教研組組織的《綱要》學(xué)習(xí)心得范文

　　通過這次小教研組組織的《綱要》的學(xué)習(xí)，我更深一層的對《綱要》有了了解和深刻體會。

　　“教師以平等的態(tài)度幫助家長建立主人翁的意識中的第二小點：樹立為家長服務(wù)的意識，解決家長的后顧之憂。一方面，教師應(yīng)該做一個有心人，要做調(diào)查研究，了解每個幼兒的家庭狀況及需求，并盡力幫助家長解決這些后顧之憂。另一方面，教師要努力提升自己，掌握家庭教育知識，培養(yǎng)和發(fā)展自身進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)的能力。這是開展家園合作的前提。”《綱要》79頁。

　　這一段具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)讓我聯(lián)想到我們班級的藍(lán)藍(lán)小朋友，藍(lán)藍(lán)剛來幼兒園的那一段時間，每天和媽媽說再見時都讓人覺得似乎是生離死別，老師看了這場景也很是心疼。媽媽走后，藍(lán)藍(lán)不愛說話，一個人靜靜地流淚，也不和其他小朋友交流互動。老師和她說話，也不愿意聽，喜歡躺在地上、咬衣服、咬鞋子、吸手指，小手時不時伸到褲子里抓屁股，抓著抓著就把褲子給脫了，上課時也時不時離開板凳，躺在地上。這樣的情況不管在嘉興實習(xí)還是在杭州實習(xí)都沒有遇到過，讓我一下子沒了辦法。但是根據(jù)我細(xì)心地觀察，其實藍(lán)藍(lán)內(nèi)心很渴望參與活動中，也渴望得到老師的呵護(hù)。因為我每次和其他孩子親熱時或者其他孩子在一起玩玩具時，藍(lán)藍(lán)總會偷偷地看我、看小朋友們。這就讓我有了辦法~~

　　其實這些不是藍(lán)藍(lán)致命的弱點，咬衣服只是他害羞、膽小的表現(xiàn)，他怕他人會批評他

　　所以變得沉默不語，低著頭不說話。抓住這一點，我就展開了行動。每天都特別響亮的表揚藍(lán)藍(lán)的每一個小動作，來園時，我會多親親他、抱抱他，幫助他和家人揮手告別。上課時多問問他，即使藍(lán)藍(lán)回答的不正確，我也依然表揚他聰明。藍(lán)藍(lán)不會自己動手吃飯，我一邊喂一遍讓藍(lán)藍(lán)看看其他小朋友怎么吃飯的，多鼓勵多肯定。現(xiàn)在的藍(lán)藍(lán)能自己動手吃飯了，雖然飯粒會掉的地上都是，可是主動動手吃飯是他人生的一個進(jìn)步。會自己睡覺、會自己尿尿，太多太多的點點滴滴了，現(xiàn)在再一次去觀察藍(lán)藍(lán)，很多老師都說藍(lán)藍(lán)怎么現(xiàn)在這么開朗？是啊，殷老師上課時總能聽到藍(lán)藍(lán)的笑聲，聽到藍(lán)藍(lán)的回答問題。其他時候還能聽到藍(lán)藍(lán)跟我分享繪本里的內(nèi)容，我真的好欣慰，努力付出終于得到了寶貝的進(jìn)步表現(xiàn)。這一切不是為了我，只是藍(lán)藍(lán)人生的跨越，他已經(jīng)得到了人生第一步的成功。我相信藍(lán)藍(lán)會越來越自信，越來越遠(yuǎn)以表達(dá)自己內(nèi)心的想法的，只要我們老師和家人愿意傾聽，不止藍(lán)藍(lán) ，還有其他每一個孩子都會越來越內(nèi)心豐滿的，那個小小的心臟，永遠(yuǎn)充滿童年該有的蓬勃的跳動。

　　我說這么多不是為自己邀功，而是覺得我的努力付出，讓一個孩子擁有了他應(yīng)有的童年美好生活。我激動、我感動！

　　我不止愛藍(lán)藍(lán)，也愛小二班的其他23個寶貝，24顆星星，永遠(yuǎn)那么璀璨！

　　“雙方共同創(chuàng)設(shè)溝通的渠道，開展家園合作教育活動中的第八小點：為幼兒園教育提供資源保障。幼兒家長是一個重要教育資源。”

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