和一年級(jí)孩子的說(shuō)話技巧的班主任工作心得

時(shí)間：2022-11-18 17:47:33 工作心得我要投稿

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　　我一直想和我的學(xué)生建立一種情感氛圍，鼓勵(lì)孩子關(guān)心自己，也關(guān)心別人。我也一直想找到一種語(yǔ)言，能和孩子溝通、不讓他們心靈受傷害，而且還能培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任心、幽默感以及體諒他人需求的能力。學(xué)生總是在不斷的錯(cuò)誤、失敗中提高認(rèn)識(shí)、逐漸學(xué)會(huì)一些事情，明白一些事理，這應(yīng)該算是一種成長(zhǎng)吧。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生把事情搞砸更是常事，該如何面對(duì)呢？處理這樣的事情多了，我覺(jué)得老師說(shuō)話的技巧十分重要。

和一年級(jí)孩子的說(shuō)話技巧的班主任工作心得

　　在班上，我們常常聽(tīng)到：“老師，我的牛奶灑了；老師，我把花瓶打碎了；老師，我把同學(xué)衣服弄臟了；老師，他把黑板畫(huà)臟了……。”面對(duì)這樣的情況，老師常常會(huì)說(shuō)：“你把牛奶灑了，你該……；你把瓶子打碎，你應(yīng)該……；你把別人衣服弄臟，你該……；你弄臟了黑板，你該……。”發(fā)現(xiàn)了嗎？加上“你”以后，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得被埋怨，雖然他們會(huì)照著你的做，但容易產(chǎn)生抵觸情緒。當(dāng)我們不談?wù)摗澳阍撟鍪裁础保幻枋隹吹降氖虑榈臅r(shí)候，如：我看見(jiàn)牛奶灑在地上了；我發(fā)現(xiàn)花瓶碎了；我發(fā)現(xiàn)有人把同學(xué)衣服弄臟了；我發(fā)現(xiàn)黑板臟了……。孩子不僅可以聽(tīng)出問(wèn)題是什么，該怎么解決，而且可以避免老師和學(xué)生之間的互相埋怨和指著，讓犯錯(cuò)的學(xué)生把注意力集中在“該做什么”而不是“做錯(cuò)了什么”。和大家分享一個(gè)小插曲。

　　兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，上完美術(shù)課，身上都是彩色顏料，我看到了非常生氣。但我強(qiáng)忍著，不讓自己情緒失控。我轉(zhuǎn)過(guò)身閉了閉眼睛，告訴自己不發(fā)火，描述自己看到的。接下來(lái)的情形：

　　老師：我看見(jiàn)了兩個(gè)小孩，一身上下涂滿了水彩筆！很臟，快想想辦法！

　　他們互相看了看，然后，跑到衛(wèi)生間洗去了。幾分鐘后，我去衛(wèi)生間，看到墻上也是水彩，我差點(diǎn)大吼。但這時(shí)候，我繼續(xù)描述自己看到的。

　　老師：我看到衛(wèi)生間的墻上也是水彩。想想辦法吧！

　　一學(xué)生跑去拿來(lái)一塊抹布，使勁擦，另一學(xué)生用桶子裝水用力沖。五分鐘后，他們叫我去看。

　　老師：（還是描述）我看到有同學(xué)把衛(wèi)生間的墻擦干凈了。

　　兩個(gè)學(xué)生笑了。接著一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“現(xiàn)在，我們要把自己身上變干凈。”我點(diǎn)頭笑了笑。如果不是親眼所見(jiàn)，我不會(huì)相信眼前的這一切。

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