一篇關于學徒的心得體會

　　在這種師徒結對的形式中，我覺得作為徒弟的我是很幸福的，就像是一個嗷嗷待哺的嬰兒在等著師傅來喂，有一種衣食無憂的感覺。然而在巨大的工作量面前我發現師傅并非那么有時間來給我喂奶，但是一旦我們碰頭了就將是一嘲持久戰”，從幾次持久戰中我的收獲有很多。

　　首先我想感謝師傅，這一學期以來對我的給予。在這個過程中我有以下幾點感想：

　　1.我學會了什么才是真正的備課。開始我認為把這些內容全都交給他們就完事了，我講了所有要學的內容，大家跟著響應也挺好的，后來單元測驗的成績徹底的將我的這種良好的感覺給粉碎了。不爭氣的徒弟給師傅原本很忙工作上又重重的填上了一筆。師傅說：“備課不能僅僅限于內容，還要想著一直想著這節課的目的是什么，比僅僅要將內容講授完畢，講課不是目的，目的是會。”于是在備課、準備教案、修改教案、說課、模擬課、聽課、評課這個循環節中，師傅帶著我一路下來，經過展示課我覺得自己好像有一點點開竅或入門了的感覺，下學期會再接再厲的。

　　2.我端正了對于聽課的態度。其實一直挺害怕聽課的，尤其是單元測試后的成績那樣，更害怕“領導”一來對我全盤否定。其實現在一想真是的，從聽課說課中我學會了那么多，為什么最開始的時候有那種想法。師傅第一次聽常態課之后和我說了很多，一邊從教學，一邊從心態上。其中不乏一些很切中要害的問題，當時有一種被否定的感覺，可后來發現這就是師傅多年以來的經驗，傳遞給我的捷徑。其實想想師傅真是苦口婆心，要忙自己的學生，還要忙我這個徒弟，調了很多課才來聽我的課，我很處于戒備狀態真是不應該。二年級能考成這樣，真是有我的一小半還有師傅的一大半。

　　3.每當從師傅那里得到肯定，我就象孩子被表揚一樣，師傅夸我有靈性，我很開心。有被認可的感覺，有很多時候我很羨慕師傅可以很好的駕馭教學、學生，我以后一定向師傅再學習。

　　其實有收獲也有遺憾，本學期比較大的遺憾是沒有聽過師傅們的課，下學習一定會努力找時間多學習。在師傅的帶領下，通過這一學期的修煉，我覺得自己已經成為點什么了，但至于能成為什么我還要請師傅們多指導，自己再多努力。

　　自從學校安排我帶一名年齡比我大的教師并且成為她的師傅之后，接踵而來的便是一種責任和信任，更多的是一種壓力。時刻提醒我要加強自身的素質并且嚴格要求自己。總結自己走過的歷程，為新的師帶徒作啟示。

　　作為徒弟的師傅，對自己有一定的原則，凡事要以身作則，更講究溝通交流的藝術，在指導過程中必須本著誠懇、誠心、熱情、積極地態度來鍛煉徒弟，讓徒弟在短時間內快速地成長。

　　一、以身作則

　　作為一名教師，我對自己的要求更要高。"信其師而聽其道"是我們要努力去做的基本要求。好的習慣隨著時間的積累就變成自己的財富了。不斷地積累自己的知識開拓自己的視野，加強自身的專業水平，平時還要與徒弟一起去分享成功與收獲后的快樂來促進今后共同的提高。

　　二、交流溝通

　　保持自己和徒弟的思想交流相融合，如對新事物的看法，既要保持自己的觀念，又要找到其相交點。再則是生活上，要多關心徒弟，主動幫助解決生活上的小困難，多一些安慰的話語。當徒弟思想上有波動時，要幫助她分析，從長遠的眼觀去看待問題。學習用辯證的觀點來分析和解決問題。

　　三、獨立鍛煉

　　師傅要懂得收合放的關系，當徒弟一步步成長起來時，我們要學會鍛煉她們，要知道能力是鍛煉出來的。如家長開放日，要讓她在所有的家長面前展示自己的能力和特色;在研討時，讓她有機會發表自己的想法。

　　看到我所帶出的徒弟成長得非常迅速，為之高興，欣慰之余更多的是自己要有更大的提高，取人之長來補己之短。師與徒共同努力，來形成自己的教學特色與風格。師與徒在相處中，一種相互激勵的和教學熱情慢慢的形成一種潮流，促使我校的教學會蒸蒸日上，蓬勃發展，再上一層樓。

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