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讓夢(mèng)想起航培訓(xùn)心得體會(huì)
我校進(jìn)行課堂教學(xué)改革已經(jīng)有一年多的時(shí)間，歲月匆匆走過(guò)，我們每位學(xué)生也對(duì)課改有很多話(huà)想說(shuō)。課改讓我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，課改提高了我們分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，課改讓我們對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)不在懼怕，課改讓我們的夢(mèng)想起航。以前的我上課很少發(fā)言，從來(lái)不會(huì)主動(dòng)舉手，老師點(diǎn)名提問(wèn)時(shí)，心里也會(huì)不停地默默祈禱，“千萬(wàn)不要叫我”。如果即使不幸被叫到，回答問(wèn)題也比較膽怯，生怕自己說(shuō)錯(cuò)了被人笑話(huà)，結(jié)果往往適得其反，經(jīng)常說(shuō)的是語(yǔ)無(wú)倫次。課改后，每個(gè)小組都要在板前展示自己的學(xué)習(xí)成果，身為組長(zhǎng)，當(dāng)然更是義不容辭。講了幾次后，感覺(jué)講臺(tái)不在陌生了，發(fā)言也沒(méi)有那么膽怯了。想想將來(lái)走向社會(huì)，沒(méi)有好的表達(dá)能力，沒(méi)有好的交流能力，如何與人相處，如何與人合作。課改無(wú)疑對(duì)提高自信、迎接未來(lái)奠定了基礎(chǔ)。
自主學(xué)習(xí)是這次課堂教學(xué)改革的基礎(chǔ)，也是一個(gè)亮點(diǎn)。開(kāi)始時(shí)，我也很迷茫，自己學(xué)習(xí)怎么能學(xué)得懂呢。確事實(shí)也如此，剛開(kāi)始，也常常因看不懂書(shū)、完不成學(xué)案中的基本任務(wù)而苦惱。后來(lái)在老鼠的指導(dǎo)下，知道讀書(shū)時(shí)要“圈、點(diǎn)、勾、劃”，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，不要為寫(xiě)學(xué)案而讀書(shū)，學(xué)會(huì)借助學(xué)習(xí)工具和學(xué)習(xí)資源。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我的自主學(xué)習(xí)能力真的得到很大的提高，學(xué)得更細(xì)致，也能找到自己的不足，問(wèn)老師或請(qǐng)教同學(xué)也更有重點(diǎn)。并且學(xué)到知識(shí)記憶和理解更加深刻。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，自己對(duì)書(shū)本的態(tài)度也改變了不少。以前一看書(shū)就頭痛，看書(shū)就像讀課文，讀了一遍又一遍，卻不知說(shuō)了些什么。而現(xiàn)在，我通過(guò)讀書(shū)，可以抓住重點(diǎn)，理出思路，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題剞劂問(wèn)題的方法，對(duì)一年后的高考也充滿(mǎn)信心。
課改的另一個(gè)亮點(diǎn)莫過(guò)于合作學(xué)習(xí)了。課堂上的合作學(xué)習(xí)讓每一位同學(xué)受益匪淺。在小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不知不覺(jué)就學(xué)會(huì)了許多自己不會(huì) 的知識(shí)，每個(gè)人的力量也都得到充分的發(fā)揮，每個(gè)人的成績(jī)也上升了許多。另外，每一個(gè)小組就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都把自己的小組作為強(qiáng)大的后盾，組內(nèi)成員經(jīng)常相互幫助、相互照顧，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，使大家沒(méi)有一絲孤獨(dú)感。課改，讓我們對(duì)未來(lái)不再迷茫，讓追逐理想的我們從這里起航。
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