有關(guān)幼兒的個別教育的工作心得

　　晨間活動中每天的集體游戲一直都是為大部分幼兒所喜愛的，老師會用一些情景性的語言，結(jié)合季節(jié)、主題等貫穿在整個游戲當中，通過多次的練習進行走跑跳等各方面的體能訓練。在這樣的集體游戲中，全體幼兒都學會并練習到了一些基本的動作技能與要領(lǐng)，但是在這樣的集體活動中，教師更多的兼顧全體幼兒的整體發(fā)展，對個別幼兒的關(guān)注相對會減少。如何使幼兒在晨間鍛煉這個環(huán)節(jié)中得到最大可能的發(fā)展，可以從以下幾方面引起重視。

　　一、運用示范、糾正來引導幼兒進行正確的動作練習。在集體的動作練習后我們往往會發(fā)現(xiàn)有些孩子的動作不是很正確，存在一點小問題。在一次完整的集體游戲后，教師可以請這個孩子作為個別示范的對象，請他來做一做，邊給他糾正的同時，也是讓其他幼兒要注意到這個問題，避免產(chǎn)生同樣的錯誤。這樣的做法起到了一舉兩得的效果既注重了個別幼兒也起到了集體教學的作用。

　　二、在分散活動中對幼兒進行個別訓練。有些孩子性格內(nèi)向、更不愿意在集體面前表現(xiàn)自己能力差的一面。這樣的孩子對自己缺乏自信卻又有著強烈的自尊心，就不能在大庭廣眾面前來糾正他的動作，在孩子們集體練習時可以不斷的用語言提醒他注意動作的準確性，并給予及時的鼓勵。然后在 分散活動時，就可以單獨的請這個孩子再來練習幾次，老師作為陪伴幼兒練習的角色，和孩子一起來糾正并練習，這樣的方法往往能取得事半功倍的效果。當孩子正確出色的完成任務是，一定是笑逐言開的，這對培養(yǎng)孩子的自信以及開朗的個性品質(zhì)有很大的幫助。

　　三、以幼兒帶幼兒的方式進行鞏固式練習。有的時候老師身邊小老師的作用不可小覷，孩子和孩子是親密的朋友和伙伴，孩子間的交流沒有障礙與隔閡，我們可以請一些能力強的孩子做小老師，帶著自己的同伴一起練習一些基本的動作技能，也可以利用一些體育玩具來完成某些動作。在這樣和諧又快樂的游戲活動中，幼兒的體能動作得到進一步的發(fā)展與鍛煉，增強了幼兒的體質(zhì)，發(fā)揮了晨間體育活動的最大功效。

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