國旗下講話：責任成就燦爛的人生

　　人生在世，怎樣過得有價值和有意義？對這個問題的不同回答與實踐，就會產生截然不同的人生結局。年度感動中國十大人物，有的是從事國家高科技研究工作的院士、工程師，有的是負責一方工作的人民公仆，更多的則是“小人物”。他們中有些人為國家、民族貢獻出了全部青春甚至生命，更多的則是在看似波瀾不驚的平凡生活中贏得了尊重，放出了光華。

　　他們的事跡感人至深，感天動地。閱讀他們的時候，我總是思考著一個問題——“是什么力量如此巨大并推動著他們義無反顧、勇往直前、執著而頑強地去學習、工作、生活以至達到忘我的境界？”千思萬想，一個神圣的詞匯在我腦海中持久地翻騰，這就是——“責任”二字。

　　那么，什么是責任？馬克思告訴我們：“作為確定的人，現實的人，你就有規定、就有使命、就有任務，至于你是否意識到這一點，那是無所謂的。”通俗地說，這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責任。今天，我們生活在一個大發展、大競爭、大挑戰的時代。科技進步日新月異，綜合國力的競爭日益劇烈，全球主權之爭、能源之奪、市場之搶、環境之惡、疾病之困、民生之急等諸多方面的挑戰紛至沓來。倘若我們用“事不關己，高高掛起”的心態來逃避這些挑戰，人類的可持續發展終將沒有希望。

　　責任不是一個甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。責任是上天留給世人的一種考驗。當下的我們責任在肩，任重道遠。如，維護世界和平和國家主權利益，是我們的責任，這叫做“天下興亡，匹夫有責”，這種責任要求我們“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。又如，節省一度電、一張紙、一滴水等，這也是我們的責任，因為資源的無度消耗終將帶來資源存量日益枯竭，這叫做“人無遠慮，必有近憂”，這種責任要求我們必須堅持“善待自然，就是善待自己”，必須牢記“不要讓最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓最后一片綠洲變成沙漠”。

　　學習是人類走向智慧的階梯，是我們義不容辭的責任。周恩來總理曾說“活到老，學到老”，千真萬確。高中生時期是一個人集中時間、專心學習的黃金期，我們要倍加珍惜。因為，陶淵明先生警告世人說：“盛年不重來，一日難再晨；及時當勉勵，歲月不待人。”

　　責任重于泰山，責任需要付出。奧巴馬總統對美國中學生說：“沒有一個人天生擅長做各種事情。第一次從事新的體育項目時，你不可能是一位主力隊員。第一次唱一首歌曲時，你不可能唱準每個音，你必須反復練習。同樣的道理適用于你的學業。

　　你可能要把一道數學題做幾次才把它做對。你可能要把一些材料閱讀幾遍才能理解。在交出一篇優美的作文之前，你肯定需要打幾遍草稿。”就拿奧巴馬來說吧，學生時代家里貧窮，又是單親家庭，媽媽沒錢送他上美式教育的學校。因此，媽媽決定從周一到周五自己給奧巴馬補課，不過媽媽還要上班，所以只能在清晨四點半就給奧巴馬上課。經得起打擊，經得起磨練，這就是一種勇于擔責的表現。

　　也許有人認為美國學生的學習一定輕松，可事實并非如此。美國高中生除了必修課，學校還提供100多門選修課程。學生每天課后作業量一般都在4個小時以上。“世上只有凍死的蒼蠅，沒有累死的蜜蜂”。為了心中的錦繡圖，我們必須發揚“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的精神。

　　學習的成功是來之不易的。高三（6）zz同學說：“當我們在考試失敗時，我們應該反省自己，而不應該怨天尤人、自暴自棄。在反省的過程中找到自己的薄弱點，然后加足馬力，猛攻這個薄弱點，這樣成績才有可能提升。不僅如此，每天晚上，我們也應反省自己白天的學習，想想自己學到了什么，學會了什么，還有什么不懂。這樣第二天的學習目標就非常明確了，自己的知識面也就較為全面了。”學問，學問，既學又問。“好問的人，只做了五分鐘的愚人。恥于發問的人，終身為愚人。”愿我們所有的人都把責任之心攜帶在人生道路上，讓人生散發淡淡的、金子般的光輝。

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