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感悟班主任工作中的幸福的工作心得
“你是幸福的我就是快樂的，為你付出的再多我也值得�！泵慨斅牭饺戊o和付笛聲的這首《你是幸福的我是快樂的》歌時，我的心中便洋溢著幸福。
和朋友同事聊天經常談論要追尋幸福，可是幸福又是什么？它是一個古老而常新的話題，是個很抽象的概念。如何判斷是否幸福，要看每個人對幸福的理解與標準了。我相信有一千個人就有一千種對幸福的說法。
幸福是一種感覺，更是一個方向，人生真正的幸福就是創造幸福的過程。人的確應該為追求而活著，沒有了追求，生命的意義便不復存在。因此，即使你并沒有成功，最后得到的并不一定是完美和永恒幸福，但那種心靈與生活萬物產生的感應和共鳴，卻是一種生命和過程的美麗，是一種內心對生活的感覺和領悟。其實幸福對于每個人都是公平的，它時時刻刻都圍繞著你，擁抱著你，一直都在你的身旁守護著你，只是很多很多的時候，由于種種原因，你未曾發現它，所以才會覺得自己不夠幸�；蚴遣恍�。
那究竟何為幸福呢？每個人自有不同的衡量標準，雖然幸福的結局都是那樣地皆大歡喜。幸�？梢匝谀樕�，幸福也可以寫在心里。有人說，幸福是灼人的，當它在陽光下熠熠生輝時，因為幸福是一種力量，是千錘百煉之后提升出來的一種力量，一種踏遍陰森荊棘的勇氣，一種翻越陡峭山崖的氣魄，一種走過血雨腥風的從容，一種透析人生苦短的姿態。然而在我看來，幸福其實很簡單，簡單到喝一杯自己喜歡的飲料，穿一件自己喜歡的衣服，做一件自己喜歡的事，或者，喜歡一個陌生人，或者，對著鏡子微微一笑……這些都是幸福，雖然這些也許都是些片刻的感覺，但卻不能否認，它是屬于我的快樂，是屬于我生活中淡定的幸福。然而幸福不就是一種感覺嗎？簡單而又美好的感覺！我，一名在校學工作了近20年的班主任，認為“幸福就是和喜歡的人，在喜歡的地方，做喜歡的事。”
那么如何做一個幸福的班主任呢？我現在來粗淺地談幾點自己的看法：
有夢才有幸福
一位名人說：“對于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業，但它應當如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；它應當如星，遠望像一盞燈，近看是一團火；當生命的蠟燭在‘照亮’學生的同時，也應‘照亮’自己……”
對一位班主任來說，有沒有夢想，能不能為自己設置一個長期乃至一生為之奮斗的目標，將自己的所作所為盡可能地鎖定在這個夢想上，這往往成為優秀和一般之間的最大區別。換句話說，一位優秀班主任不在于她做了多少年班主任，而在于她用心做了多少年班主任。
有愛就有幸福
愛心是班主任工作的第一塊基石，但愛也是一種藝術，一門學問。剛上任的班主任，可能想著要成為孩子們的好朋友，但可能很快就發現，自己在學生面前是親密有余而威嚴不足的，班級也常常會出現一些這樣那樣的小問題。于是，收起了笑臉，拿起了教鞭，堆起一臉的嚴肅，想重樹自己的權威形象，無奈刻意營造的嚴厲也只是拉開了自己和學生的距離。
于是，部分班主任開始接近孩子，體貼和關心孩子，和他們進行親密的思想交流，了解他們的所思所想，為他們排憂解難，與他們同喜同悲，孩子們真切感受到了老師對他們的親近和愛，他們也開始“親其師信其道”，于是班主任的工作異乎尋常地順利。
讓我們工作著、幸福著、快樂著……
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