朱子治家格言個人心得體會

　　中華民族歷史悠久，文化經典更是燦若星河，這些優秀的文化經典，凝聚 了前賢的大智大慧，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富，利用這份寶貴的精神財富， 讓孩子們在讀經誦典中養德行，學做人是我們開展經典誦讀活動的初衷。為了把這項活動開展好，首先讓學生明確讀經典的目的是通過開展經典誦讀活動，理解中華傳統經典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態度，培養學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，幫助小學生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高傳承并弘揚中華優秀文化，傳承中華美德。決定利用早讀時間讀，采取師生集體共讀經典，共賞美文，共寫佳句，進行經典吟誦、講“朱子治家格言”，書寫“朱子治家格言”比賽等學習游戲活動，另外還把這項活動延伸到家庭，并與學校養成教育活動相結合。開展“人人讀經典、做謙謙君子”活動。為經典誦讀拓展更寬的道路。

　　半年來，我們欣喜地聽著，看著，感受著經典帶給孩子們的種種歡娛和教益，可以說，是經典誦讀讓書香溢滿校園，是經典誦讀讓孩子們從此受益終身。 如何讓學生被經典所吸引，真正做到“樂讀” “美讀”呢？我精心設計了許多活潑有趣的活動形式，引領孩子們在玩中、在樂中誦讀經典，如安排好誦讀的時間，每天利用早讀 15 分鐘的學習時間， 開始是集體讀， 讀的形式很多，學生自由誦背、有輕讀，默讀、朗讀，領讀，引讀，組讀，接龍讀，師生配讀，男女生對讀，

　　方法靈活多變。讓學生堅持天天吟誦；并提倡制定恰當的周背誦量，力求達到這個小目標。老師每天要與學生共同進行誦讀活動。選一名普通話及朗誦較好的學生做帶讀的小老師。將本周所吟誦的古詩文進行簡單的講解賞析，或進行誦讀指導。學期結束，評選誦讀小明星。實踐證明， “多樣誦讀”可以大大激發誦讀興趣，學生們在讀中感受祖國語言文字的形態美、意態美、節奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語， 景仰祖國悠久文化，受到情的感染，美的熏陶。后來因為學生記憶的快慢拉開 了距離，我們又用獎勵的辦法，凡是背誦下來兩頁的，我們就獎他一 面小紅旗，最后看誰的小紅旗得到的最多，他就是誦讀經典小博士。在這種積 極的鼓勵之下，學生們的背誦熱情一天天增長。“一粥一飯，當思來之不易。”的節儉格言；“黎明即起灑掃庭除，要內外整潔。”的勤儉格言。深深打動了同學們，這些故事、格言，深深印在同學們的腦海里。使他們明白了許多修身做人的道理。在家校的共同努力下，班級涌 現出大批的經典誦讀小明星。并且積極組織學生參加書寫朱子治家格言活動，從中選拔書寫優秀的，在教室展示學生的寫字教育成果，進一步提高學生的規范漢字書寫水平，弘揚中華優秀傳統文化。

　　只有平時養成良好的行為習慣，將來才能受益無窮。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”讓我們從身邊的小事做起，健康地成長吧！讓朱子文化發揚光大，源遠流長吧我們深深地相信，今天讀經誦典的稚子孩童，便是明日德才兼備的國之棟梁。

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