對標學習心得

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的對標學習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

對標學習心得1

　　金秋時節，XX分公司以“大學習、大研討、大練兵”專項活動為契機，組織人員外出對標學習，在兩天的學習時間里，我們在寧陜收費站、富平收費站、潼關收費站、兵馬俑收費站先后從堵漏增收經驗、站品建設內涵、綠通查驗技巧、站務管理等方面進行了學習。期間重點對富平收費站的“柿子紅”品牌建設和兵馬俑站的站務管理進行了學習。此次學習雖然時間緊，任務重，但整個學習內容豐富，針對性強，收獲頗豐，對以后的日常工作開展提供了大量寶貴經驗。通過學習也讓我開闊了眼界，看到了其他優秀站點規范的內部管理以及濃厚的文化氛圍，發現自身在很多方面還存在很大的差距，下面就對標學習后個人體會做簡要小結：

　　在這次學習中，我對品牌創建有了一點淺薄的認識和理解，寧陜站、富平站、兵馬俑站通過品牌創建，提升了班組建設，強化了站務管理，所到之處全員分工明確，站容站貌整潔，員工精神面貌好，學習自覺性較高，學習氛圍濃厚，從而使各項工作在品牌的帶動下井井有條，穩步提升，并通過品牌的創建，優化了服務品質，延伸了服務內涵，更精益求精的竭誠服務于廣大司乘。使我從員工素質、內業資料的規范整理、面面俱到的考核細則、頗具特色的站品建設等方面學到了很多，切實提高我自身的業務素質。

　　孔子曰：“三人行，則必有我師”，對于我個人接觸內勤工作時間不長，工作經驗欠缺，只有通過努力學習，不斷提高自身的`業務水平，力爭做到全面發展，才能緊跟企業的發展趨勢。對于工作經驗不足這一實際問題，我會加強業務學習與溝通，補齊漏洞，用精益求精的態度把每一項工作干好，同時作為收費站一名工作人員，要加強學習收費內部管理相關知識，熟悉政策法規、條例，全面提高自身綜合素質，并積極起到老大姐的作用，團結同事，幫助解決同事工作、生活中的實際困難，努力營造出家一樣的工作氛圍，切實提高南鄭收費站凝聚力和戰斗力。

對標學習心得2

　　本學期學校組織我們學習課標，在學習的過程中，我深感自己認識的不足同時也積極要求自己要與時俱進，在新課改的大好形勢下，努力進步。

　　首先要根據義務教育歷史課程的性質和特點，確定哪些基礎知識和基本技能是學生終身發展必備的，同時應重新界定新時期基礎知識與基本技能的概念。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

　　改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，設置綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需求，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。改變課程內容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。

　　其次，要強調學生學習的過程與方法。以前更多關注的是學習的結果，而忽略了學生是通過什么樣的學習方式和策略來學習的，死記硬背、題海訓練得到的高分，掩蓋了學生在學習方式上存在的問題，所以關注學生學習的過程與方式是引導學生學會學習的關鍵。要改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的`現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、以及交流與合作的能力。

　　第三，尤為重要的是要在學習知識的過程中潛移默化地培養學生正確的價值觀、人生觀和世界觀，要引導學生在學習知識的過程中，形成正確的價值選擇，具有社會責任感，努力為人民服務，樹立遠大理想。這種過程將深刻地影響他們思想道德的形成，影響他們人生的抉擇。

　　總之，我們不能停留在原有的固定模式中，要樹立讓學生學真、學善、學美、學成人、學成材的觀念。

　　在新課程的教學中，我想我們應努力做到：

　�。�1）在教學觀念上，應由重教師的“教”向重學生的“學”轉變；

　�。�2）在信息傳輸中，應由單向信息交流向綜合信息交流轉變，由重傳遞向重發展轉變；

　�。�3）在教學模式上，應由統一規格教育向差異性教育轉變，向教學個性化轉變；

　�。�4）對學生的態度，應由居高臨下向平等融洽轉變。

　　總之，在新一輪歷史課程改革中，要轉變教師的傳統教學觀念，改進教師的教學方式，鼓勵教師創造性地探索新的教學途徑，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習歷史營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習歷史的興趣和熱情，以達成我們所期望的課程目標。

對標學習心得3

　　有幸參加了XX街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，聆聽了劉國瑞、張中華等優秀一線教師的展示課，并有幸聽到了名師張建中主任的評課與展示課，讓我明白了何為高效課堂。我在為期兩天的學習中受益匪淺，對未來的教學方向更加明晰。下面我談一下自己的一些感悟：

　　我明白了課堂的高效性，不能只追求教學內容的完整性，而更應該重視學生能力發展的完整性。教師往往覺得課堂上，不面面俱到，不多說幾句，心里不踏實。認為自己全部都說了，學生在考試時遇到了這樣的題就應該會了。但現實卻差強人意。正如張建中老師所言：“課堂上沒有必須完成的教學任務，只有必須滿足的學生發展的需要”。更應該在課堂上教方法和規律，剩下的時間就是“練語文”。

　　張建中老師反復強調語文是練出來的!練什么?聽、說、讀、寫，感悟和運用語言的能力。只要學生自己能明白的，老師不必再講，而老師要做的只是認真傾聽學生，并進行正確的引導。

　　老師要做到：心中有教材，眼中有學生。認真傾聽學生的發言，針對孩子的需要進行合理地引導。要做到：除了學生以外“目中無人”，面對學生的生成要多鼓勵。

　　我在將來的教育教學中，努力讓自己做到：

　　一、把話語權給學生，認真聆聽學生的.話，并及時給予正確、積極的反饋。

　　二、讓學生練語文，讓課堂達到高效。精煉自己的語言，盡量少說話，把說話的機會給學生。讓學生去練習，展示，再練習，再展示。

　　三、做到眼中有學生，心中有教材。對教材的把握要準確，要下功夫，對學生的發言，要認真地去聆聽。走到他們中間，用耳朵和心去聽，進而進行有效地反饋和指導。

　　四、給學生獲取知識的時間和機會。授人以魚不如授人以漁，放到孩子嘴里的知識，遠不如孩子自己覓得的知識香甜，后者學生掌握得更牢。

　　在語文教學的道路上，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

對標學習心得4

　　尊敬的各位領導，各位同事：

　　當前，降低成本、優化組合是我們共同探求的.生存之道。今年元月24日，我公司組織各生產部室、區隊到百良公司進行了對標學習，現對此次對標學習體會匯報如下：

　　一、管理精干，人員優化，效率提高。百良公司設有五部一室，六個區隊，整個機關不足40人，員工總數不到500人。但是，工作效率不減，產量任務不降，值得我們學習。在機構設置上，以業務劃分為原則。該礦生產技術部干部職工不過30人，卻含蓋工程、調度、機電、地測等多個專業，全部以小組為單位進行管理，使干部、職工人數大大降低。

　　二、礦井設計理念超前。采用混合立井，提煤、下人、運料共用一個井筒，大巷電纜、管路全部采用橫梁架設在巷道頂部，使整個系統功能得到了充分發揮。

　　三、工作面管理標準化高。采掘工作面材料堆放規范，防塵措施到位，文明生產整潔。特別是采煤工作面工作溜管理到位，搭接合理，在應對支架、工作溜竄動上，能夠掌握竄動征兆，實施超前預防，提前采取措施。

　　四、防治水工作有條不紊。該礦采煤工作面雖然水大，但現場管理規范，水路暢通。

　　通過這次學習，我有兩點體會較深。

　　一是相比之下，我們的管理意識和管理方法有待于創新。百良公司地質條件比我礦稍差，但在人員管理及地質條件應對上，都有一套行之有效的管控措施。充分說明，只要敢管、善管，就一定能收到效果。

　　二是管理辦法值得我們學習。百良公司人員少，但功效高，主要原因在于科室、區隊精干，沒有繁雜的管理崗位設置，既有專職又有兼職，把一崗多能落在了實處。

　　在今后的工作中，我們要積極探索一崗多能、一專多用在我公司的實際應用，同時在工作面管理和標準化工作中不斷創新，尋求既符合董東實際、又促進工作的管理方法，為實現治虧創效做出應有的貢獻。

　　謝謝大家！

對標學習心得5

　　每一個老師都會希望自己成為優秀的老師，最好的辦法就是不斷地學習，兩節立標課的觀看，對于我來說是個很難得的學習機會，通過這次聽課活動，讓我看到課堂上上課的那些老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性�，F就談談自己聽課后的一些心得體會。

　　1、教師打扮得體

　　進入課堂，教師的得體打扮讓我們聽課的老師感覺到端莊、得體、親切，更容易拉近學生與老師之間的距離。

　　2、精心設計課堂教學

　　從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，充分體現三維目標，在教學過程中以學生為主體，引導學生在動手操作的過程中獲得知識。

　　3、教學過程精致

　　從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，都能做到突出重點,突破難點。

　　3、擁有豐富的教學經驗和教學方法

　　課堂中的'突發事件老師們都能冷靜的處理。調控課堂的能力強，

　　4、了解學生

　　從聽課中我也發現這些教師在課前跟孩子培養一定的感情,讓學生放松.在課中運用豐富的肢體,加上幽默的語言,適時的鼓勵常常讓學生在不知不覺中投入,專心學習。

　　總得來說，通過這次的聽課，它給了我很多的啟示,豐富了我的教學經驗和方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。

對標學習心得6

　　通過學習《新課標》我再一次更清晰的認識到小學語文，首先姓“語”，其性質的核心是工具性和人文性的統一。其次，小學語文姓“小”，是兒童的語文教育，是兒童學習母語、運用母語為主的教育。我們的語文課應上出以下幾個特點。

　　一、體現個人味

　　語文課的語文味，一般是說語文教師在教學過程中處理教材、組織教學活動、選擇教學手段、運用教學語言以及教師的儀表風度等諸種因素，凝聚之后顯示出來的審美風貌，審美風貌表現為真（真實可信）、誠（誠摯深沉）、新（新穎獨特）。這種審美風貌體現于教學的全過程，并為學生所品評體驗，或深或淺或長或短地吸引著學生。古人云：文如其人。今人說：上課如作文�？梢姟罢n如其人”的說法也合乎邏輯，正如大自然里沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有兩個個性絕對相同的教師，因為即使他們的年齡、學歷相同，但每個人的性格、氣質、感情、特長等總是千差萬別的。那如何使語文課富有個人味呢？第一、教學時做到“胸中有書，目中有人”，也就是教材要如出自己之口，如出自己之心。在研究教材時也要研究學生，熟悉學生。第二、突現優勢，形成個性化教學風格。每位教師都有自己的長處和短處，揚長避短，即突出“人無我有”，在語文課上顯出與眾不同的個性。在新課程改革的進程里，“有滋有味”的語文課，應能讓聽者如沐春風，“別有一番滋味在心頭。

　　二、體現“語文味”

　　所謂的語文味即是語文的文學藴味，包括語文、文學、形象、構思、意境、哲學、情趣等藴味，也即是語文美。所以，語文課就要應有濃厚的語文味。而語文教學的過程，就是引導學生去體驗、去發現、去感悟語言文字之美，作者情感之美、文章意境之美。首先，語文教學必須從語言文字入手，引領學生對語文作品反復涵詠體味。給學生創造充分閱讀的時間，讓學生在瑯瑯書聲中，用心靈去擁抱語言，和作者的心靈直接對話，在思維和情感的強烈震撼中領會作者偉大的人格、深邃的思想和美好的情操。教師引導學生反復朗讀、大量閱讀、細細品讀、深情誦讀中反復涵詠體味，讓學生領會語言文字之美，從而領會作者的言外之意，意外之境。其次，要圍繞“語文本體”引導學生在充分的思維空間中，多角度、多層面，甚至是有創意地去理解、欣賞作品，產生對文本的情感美、語言美、形象美、構思美、意境美、哲理美和情趣美的認同與贊賞，并產生強烈的求知欲、創作欲，從而更加熱愛祖國的語言文字。

　　三、體現兒童味

　　小學的語文是兒童的語文。語文教師的任務，主要不是教導學生和控制學生，而是通過文本向學生提供一個更活躍、更開闊的語文實踐平臺。在“還”的過程中，語文教師應該自起至終、自覺自愿地成為學生實踐的.組織者、服務者和幫助者。激發學生的閱讀愿望和激情；洞察學生在語文實踐過程中可能遇到的困難和障礙；誘發學生作為一名讀者的發展和創見；帶領學生經由語文課走向一片新的語文天地。要在語文課體現“兒童味”，更重要的是凸現兒童的主體地位，把兒童的精神融入語文課，讓童聲、童心、童趣在老師的喚醒、激勵和鼓舞中真實體現。在教學中兒童自有兒童的感動，兒童自有兒童的詮釋，兒童自有兒童的情懷，兒童自有兒童的夢想。語文的主人是兒童，我們要尊重兒童的原始表達，要體會語言的真意，要讓兒童真情流露，語文課就要尊重兒童的語文世界，上出兒童味來。

對標學習心得7

　　10月18、19日，我們學校一行7人在中心劉校長的帶領下到邢臺市xx小學參加“打造高效課堂”——語文組四年級聽、評課活動。

　　xx小學老師針對四年級語文第四單元“筆下的小動物”，展示了課內精讀課、習作指導課、課外閱讀展示課、獨立閱讀課、口語交際課五種課型。

　　此次活動干貨滿滿，收獲頗豐。xx小學自20xx年就開始了“打造高效課堂”的系列活動，從兩天的觀摩課上我充分感受到了xx小學學生們整體素養的高水準。孩子們無論是回答問題還是上臺展示、小組交流，不僅井然有序，而且落落大方、談吐得體，這一切都要歸功于老師們平時的培養。從我本人而言，提升了學生素養的課改才是成功的課改，xx小學毫無疑問地成功了。

　　何為高效？

　　1、能力訓練、能力發展的高效。

　　2、對教材的深度解讀，清清楚楚教語文。

　　3、課堂上注意了教方法。

　　4、心中只有學生，除學生外目中無人。

　　張建中主任對“高效”做了精準解讀，他說“語文課上沒有必須完成的目標，只有學生發展的'需要。語文課是練出來的，而不是語文老師講出來的�！蓖ㄟ^在課堂上引領學生感悟、學習、運用語言，實現由聽→說→讀→寫能力的培養。

　　張主任用基礎閱讀課《搭船的鳥》生動地詮釋了他的理念。他的課上就突出了一個主題“練”。

　　第一個環節：讀課文。長句怎么讀？適當地停頓。師：來，練一練。

　　第二個環節：理解詞語。如：師：蓑衣——什么衣？（聯系上下文）生：雨衣。從“天下著大雨——”看出來的。師：那咱再來“練一練”解釋其他詞語。

　　第三個環節：概括每段內容。先標段，找出本段中的關鍵詞，如第一段：坐船下雨，連起來說，這就是第一段的主要內容。那“練一練”，找出其他段的關鍵詞，概括其主要內容。

　　老師引領著學生找方法，然后不斷地練。門檻低，學生自然不畏難，再加上整節課張老師親切、風趣的語言，孩子們興致勃勃，連聽課的我們都覺得：“時間怎么過得這么快？”

　　“心中唯學生，目中無他人”，探索學習的路才剛開始，我們教師將秉承這一理念，打造我們的高效課堂，有朝一日，我們棗園完小的孩子也必會談吐得體、落落大方！

對標學習心得8

　　近日，在處收費科的精心組織安排下，我有幸到沽源收費站對標學習，在沽源站我們參觀了該站精心建設的花園、菜園，并同一二線職工進行了相互交流探討，使我受益匪淺，我們需要學習的不僅僅是沽源收費站職工們在各個方面的創新，更要學習的是他們做事專心、注重細節的良好習慣。下車后，我們跟隨講解員首先來到了沽源收費站的花園，花園里盛開著各種顏色的鮮花，讓人感受到“花園式收費站”的獨特魅力；隨后，我們參觀了沽源收費站的.菜園，連接菜園的是一條長百米的水泥磚廊道，沽源站負責人說到這條百米廊道是沽源站職工們利用了三天的時間，一塊一塊的從邊溝搬運而來的廢棄水泥磚，自行修建的，為的就是減少成本，解決雨季道路泥濘等問題，聽到了如此令人震撼的事例，我們不得不佩服沽源站同胞們肯吃苦的精神，他們是真正的把收費站當作了自己的家；經過廊道是一片面積很大的菜園，菜園里種植著玉米、大豆、胡蘿卜等十余種作物，廊道的盡頭是一個涼亭，經觀察涼亭的框架是通過焊接固定的，頂棚也設計的十分合理，鋪設水管，架設電線，安裝燈具，凡是能想到真的是應有盡有，可以用“涼亭雖小，五臟俱全”來形容。接著就是宿辦樓內的參觀，在參觀了職工之家、黨員活動室、宿舍后，我們與沽源站一二線職工在黨建、便民服務、特殊車輛處理等方面進行了深入的交流，從他們的言談話語中我們也是學習到了許多寶貴的經驗，了解到了許多新穎的想法。

　　對標一流，比學趕超，通過此次對標學習，我認為在未來的工作中，一是要勇于奉獻，敢于付出，要有肯吃苦的精神，“愛崗敬業”不是一個空口號，“以站為家”也不是隨便說說就可以的；二是要善于思考，勤于創新，要有敢想敢做的魄力，要發揮每個人的特長，集思廣益，才能做到全面發展；三是細節決定成敗，做任何事情時都要從小事做起，從身邊做起，從細節抓起。

對標學習心得9

　　20xx年9月13、14日，我們一行12人前往寧陜、富平、潼關和兵馬俑收費站進行了為期兩天的對標學習。這次學習，令我受益匪淺，讓我對堵漏增收、站品建設、現場管理、站務管理和星級考評等工作有了更進一步的認識。

　　寧陜收費站在后臺稽查方面精準有力，使得堵漏增收成效顯著。通過交流探討，我了解到后臺稽查對堵漏增收工作的重要性。堵漏增收工作需要全體員工的共同協作，高度的工作責任心、規范化的工作流程也是必不可少的，在科技進步的今天，堵漏增收工作更需要創新性，我們要充分利用后臺和日�；�查，建立長效工作機制，加強可疑車輛、偷逃漏費車輛監管核查，加強特情車操作及黑名單車輛管理，提高堵漏增收工作效率，保證通行費顆粒歸倉。

　　富平收費站的品牌建設亮點紛呈，在站務管理方面基礎扎實，尤其是“柿子紅”品牌建設更是讓人印象深刻。不論是品牌創建思路，還是創建工作經驗都是值得我們深思的，陜西南鄭作為南大門在品牌創建上更應該有自己的特色，我們應依托地理位置，融入地域文化，學習借鑒“柿子紅”成功案例，打響自身品牌。

　　潼關收費站作為陜西業務量最大的收費站，在現場管理方面非常規范，通行秩序高效安全。在整個參觀過程中我發現，雖然工作量大，但是員工們表現出來的是認真工作的態度和洋溢著青春的笑臉，讓我感受到這是一個充滿著正能量的隊伍。從簡單的交接班流程再到復雜的特情車處理，他們都能迅速反應、靈活處理，表現出了極高的工作效率。

　　兵馬俑收費站作為兵馬俑旅游線路上的窗口收費站，為本地旅游發展也做出了積極的貢獻。他們熱情周到的便民服務深得當地政府和游客的稱贊，這與他們的內訓師團隊有著密不可分的關系，這就引起了我的深思：要想真正讓員工做到主動服務、精致服務，我們要繼續加強內訓師團隊建設，強化文明服務日常監督管理，建立系統完備、作風優良的.一支內訓師隊伍。

　　為期兩天的實地學習緊湊而高效，也充實了自身的管理經驗，我也清醒的認識到我們自身與兄弟單位間存在的差距。我將以更加負責的工作態度、昂揚的精神面貌，不斷積累和總結工作經驗，細化管理措施，夯實基礎管理，擦亮窗口形象，提升團隊凝聚力和戰斗力，盡自己最大的努力，推動陜西南鄭、喜神壩收費站的各項工作再上新臺階。

對標學習心得10

　　有幸參加XX街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，張建中老師講授的《搭船的鳥》，讓我受益頗深，懂得了如何打造高效課堂。

　　張建中老師語言幽默風趣，上課以談話的形式導入，和同學進行簡單的交流，課上對學生要求嚴格。這堂課，張建中老師讓學生在反復讀課文中領會課文主要內容，學生在讀課文時，糾正學生讀長句時要適當停頓斷句，學生以小老師的角色教其他學生斷句。遇到學生讀錯的地方，讓學生反復地讀，至少四次以上，可見張建中老師課堂標準的嚴格。在課題——《搭船的鳥》，“搭”字：(1)搭建;(2)說;(3)乘坐。從三個含義中，聯系上下文，理解這個字，學生們可以快速地做出正確選擇，可見張老師的引導作用對學生尤為重要�！八蛞隆薄ⅰ皺�”兩字學生聯系上下文，理解詞語，表述清晰，并利用課上時間，讓學生動手查字典，看看這兩個詞到底是何意，并找學生大聲讀出字的含義，加強學生對詞語的印象，又鍛煉了學生的動手能力。

　　在概括文章段落主要內容時，通過學生的'讀，和老師第一次的示范關鍵詞，學生可以在第二段落中快速找出關鍵詞，在第三自然段，學生一直找不到關鍵詞，老師一遍一遍引導學生去讀課文，去發現他的不同之處，并引導學生說出為什么?這一環節，讓我感覺到老師在課堂只是引導者，學生才是主角。張建中老師在課上用悄悄話的形式，得到答案，也拉進了和學生之間的距離。在課堂上尋找不愛回答問題的學生，鼓勵這些學生在課堂積極發言，值得我學習。

　　課程最后一個環節，學生通過關鍵詞串聯文章大意，概括文章主要內容，學生利用關鍵詞，簡短地概括，讓我了解到學生潛力無限。

　　我在將來的教育教學中，努力讓自己做到：

　　一、學會放手把課堂的主動權還給學生，讓學生成為課堂的小主人;

　　二、多使用鼓勵性話語，用幽默風趣的教態，對學生采取循循善誘的引導;

　　三、注意細節，課堂要求要嚴格，學會松中有緊。

　　在以后的教學路上，我要學習的還很多，我要不斷努力，不斷學習，為將來而奮斗。

對標學習心得11

　　20xx年2月1日，在公司黨委魯書記的帶領下，我們一行人來到楚雄礦冶公司進行對標學習。這次對標學習主要是通過會議交流、現場參觀、分組學習等方式，找出與對標學習單位存在的差距，以達到明確整改思路和措施，提高公司管理水平。這次學習讓我感受頗深，孔子曰：“三人行，必有我師焉”，通過學習我們看到別人好的東西，也看到了我們的不足之處，現將本次參觀的心得總結如下幾點：

　　一、加強企業文化建設，建立特色鮮明的宣傳文化陣地。我們到達礦冶公司后，在礦冶公司鄧書記的帶領下，我們來到了他們的展示廳，看到了企業文化宣傳板塊和數不清的獎牌、獎狀。這些宣傳板塊是礦冶公司企業文化建設的一種方式，是公司綜合實力的體現，是一個企業文明程度的反應。礦冶公司在面臨新形勢、新機遇、新挑戰，和激烈的市場競爭，樹立了“以文化興企業，文化管企業”的思想理念，營造了“企業有生氣、生產有名氣、員工有士氣、領導有正氣”的發展環境，為公司發展提供了不竭的動力。

　　他們“注重人才的培養，重視科研發展”，為公司今后的發展，培養一批批的優秀技術人才。要發揮企業文化宣傳陣地的突出作用，必須有一支能打硬仗，盡職盡責的文化宣傳隊伍做保障，礦冶公司建立了一支高素質的文化宣傳隊伍，為加大企業文化宣傳力度，增強其影響力，讓員工充分了解到企業文化建設的重要性。

　　二、加強公司痕跡化管理。礦冶公司的展廳內擺放著一排整齊而統一的資料合，陳列著無數的獎牌、獎狀，把公司的痕跡化管理工作真正落實到位，

　　為公司日后的發展奠定了基礎。企業實行痕跡化管理就是讓所有的生產經營管理都留下印跡，可供日后查證。痕跡化”是管理的一種新方式，加強公司的痕跡化管理，可以有效提高企業的規范化運作水平，使整個工作做到有據可依、有章可循。在日常的工作中，應通過對“痕跡化”管理的應用，不斷總結經驗，不斷完善工作措施，力求讓“痕跡化”管理發揮更大的作用，使每項工作有跡可尋、有檔備查、有據可依，使公司的發展更加科學化、規范化、統一化。 三、建立完善的`133456的工作體系，為公司的發展更上一個臺階。

　　在礦冶公司鄧書記的講話中提到了一個“133456”的工作體系，其中講到了“創建基層優秀黨組織”、“開展爭先創優活動”、“建立三型黨組織”、“爭創管控型黨組織”、“四個工作平臺”、“八個活動平臺”、“打造五個基地”、“企業文化建設達到六個目標”的工作體系，讓我記憶深刻。這些工作體系互促互進，為礦冶公司安全持續的發展打下了堅實的基礎。

　　雖然這次對標學習時間很短，但我們看到了礦冶公司健全完善的管理體制和全心全意打造科學型、發展型、和諧型企業的雄心壯志，也讓我們看到了自己的不足和存在的差距。相信，只要全司干部、職工全心協力，共同為公司的發展獻計獻策、盡心盡力，我們公司一定會發展的更好!

對標學習心得12

　　7月29日下午，在魏主席的帶領下，我們一行人來到象山礦工會進行對標學習。這次對標學習主要是通過會議交流、現場參觀、分組學習等方式，找出與對標學習單位的差距。我的對標學習對口部門是文體部。走進文體部的辦公室，首先看到的是干凈明亮整齊的辦公區域，然后是文件柜里整齊的文件資料盒。文體部干事很熱情的接待了我，詳細的介紹了象山礦的文化體育工作和各類活動的開展情況，并拿出基礎資料讓我看看他們的管理工作。仔細看過之后使我感觸很深，我覺得人家的基礎資料有創新、有特色，很是值得我去努力學習，當時我想，為什么我們的文體工作干得那么好，而且干的很多，怎么在千分制考核中分數比他們低呢？我覺得還是在痕跡管理和宣傳報道方面有很大欠缺。

　　通過對標學習，我想我回來后必須要把我們的文體活動基礎資料再最初進一步的改進，做到比他們還要有特色、有創新。在以后的工作中要改變我的工作方法，主要是各類活動的宣傳報道要跟上，提高自己的工作能力，要把他們的工作成績摔到我們的后邊，把我們的工作成績推到最高點，爭取在千分制考核中拿到最高分。

　　盤點20xx年，對標管理不失為一項工作亮點。煤化集團公司將對標管理作為一項重要戰略擺在突出位置，要求所屬單位積極向先進企業看齊分析自身現狀、尋找差距、實施對標，進一步夯實管理基礎。從建設集團到各二級單位領導高度重視對標管理工作，繼建設集團邀請有關專家進行專題講座，并由集團領導親自帶隊赴江蘇武進建筑公司、北京首鋼建設和中國施工企業管理協會及澄合礦業公司進行考察學習，交流經驗之后，我們公司按照集團有關文件和會議要求，將對標管理作為一項重要經營管理活動來抓，集工程、安全、財務、勞資、黨群、綜合管理、項目管理、文明工地創建和樣板工程建設等方面，通過篩選梳理存在的管理弱項，確立標桿單位，制定對標方案，先后四批次在集團內、外部實施對標學習交流，收到了較好的效果。公司的經營管理工作得到了加強，管理人員的素質得到了提高，“五化”管理更加規范、科學，在“服務煤化，締造精品，奉獻社會”中邁出了新步伐。

　　體會一，我們是對標管理的最終執行者。所謂“對標”就是對比標桿找差距。推行對標管理，就是要把企業的目光緊緊盯住業界最好水平，明確自身與業界最佳的差距，從而指明了工作的總體思路與發展方向。通過與行業單位對標，可以拓展視野，進一步明確“干什么”和“如何干”的問題。增強自信心，不斷超越自我，從而更有效地推動企業向業界最好水平靠齊。在集團層面確定優秀企業的標桿，我們就應該了解先進企業的做法、掌握對口工作的'處理方面，別人采用的措施方案，標桿單位是如何用低成本的做法完成工作的？在此基礎上，形成自身的特點，“擇其善而從之，擇其不善而改之”，做到適應我們的具體情況，提升我們的工作效率和管理水平，達到學習借鑒之目的。

　　體會二，我們是對標管理的反思總結實踐者。對標管理并不是要將標桿單位的制度、流程、理念毫無保留不做處理而生搬硬套，其精髓在于分析了解標桿單位好做法的支撐點是什么，突出的亮點在哪里和指導形成這些做法的理念，分析掌握各個業務方面具有自身特點的優勢，在推進實施對標管理中，員工的工作能力是否有所提升、工作效率是否提高？企業的經營理念、管理理念、安全理念是否形成了“一家人，一條心，一起來”的氛圍？等等，如果這些收益分析我們都實現了，那么我們對標的目的也就達到了，反之則亦然。

　　體會三，我們是對標管理的監督檢查者。對標所涉獵的工作亮點、閃光點值得我們在工作實踐中發揚光大，而對標執行之后的重要工作便是監督落實，作為企業員工，在落實先進管理經驗做法的過程中，難免會出現反復，或者因執行不力導致的種種暫時不良反應，在此過程中，相互監督檢查，指出出現的問題，并提醒及時進行修正，是最終實現對標管理良好效果的重要保障。

對標學習心得13

　　為了進一步響應公司的對標管理工作，明確目標和方向，查找自身的問題和不足，我部門反復組織大家學習關于對標管理工作的一些文件等，目的在于提高全員對對標管理工作的認識，切實感覺到對標管理工作的重要性。通過這斷時間的學習，我主要有以下幾點心得體會：

　　一、立足本職，找出差距

　　1、人員結構上出現斷層現象，目前，由于我單位支援漢鋼公司工程建設項目，陸續調走了一部分的主力隊員，使得我們單位人員緊缺，并且整體呈現出年輕化，工作時間普遍偏短，缺乏工作經驗，后備力量明顯不足，不能滿足目前工作需要。

　　2、沒有注重自身及科室人員綜合素質的培養伴著斷層現象，使我深感自己工作上的欠缺與不足，以前大家的分工以專業劃分，人人都是各司其職，突然出現人員短缺，工作比較被動。

　　3、不能開展創造性的工作平常工作中雖能按時

　　二、確定目標，深入挖潛

　　1、 努力學習，不斷提高自身的業務水平，力爭做到全面發展。對于目前面臨的這種狀況，人員素質參差不齊，就我個人認為，每一個人均可做為我們學習的標桿。孔子曰：“三人行，則必有我師”。，各有所長，我們可以各取所長，補已之短，這樣才有助于我們做到全面發展。才更有利于我們以后工作中與其它專業的銜接，避免了工作中因專業銜接而發生的失誤，同時也達到了降本增效目的。企業的命運與我們息息相關，我們左右不了大的形勢，但我們卻能確保自己少犯錯，不犯錯。這就要求我們要具有較高的業務能力，只有通過不斷的學習，不斷進步，才能緊跟企業的發展趨勢。確保自己的環節少出問題，不出問題。 “一蟻之穴，可以潰堤”，如果人人都能從我做起，都住自己的漏洞，那我們的企業不是多了一份希望。

　　三、認定目標、狠抓落實

　　1、加強學習，補齊漏洞為了解決工作中這一實際問題，盡快做好新老員工的銜接，我科室已經制定了許多培訓計劃，要求新老員工展開“一對一”、 “師帶徒”等方案，并且要求與其它各科室之間展開自學、互學，使新員工能盡快達到獨立上崗的水平。業務上，要求大家至少能夠獨擋一面。

　　2、為了培養一支適應能力更強的隊伍，不受人員調動等因素的影響，努力加強自身及科室人員業務水平的學習，對每一名員工，必須做到熟悉煉鋼、煉鐵、燒結、軋鋼等各分廠的'工藝流程，對廠里的每一寸

　　土地要做到了如指掌，這樣才能更有利于做好我們的工作。

　　3、團結互助，共同發展我們不僅需要一支優秀的工程建設隊伍，更需要一支團結的隊伍。人常說：“眾人劃漿開大船”，一個人的能力再強，精力畢競是有限的，而一個團體卻不一樣。雖然我們肩負著不同的工作，但我們卻有著共同的目標，為了這同一目標的實現，我們大家只有團結起來，手拉手，肩并肩，心往一起想，勁往一塊使，才能更快、更好的達到時我們的目標。

對標學習心得14

　　一、《新課標》理念及的修訂重點

　　首先《義教課標》的實行是以《規劃綱要》科學發展為依據為背景，強調課程人文性和工具性的雙重屬性的為指導思想。

　　新課標的基本理念：一是注重素質教育，體現語言學習對學生發展的價值；二是面向全體學生，關注語言學習者的不同特點和個體差異；三是整體設計目標，充分考慮語言學習的漸進性和持續性；四是強調學習過程，重視語言學習的實踐性和應用性；五是優化評價方式，

　　本次課標修訂有五大重點。一是加強社會主義核心價值體系在英語課程中的滲透；二是確立人文性與工具性；三是對新一輪課程改革理念的深化；四是堅持語言運用的核心理念；五是要求合理設計教學內容，科學控制課程容量，減輕學生的學習負擔。

　　二、課標在哪些方面做了修訂

　　在二級和五級的語言知識的學習標準中，分別明確小學階段和初中階段的主要教學內容，如單列出小學階段應該學習的語音項目、語法項目、功能項目和話題項目，減少了小學階段需要學習的話題范圍。調整部分語言技能的目標要求，如減少了一級和二級語言技能標準中學唱英文歌曲和歌謠的數量，將表演英文小話劇修改為簡單的角色表演，將二級目標描述中的“說”的要求中的“語調達意”改為“語調基本達意”。同時，還刪除了話題項目中的植物、玩具等話題以及數量、時間等相關意念；調整和刪除了文化意識標準中的部分內容，如刪除了五級文化意識標準中的“了解英語國家正式和非正式場合服飾和穿戴習俗”，“了解常見動植物在英語國家中的文化涵義”，“了解自然現象在英語中可能具有的文化涵義”。將原來的“了解英語國家中的個人隱私習俗”調整為“了解英語國家中的人際交往習俗”。

　　小學一級二級的目標中作出以下調整：在一級語言技能標準的“讀寫”要求中，增加了“能模仿范例寫詞句”；在二級標準“說”的要求中，增加了“能就日常生活話題作簡短敘述”；將二級標準“寫”的要求“能模仿范例寫句子”修改為“能根據圖片、詞語或例句的提示，寫出簡短的語句”。

　　《二》人教版小學英語修訂版教材解讀

　　8月19日下午，人民出版社的曹潔老師針對《人教版小學英語修訂版教材》給我們做了詳細的解讀。

　　一、教材修訂的目標和基本原則

　　1、以《義教英語課程標準》為依據

　　2、遵循語言規律與語言學習規律

　　3、保持原有材料的特點和優勢

　　4、適當降低難度，加強基礎性

　　5、充分考慮中國學生學習英語的特點

　　二、新修訂教材與原教材有什么區別

　　1．微調教材整體框架。主要是各冊教材的單元順序，話題有所調整，學生用書最后的詞匯表加上了音標，便于教師的教和學生的自學。

　　2。 調整了單元內部結構。三年級增加了一頁start to read，綜合復習a、b部分的'知識，同時增強了教材的趣味性；四年級的對話板塊調至詞匯板塊之前，提倡在語境中學習詞匯；五、六年級的let’s start 取消，與三、四年級一樣采用蝴蝶頁情境圖，呈現本單元的核心詞匯與句型；四、五、六年級的單元內容均有所減少，12頁換成10頁；各年級教材中的文化內容滲透于話題中學習。

　　3。 調整語音教學安排，字母教學提前到了三年級上冊，同時滲透了語音學習。

　　4。 強化了閱讀教學，增加了可讀性、趣味性的閱讀內容，增加了三年級的閱讀量，便于三、四年級的銜接。

　　5。 加強了寫的訓練。字母書寫提到三年級上冊，單詞書寫提到三年級下冊，為更高年級的單詞、句子書寫打下基礎。

　　三、如何把教材修訂精神落實到課堂教學中

　　以新課標為指導思想，靈活駕馭新教材。首先要準確把握新課標改革的理念，理解熟悉教材，把課標標準參透教材里。，新版小學三年級pep英語課本中“前言”已經刪掉了，改為了“致同學”。這樣沒有了之前的生硬和教條化，而更加的貼近了使用教材的青少年學生。教材中新增加了幾個主人翁也為新版教材提供了更多的有趣的話題。課本內人物的畫法風格也做了很大的調整，不再是之前的卡通造型，而更加的貼近生活，在內容的編排上也更加的簡潔。首先教材滿足了每一個學生的基本學習，其次教材本身就有擴展的內容，使學生可以選用。新教材強調的還是教師是教材的主人，教師根據當地的學生水平的實際情況，可以刪掉、改掉、增加相應的內容，以滿足不同學生學習和發展的需要。

　　優化課堂教學，使學生成為學習的主動者

　　新教材要求教師在教學過程中起組織者、引導者、參與者、合作者的作用，課上通過信息轉換、配對活動、小組活動等，使學生的語言能力得到鍛煉，引導他們自己找出和總結問題。

對標學習心得15

　　為深入貫徹高管局“全面大學習，全員大學習”活動，借鑒優秀單位的先進工作經驗，使技能比武活動更好的開展，近日，張涿張家口管理處工會組織一線收費員，監控、養護崗位優秀職工赴XX高速對標學習。

　　此次學習由管理處副處長、工會主席賈治平帶隊，首先參觀學習崇禮北收費站，觀看了該站結合收費工作肢體禮儀編排的禮儀操、參觀收費區、站區職工生活的各項設施以及視頻錄像，讓我們更好的找差距、補不足。崇禮北收費站不斷創新完善，收費崗亭內，將印章安裝在打印機上，打票是只要將票據向下一按便可，簡化了打票的過程，縮短收費時間，提高車輛通行效率。并將車輛停靠時收費員轉體45度改為90度，減少收費員轉體次數，收費員與司乘面對面交流，拉近司乘與收費人員的距離。站區內，設置了職工禮儀訓練室、愛心媽媽小屋、職工之家等，這些創新與改變都體現了以人文本的理念以及高管局“全面創新，全員創新”的理念，值得我們借鑒學習。

　　接下來我們前往XX高速承德段大灘收費站，大灘站是河北省最北端收費站，海拔1700多米，這里氣候寒冷，每年降雪從九月到次年五月，收費站職工除了保暢最大的任務就是鏟雪，為給司乘提供安全出行環境他們采取不間斷鏟雪，他們那種不懼嚴寒，吃苦耐勞的精神值得我們欽佩和學習。大灘收費站站區也設有愛心媽媽屋、職工活動室等，值得一提的`是，站區內的各種宣傳畫，活動室及圖書室墻上的畫報均為站區職工手繪，既縮短了開支，也提高了職工們動手能力和創造能力，可謂一舉兩得。

　　通過這次參觀學習，讓我受益匪淺，我們吸取了先進收費站的過人之處，他們不斷在工作生活的細節改進、創新，真正做到了以人為本的理念；我們一起交流收費作業心得以及自己總結的經驗，取長補短，不斷進步；我們學習了大灘收費站職工克服困難，堅守崗位的決心和毅力。在今后的工作中，我要將一線收費發卡工作做精做細，不斷提高自身素質和業務能力，真正做到文明收費，優質服務。

【對標學習心得】相關文章：

小學英語立標課學習心得12-07

勞動立標課學習心得體會12-07

語文立標課學習心得體會12-06

小學語文課程課標學習心得10-26

初中數學課標學習心得體會范文12-09

小學語文課標、教材、教法研討會學習心得12-09

青年路小學語文立標課學習心得的聽課反思03-11

精選作文風向標11-22

熱電對標工作總結06-11