傾聽也是一種重要的學習心得體會

　　我們心里有一些收獲后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家收集的傾聽也是一種重要的學習心得體會，希望能夠幫助到大家。

　　12月，我有幸來到了美麗的西子湖畔杭州參加了“‘千課萬人’第二屆大數據時代下的“未來小學數學課堂”研討觀摩會”。本次活動匯聚了兩岸著名教育專家、名師、教授、學者等。

　　當鏗鏘有力的鐘聲想起時，當我在《參會指南》中看到許許多多專家、大師的名字時，我的心情無比激動。我為自己能近距離感受大師們獨特的教學魅力，耳聞目睹他們在課堂上的精彩演繹，能學到很多新的教學方法和新的教學理念而激動不已。短暫的三天時間，專家名師們通過自己精彩的課堂和激情澎湃的講座，給予我最前沿的引領，最智慧的啟迪。

　　三天的學習讓我受益匪淺，原北京教育學院宣武分院的劉德武老師由簡入難步步引導，讓孩子在通過思考爭論之后獲得強烈的成就感，在孩子們的心里種下了一顆“數學有趣，我愛數學”的種子；天津市教育科學研究院紅橋分院的徐長青老師提供學生一個幽默、和諧且安全的課堂環境，學生在笑聲中學到了解決問題的策略；浙江省金師附小的俞正強老師慢條斯理，娓娓道來，平淡中隱含著幽默和智慧，將數學的味道慢慢滲出，簡單的課堂卻讓孩子深深地記住了“百分數的認識”……在這些精彩紛呈的課堂中，給我印象最深刻的是吳正憲老師的《用字母表示數》一課：

　　在吳正憲老師的《用字母表示數》一課中，我第一次了解到：

　　（1）用字母表示數原來可以這樣倒入來與生活中的字母區別開來;

　　（2）用字母表示數原來還需要學生掌握其能兩事物之間的關系。

　　剛開始，吳老師就用“孩子們你們在這樣的場合上過課嗎？”你們真是久經沙場的孩子；聲音大一點，我就喜歡敢說、敢想、敢問問題的孩子”等話語拉近和孩子們的距離，消除孩子們的緊張感。導入部分，吳老師問孩子們：你們過去聽說過用什么表示什么嗎？繼而讓孩子們說說看到“用字母表示數”這個課題有什么問題要問，然后聚焦孩子們這些問題展開討論。

　　整個課堂就像是一場辯論賽，所有的新課和知識點，都在孩子們的辯論、質疑和比較中產生，在過程中，吳老師用“傾聽也是一種重要的學習；笑聲過了也要有思考”等話語僅僅起到了一個引導的作用，這樣的課堂，主動權全在學生，而老師卻收放自如，孩子們在歡笑中學習，每一位孩子都得到了回答問題的機會，吳老師給予了每個孩子大愛，讓我們年輕老師望塵莫及而又迫不及待的思考自己在哪些方面需要加油。

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