四不倒精神伴我做好班主任工作心得

　　有一種生活，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的快樂(lè)；有一種快樂(lè)，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，就不知道其中的純粹。頂崗生活中最難忘的就是做實(shí)習(xí)班主任的經(jīng)歷，酸甜苦辣咸——它讓你體味著每一種滋味。

　　來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校后我接管的是八年級(jí)一班，聽(tīng)老師們說(shuō)了以后我才知道這是全校出了名的“亂班”，如何治理“亂班”這讓我想起了頂崗實(shí)習(xí)手冊(cè)上有篇文章是關(guān)于這個(gè)的，翻開(kāi)書(shū)看到了《治理“亂班”有道可循》里面的幾句話(huà)一下點(diǎn)醒了我。端正認(rèn)識(shí)和態(tài)度，帶著愛(ài)心，以“問(wèn)不倒”、“難不倒”、“累不倒”、“氣不倒”的“四不倒”精神來(lái)治理班。同時(shí)堅(jiān)持“為了一切學(xué)生”，“為了學(xué)生的一切”，“一切為了學(xué)生”的教育宗旨，我把這些話(huà)寫(xiě)在了辦公桌上，從此它們就成了我做好實(shí)習(xí)班主任的精神支撐。

　　問(wèn)不倒。班里的學(xué)生特別調(diào)皮，尤其是幾個(gè)活寶男生，每天的話(huà)特別多總有各種各樣的問(wèn)題，面對(duì)學(xué)生做得是：對(duì)學(xué)生提出的各種各樣的問(wèn)題，哪怕是尷尬的問(wèn)題，也用贊許的眼光鼓勵(lì)之；對(duì)學(xué)生提出的五花八門(mén)的問(wèn)題，千方百計(jì)地尋找答案，在回答問(wèn)題的同時(shí)還重視教給學(xué)生解決問(wèn)題的方法；培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，使學(xué)生能問(wèn)、敢問(wèn)、善問(wèn)。班里的小李同學(xué)是辦公室公認(rèn)的小喇叭，到哪都能聽(tīng)到他“老師，你好”的聲音，接著就是各種接話(huà)，經(jīng)過(guò)我一學(xué)期的努力，他終于能在課堂上提出有效的教學(xué)問(wèn)題的不再是隨意的接話(huà)和打岔。

　　難不倒。對(duì)施教過(guò)程中遇到的任何困難都積極采取有效措施加以克服和解決。調(diào)皮的學(xué)生在課堂上有意無(wú)意的“惡作劇”我就用開(kāi)班會(huì)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育；班里的“問(wèn)題學(xué)生”我除了找他們談話(huà)以外還會(huì)給他們寫(xiě)信；當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生和老師有過(guò)高的期望和要求我選擇打電話(huà)跟家長(zhǎng)溝通包括家訪。通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的意志，做到堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向任何困難和挫折彎腰。

　　氣不倒。有時(shí)對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格一些、批評(píng)嚴(yán)厲一些，學(xué)生認(rèn)為教師在刁難他，心生怨恨甚至對(duì)很多學(xué)生傾盡了心思用愛(ài)去感化他們，他們依然不領(lǐng)情。用紀(jì)律約束、用獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)、用愛(ài)感化，用盡了各種辦法，當(dāng)他們還是犯錯(cuò)的時(shí)候常常會(huì)被氣的牙齒打顫，這個(gè)時(shí)候最管用的話(huà)就是“氣不倒”。

　　累不倒。中小學(xué)教師工作很累很忙，但要撐得住、做得好。做教師累做班主任更累，不僅事多消耗體力，每日都有各類(lèi)的常規(guī)檢查組織學(xué)生課外活動(dòng)。而且腦累班主任會(huì)議、教育學(xué)生的策略更重要的是心累，要做到為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。

　　“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師是葉的事業(yè)，沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的實(shí)習(xí)經(jīng)歷是不完整的，只有經(jīng)歷過(guò)才能真正懂得葉的事業(yè)的含義，感謝“四不倒”精神伴我成功走過(guò)了頂崗路，相信“四不倒”精神會(huì)是我教師夢(mèng)的忠實(shí)依靠。

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