愛上語文,我們是快樂的教師實習心得

　　轉眼間實習期已經過了一半，早已適應了這里每天早上的起床鈴聲和三點一線的生活。當然，還有這幫可愛的孩子們。

　　有時候會忙得暈頭轉向，有時候會因為他們的怯弱和退縮而失去動力，有時候會因為他們無意中的軟萌可愛而心軟。

　　在前不久的期中考試中，班上有位同學語成績退步了分，在大多數學生都有了一定的進步的環境中，他卻退步了一大截。我看到了他試卷上慘不忍睹的分數，也看到了他眼里的低落和惶恐。我在心里默默地告訴自己，不以成績評論學生的好壞優劣，暫時的成績不好不能說明什么，這只是檢驗他這段時間有沒有認真地學習，更是檢驗老師講得是否準確、精確、到位，是否能讓學生在學習基本知識的同時，掌握的精髓。不只是他開始慌亂了，就連我也開始心神不定，所謂教不嚴，師之過。就在我教他們語的這段時間里，他的語成績下滑得這么嚴重，肯定和我有一定的關系。所以，我拿起了他的試卷，認真地分析起，古詩古默寫幾乎全軍覆滅，平白的8分就丟了。現代閱讀也只得了分，而滿分是12分。作要求至少600字，他的作大概還差100字才能達到要求。下我找他單獨談了談才了解到，自從換了新的語老師后，他就沒再好好學過語，究其原因，是因為他坐在后排，上很容易走神。有時候覺得語學不學都無所謂，有時候努力地學習了考試的時候也考不好。我不禁感嘆，有多少的孩子是這樣想的��！

　　如果大家都不學習語，不學習這些多少人墨客積淀下的學和精神，那么我們的生活未免太過枯燥了。語是一門語言，雖說我們從小到大說過的話就是中國的語言，但是不學習語，當我們看到滿地的落花，便體會不到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的大公無私。當我們登上泰時，想不到“會當凌絕頂，一覽眾小”的雄偉壯闊。當我們看到一池花時，想不到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高潔傲岸。語不是只有幾本本、幾篇詩，語是浪漫的《詩經》、是壯魄的《楚辭》、是千古絕唱的《史記》、是李白杯中的酒、是杜牧詩里的揚州、是林徽因筆下的四月天、是賈平記憶中的一顆小桃樹，語是我們民族化的繼承和發揚的紐帶。

　　學習語應該是快樂的，不應該是枯燥乏味的。我不能讓孩子們死讀書、讀死書，除了讓他們學習本的內容外，我們還要共同學習本里學不到的東西，還有支撐他們在未人生道路上解除乏味、堅持下去的精神食糧。讓他們愛上語的路還很漫長，但是，我會竭盡全力、盡我所能地去做這事！

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