聽《過一種問心無愧職業生活》講座學習心得

　　xxxx年8月28日，我校組織全體教師參加校本學習，學習周積昀專家講座《過一種問心無愧的職業生活》的培訓，聽了周院長的精彩講座之后，那經典的理論激起了我的心弦，觸動了我倦怠的思想。教師不僅可以影響一個學校的孩子,還可以影響整個社會。教書育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。

　　我時常在想，作為一名優秀的教師，應具備何種素質？淵博的知識、優雅的談吐還是那豐富的經驗？在參加培訓后，我有了絲絲啟發，作為一名優秀的教師不能只有以上的品德素養，但還應需要對學生的愛心，那是來自心靈深處的、自發的愛。一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冰冷冷的指責，“親和力”涵蓋了這一切的一切。有時候不經意的關心將會帶來無限大的收獲，多點關心多點愛。

　　教師還要以身作則身教重于言教，說到不如做到。如果教師要求學生做到的事情，教師認可和推崇的東西，自己都做不到，學生怎么會認可和接受呢？“說得好，不如做得好。”“事實勝于雄辯”，為人師表要求教師在待人接物，為人處事方面要以身作則，樹立標榜。

　　要注意因材施教，因人施教。就是要根據受教育的對象不同，要強調采取不同的方式方法。沒有一個學生是相同的，要根據學生個性特征的不同來采取傳授教育的方式，要注重學生思維的過程、實踐體驗的過程、知識形成的過程、評價信息的過程等。

　　知道如何教學，是不夠的，還要教授學生怎樣為人、怎樣處事、怎樣愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、遵紀守法等，要講原則，更要講具體環境。

　　作為一個稱職的人民教師，作為一個以育人為神圣使命的教師，一定要注意這些細節的問題，否則，教書育人就會成為空談，育出的產品不合格，培養的學生是不稱職的，不符合國家和社會的要求。周積昀專家說過：“耽誤人一生的人，比殺人犯還嚴重得多，后者可以讓人一了百了，前者不能百了，卻還要令人痛苦地活著！”教書育人沒有重頭再來，錯了將很難改正，所以真正的教師是對生命的負責，是對國家的負責。業界良心，將教書育人當作職責，謹記教書只是手段，育人才是目的。有目的、有計劃地將知識傳授給學生，使學生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人，做好專業知識的傳播者。

　　總之，將教育放在心上，用心去做好每一件事，自覺當好學生的指路燈、引導者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。對此我可以大聲說我沒有辜負人民的期望與托付，對于教育事業雖然不能說做到百分之百的優秀，但我認真的做事、用心的教授學生，對此我問心無愧！

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