實習教師實習心得《笑著回憶》

　　秋季的氣息這個時候開始濃烈。是時候說離別。初來乍到的不適應到現在的難以割舍，原來只要50天。還有倒數的幾天，很怕學生每天一問：老師，你什么時候走？我怕我比他們更想掉眼淚。想想這么久，是時候來個總結呈詞。

　　Part 1：教學篇

　　（一）聽課是主旋律

　　我當時高中也是粵教版，教材基本上沒大的改動。一看就覺得很有熟悉感。但，這也是有弊端的，我的同步教案總是留有我高中老師的痕跡，不自覺地便套入其中。

　　同步教案的日子很苦逼，因為沒真正地上過課，所以，剛開始的教案真的就是在天馬行空，自以為是的生成教學點。指導老師看過之后說，仍需努力。立體教案，分點細化，立足學生是我繼續前進的方向。一份教案就在我的手下改了再改，這還得多謝春濤姐的耐心，其實，很多事情她如果不說，我壓根就不會想到這樣的細節末端。而她的盡心盡力加速了我的成長。

　　聽課是貫穿實習始終的主線索。我總覺得肚里筆墨仍嚴重不足。雖說聽的課也不少，但總覺得遠遠不夠。每一節課，每一個老師，都有可以學習的地方。我太貪心了，我恨不得把高中再來一遍，作為一個實習老師的角度，而不是學生，可有可無的心態。

　　聽了高一、高二、高三的不同語文課，特色各異。有應試教育的味道，還有素質教育的熏陶。傷心的是，這套教材的真正利用率很低。華師文學院的教授們，趕緊改良啊。我可是一直引以為豪的，不能這樣就下架了呢。

　　還有各門學科的前輩們，博采眾長，特別是政史地，和語文算是親戚關系，因此很多內容和方法都是可以共用的。隊友們上的課也很有特點，畢竟還在大學的象牙塔里，教育的方法和理念比較新。

　　（二）上課是星星之火

　　對比著頂崗上幾十節課的同學，我上的幾節課根本不值一提。但是還是有很大收獲，畢竟真正給你一個班，真正給你40分鐘，真正由你主導。我實際上也不想上那么多課，原因一是我覺得修煉不夠，原因二是我認為指導老師上得比我好多了，不能讓學生吃虧。原因三是多點聽課經歷，沉淀自己。

　　兩節班會課，主題有點雷同。因為我很想轉變他們的學習態度還有學習習慣，因此，加上了很多碎碎念。第一個感恩的視頻，鄒越的煽情演講。第二個力克的勵志故事，很多人都笑了，因為他的幽默。出了主線索不突出，其他的預期效果都算可以。但是不知道這種感觸能持續多久。

　　（三）“大媽式”班級管理

　　我有時覺得自己很大媽，我看個早讀都寫了一篇1000多字的《觀早讀有感》。每天6：45看著睡眼朦朧的學生在早讀中呆滯的眼光，我的啰嗦簡直就是不可避免的。課上又發發呆說說話，我就很有沖動一個個叫出來訓話。平時上課過后完全不復習，臨考前一個個緊張得直抱佛腳。

　　學校的考勤和衛生抓得很嚴格。每天拖地、抹窗臺，就是一塵不染的類型。作為一個實習班主任，也是什么都得管。但是為了整個班級的可持續發展，得教會班干怎么管。雖然有時候覺得親力親為可能效果好點，而且不用花那么多唇舌，但是，教書育人，可能就得這樣吧。比居委會大媽更大媽。學生私底下都叫我阿姨了，還說我是個爛好人，有點傷心。果真，每一個女人成為班主任之后，就不得已地會變成“Tiger Mother”。

　　Part 2:學習篇

　　（一）亦師亦友的前輩

　　我的指導老師，一個科任指導，一個班主任指導，兩個都很盡職，也很好說話。春濤姐會跟我分享最新的語文教育思想，鼓勵我不斷努力，經驗需要歲月的積淀，我要做的是不斷積累不斷學習。怎么才能讓學生學到點子上，怎么樣設置課堂才能讓學生記得牢，怎么樣改作業等等，這都是春濤姐手把手教的，雖然帶著忐忑，但也一步步走過來了。

　　記得學生的第一篇作文，青春時光都寫到幼兒園去了，有些是直接認為青春時光早已經過去，看他們的作文真的會笑破肚皮。春濤老師的作文從審題開始，感覺很像帶著小朋友在講作文入門。笑料百出的課堂啊。

　　敏姐才大我3歲，我們就班級管理經常展開討論。可能是我剛出道，涉世未深，好像每次她的預料會比我準確很多。我們也會一起出去找吃的，一起去爬山什么的，就像朋友一樣的前輩，感覺很親切。

　　（二）學生也是老師

　　可能剛組成的班集體都還沒完全熟悉。所以這個時候要求他們要互幫互助有點難度。好久沒碰的數學，學生問，我就開始忙活。因為我也要請教別人，我自己忘得一干二凈了。明明看著題目簡單到不行，就是不知從何下手，只能請教學生啦。

　　班長是我最經常問數學題的學生。講題很詳細，而漸漸地，班里的同學也會去請教他了。還有其他科目，其他同學也會慢慢地你問我，我問你。這就夠了，學習的氛圍一步步地建成。就算沒有老師也能安靜地學習，自學是最有效的方式，將老師的影響力降到最低。

　　（三）勤奮的笨蛋

　　這是我們辦公室一個老師命名其學生的話。可能有點違背素質教育不斷鼓勵學生的理念，但是事實是，這樣有趣味性又很形象的命名鼓勵作用很大。我們班有一個“問題生”，經常和敏姐對著干，但是對這個老師卻滿懷尊敬，原因就是因為被罰拖辦公室的地，獲名“拖地哥”。其實每天學生的行程都是很滿的，我甚至于要找時間和他們聊聊天都沒什么時間。

　　勤奮的笨蛋們，其實都是可塑之才，我最喜歡給他們的一句話是：很好，有進步空間。因為我們班拿過幾個一等獎，但是都不是第一名，所以我覺得這種鼓勵是有積極促進作用的。

　　Part 3：生活篇

　　（一）緊湊的節奏

　　在這里的將近兩個月，基本上都是和這里的學生一樣的作息。6：10起床，然后6:45到班里，中午吃飯休息，下午2:30上課，5:00回去解決晚餐和洗澡，晚上6:45開始的夜自習。沒有時間理很多事情，包括，外面進行的如火如荼的招聘。我不適合一心幾用，所以，我得先把手頭的東西先給解決了。

　　（二）并肩作戰的大小戰役

　　期中考是我們共同經歷的最大規模戰役。剛好在臨走之際，可以看到學生的成績。不知道是不是被規劃慣了，他們都很喜歡被安排，什么點讀什么書，做什么事。照理說，高中生應該對學習，對生活有自己的節奏了啊。我最經常強調的就是要有自己的學習節奏，配合老師的，自己的安排計劃也很重要。還有廣播體操，每天練習，但是都沒有什么氣力，后面拿了個二等，也算可以。黑板報只用了不到三個小時，從定模板到最后的上色，我們班幾個同學刷刷刷地就弄好了。我也在旁邊幫忙用手指上色，一起奮斗的感覺不錯。紅歌賽去了面試，沒留在學校，帶著他們唱了兩個星期，最重要的時刻卻缺席，其實心里很不是滋味。還好我們班音樂天分不錯，拿了個一等，全班士氣高漲。

　　（三）周末的活動

　　一個星期就只有一天一夜是屬于自己的，平時，就在不停地圍著學生轉。學生一有什么事，班主任肯東首當其沖，不能推脫指責。而且，這一天一夜還不一定是完全屬于自己的。因為如果要上課，還是得操心課件很多東西。后來才發現當老師不像外人所說的輕松，他們只看到了寒暑假，像是平時的備課改作業完全沒看到。要是班主任，還得操心更多的，有點像高級保姆。

　　周末飯堂停食，所以出外覓食。已經習慣對面馬路的飯菜，比華師貴多了。再去超市存貨，多為下周的早餐，因為要帶早讀和早操，所以連早飯都是草草解決。學生很有愛，經常拉著我吃他們的東西。還對著我很像大人一樣說：“這邊營養不夠，老師要多吃點。”真是太感動了。而且，其實，我吃胖了。

　　總之，什么都還不錯。實習是一首歌，一首越唱越有味的歌。這段風景，很想讓人止不住駐足停留。謝謝你們，S四中的大小朋友們！祝我們越來越好！

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