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校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-12-09 09:43:32 學(xué)習(xí)心得 我要投稿
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校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文(精選3篇)

  在平日里,心中難免會(huì)有一些新的想法,可用寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編整理的校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文(精選3篇),希望能夠幫助到大家。

校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文(精選3篇)

  校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)1

  帶著珍惜,帶著微笑,帶著欣賞他人的心情,踏上了“xx省校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)旅程,期待著在學(xué)習(xí)旅程中與同仁們相識(shí)、相知、相學(xué),渴望與學(xué)員們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得、智慧共生!

  十一月秋意正濃,一大早起來(lái),帶上準(zhǔn)備好的行裝走在通往汽車站的路上。路上車很少,秋晨的微風(fēng)撫面,吹著路邊的小樹葉輕輕搖動(dòng),也清爽著起來(lái)迎接新的一天的人們的心靈。原來(lái)每天的清晨如此美麗與充滿希望,靜謐、明凈、清爽。如此感覺真是出門之前未曾想到的,就如長(zhǎng)期在自己學(xué)校默默耕耘,無(wú)法領(lǐng)略到他校在現(xiàn)代化管理中所綻放出來(lái)的一道道別樣理念的光芒一樣!

  車不停開往活動(dòng)的集結(jié)地——xxxx學(xué)院。到達(dá)后時(shí)間很緊,我們立即趕赴參加下午的“認(rèn)識(shí)本班學(xué)員”的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中,學(xué)員們放下身心,拉近距離。第二天的教授跟崗前培訓(xùn),指導(dǎo)老師的專業(yè)引導(dǎo),提醒大家?guī)е鴨?wèn)題,帶著目標(biāo)走向基地學(xué)校。一場(chǎng)動(dòng)員大會(huì)之后,大家扛著行裝,上了基地學(xué)校派來(lái)的專車,像一群剛上學(xué)的小孩子高高興興奔赴基地學(xué)校。

  現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn),借鑒反思

  這一次我們組“跟崗”學(xué)習(xí)的基地學(xué)校是xx市xx小學(xué),“未見其人,先聞其聲”——早已聽說(shuō)這所學(xué)校在xx名望很高。學(xué)校以追求“和在自然,美在卓越”為辦學(xué)目標(biāo),突出“和美教育”特色,校園環(huán)境清新高雅,現(xiàn)代化設(shè)備完善,是一所xx省一級(jí)學(xué)校。到達(dá)學(xué)校,一看,的確名副其實(shí),整座學(xué)校處處洋溢著勃勃生機(jī)。剛進(jìn)學(xué)校,校方早已為我們把本次活動(dòng)的方案準(zhǔn)備妥當(dāng),各方面的安排細(xì)致周到,合理有序。學(xué)校還為我們每人準(zhǔn)備一份本校的資料,齊全的資料裝在精美的袋子里,這份沉甸甸的資料可是匯聚了xx小學(xué)近幾年領(lǐng)導(dǎo)和老師辛勤的汗水和智慧的結(jié)晶啊!

  在接下來(lái)的“跟崗”日子里,我們先后聽了該校校長(zhǎng)——孔校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)情況的總體介紹,又聽了學(xué)校行政對(duì)學(xué)校教學(xué)管理、德育工作、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、書香校園建設(shè)等方面的專題介紹,還參加學(xué)校的各類會(huì)議、各種活動(dòng),察看學(xué)校的每一處環(huán)境,所聽到的、看到的無(wú)不體現(xiàn)學(xué)校“思于廣大,行于精致”的工作理念。學(xué)校開展各種活動(dòng),籌備各類事情都必須經(jīng)過(guò)周密思考,專題討論,全面規(guī)劃,最后才形成可行性的計(jì)劃或方案,事無(wú)大小,均力求盡善盡美。

  就如我們剛好遇到的上級(jí)對(duì)該校進(jìn)行德育績(jī)效評(píng)估這件事,為迎接這次的德育績(jī)效評(píng)估,學(xué)校在活動(dòng)安排、人員的調(diào)度、自評(píng)報(bào)告的設(shè)計(jì)、資料的整理等,每一個(gè)環(huán)節(jié),每一處細(xì)節(jié),都讓你感覺到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)籌帷幄,淡定自如,務(wù)實(shí)高效的管理協(xié)調(diào)能力和老師們工作細(xì)致、扎實(shí)以及傾心合作的團(tuán)隊(duì)精神。連自評(píng)報(bào)告的封面的設(shè)計(jì)都一絲不茍,相當(dāng)講究。我想,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的用心,必將影響老師的用心,老師的用心也必將潤(rùn)澤到學(xué)生的身心健康的發(fā)展上。教育無(wú)細(xì)事,事事顯理念。“思于廣大,行于精致”是xx小學(xué)一門隱性的課程,它推動(dòng)學(xué)校沿著“精致辦學(xué)”的方向發(fā)展。

  xx市xx小學(xué)比鄰xx書城,學(xué)校利用這個(gè)有利條件,開展“坐擁書城,親子閱讀”的課題研究,提倡親子到書城看書、買書。要求親子同看一本書,共談心得體會(huì)。為認(rèn)識(shí)書城的真面目,休息天,我步行來(lái)到書城,果然與想象的一樣,這里是書的海洋,規(guī)格很高。書城不只賣書,也很注重讀書活動(dòng)的宣傳,更注重發(fā)揮書城在創(chuàng)建書香城市、提高城市居民文化素質(zhì)方面中的作用,這一點(diǎn)和學(xué)校的老師,不止教給學(xué)生知識(shí),更要育人有異曲同工之妙。翻閱中看到星云大師的一本《包容的智慧》,其中一段星云大師說(shuō):“從管理上說(shuō),我們的心能包容多大,就可以領(lǐng)導(dǎo)多少人。如果容得下一家人,可以做家長(zhǎng);容得下一國(guó)人,可以做國(guó)君。”我想著,作為一名校長(zhǎng)心中該能容下多少人呢?覺得書不錯(cuò),也就順手買回一本。

  在我們“跟崗”期間,恰逢孔校長(zhǎng)要到xx市xx縣第一小學(xué)參加xx省校長(zhǎng)工作室的辦學(xué)診斷活動(dòng)。活動(dòng)很有意思,機(jī)會(huì)相當(dāng)難得。我們跟隨孔校長(zhǎng)開了一個(gè)下午時(shí)間的車從xx來(lái)到了xxxx縣。我們到達(dá)時(shí)已是晚上。

  第二天清晨,在昨晚看不到的美麗山城中醒來(lái),用手輕輕拉開窗簾,平時(shí)難以見到的美景盡在眼前。山頭被輕輕舞動(dòng)的`薄霧籠罩,剛露出頭來(lái)的秋日發(fā)出一絲絲柔弱的黃光,追趕著輕霧迎風(fēng)飄散,山下村民自建的房子,一座座錯(cuò)落有致,不多也不少,貼著山腳,瞬間覺得眼前一幕與畫家勾勒下的美景一樣和諧美麗。站在窗邊,仔細(xì)想想,能在早上醒來(lái)欣賞到如此美景的一生能有幾回?!美景雖好,但仍不及昨晚入睡前孔校長(zhǎng)在學(xué)校管理方面的個(gè)人心得的分享,讓我更感覺到實(shí)在與厚重。

  接受診斷活動(dòng)的學(xué)校離酒店不遠(yuǎn),學(xué)校是縣城規(guī)模最大、條件最好的學(xué)校。但比起xx的學(xué)校,差距不小。雖然條件一般,但學(xué)校管理工作做得很精細(xì)。校園環(huán)境優(yōu)雅,花草蔥蔥綠綠,文化氛圍濃厚。第一天我們聽了該校校長(zhǎng)的匯報(bào),聽課,參加學(xué)校第二課堂展示活動(dòng),第二天有幸聆聽了xx省校長(zhǎng)工作室主持人盧xx校長(zhǎng)的對(duì)學(xué)校的診斷,盧校長(zhǎng)充分肯定學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)的精細(xì)化管理和取得的成績(jī),同時(shí)結(jié)合這兩天的實(shí)地察看,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,為學(xué)校提出了以“綠”為主題的特色校園的創(chuàng)建行動(dòng)計(jì)劃,提議學(xué)校充分利用地理優(yōu)勢(shì),創(chuàng)建綠色生態(tài)校園環(huán)境,另外,充分理解“綠”的內(nèi)涵,從尊重生命,尊重學(xué)生出發(fā),開展“綠色課堂”研究,通過(guò)研究,提升課堂綠色品味,提高綠色品質(zhì),樹立綠色品牌。

  隨后,校長(zhǎng)工作室的其他校長(zhǎng)也為學(xué)校提出了一些寶貴意見。我想,學(xué)校辦學(xué),有專家指點(diǎn),有如站在巨人的肩膀上鳥瞰教育這片廣袤的大地,能更準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)和定位學(xué)校的辦學(xué)理念和方向,對(duì)教育的前瞻性更具把握力,實(shí)在是難能可貴。

  回到xx,在跟崗的最后階段,孔校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參加xx市羅湖區(qū)的一個(gè)校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。活動(dòng)在xx市螺嶺外國(guó)語(yǔ)學(xué)校舉行,校長(zhǎng)也是xx省校長(zhǎng)工作室的主持人——杜小宜校長(zhǎng)。當(dāng)天正好也有來(lái)自江蘇的十幾位名校長(zhǎng)到學(xué)校參觀學(xué)習(xí),因此也一起參加校長(zhǎng)論壇活動(dòng)。那是一場(chǎng)教育精英的對(duì)話,教育學(xué)者之間的學(xué)術(shù)交鋒,時(shí)時(shí)刻刻讓你體悟到教育的無(wú)窮魅力。坐在他們身旁,能讓你感受到名校長(zhǎng)的自信、博大和精深。每一個(gè)人的展示,體現(xiàn)了各所學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)思路,如花園的朵朵奇葩,各有各的芳韻和美麗。

  托爾斯泰說(shuō):“任何偉大的作品都是蘸著血汗寫成的。”我想,收獲源于付出,名校源于精心的打造。在座的名校長(zhǎng)和集他們智慧結(jié)晶的一所所名校的形成,肯定也凝聚他們不少的血汗。

  能與這么多有獨(dú)特學(xué)術(shù)魅力的名校長(zhǎng)同坐,靜心感受不同的管理理念。更有一種讓你感覺如臨大海,眼界頓闊的興奮。

  總結(jié)交流,感受快樂

  本次活動(dòng)由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人于慧博士全程策劃,力求為學(xué)員設(shè)計(jì)一種培訓(xùn)新模式。在這個(gè)過(guò)程中,大家“零距離接觸,全方位學(xué)習(xí)”,細(xì)微的感悟、切身的體驗(yàn)。持續(xù)、隨時(shí)的觀察和體驗(yàn),讓學(xué)員們獲得真實(shí)、全面、及時(shí)而又強(qiáng)烈的印象和思考。大家每日必寫所見所聞,所得所悟。還得參與中期的教授指導(dǎo)。大家在忙碌的總結(jié)與反思中體驗(yàn),在鍛煉中成長(zhǎng)。

  同組的幾名學(xué)員,是來(lái)自各學(xué)校的管理骨干,大家在近20天的學(xué)習(xí)與共處中交流學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)情況,進(jìn)行著“差異反思”,這也將成為今后教育思想上的合作伙伴。

  最后一天,學(xué)員們回到第一天集合的地方,各組收獲滿滿地訴說(shuō)著這些天發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的最后總結(jié)與回顧,勾起了大家20天中苦與甜的回憶。博士的一句“大家辛苦了”,更是勾起大家外出20天,彼此互相學(xué)習(xí)照應(yīng)的復(fù)雜心情。博士又通過(guò)大屏幕,展現(xiàn)了活動(dòng)中動(dòng)人的畫面、QQ交流中感人的話語(yǔ),發(fā)生的一幕幕掠過(guò)眼球,透過(guò)大腦,穿過(guò)大家的心,讓大家心存感恩,心懷興奮。學(xué)員們收獲經(jīng)驗(yàn),感受著頭腦豐富帶來(lái)的快樂。事實(shí)證明,圓融的智慧來(lái)自平常的生活,細(xì)節(jié)更能打動(dòng)人!呈現(xiàn)中連參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)都為之感動(dòng),作為親身參歷者的學(xué)員們?cè)跄懿粸橹畡?dòng)容?這時(shí)我想,我們的學(xué)習(xí)過(guò)程和體驗(yàn)很重要,對(duì)我們的學(xué)生而言,注重學(xué)習(xí)的過(guò)程與體驗(yàn)也是同樣的道理。

  二十天的專注學(xué)習(xí)和體驗(yàn),全身心的投入。讓我明白與名校長(zhǎng)的差距,我想,如何開展有計(jì)劃的學(xué)習(xí)從而不斷地提升自我很重要。另外,要辦一所什么樣的學(xué)校?在學(xué)校教育中,應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注什么?也是參訓(xùn)后縈繞于心的問(wèn)題。

  xx小學(xué)“思于廣大,行于精致”這句話,宛如秋晨的微風(fēng),“和美”地引領(lǐng)著我慢慢地臻于完善。

  校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)2

  20XX年4月24日,在縣教育局的組織下,我和其他學(xué)校的校長(zhǎng)一行共22人到大嶺鎮(zhèn)池竹小學(xué)進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí),為期一天半。通過(guò)這次的跟崗學(xué)習(xí),使我受益匪淺、感觸良多。作為一所只有四五十名學(xué)生的學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量是如此之高,校容校貌是如此美化整潔,檔案的管理是如此規(guī)范,學(xué)校的辦學(xué)如此鮮明特色,可見王玉文校長(zhǎng)在學(xué)校的管理上的確是花了不少心機(jī),才能取得今天輝煌的成就,令各地前來(lái)學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)贊嘆不已。下面就談?wù)勛约和ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)體會(huì):

  一、校容校貌的建設(shè)。

  校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會(huì),通過(guò)外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。

  俗話說(shuō):"麻雀雖小,五臟俱全。"池竹小學(xué)的校園面積雖然不大,學(xué)生人數(shù)也不多,但是在校園文化建設(shè)方面卻非常有特色。學(xué)校的圍墻四周布滿了各具特色的宣傳欄,里面的內(nèi)容包羅萬(wàn)象。有交通安全、弟子規(guī)、生活常識(shí)、學(xué)生的日常行為規(guī)范、節(jié)日的由來(lái)等專欄。學(xué)校的綠化也很美觀,校園周圍的一些花草樹木,雖然不是奇花異草,卻被王校長(zhǎng)修剪得有條有理。整個(gè)學(xué)校顯得是那樣的生機(jī)勃勃,生氣盎然;校園是那樣的和諧,人與大自然結(jié)為一體,學(xué)生的身心受到了熏陶。班級(jí)的文化建設(shè)也是多種多樣,不同班級(jí)有不同的要求、布置和目標(biāo),學(xué)生的個(gè)性得到了宣揚(yáng)。可見王校長(zhǎng)在這方面是下了很大的功夫來(lái)精心布置。對(duì)比我們學(xué)校,我校的校園文化氣氛不濃厚,文化建設(shè)方面可以說(shuō)是一塊空白,校園里除了一些花草樹木外,沒有什么布置。主要是認(rèn)為學(xué)校小,經(jīng)費(fèi)不足,沒有必要花這么大的精力和財(cái)力去做這些。王校長(zhǎng)用自己的人格魅力去打動(dòng)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),取得了上級(jí)的支持,社會(huì)熱心人士的贊助。我校以后要在這方面多想辦法,辦法總比困難多,尋求當(dāng)?shù)卮逦闹С郑瑢ふ耶?dāng)?shù)責(zé)嵝慕逃纳鐣?huì)各界人士,這些都是行之有效的辦法。

  二、池竹小學(xué)在抓教學(xué)質(zhì)量方面的獨(dú)到之處令人刮目相看。

  教學(xué)質(zhì)量是一間學(xué)校的生命線,學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量以六年級(jí)的畢業(yè)班為重點(diǎn)。池竹小學(xué)的畢業(yè)班升中考試成績(jī)連續(xù)幾年在縣農(nóng)村小學(xué)中都能獲獎(jiǎng),在大嶺鎮(zhèn)都是前三名的成績(jī)。這對(duì)于只有校長(zhǎng)一人是固定的,老師每年都是臨時(shí)來(lái)支教的學(xué)校更是難能可貴。這主要?dú)w功于王校長(zhǎng)的管理在抓好教師的同時(shí)抓好學(xué)生。上課時(shí)校長(zhǎng)隨時(shí)進(jìn)去聽課,使教師有一種緊迫感,上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,盡量提高課堂的40分鐘效率,不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。而當(dāng)刮風(fēng)下雨時(shí),王校長(zhǎng)又親自開車去接送老師,老師遇到特殊情況采用特殊處理方法,使老師們對(duì)校長(zhǎng)的感情日益深厚,營(yíng)造了和諧的校園。雖然這些支教的老師家里離學(xué)校較遠(yuǎn),但他們都能按學(xué)校要求提前15分鐘到校,然后馬上投入到教學(xué)工作之中,這種人性化的管理使學(xué)校有了和諧、樂教安教的氛圍,充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性和工作效率,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

  三、池竹小學(xué)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育方面的實(shí)施與別校的不同之處。

  作為教育工作者,我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人,這是教育的終極目標(biāo)。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實(shí)離這個(gè)目標(biāo)還很遠(yuǎn),學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符,可是在池竹小學(xué)卻看到了令我心靈震撼的`學(xué)生行為習(xí)慣。

  池竹小學(xué)學(xué)校雖然小,學(xué)生人數(shù)少,但是學(xué)校開設(shè)的課程齊全,學(xué)生的書寫更具有特色,每個(gè)學(xué)生書寫工整,字跡漂亮,作業(yè)本保持得相當(dāng)整潔,學(xué)校多次獲得書法比賽名次。學(xué)生也喜歡畫畫,在走廊,課堂到處掛了學(xué)生的作品。

  學(xué)生的興趣得到了發(fā)揚(yáng),促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,學(xué)生的文明禮貌的教育也相當(dāng)?shù)轿唬姷絼e校不認(rèn)識(shí)的老師會(huì)主動(dòng)打招呼問(wèn)好、敬禮。看到草地有落葉、煙頭等垃圾會(huì)順手從地上撿起,整個(gè)校園看不到一個(gè)垃圾簍,可見學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣是多么地好。"校園是我家,清潔靠大家"是對(duì)學(xué)校師生的真實(shí)寫照,想起我校的衛(wèi)生問(wèn)題總是令老師們頭痛,剛剛叫學(xué)生們撿完了垃圾,一轉(zhuǎn)眼地上又有了果皮紙屑。學(xué)生們隨手亂扔垃圾的習(xí)慣總是得不到有效制止,學(xué)生寫字時(shí)亂涂亂畫,字跡馬虎潦草的想象總是沒能改變,交上來(lái)的作業(yè)總是涂涂改改,沒有一點(diǎn)工整,作業(yè)是應(yīng)付老師而完成的。

  這次的跟崗學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到了我校與池竹小學(xué)在素質(zhì)教育上的差別,以前我校總是只顧抓學(xué)生的成績(jī),學(xué)校的大部分工作都是以學(xué)生的成績(jī)?yōu)橹行膩?lái)開展的。雖然我校的成績(jī)有了進(jìn)步,但卻忽略了學(xué)生其他方面的教育,以至于培養(yǎng)的學(xué)生成了"死讀書"的機(jī)器,學(xué)生的個(gè)性,興趣在平時(shí)的應(yīng)試教育下被扼殺了,"高分低能"的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。今后,我校也將會(huì)學(xué)習(xí)池竹小學(xué)的教育理念,堅(jiān)持以育人為本,以學(xué)生為主體,注重對(duì)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

  四、池竹小學(xué)對(duì)學(xué)校各類檔案的管理做到了精細(xì)化、規(guī)范化。

  檔案是學(xué)校完成各項(xiàng)工作的依據(jù),完成了某項(xiàng)工作后把它記錄下來(lái)并分類登記存檔,是池竹小學(xué)多年來(lái)的工作習(xí)慣,整間學(xué)校有一百多個(gè)檔案盒,分類也相當(dāng)細(xì),分為教學(xué)工作、安全工作、衛(wèi)生工作、后勤、德育工作等,每類再分為幾項(xiàng)檔案的歸類讓人一目了然,井然有序。王玉文校長(zhǎng)這么多年來(lái)所做的工作量可想而知,這些檔案全靠他一個(gè)人完成且這么多年來(lái)堅(jiān)持如此,這是常人難以想象的。而我校在這方面做得更是差遠(yuǎn)了,以前總是認(rèn)為工作做了便可以了,沒有必要再去存檔。許多資料根本沒有留下來(lái),以至于上級(jí)來(lái)檢查時(shí)便又組織人手重新做材料,這樣浪費(fèi)了精力、物力、財(cái)力,而且檔案的歸類也沒做到規(guī)范化、精細(xì)化,許多不同類型的資料放在同一個(gè)檔案盒,有時(shí)要找資料時(shí)不知從哪里找,這次的跟崗學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)會(huì)到了檔案管理的必要性和重要性。為此,我校也應(yīng)重視學(xué)校檔案管理工作,以后的工作每完成一項(xiàng)后都要把它記錄下來(lái),并進(jìn)行分類歸檔作為工作的依據(jù)。

  總之,這次的校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí),讓我感受到了我校與兄弟學(xué)校之間的差別,讓我提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé),一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵,以人為本,轉(zhuǎn)變觀念,銳意創(chuàng)新,開拓進(jìn)取是新形勢(shì)下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求。同時(shí),我校在管理上還存在許多不足之處,一天半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,我學(xué)習(xí)了王校長(zhǎng)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),感悟了他深邃的人格魅力,這些都給予我潛移默化的影響,我累并收獲著,辛苦并快樂著,我慶幸在我的教學(xué)工作中能有這樣的一次增長(zhǎng)見識(shí)的機(jī)會(huì)。今后,我得把這次跟崗學(xué)習(xí)所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到學(xué)校的工作中去,不斷提高自己的教育管理能力,把我校的各方面的工作做得更完善、更完美!

  校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)的心得體會(huì)3

  根據(jù)xx縣教體局師訓(xùn)股的安排,我有幸參加了20xx年中小學(xué)校長(zhǎng)跟崗培訓(xùn)班第二期學(xué)習(xí),于5月28日——6月1日,在xx縣第xx小學(xué)學(xué)進(jìn)行了為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。通過(guò)五天的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我深深感受到xx縣xx小學(xué)校園文化建設(shè)氛圍濃厚,學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng),注重教師和學(xué)生的德育教育,“2+2”特色教育成果顯著,高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得上莊小學(xué)學(xué)習(xí)借鑒的地方。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。

  一、我對(duì)xx小學(xué)的印象。

  這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校,27個(gè)教學(xué)班,81名教職工,1400多名學(xué)生。走進(jìn)xx小學(xué),迎臉就可以看見“辦精品學(xué)校,為人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo),走進(jìn)大門“創(chuàng)文明校園,個(gè)性校園”的校長(zhǎng)寄語(yǔ)赫然醒目,“儀容鏡”閃光發(fā)亮,“美麗的xx小學(xué),我愛您”的校歌,仿佛道出了xx小學(xué)全體師生共同的心聲。校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色,“名家名言”、“發(fā)展規(guī)劃”、“xx縣風(fēng)情”“勸學(xué)格言”分區(qū)布置,有序安排,多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé),教師忙碌穿行,學(xué)生著裝統(tǒng)一,精神抖擻,處處能感受到xx小學(xué)教師愛崗敬業(yè),學(xué)生奮發(fā)向上的精神。

  認(rèn)識(shí)李建軍校長(zhǎng)后,感覺他治學(xué)理念先進(jìn),經(jīng)驗(yàn)豐富,能力強(qiáng),成績(jī)大。管理教學(xué)的張愛萍校長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé),盡心盡力,對(duì)教師嚴(yán)格要求,不講情面。黨委的王風(fēng)霞書記工作干練,雷厲風(fēng)行,大氣豪爽,始終把我們當(dāng)做朋友對(duì)待,安排細(xì)心周到,照顧無(wú)微不至。政教處秦雪風(fēng)校長(zhǎng)慈愛溫和、善良熱情,后勤處高思珍校長(zhǎng)熱情接待,問(wèn)寒問(wèn)暖,令人感動(dòng)。

  xx縣xx小學(xué)民主理校,質(zhì)量立校,科研興校,特色強(qiáng)校,有理想、注實(shí)效,確實(shí)是一所精品小學(xué)。

  二、跟崗五天活動(dòng)情況。

  5月28日上午,xx小學(xué)黨委王鳳霞書記帶領(lǐng)我們參觀校園,觀看學(xué)校校園文化建設(shè),介紹學(xué)校整體情況。早上7:30參加了xx小學(xué)的升國(guó)旗儀式,同學(xué)們的詩(shī)歌誦讀充滿激情,蓬勃向上的精神面貌令人敬佩。接著參加了五(3)班劉艷平老師的朝會(huì)課,學(xué)生反思認(rèn)真,發(fā)言積極,達(dá)到了學(xué)生思想的自我提高。10:30在張校長(zhǎng)陪同下,我們參加了xx小學(xué)數(shù)學(xué)組的集體備課,感受了xx小學(xué)老師認(rèn)真教研的精神。下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì),主題是:慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)六一活動(dòng)安排。

  5月29日上午,聽了二節(jié)青年教師的研討課,分別是三(3)班xx老師的英語(yǔ)課,一(3)班趙xx老師的數(shù)學(xué)課,下午,政教處秦校長(zhǎng)就學(xué)校德育教育實(shí)施情況和班主任班級(jí)管理以及少先隊(duì)建設(shè)和我們深入研討。之后我們又參觀了學(xué)生為慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)而進(jìn)行的節(jié)目彩排,對(duì)這所學(xué)校的特色教育有了深入地了解。

  5月30日,聽了四(3)班李xx老師的語(yǔ)文課,三(3)班兀xx老師的數(shù)學(xué)課,在張校長(zhǎng)組織下,參加了學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組的評(píng)課活動(dòng),大家態(tài)度誠(chéng)懇,本著課堂務(wù)實(shí),教研務(wù)實(shí)的思路,在輕松熱烈的氛圍中進(jìn)行著學(xué)校與學(xué)校之間的交流探討,多個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和xx小學(xué)多名優(yōu)秀教師之間的學(xué)術(shù)探討,這是一場(chǎng)難得一見的評(píng)課場(chǎng)面,大家暢所欲言,一直持續(xù)到12:30才依依不舍結(jié)束。評(píng)課結(jié)束后,大家都感覺收獲頗豐、豁然開朗。

  5月31日,上午參加了全校隆重的慶祝校園第十三個(gè)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開幕式,精彩而盛大的場(chǎng)面讓人震撼,令人難忘。下午學(xué)習(xí)班成員和xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班深入進(jìn)行了跟崗學(xué)習(xí)、學(xué)校管理和高效課堂交流和探討。

  6月1日,參加了全校迎六一一年級(jí)新隊(duì)員少先隊(duì)入隊(duì)儀式,參觀了全校美術(shù)繪畫特色班同學(xué)們的精彩作品,同學(xué)們的繪畫栩栩如生,讓人感嘆。

  三、跟崗學(xué)習(xí)的感受

  1、開闊了視野

  來(lái)到xx縣xx小學(xué),這里辦學(xué)的理念,領(lǐng)導(dǎo)的管理策略,教師的精神面貌,學(xué)生的各方面素質(zhì),都讓我大開眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生,給學(xué)生最幸福的童年,給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,激發(fā)創(chuàng)造潛能,讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活,為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。

  2、提高了教學(xué)管理能力

  在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,在學(xué)校的安排下,我聽了幾個(gè)老師的課,不僅有英語(yǔ)課,還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、班會(huì)課等。這些老師的課各有特色,聽了之后,讓我受到了很多的啟示,也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧,值得我以后去學(xué)習(xí)。

  3、提高了思想認(rèn)識(shí)

  xx小學(xué)的老師們?cè)诠ぷ髦芯ぞI(yè)業(yè),勤勤懇懇。他們是那么的執(zhí)著、認(rèn)真、負(fù)責(zé),那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,鼓舞著我,成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力。

  四、學(xué)校工作的.借鑒

  上莊小學(xué)地處王家后和硤石鄉(xiāng)交界的支建煤礦,是由王家后鄉(xiāng)原上莊小學(xué)和支建煤礦職工子弟學(xué)校合編后的一所學(xué)校。這里交通不便利,地域較偏僻,師資力量不足,學(xué)生課程開不齊。目前,煤礦停產(chǎn),工人撤走,學(xué)生生源逐年減少,這里山區(qū)家長(zhǎng)觀念落后,與外界社會(huì)不接軌,種種原因制約著學(xué)校的健康發(fā)展。針對(duì)這些不利因素,考慮從以下幾個(gè)方面借鑒xx小學(xué)工作:

  1、學(xué)習(xí)ZZ小學(xué)面向全體的教學(xué)理念,改變管理思路,今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下,保證學(xué)生音樂,體育,美術(shù)課正常開展。

  2、加強(qiáng)、加大聽課,評(píng)課,賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。

  3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),以班級(jí)文化促校園文化建設(shè)。

  4、學(xué)習(xí)ZZ小學(xué)特色教育,嘗試本校英語(yǔ)、寫作、舞蹈與音樂興趣小組發(fā)展。

  5、細(xì)化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則,使學(xué)校的管理落實(shí)到位。

  6、學(xué)習(xí)ZZ小學(xué)少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)開展,促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。

  7、加強(qiáng)組織學(xué)習(xí),考慮派適量教師到xx小學(xué)學(xué)習(xí)跟崗,實(shí)地感受和學(xué)習(xí)ZZ小學(xué)教師的無(wú)私奉獻(xiàn)、敬業(yè)精神,同時(shí)加強(qiáng)和細(xì)化教師的德育教育工作力度。

  8、組織教導(dǎo)、后勤主任學(xué)習(xí)ZZ小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)敢管、敢干,能管,能干的工作作風(fēng),真抓實(shí)干,干出成效。

  9、學(xué)習(xí)ZZ小學(xué)開展板報(bào)、美工、繪畫等教學(xué)成果展示,并定期召開家校聯(lián)系會(huì),向家長(zhǎng)、社會(huì)展示教育成果,提高學(xué)校聲譽(yù)。

  10、努力加強(qiáng)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),利用班會(huì)課、課間操、課前時(shí)間加大教育和訓(xùn)練力度,下決心規(guī)范學(xué)生行為。

  一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),xx縣xx小學(xué)值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多,我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激,結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中,我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取,努力超越自己,希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!

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