我的教師夢演講稿

時間：2024-08-08 14:57:09 教師演講我要投稿

我的教師夢演講稿通用15篇

　　使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現在的社會生活中，演講稿使用的情況越來越多，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的我的教師夢演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的教師夢演講稿通用15篇

我的教師夢演講稿1

各位尊敬的領導、老師們：

　　大家好！

　　普通平凡的我，能夠得到學校的關注、讀書會會長王老師的盛情邀請，我感到榮幸與自豪。我也深深明白這一切都是讀書寫博帶給我的，是閱讀的力量激發我的專業成長，是寫博的力量讓我在成長中拔節。

　　我這一路走來都是書香為伴，在充滿荊棘的道路中，書為我撥開霧霾，指引方向。而寫博使我的閱讀、學習得以沉思與升華。

　　走上工作崗位前，我讀白金聲的《怎樣教語文，怎樣做教師》，蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，李鎮西的《做最好的家長》，魏書生的《班主任工作漫談》……

　　這些理論性的書籍告訴我如何做一名合格的教師，尊重學生的教師，會自我發展的`教師，保持教育激情的教師。

　　走上工作崗位的我，除了課余時間繼續攻讀教育論著，經常與孩子們一起閱讀童書，找拾童年。

　　剛上班的我，教育理論有了一些，家長，我也是有備而來。但是對于活生生的學生，我準備得還不是很充分。一上來，就接了一個紀律渙散，思維無比活躍的二年級四班。上任一個星期，我在老校長面前哭了三次鼻子，原因就是我管不住這幫調皮搗蛋的小子們。

　　可是后來，我發現哭真的不太管用，我就選擇了書來幫助我。

　　我跑到新華書店精心挑了幾本適合二年級學生的書——日本著名作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》，榮獲紐伯瑞兒童文學獎銀獎的《傻狗溫迪克》，國學經典誦讀《三字經》，曹文軒純美小說《青銅葵花》，像美酒一樣醇香的《泰戈爾詩集》

　　第一節閱讀課我使出了渾身的解數，盡量讀出流浪狗溫迪克的邋遢與可愛的傻，以及誤闖超市的糗事。在我讀的過程中，我感到了孩子們那專心的表情，我聽到了孩子們發自內心的純真的笑聲，看到了孩子們因故事可笑而東倒西歪的身子。

　　接下來，星期三的閱讀課，就成了我和孩子們的共同期待了，孩子們期待著好聽的故事，我期待著孩子們專注、興奮的神態，期待著我們共同的幸福時刻。

　　慢慢地，孩子們好像已經接受了我這個不優秀的老師，開始愛去我辦公室，找我聊天，向我借書看。

我的教師夢演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　今天，我演講的題目是《我的中國夢》。

　　夢想，是黑暗中一盞點亮前進的燈;是成長過程中最好的朋友。我們作為二十一世紀的.接班人，作為中國的希望，就要為夢想而奮斗!

　　我們每個中華兒女都有一個“民族復興”的夢想，就是要“實現國家富強、民族振興、人民幸�！�，這是全國人民共同的心聲，是我心中最崇高的中國夢。

　　然而，我現階段的夢想很簡單，那就是“好好學習，天天向上”。父母總說：“知識一定要扎實，它不會自己丟失，也不會被人盜取，只有知識才會陪伴你終生，是你實現夢想的橋梁�！蔽覍⒈M我全部的努力，學好科學文化知識，為實現夢想而打下堅實的基礎。

　　我將來的夢想，是想成為一名救死扶傷的白衣天使，我要讓飽受病魔煎熬的人每天早上從甜夢中醒來，精神抖擻地去為實現中國夢而忘我工作;我要讓因生病而對生活失去信心的人堅強地站起來，勇敢地去迎接幸福美好生活。我一定要讓這夢想在我的手中慢慢成為現實。

　　魯迅曾經說過：“偉大的成就總是與辛勤成正比的，有一分耕耘就有一分收獲。”我們只有把夢想付諸行動，才會有未來。“不經一番寒側骨，哪得梅花撲鼻香”，我們只有勤奮學習，才能實現夢想。

　　雄關漫道真如鐵，這是對夢想的追求，而今邁步從頭越，這是對夢想的執著。同學們讓我們從今天起，為夢想而奮斗，為夢想而努力，努力實現我們的中國夢!

我的教師夢演講稿3

　　很高興能站在這里演講，今天我演講的題目是《堅持成就夢想》。當浦江的浪花搖落滿天繁星，點亮我們身后中國館敞開的門窗，我們在流光異彩的世博園里，我的夢在長城上生長，這夢想的長城，正在延伸祖先的榮光，長城的腳下，是五千年文明的土壤，長城的天界，是一個名叫未來的地方，下一個百年，我的夢，中國夢，花開何方，來吧！同學們！請打開心中最美麗的翅膀，這一刻讓我們一起飛向北京，在那萬里長城之上對話星空，和世界一起分享。

　　今夜當世博園的燈光相逢長城的目光，我們要在這里集合起所有屬于未來的夢想，哪怕只是一道稍縱即逝的流星，也請關注它，也許哪一天就能觸發出新世界的曙光，請未來登上長城吧！一起收獲中國少年永無止盡的夢想，少年智則中國智，少年強則中國強，我的夢是中國夢，中國的夢是我們的夢，要實現夢想，不單單要靠自己的努力，更重要的需要同伴多給我鼓勵，給我幫助，理解，支持，也就是這份理解，支持，最終會實現我們的夢想。堅持成就夢想。

　　人可有很多夢想，但是可能實現一個就足夠了，只不過是剛剛才第一步跌到了，為什麼就不愿爬起來？明天總要面對，明天太陽還要升起，我們如果還想繼續走下去的.話，那只能換一條路。天空不留鳥飛的痕跡，但我已經飛過，如果我們盡力了，卻依然抵達不了夢的彼岸，我們無悔，因為我們至少奮斗過，如果我們付出了，得到的卻不成正比的收獲，我們無悔，以為至少我們付出過，此刻，唯有向前，唯有向前。

　　小時候，其實變換夢想沒有關系，你需要的是不斷的去想，不斷地去想快樂的事情，其實夢想不必要很大，只需要覺得這很現實，這你能做得到，但第二個是夢想跟眼淚和汗水，是在一起的，假如夢想離開了汗水的眼淚，那就變成亂想，空想。

我的教師夢演講稿4

　　人類需要幻想者，而幻想的實現需要樂觀的態度、進取的精神和堅持不懈的行動。

　　世博會上，美國館放映的《花園》短片給我許多感受。一個一般的鄰家女孩，一個不起眼的城市角落，一張人們不屑于關注的“花園圖紙”，從一朵小花開頭，從一次次的踐踏和拒絕開頭，慢慢變成了兩朵小花，變成了一小片花園，變成了一群人愿意為之付出的幻想花園。而我也在這個遠在大洋彼岸，近在眼前的“校內”中憶起了自己的幻想……

　　小時候，沉迷于和媽媽一起在學校圖書館看書的時間，沉醉于和媽媽一起在學校偷偷練琴的歲月，我喜愛聽媽媽講故事，更喜愛聽媽媽上語文課、勞技課、音樂課。那時候，我真盼望這整個學校都是我家的，那樣我就可以隨心所欲地去練琴、去看書、去打球、去玩滑梯了。媽媽作為我的啟蒙老師，對我的影響是巨大的，是她讓我這個自卑的丑丫頭熟悉到，真正的漂亮在于內心的豐富和深刻，真正的漂亮在于真誠和和善；是她把我帶進書的海洋，寬容我的“千奇百問”“異想天開”，是她告知我要有一顆感恩的心，教會我孝敬父母、尊敬師長。學校時，我最喜愛的是語文老師，她美麗的粉筆字，精彩的演講，深化淺出的課文分析，無不讓我佩服，更讓我難忘的是，她一次次在我周記本上的留言，每一句話都為我的成長鋪上了堅實的一塊磚，鼓舞我不斷向前。高中時，我如愿以償地進入市重點高中，但班主任老師不經意的一句話，毀了我全部的自信，她跟教育主任說“這個從農場來的女孩看上去傻乎乎的！我不想要女孩，沒潛力，事情多，給我換個男生吧！”這讓我自卑了很久，也慢慢不喜愛她的語文課，坐在最終一排的瘦小的我，在80人的大教室里，隨波逐流，直到另一個老師消失，我的人生才有了轉機，那時我自己獨自租住在人家的柴房里，寒冬臘月里經常感冒甚至發燒，有一次我燒得不省人事，假如不是她的熱忱關心，我現在不知會是什么樣子，她把我接到她家去住，照看我的生活起居，給我們的學習教導迷津，而這一切都是出于一顆和善的心，我貧困的家不能給她什么回報，只在畢業時給她彈了兩床網套，而這些，相比她一年多來對我無微不至的照看和關懷，太微不足道了。

　　在人生旅途中，遇到這么多好的老師，是我人生最大的幸運，也是終身難忘的美妙回憶。我真心盼望也能成為自己喜愛的那類老師，成為同學心中的一個漂亮故事。為他們人生的道路點亮一盞心燈。

　　中山學校給了我這個實現幻想的機會，給了我實現幻想的種種引導和關心。在華師大的“大夏講堂”上，在國際學校的實習溝通中，在和孩子們相處的點點滴滴中，我的幻想和現實慢慢連接起來�；孟胄枰袆樱⌒枰繗馊ッ鎸赡艿囊磺欣щy！我在心里悄悄地為自己加油！嘗試著向幻想一步步靠近。

　　職業剛剛起步的我似乎嬰兒一般，內心布滿奇怪，同時也很脆弱無力。想要成為幻想中的老師注定要走一條布滿艱辛的道路。但也肯定會讓我的人生更加充實完善。為了讓自己的教書生活少一些圓滿，多一份精彩，我近乎瘋狂地買書，一箱又一箱的童書、教育學心理學書籍、歷史、地理百科全書，一年的工資，大多都用來買了書，班級圖書角里是我細心為他們選擇的書，孩子們的書包里也都有我送給他們的書�？粗麄內琊囁瓶实淖x著我買給他們的書，興致勃勃地爭論著書中的內容，我深感欣慰，我是愛書的人，在讀書的過程中，許多積攢的問題理清了思路，許多困惑的細節得到了解釋，許多久違的歡樂來到了身邊，許多生疏的成了伴侶。有書相伴的每一天，都布滿未知的精彩嘗試，我努力嘗試著換一種更好的方式來生活、來教學；在每個黃昏到來時悄悄地收獲歡樂，品位當老師的小小幸福，在每個深夜來臨時帶著深思在疲乏中沉沉入睡。

　　難忘老師節，那個讓我幸福得無法入睡的夜晚，細細翻看孩子們真誠稚嫩的祝愿，觸摸她們帶給我的“大海的珍寶”，“最美麗的橡皮糖”，耳畔仿佛又響起他們銀鈴般的笑聲，他們可愛的童音，從早晨在校門口的高聲祝愿，到樓梯上的“接力”問候，再到課堂上他們遞上的一杯“王老吉涼茶”，一盒“亮嗓”，一包“蜂蜜潤喉糖”……在我眼里，他們是最可愛的人！我所付出的一切都得到了他們內心最真誠的回報。

　　我也打算要給孩子們一個驚喜，圓他們想要一個“巴學園”的夢，也圓一個自己的.夢。

　　圓夢行動一：讓干凈溫馨的教室變成童心憧憬的地方

　　一旦打算，就開頭悄悄地預備，美麗的貼紙、美麗的兒童詩、孩子們的優秀習作、五彩的畫、嶄新的書架、全新的百科書、文學書、小小的花盆，用小熊餅干盒做成的靜靜話信箱，細心選擇的閱讀鏈接，新書推舉、大瓶的洗手液、可愛的擦手毛巾、盒裝紙巾……我一樣樣放好，心里悄悄地盤算著怎么安置。當全部的同學預備回家時，我對他們說，王老師明天要送他們一個嶄新的教室。他們快樂地回家了。我一個人在教室剪剪貼貼，忙得不亦樂乎，忙完了，我情不自禁地高喊，我愛我們的教室，還信手涂鴉，在黑板上畫上了彩虹色的花、愛看書的小書蟲，寫上了送給全部的小伴侶，期盼著其次天，她們收到這份禮物時和我一樣快樂。

　　我勝利了！他們看著自己稚嫩的文字變成鉛字，自己的畫成了班級墻壁的裝飾，別提有多興奮了！有些孩子放學了還不舍得下去，家長沒來接的孩子又匆忙跑上四樓，回到教室，問他怎么不在一樓等著，他說：“我喜愛我們自己的教室，喜愛看王老師買的書�！甭牭竭@話，我真的好快樂��！

　　圓夢行動二：讓語文學習成為身心成長的精彩體驗

　　在《大教學論》一書中，夸美紐斯曾給老師這樣的建議：“要找到一種教學方法，使老師因此可以少教，但同學可以多學，使學校因此可以少些喧囂，厭惡和無益的勞苦，獨具閑暇、歡樂和堅實的進步！”而這也是我努力的方向。

　　我努力讓孩子們在真實的生活中學語文，用語文。新學期的班委競選是我想要訓練孩子們演講、寫作力量的一個機會。在暑假里我就打電話給班級考試前20名的同學，讓他們預備班委競選的演講，并提示了內容需要談到自我介紹，對班級崗位的熟悉，對自己的要求，最好能有段特色展現來拉票。孩子們特別重視，在開學第一天，我又給他們對“如何做一個精彩演講”進行了“培訓”，經過幾次輪番的行為訓練，他們在形象氣質、談吐動作方面已經有點模樣了，緊接著我又對好的演講稿和差的演講稿進行了對比點評，讓他們回去針對自己的問題進行修改。周五第一次的班會課，我進行了特別正規的班委競選活動，當天的回家作業就是：寫《我人生中的第一次演講》，競選演講勝利的同學對演講稿進一步修改，沒有演講的同學想想假如有一天自己站在演講臺上，會說些什么。作業收上來后，看到孩子們對自己的深刻剖析，對班級工作的熱忱憧憬，對自己的嚴格要求，我真佩服這些才剛剛升入二班級的“小毛頭”。

　　還有令我驚喜的事呢！那就是，為了拓展同學的閱讀量和識字量，我對每篇課文都細心設計了閱讀鏈接，讓他們從這些相關的文章中更加深化地去理解文意、了解、拓寬想象。記得在教其次課《風》時，我學好生字，講完課文后，給了他們兩個閱讀的鏈接，一個是《四季的風》，一個是《海上的風》，告知他們，風在不同的時間，不同的地方，給人們帶來的感受是不一樣的，就算在同樣的時間、同樣的地方，不同心情的人感受到的風也是不一樣的。讓他們大膽想象，用上“風像（），它（）�！钡木涫骄毩曊f話，他們的精彩表達讓我自愧不如，在他們的眼中，“風有時像個淘氣的孩子，把媽媽晾在繩子上的衣服挨個地試穿！有時像個可愛的小壞蛋，偷走奶奶菜籃子，又偷偷送回來！不過他發起脾氣來，你可要當心哦！他打個噴嚏能把大樹吹得歪七扭八，甚至把樹連根拔起！”（邱黃鶯）“春風像一個心靈手巧的小畫家，用她那靈活的雙手染綠了柳枝，染紅了桃樹，染黃了迎春花�！保ㄚw存煜）“夏天的傍晚，大樹下的風像是一個懂事的乖孩子，給乘涼的人們帶來絲絲涼快�！保ㄥX蓓妮）“風像一只淘氣的小猴子，一會兒拽著樹枝蕩秋千，一會兒玩累了，又在樹下休息�！保ɡ钭雍帮L像一個愛潔凈的小姑娘，走到哪兒，就把哪兒打掃得干潔凈凈的。”（徐怡婷）“風像個愛玩捉迷藏的淘氣蛋，一會兒躲在媽媽的裙子里，把裙子吹得鼓鼓的，一會兒又鉆進奶奶的袖筒里，真讓人捉摸不定。”（齊昊）瞧！他們的想象力多豐富，真是不行小看他們��！有時候，老師多用一點點心，同學的學習就會多許多樂趣，少一些枯燥。在學習《丁丁的討論報告》時，我鏈接了法布爾的《昆蟲記》，精致的童書讓孩子們愛不釋手，不需多言，他們已經看懂了討論報告需要封面，，名目，內容要圖文并茂，最好用比方句讓讀者更加清晰地了解討論對象。此后收上來的“討論報告”，唯恐比“丁丁的討論報告”還要好！

　　圓夢行動三：和家長攜手，為孩子的人生插上騰飛的翅膀

　　鄭淵潔在《教子秘訣》中談到他的教育觀念：“先給獸身，再給人心，最終才是學問。”我很贊同，也在家長中大加宣揚，我設計了“玩伴通訊錄”，鼓舞在同一個社區的孩子一起玩耍。在家訪的過程中，我也劇烈要求家長每天監督孩子運動至少一小時，別讓他們真的變成籠中的金絲雀，柔弱無助。還讓孩子們給自己設定一個健康目標，每個階段堅持一種運動，在家長的監督和認可下，做到的同學可以到我這里敲一個“你真棒！”的章。

　　我還借助“老師節”這個機會，在班級里開展了“學會感恩，歡樂成長”活動，讓孩子們以吟誦詩歌、制作卡片等方式來表達對“老師（任課老師、爸爸媽媽、對自己成長有關心的人）”的感恩，加深孩子們對老師、父母辛勤工作的理解，對身邊人點滴關懷的理解，從而使他們主動地孝敬父母，尊敬師長，善待身邊的人。記得一個孩子在感恩卡上寫道：“友愛的王老師：實在不知道用什么話語來贊揚您。由于我絞盡腦汁也想不出一句最適合的話，什么美麗的語言都比不上王老師對我們的真心疼愛，在這個屬于您的節日里，我作為班長代表全班的小伴侶真誠地祝愿您：老師節歡樂！越來越美麗！”還有個孩子寫道：“友愛的老爸老媽：王老師說爸爸媽媽是我們人生的第一個老師，也是最重要的一個老師，是你們教會我們說話，撫養我們長大，今日是老師節，我想對你們說：‘爸爸媽媽，你們辛苦了！我永久愛你們！’”這次活動之后，許多人對我說“感謝老師！”，有同學，更多的是家長。

　　為了更好的讓同學成長，必需提高家庭教育的素養，我曾推舉一些書給家長看，但是去買來看的人不多，于是我細心選擇了一些相關的圖畫書，制作成ppt，在家長會上與他們共享，如讓他們和孩子共讀《愛心樹》《猜猜我有多愛你》等繪本，教孩子學會感恩，給他們看幾米的《我的錯都是大人的錯》，讓他們以身作則，給孩子一個好的榜樣，這樣的家長會，讓家長耳目一新，有些家長也因此轉變了許多，表示要改掉壞毛病，和孩子一起成長。看著他們的變化，我花大把銀子買書，大把時間做課件的辛苦也值得了！

　　此時，正值深夜，我很享受在臺燈下工作的這份寧靜和充實，此情此景讓我想起一首小詩：

　　一所小小的學校

　　一個不起眼的角落

　　住著

　　一個小小的書架

　　小小的凳子

　　小小的書

　　還有

　　小小的人兒

　　小小的角落

　　會長出大大的驚異

　　大大的將來

　　而我

　　正努力著

　　讓全部的文字

　　都成為這樣的一個角落

我的教師夢演講稿5

尊敬的各位領導老師：

　　大家下午好。我是今年剛剛到_____上班的語文教師______，今天演講之前，我先請大家聽一首歌。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”這首歌大家一定很熟悉吧？它的題目叫做《每當我走過老師窗前》，今天我就想從這首歌說起……

　　小時候，每當我唱起這首歌，我就想在深夜去老師窗前看一看，看一看老師的備課，看一看老師的批改�？墒�，我的運氣很壞。從小學到高中，從高中到大學，不是我不敢去，就是我沒看著。同學笑話我：一個學生晚上不好好睡覺，去趴老師的窗戶，不像話。寫歌的人準是糊弄小孩的……可我呢？只能紅著臉尷尬地笑笑……

　　今年三月，我非常榮幸來到臨江市______中學上班。第一天就受到熱情接待：“本周五說課，必須全程脫稿，現場答辯，現場接受點評�！蹦翘焱砩希壹贝掖页酝晖盹�，趕緊回辦公室準備課�？僧斘彝崎_學校的門，我被眼前的一幕驚呆了。

　　四樓，五樓教室的燈都亮著，那是初三已經吹響了中考集結號。二三四樓辦公室的燈也亮著，那是老師們正在準備經典誦讀和______朗讀者。校長室的燈也亮著，聽說他給初三上課，此時一定是在批作業吧。兒時歌聲中的情景，如今身臨其境——______圓我一個夢：老師的窗前真是徹夜明亮呀！

　　周五說課還算過得去。答辯，卻是句句卡殼。得到的點評是：重點不突出，環節不明晰，教學語言大而空——學校很不滿意！開學后，學校將會馬上展開跟蹤聽課。于是，周末我只能背著一大摞參考書和教材回白山。

　　周日晚飯后，當我又一次走進操場，老師的窗前的燈還在亮著。四樓______校長的燈亮著，因為她要參加全國比賽。三樓______校長辦公室的燈亮著，因為他要組織明天的工作例會。二樓_____老師辦公室的燈亮著，因為晚上加班是他的常態。_______班級的燈也亮著，因為她們一個要賽課，一個要組織經典誦讀。而我，還有同來的三位，則要在明天上好第一節課。

　　周一剛上完我的第一節課，一個女生就來問我：“老師，這首詩就算講完了？”我說是呀。她一臉驚訝：“過去，老師還要給我們做很多拓展呢？”一句話說得我臉好熱！——我還得努力呀，我還得讓自己窗前的.燈光陪著我快速成長呀，我還得趕緊彌補差距和不足呀！

　　在這以后，辦公室的燈光陪著我和我們這些新來的教師走過了一程又一程。當然，這燈光也陪著一位位______人迎難而上，這燈光也陪著校領導集體開拓前行。有這燈光的陪伴，今年____省教學新秀_____初中的都在______；有這燈光的陪伴，臨江市金牌學校還是______。教師窗前一夜一夜不滅的燈光，是______“永不放棄，永遠向上”精神的星火相傳。它讓臨江百姓清清楚楚地看到：什么才是新時代的奮進者、開拓者、奉獻者，什么才是砥礪奮斗創業績，什么才是披荊斬棘立新功。

　　能加入______這個團隊，能有這辦公室窗前燈光的陪伴，我愿用自己的奮斗點亮我青春的底色，我愿用自己的理想照亮我青春的方向。

　　你聽……

我的教師夢演講稿6

　　我們都有一個夢，它深深地藏在我的心底，那就是長大后成為一名老師。

　　盡管我沒有過人的才智，沒有嚴密的思維，也沒有特別準確的判斷力，但是我仍不會放棄努力。因為我愛我的夢，我會盡自己的努力實現這個夢，盡管這個夢離我很遙遠，但我不會停止對夢的追求，盡管在實現夢的過程中會有挫折和艱辛，但我永遠不會放棄，因為我知道只有經歷地獄般的磨練，才能練出創造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱；只有經歷困難和挫折，才能實現自己的夢想。

　　以前，看到老師們教育出一批有又一批優秀的學生時，我都無比的羨慕，是他們用自己勤勤懇懇的雙手，哺育了無數的學子，他們用著自己的知識，一字不漏，完完全全的交給他們的學生，他們是無私的。他們不求回報，不圖金錢，只是為了他們的職業，他們的學生。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是他們，把自己的全部心血傾注在教育上，是他們，為祖國的發展贏來了一個嶄新的明天。

　　因此，我想成為一名教師，一名勤勤懇懇的教師，成為一個對國家有貢獻的人，成為這個國家的棟梁。每當我看到浪費時間的人時，我會為他們感到惋惜；每當我看到灰心喪氣的人時，會為他們感到悲哀；每當我看到不務正業的人時，我會感到憤恨。因為他們沒有看到自己的價值，沒有屬于自己的'夢想。這樣的人生，是沒有意義的人生。

　　我，至少有一個夢，至少有一個夢想，一個目標。有了這個夢想，我就會一直努力下去，永不放棄。有了這個夢想，就等于把握了自己的人生航向，不會再迷失方向。有了這個夢想，就好象一盞明燈，照亮了我前進的道路。一直通往勝利的頂峰。

　　我有夢，中國也有夢。

　　中華民族這許許多多美好的夢，神奇的夢，甚至是“異想天開”的夢，為什么個個都能美夢成真呢那是因為，中華民族經歷了千百年血與火的磨練，它用堅韌的品格和辛勤的勞動創造了這一個又一個的奇跡。

　　今天，世界上樹立起了這樣一個偉大的民族，她走過了千年的風風雨雨，她孕育了無數的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類歷史，她創造了燦爛的華夏文明。她，就是我們偉大的祖國，一個響徹世界的名字—中國。

　　梁啟超曾在《新中國未來記》中寫道：無端忽作太平夢，放眼昆侖絕頂來。中國夢并非今天才有，我們也該把中國夢延續下去，這是時代賦予我們的神圣使命。將圓夢的目標轉化為實實在在的行動，轉化成我們每個勞動者一錘一釘的勞作、一磚一瓦的建設，心往一處想，勁往一處使，那夢想終究會照進現實，照進每個中國人的心里。

　　我相信在中國人的辛勤勞動下，我們一定能讓更多的美夢成真，一定會圓中華民族復興這個大夢！

　　我的夢——我的中國夢！

我的教師夢演講稿7

　　我的幻想有許多：舞蹈老師、科學家之類的，我的幻想就像天上的星星一樣閃閃發光、數不勝數。就像沙灘上的貝殼一樣五彩斑斕。占據了我整個腦海。但是我最終選擇了幼師這個神圣的職業。這是有理由的。

　　每一天，我都會背著可愛的書包，伴隨著小鳥的唱歌去學校學習，我覺得學習是一種樂趣，這可苦了我們的老師，每天都為我們操勞。

　　我媽媽就是一名優秀的老師，他每天早早的起床，整理好后，就騎上自行車飛奔到學校，開頭了這一天辛勤的工作。媽媽嘔心歷血育新人，她就像花丁似的把我們這一朵朵祖國漂亮的花朵培育成祖國將來的棟梁。

　　媽媽下班后也不停地工作。除了照看我，就是給她的同學批改作業，媽媽把心都給操碎了，頭發也白了許多。

　　記得還是昨天的事了，媽媽像平常一樣去上班，那時正是上班高峰，在一個十字路口，媽媽被一輛迎面而來的一輛摩托車撞到了，右手嘩嘩得流著血，被綁上了一層厚厚的繃帶，但是，媽媽您仍舊堅持上班，用那摔傷的右手寫出一個個剛勁有力的字。下班回家后，我發覺您有手腫的厲害，血把繃帶都染紅了。我摩挲著您的右手，仿佛觀察您在課堂上有那顫抖的.右手緊緊握住粉筆，一筆一劃在黑板上寫著，豆大的汗珠從您額頭上滾落下來，您擦了擦汗珠又吃力的開頭講課。您忍住了右手的痛苦，最終勝利的講完了一堂課。下班后您還在那無人的辦公室內備課。

　　媽媽您是那么的敬業，那么的勤勞，那么的頑強！

　　從今不知在我心里的某個角落似乎種下了一粒種子當老師的夢，我期盼著粒種子能發芽，能開花，能結果，能長成參天大樹明天就是母親節了，祝天下全部的媽媽身體健康，萬事如意。

我的教師夢演講稿8

　　大家好!

　　不知不覺中，加入到教育這個和諧大家庭，已經有十七個年頭了。十七年來，我一直從事著班主任工作。應該說，當初，是帶著對教師這一職業的崇敬和向往，帶著青春的夢想和蓬勃的激情，踏進了教育這片孕育未來希望的沃土。當我穿過它前面簇擁的花環，真正融身其中時，才真切地發現“區區三尺，學問非凡”。是它，讓我學會了如何思考，如何實現自己的價值，如何締造一份幸福。

　　我認為，作為班主任老師，孩子們在學校里的“媽媽”，我們更需要關心他們的精神需求。學校是一個文化場所，班級作為學校的一部分，更要有自己的文化，我所追求的班級文化就是：學生快樂的成長，教師詩意的工作，家長幸福的參與，以及民主、和諧、書香彌漫的班級氛圍。

　　那么，如何讓孩子們浸潤書香，靜心閱讀，在書海中徜徉呢?首當其沖的就是建立班級圖書角，為孩子們構建一個閱讀的平臺，督促孩子認真讀書，讀有所獲。我還記得王子昂同學在讀過《不知道的世界》之后寫道：生活中有多少我不知道的事情啊，在書中我都可以找到答案，書，真是我最好的老師!

　　我在班級里每周開設一節閱讀課，進行班級共讀。兩年來，我和孩子們共讀了《蘋果樹上的外婆》《女巫》《一百條裙子》等十余本優秀圖書。雖然不能一下子讓孩子明白很多道理，但會使他們有興趣親近文學，親近閱讀，在閱讀中獲得優雅的心情，滋養良好的情緒，很多的智慧和見解慢慢地浸潤著孩子的心靈，無聲無息地照亮著孩子們成長的路程。

　　我特別想說一說我們的“共寫”活動，這是以班級博客為載體進行的。今年，我們班的孩子讀博寫博，興致盎然，一舉榮獲“第七屆書香班級”榮譽稱號，這是我們商丘市唯一的一個。在這里，我們留下了成長的足跡;在這里，我們的溝通變得方便快捷;在這里，我們的思維像噴涌的源泉，鮮活不斷;在這里，我們營造了屬于我們自己的班級特色文化。

　　作為班主任，我總是這樣想：我們要把眼光放遠點兒，關注孩子一生的發展，當下為孩子們做點真真切切的實在事，讓他們若干年之后依舊惦記著我們，經常回憶著和我們一起度過的'美好時光。

　　我固執地認為：當班主任的需要擁有一腔依戀的情懷，一份堅守的情操，一種智慧的愛。只有不斷閱讀，不斷反思，傾心投入，教學相長，才能成為孩子們成長道路上的點燈人，感受和孩子共同成長的幸福。最后，我想借用溫家寶的詩作為我演講的結束語，和在座的同仁們共勉.

　　我仰望星空，它是那樣寥廓而深邃;

　　那無窮的真理，讓我苦苦地求索、追隨。

　　我仰望星空，它是那樣莊嚴而圣潔;

　　那凜然的正義，讓我充滿熱愛、感到敬畏。

　　我仰望星空，它是那樣自由而寧靜;

　　那博大的胸懷，讓我的心靈棲息、依偎。

　　我仰望星空，它是那樣壯麗而光輝;

　　那永恒的熾熱，讓我心中燃起希望的烈焰、響起春雷。

我的教師夢演講稿9

尊敬的各位領導老師：

　　大家下午好。我是今年剛剛到光華上班的語文教師鞏人華，今天演講之前，我先請大家聽一首歌。

　　小時候，每當我唱起這首歌，我就想在深夜去老師窗前看一看，看一看老師的備課，看一看老師的批改�？墒牵业倪\氣很壞。從小學到高中，從高中到大學，不是我不敢去，就是我沒看著。同學笑話我：一個學生晚上不好好睡覺，去趴老師的窗戶，不像話。寫歌的人準是糊弄小孩的……可我呢？只能紅著臉尷尬地笑笑……

　　今年三月，我非常榮幸來到臨江市光華中學上班。第一天就受到熱情接待：“本周五說課，必須全程脫稿，現場答辯，現場接受點評�！蹦翘焱砩�，我急匆匆吃完晚飯，趕緊回辦公室準備課�？僧斘彝崎_學校的門，我被眼前的一幕驚呆了。

　　四樓，五樓教室的燈都亮著，那是初三已經吹響了中考集結號。二三四樓辦公室的燈也亮著，那是老師們正在準備經典誦讀和光華朗讀者。校長室的燈也亮著，聽說他給初三上課，此時一定是在批作業吧。兒時歌聲中的情景，如今身臨其境——光華圓我一個夢：老師的窗前真是徹夜明亮呀！

　　周日晚飯后，當我又一次走進操場，老師的窗前的燈還在亮著。四樓劉宇虹校長的燈亮著，因為她要參加全國比賽。三樓韓波校長辦公室的燈亮著，因為他要組織明天的工作例會。二樓畢老師辦公室的燈亮著，因為晚上加班是他的常態。于蘊涵、吳文雯班級的燈也亮著，因為她們一個要賽課，一個要組織經典誦讀。而我，還有同來的三位，則要在明天上好第一節課。

　　周一剛上完我的第一節課，一個女生就來問我：“老師，這首詩就算講完了？”我說是呀。她一臉驚訝：“過去，老師還要給我們做很多拓展呢？”一句話說得我臉好熱！——我還得努力呀，我還得讓自己窗前的燈光陪著我快速成長呀，我還得趕緊彌補差距和不足呀！

　　在這以后，辦公室的燈光陪著我和我們這些新來的教師走過了一程又一程。當然，這燈光也陪著一位位光華人迎難而上，這燈光也陪著校領導集體開拓前行。有這燈光的陪伴，今年吉林省教學新秀臨江初中的都在光華；有這燈光的.陪伴，臨江市金牌學校還是光華。教師窗前一夜一夜不滅的燈光，是光華“永不放棄，永遠向上”精神的星火相傳。它讓臨江百姓清清楚楚地看到：什么才是新時代的奮進者、開拓者、奉獻者，什么才是砥礪奮斗創業績，什么才是披荊斬棘立新功。

　　能加入光華這個團隊，能有這辦公室窗前燈光的陪伴，我愿用自己的奮斗點亮我青春的底色，我愿用自己的理想照亮我青春的方向。

　　你聽……

我的教師夢演講稿10

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　很興奮，也很感動能成為柳卓鄉教育中心的一名優秀老師，更興奮能和老師們共享這一歡樂和喜悅。在此我首先感謝各位領導、各位老師對我的抬舉和厚愛！心喜之余，也勾起了我的很多反思，今日借這個機會把自己工作的一點點閱歷與老師們進行溝通。

　　“優秀老師”這個稱號對一名老師來說當然憧憬，但獲得之后反而覺得身上負載累累，回想以往的教育教同學涯，是否愧對這個稱號，展望將來的教育教學工作，是否能真正體現優秀，在這里，我真的沒有什么優秀事跡可列舉，只能把自己作為一名一般老師平常所做的一些不足掛齒的小事講出來，還望老師們不要見笑。

　　我于1993年參與工作，并于20xx年2月—20xx年7月響應中心號召去偏遠鄉鎮進行了為期四年半的支教工作，20xx年8月支教任務結束后回到本鄉教育中心，承蒙中心領導的厚愛，讓我擔當學校歷史的教學任務，由于自己的努力和領導的信任本人分別于20xx年、20xx年、20xx年擔當初三畢業班的歷史教學，并且三年均獲得綜合評價全縣第一的好成果，并且20xx年有幸參與了全縣教育教學表彰大會，被縣政府評為定興縣中考優秀老師。20xx年由于工作的需要，本人被調學校，任思品和科學的教學工作，并連續取得優異成果，在教育中心領導的關懷下，在本校校長的`支持下，在老師們的厚愛下，本人多年連續獲得教育教學優秀老師，綜合評估優秀。工作中雖然取得了以上一些成果，但本人糊涂的熟悉到自己還有諸多不足需要完善，還望老師們多多指教。

　　本人在工作中主要注意以下幾個方面：

　　一、以身作則，當好表率

　　由于老師的一舉一動、一言一行都直接對同學起著潛移默化的作用。我盼望我的同學成為樂觀向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和責任感、盡力做好每一件事情，有肯定心理承受力的全面進展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。由于同學是具有很強仿照力的一個群體，他們時時刻刻觀看著老師的一舉一動，并在某些方面進行仿照，所以我在同學面前隨時隨地注意自身形象，言行盡量起到模范的作用。由于只有同學對你的認可，崇拜和感愛好他們才會注意你所教的學科，才會學好你的學科。

　　二、抓特長、找典型、培育同學自主管理力量

　　班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，也是學習的中心和旗幟，我首先要求，班干部在學科學習上要有精彩的表現，并帶動其他同學。“典型”有兩種一種是典型學，另一種是典型不學，對于這兩種同學要辯證評價，指導其學習，尊敬他們的人格，留意維護他們的自信，使他們不自卑也不自大，對于存在的問題通過私下溝通的方式準時解決。并且關心他們結成學習對子互取有無。

　　三、堅持與家長溝通，建立家校合作機制

　　本人雖然只是一個科任老師并不是班主任，但自我認為同樣對同學有關懷教育的責任，同樣要得到家長的支持和理解才行，所以常常與家長聯系溝通。把孩子常消失的一些不良習慣、日常表現、學習信息等傳遞他們，并把自己的一些想法和做法也講給他們聽，特殊是部分問題較多的同學，還要從側面了解一些同學的家庭背景，家長教育方式等，然后給他們直言不諱地提些教育孩子的建議，這樣既讓家長隨時了解自己的孩子在校的學習、生活、紀律狀況，又使家長在教育孩子方面做到心中有數進而對老師和學校心存感謝，從而間接地讓每位家長不自覺地參加了同學的教育，并認可了我的教育方式，不再區分主科副科，這樣在幫我教育管理同學，督促同學學習本科學問方面起到了樂觀的作用。

　　四、急躁、信念、誠意

　　教育教學中肯定要保持肯定的急躁，對于同學絕不能表現厭煩，對于學問問題更不能敷衍了事，特殊是使同學感愛好的問題，即便離主題有些遠也應當急躁講解，由于學問無學科的界限，不能打擊同學的求知欲望，更不能自私的只管自己的學科，這樣才能得到同學的尊敬。信念和誠意就是要對學困生保持足夠的信念，不放棄、不打擊，多鼓舞、多輔導用一顆真誠的教育之心來對待每一位同學，讓他們感到你的真誠，他們才會主動去接近你，主動去學你的學科。

　　總之，我感謝我的領導和我的同事，他們給了我士氣，給了我鼓舞；我也感謝對我要求更高的老師，讓我反省了自己的很多不足，你們給我提出了今后的努力方向，在此，我真誠地感謝各位，也真心盼望每位伴侶在我今后的工作中給以關心，提出批判，感謝大家。

我的教師夢演講稿11

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　首先，感謝學校重視我們青年教師的發展、關注青年教師的成長，煞費苦心的組織這樣的交流活動，同時我也深感榮幸被抽簽代表青年教師進行交流發言。值此光輝的“五四”青年節來臨之際，我向關心我們青年教師的領導、師長們致以崇高的敬意和深深的感謝！向在座的青年教師朋友們致以節日的問候！從大學畢業踏入教師這個行業，在學校領導無微不至地關懷下，在同事的熱心幫助和自身的刻苦努力下，在學校這個搖籃里我收獲到了成長的快樂，我感覺自身的綜合素質正在逐漸提高。學校，她是一個融洽的大集體，上至領導，下至同事，處處體現了一種人與人之間相互關懷的溫情。學校在管理方面也是處處滲透著“以人為本”的理念，不僅僅是重視學生，更是善待每一位老師。

　　每一個年輕教師，在成長過程中都會遭遇到困境，包括因為課上得糟糕而沮喪、受到家長誤解而委屈、學生的淘氣而氣餒，特別是學生不肯學、學不好時，我們常常會手足無措，失去信心。每當回顧自己成長的經歷，我都會深深地感到，學校是我們青年教師成長的搖籃，她使我們由懵懂走向成熟，使我們脫胎換骨；我也深深地感到，學校是能充分展示我們聰明才智的舞臺。是她，使每一個教師找到了屬于自己的角色；是她，為每一位教師、尤其是我們青年教師提供了一次又一次實現自身價值的良好機會。

　　我感受最深的就是學校青年教師培養工程，我也是學校青年教師培養工程的一個很大受益者。學校領導高度重視并關注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質，促進青年教師專業成長，堅持“青年教師導師制”，發揮老教師的“傳、幫、帶”作用；學校還積極創造條件，鼓勵并支持我們參加校內外各種教學觀摩和青年教師講課比賽，積極吸收青年教師參加教育科研工作，為提高我們青年教師的業務能力和科研水平，搭建了一個又一個的平臺，幫助我們青年教師迅速成長。這種成長是快樂的，因為在這里，我們可以感受到領導的溫情關懷；因為在這里，我們認識了一群志同道合、真誠相待的同事。和他們一起工作，讓我們提高的不僅僅是業務水平，更有為人的氣度和胸襟。為此，有三點感想和體會想和青年教師一起分享：一、熱愛學生、對學生負責，是一個教師最重要的品德。臺灣教育家高震東有一句名言：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。作為一個教師，就是把學生當作自己的孩子或弟弟、妹妹一樣，真心實意地為學生的進步和成才著想。這是職業所要求的，也是教師這個光榮稱號所要求的。

　　二、每個人都有自己的價值追求。作為一個教師，三尺講臺就是自己的崗位，人生價值首先體現在課堂價值，所以應努力使這種價值最大化，認真地講好每一次課，在課堂上得到最好發揮。事實上，任何一個教師都希望自己能講一手精彩的課，得到領導、同事和學生的認可。有位哲人說：“人性深處最大的欲望，莫過于受到外界的認可與贊揚”。把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一個人與生俱來的天性。我們每一位青年教師都應該在自己的教學工作中體現和張揚這種天性，追求自己的課堂價值。要想講好課，首先要有這種欲望和激情，有這種價值追求。

　　三、干哪一行都需要基本功。作為一個青年教師，對一批又一批的青年學生傳道、授業、解惑，在三尺講臺上體現自己的人生價值，我們更要講究教學基本功。學生的大腦不只是一只裝知識的容器，更是一只需要點燃的火把。過去說要給學生一碗水，教師得有一桶水，現在要求教師得有一條河，是活水，是時時更新的知識。所以，做一個稱職的教師是不容易的，我們必須堅持學習，堅持研究。

　　作為青年教師，我們要在學校這個舞臺上展示自己的激情和才華，致力于自身的發展，用勤學和善思書寫成長，用求實和崇真建立我們的教育事業，推動學校的發展；

　　作為青年教師，我們要虛心向學校的名師學習，把前人的寶貴經驗作為我們自己成長的養料；我們要加強同事之間的交流與合作，在成長的路上攜手并肩、共創未來！

　　作為青年教師，我們要保持一份健康、樂觀、向上的心態，珍惜熱愛自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書育人的快樂，在實踐中增長為師的才干、放飛我們的夢想。

　　對于我們青年教師來說，我們要學習的太多了，而且就我自身而言還有很多方面沒有做到。今天，站在這兒，我感覺肩上的擔子沉甸甸的。我們各位青年教師是學校的希望，我們自身的發展與學校將來的發展共贏。唐朝詩人劉禹錫有句詩：”芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波”。學校為我們的成長敞開了懷抱，我們要抓住機遇，努力工作，用我們的激情和實干為學校的發展做出自己的貢獻，用我們的辛勤和智慧迎接學校希望的明天。

　　課堂是什么？課堂是知識傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴謹、活潑，它應該是一個神圣而親切的字眼。而長久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目，使多少學子不堪回首。時代需要一個全新的課堂，讓我們抖擻起精神，把課程標準的理念、方法迎進課堂，改造它、更新它，讓我們的孩子接受它。

　　如果說課堂是孩子們汲取知識的海洋，那它必然應該是水波浩淼、氣象萬千的�？勺哌M某些課堂，我們看到教師的教案上永遠有一個標準答案，學生的思維永遠有一個牢不可破的`框框；我們看到模式墨守成規、方法一成不變；我們看到無上的權威、嚴厲的說教，以及無條件的接受和戰戰兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還是面向未來的時代？是以人類已經積累的知識為本，還是以人的發展為本？是以單通道方式向學生進行灌輸，還是引導學生學會關心、學會學習、學會動手、學會發展、學會探究？每一個答案都是后者，每一個答案都要求我們完成第一種改造：變“死”的課堂為“活”的課堂。

　　課堂是教師耕耘的責任田，但更是學生收獲的莊稼地。課堂的主人是學生，你我都不能取而代之�？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘�，學生成道具的戲劇時時在課堂上演。我們何必高高在上？我們何必板起臉孔？我們何必去牽著學生的鼻子？我們何必永遠只會說指令性的話語！難道面對前人知識、文化、智慧的精華，教師與學生是不平等的嗎？這樣的教師角色，體現不出教師勞動的創造本質，也貶低了你我的生命價值。其實，在課堂里，老師、文本、學生之間應該是一種平等的對話。我想，學生歡迎這樣的教師：聞道有先、授業有道、解惑有法；學生喜歡這樣的課堂：平等、民主、自由。所以讓我們一起來完成第二種改造：變“教師的課堂”為“學生的課堂”。

　　“課程標準”指出：“學習資源和實踐機會無處不在、無時不有�！薄白x萬卷書不如行萬里路”“書中乾坤大、筆下天地寬。”前人早就告訴我們書本和實踐是不能割裂開來的。我們要完成的第三種改造便是：變“書本的課堂”為“生活的課堂”。讓家事國事天下事伴隨著風聲雨聲讀書聲走進寒窗；讓書本上的鉛字，跳躍成大自然的花紅柳綠、鳥獸蟲魚；讓孩子們求知若渴的目光穿越過去和未來，關注個體和社會。不可想象：教育如果遠離了學生鮮活的生活世界，怎能走進他們的內心世界！拋棄那些無聊的讓孩子討厭的練習吧，多讀，多寫，多實踐，讓我們營造一個真正的“大課堂”！

　　我們在課堂里辛苦跋涉，從冬到春，從秋到夏，且行且思，知道唯有改造課堂才具有生命的活力！

　　作為一名教師，也許你也曾想：我的工作有什么意義，我上的課，我在課堂上滔滔不絕的話語，我給學生做的一張又一張的試卷，它們到底能給孩子帶去什么。當學生因此而懼怕課堂，我們真的會黯然神傷。我們會想起自己做學生的時候，也曾接受過這樣的教育，也曾在這樣的課堂里累積應試的知識。我們必須對這段生活有所反思。

　　課堂是學生成長的搖籃，是教師實現人生理想的地方，它應該成為師生向往的智慧樂園、人生殿堂。時代的發展需要我們用嶄新的視角去審視課堂，未來人才的培養需要我們用全新的理念去改造標準就是一盞明燈，它指引著我們課堂改革的方向！改造勢在必行，改造刻不容緩，行動起來吧，在課堂里，我們將與新課程共同成長！我的教師夢演講稿篇6

　　尊敬的各位評委、老師，親愛的同學們：

　　大家好！今天我演講的題目是《我的教師教學夢》每個人都有自己的夢想，有人想當畫家，有人想當作家，有人想當醫生，有人想當航天員。而我呢，想當人類靈魂的工程師——教師。

　　教師這個職業我并不陌生，我的爸爸就是一名小學教師。記得上一年級時，爸爸就用電動車帶我上學，引起很多同學的羨慕。也就是從那時起，我便播下了當教師的種子。稍大一點，我上二、三年級的時候，想當教師的種子開始生根、發芽。因為我真切的感受到爸爸教育學生方法獨特，開辦道德銀行，做好事存積分，根據積分的高低，頒發獎狀。自從開辦了道德銀行以來，學生一個個的學會了自己的事情自己做，別人遇到困難幫著做，班級打掃衛生搶著做，打架罵人的事情沒人做。爸爸在教學上也很有一套，他發明的六步預習法，深受同學們的喜愛。

　　現在我已經上四年級了，教師夢的種子已經長成了一棵小樹。這棵小樹在成長的過程中肯定要經歷一些風吹雨打，但我要堅持與風雨作斗爭，相信這棵小樹將來肯定會長成一棵參天大樹的。當教師夢的種子長成參天大樹時，我的夢想就實現了。到那時，我要做一名山村小學教師，讓山村的孩子們接受和我們一樣的教育，讓他們個個成為國家的有用人才。爸爸常常告誡同學們：“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。是雄鷹就要展翅高飛搏青天，是駿馬就要揚鬃奮蹄追日月�！蔽乙稣钩岣唢w的雄鷹，我要插上翅膀做追日月的駿馬。

　　現在的我既不是雄鷹，也不是駿馬，而是一名普通的小學生，我的夢只不過是中國夢中的一朵小浪花。不光我有夢想，所有中國人都有夢想。我的夢只是一個小小的夢，我的夢雖然不能夠代表中國的夢，如果13億中國人的夢聚集在一起，就匯成了中國夢。趁我們青春年少，我們要為自己的夢想而奮斗。只有我們努力了，夢想才會實現，我們的中國才會變得更強大、更富有，就像一條巨龍永遠屹立在世界東方。

　　我演講完了，謝謝大家！

我的教師夢演講稿12

尊敬的各位領導、老師，各位前輩：

　　大家上午好！我叫xx，今年剛畢業于陜西師范高校，很榮幸能夠作為新老師代表在此發言。

　　從去年應聘面試到崗位實習，再到參加20xx級新生軍訓、帶領同學志愿者上街值勤，來一中的時間雖不長，但我發覺自己已深深地愛上了一中，我為自己能夠成為一中的一員，成為一名一中人而感到傲慢和幸福。由于在這里有百年校史積淀下來的厚重文化；有以生為本，為了同學3年和30年進展著想的教育理念和人才培育模式；有成為素養教育的卓越高中、大眾教育的英才搖籃、國際化教育的民族品牌的進展目標。同時，還有務實奮進的學校領導班子，有敬業樂群的老師同仁，有無私奉獻的教輔員工，有可愛勤奮的莘莘學子。

　　在這不長的工作時間里，我初嘗了師者的喜悅和幸福，也更深刻體會到了做老師的責任和使命。古人云：學高為師，身正為范。作為一名新老師，我想要成為一名合格的人民老師，成為稱職的一中老師，必需修一等美德，做一等學問。在業務上，我將以老老師為榜樣，虛心請教，刻苦鉆研，努力探究本學科的教學方法，爭取在最短的時間內讓自己的.教學步入正軌。同時，時刻嚴格要求自己，不斷加強思想道德修養，具備高尚的職業道德和行為準則，以自己的人格去塑造同學的人格。

　　青春由于抱負奮斗而閃光，年輕由于責任擔當而成長。在人生新的起點上，特殊是在昨天聽取、學習唐校長所作的學校工作報告后，我備受鼓舞，同時也深感我們唯有將自己的教育夢與一中的進展夢、同學的成才夢結合起來，擔當起屬于自己的一份責任，將一中作為自己干事業、求成長的良好平臺，時刻以一中人的標準要求自己、鞭策自己，努力奮斗，才能無悔于青春，無悔幻想。

　　最終，祝學校蒸蒸日上，感謝大家！

我的教師夢演講稿13

尊敬的各位評委，親愛的各位朋友們：

　　大家下午好！

　　我演講的題目是《我的天使我的夢》。

　　童年就像一個絢麗多彩的夢，在銀鈴般的歡聲笑語中，一張張的天真無邪的笑臉定格在我的記憶里，那是我快樂的源泉，從此我在心中播下了一顆美麗的種子。

　　經過三年學前教育專業的學習和一年的實習，我終于成為了一名正式的幼兒教師。去年8月份，帶上夢想，我踏上了溫州這片熱土，走進應聘的單位，映入眼簾的卻是一片灰蒙蒙的廠房。園長說，你怕吃苦嗎？我們一起創業，我們可以按照自己的想法來建設這所幼兒園，將它打造成溫州第一品牌的幼兒園！仰望藍天，心中思緒萬千，我思考了一陣，堅定的點了點頭。我相信，因為年輕，一切皆有可能。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。我知道這是一份非常艱辛的工作，但何嘗不是一種機遇和挑戰呢？從此我們開始不斷轉換角色：搬運工、清潔工、環境創設者、招生顧問、教師、媽媽……那段時間，我們把所有的熱情和精力全都投入到工作中，在大家共同努力下，幼兒園一天天變得美麗起來。開園儀式那天，一所規模宏大、漂亮氣派的幼兒園展現在大家面前。我站在藍天下的舞臺上，主持的聲音高昂而激動，因為感覺自己離夢想更近了一點，一種莫大的喜悅溢滿心間。

　　經過前期大量的準備工作，幼兒園逐漸步入正軌。今年的“六一”活動大家都非常重視，我和王老師負責整場活動的主持，另外我們要排練自己的舞蹈、為幼兒和家長排練節目，同時，班級一切活動照常進行，必須做到“眼觀六路、耳聽八方”，保證每一位幼兒的安全，按計劃開展班級各項教學活動，那段時間，整個人神經繃得緊緊的，天天加班加點，挑燈夜戰。雖然辛苦，但是我心中一直有種堅定的聲音：不能放棄，我一定能行！不經歷風雨，怎能見彩虹？

　　直到活動圓滿結束，得到了大家一致的認可，我終于長長舒了一口氣。大家一起歡天喜地的參加“慶功宴”，聊到這段時間的感悟，我一下子淚流滿面，其實，這更是一種苦盡甘來幸福的淚水，一串串沉甸甸的豐收的淚水。因為我們付出終有回報，更因為我們的工作是“愛”的教育。

　　對幼師來說，孩子們天真無邪的眼神和最純粹的愛是人世間最珍貴的禮物。還記得，一群小朋友“爭寵”的情景：“彭老師是我的！”還記得小朋友撒嬌的情形：“老師就像媽媽一樣！"還記得小寶貝的”真情告白“：“彭老師，我愛你！”每一句稚嫩的話，每一個甜甜的微笑，都深深印在我的心里。能得到寶貝們的信任和喜愛，是老師莫大的欣慰和幸福。

　　深刻得記得，有一次生病了請假幾天之后來到班級，寶貝們一下子都撲到我的懷中，關切的問“老師，你好點了沒？”還有幾個小寶貝掏出自己最愛的零食塞給我，認真的說“彭老師，給你吃糖果，你就不會生病了。”我握住小寶貝們的手，再也控制不住的自己的情緒，眼淚“嘩”一下滴落下來。孩子們最純潔的.愛溫暖著我的心，所有的辛苦在這一刻覺得都是值得的。

　　回顧曾經走過的那段漫長而又充滿荊棘的道路，我們用艱辛的汗水沖散了痛苦，用堅強的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的大道，我們要學會珍惜這里的一切，要在風雨雷電中成長，在坎坷泥濘中拼搏，在驚濤駭浪中奮進。

　　堅持夢想是不易的，但是我們在這個過程中，卻能真實的感受人生在一點點被充實，內心一點點在被豐盈。時刻被愛包圍，累著并快樂著。雖然目前我還是一名普通的幼兒教師，但是我堅信，只要堅定不移的走下去，不斷的提升自己，就能一步步走向卓越，收獲彩虹般的人生！

　　親愛的朋友們，讓我們用青春的烈火燃燒永恒，讓生命的閃電劃過天邊，用所有的熱情換回時間，讓年輕的夢想沒有終點！

我的教師夢演講稿14

各位評委：

　　大家好！

　　我是x號選手，我演講的題目是《我的幸福夢》。

　　夢，是少年獨上西樓的尋覓；夢，是伊人在水一方的思緒。

　　在我心中也有一個指引我前進的夢——做有魅力的.鄉村教師。兩年前，師范畢業，我選擇了從城市去到鄉鎮教書，我的朋友家人不理解，他們不知道這對我來說是挑戰，是磨礪。因為在那里，我是孩子們的老師、朋友、媽媽，三種身份是沉在肩上三份不同的責任。我深知，沒有辛勤澆灌，哪來春色滿園，桃李芬芳？沒有筆耕墨耘，哪來千萬棟梁，祖國昌盛？我像是孩子們的望遠鏡，使他們能夠通過我感知外面世界的精彩。還記得我教給他們一篇題為《我多想去看看》的詩歌，講的是一個山里孩子夢想走出大山去北京看看。當時，我詢問班上的孩子有誰了解北京時，舉手的寥寥無幾。那節課，我給他們看了很多關于北京的圖片，從孩子們 “哇”的感嘆聲中，我看到了他們眼中的的憧憬。正是這節課堅定了我駐守鄉村的教師夢，只因那里的孩子需要我。

　　一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。捧一本書，伴一杯清茶，坐在永遠純真的一群孩子面前，聽他們吟詠、朗讀，那就是我的幸福。