班會課心得體會

　　從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編整理的班會課心得體會，歡迎閱讀與收藏。

班會課心得體會1

　　7月8日上午，我們又迎來了上海市靜安區教育學院德育研究室副主任一一xx的專題報告《主題班會課的設計與實施》，秦老師以班主任基本功大賽為實例，理論結合事例，讓我們對主題班隊會有了系統的認識。

　　班會課是班主任教育學生的陣地，是與學生交流溝通的平臺，是教師與學生交心的好機會，更是對學生進行思想政治教育的最佳時機，因此，作為一名班主任，就必須要具備上好一節主題班隊會的能力。

　　秦老師在專題報告中給班主任老師們非常細致地講解了主題班隊會的幾個要素：班會題目、背景分析、班會目標、班會準備、班會過程、班會后延伸教育活動設計、班會反思等，其中主題、內容、形式是關鍵，主題的`切入口要小，切忌假大空，內容是更重要的，形式是為內容而服務的，在明確了這些內在的邏輯關系后，我們在設計主題班會課時就有的放矢了。

　　這次觀摩學習之后，我們深刻地認識到主題班會課是班主任教育工作中的重要內容之一，是班主任開展教育工作的重要途經。我們要針對學生的學習、思想等實際情況進行思考、設計、有針對性地、巧妙地指出問題，并通過各種形式找出解決問題的行之有效的方法。

班會課心得體會2

　　第一段：引言（100字）。

　　最近，我有幸參加了一場觀摩班會。這是一次我深深感動和受益的經歷。在這次觀摩班會中，我親眼目睹了同學們積極參與討論班級事務和共同成長的過程。通過這次班會，我對班級管理和同學之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會。

　　第二段：班會的意義（200字）。

　　班會是學校管理中不可或缺的一環，它旨在促進班級內部的溝通和協作，培養同學們的團隊合作能力和解決問題的能力。在這次觀摩中，我看到了班會的持續有效地開展可以帶來許多好處。首先，班會可以增強班級凝聚力，讓同學們更加團結，形成一個共同進步的集體。其次，班會可以提高同學們的自我管理能力，讓他們從小事做起，培養解決問題的能力。最重要的是，班會是培養同學們民主意識和合作精神的一種實踐方式，讓同學們學會尊重和傾聽他人的意見。

　　第三段：班會的亮點（300字）。

　　這次觀摩班會的一個亮點是同學們展示了極高的參與度。他們積極提出自己的意見和想法，不畏困難，勇于挑戰，這讓我深感佩服。此外，班會組織也十分規范高效。班長首先總結了上一次班會的工作成果，并提出本次班會的議程。每位同學都嚴格按照議程發言，討論的內容針對班級的實際問題，涉及許多重要議題，如班級文化建設、班級活動策劃等等。這種良好的組織和高效的討論讓我深感班會的重要性和積極性。

　　第四段：收獲與感悟（400字）。

　　通過觀摩班會，我收獲了許多寶貴的'經驗與感悟。首先，我認識到一個良好的班會氛圍對全體同學的成長至關重要。大家共同參與班級事務的討論，互相傾聽和尊重他人的觀點，這種民主平等的氛圍能夠培養同學們的領導力和團隊合作精神。其次，我了解到班會是班級管理的一種形式，班級事務的討論和決策能夠更好地滿足同學們的需求和愿望。最后，我深感班會需要班主任和同學們的共同努力。班主任需要發揮良好的組織和引導作用，而同學們也需要主動參與班會，以班級共同發展為目標。

　　第五段：總結（200字）。

　　通過觀摩班會，我對班級管理和同學之間的溝通交流有了更深刻的理解和體會。班會不僅是一種行政管理工作，更是一種組織形式和培養學生綜合素質的途徑。我希望將來能夠積極參與班級的事務，發表自己的意見和建議，為班級的發展貢獻自己的力量。通過班會，我們可以共同成長、共同進步，讓班級成為一個溫暖和諧的大家庭。

班會課心得體會3

　　交通安全一直是人們關注的熱點話題，尤其是在當代社會，交通工具的種類越來越多，交通強度也逐年增加。在學生的日常學習生活中，交通也是緊密關聯了我們的生活。事實上，我們的班會也注意到交通安全問題，安排了一節關于交通安全教育的班會課程。這樣的班會主題也引起了同學們的共鳴，讓我深感到交通安全是大家必須時刻牢記并踐行的社會責任。

　　首先，在課上，我們學習了一些必須注意的交通安全知識。不論是在道路上行駛還是公交地鐵，還是自行車，所有交通方式都會涉及高速連續運動、處理突發情況的能力，這也需要大家在掌握交通規則的同時提升反應能力。課上的講解也讓同學們明確了交通事故的嚴重性，特別是在人身安全問題上的危害。了解如何有效的預防交通事故、基本救護方法等知識在平常生活中也會起到很大的'幫助。這也需要我們在行駛過程中，樹立起強烈的自我防范意識，充分認識到自身責任，無論是行人、自行車、交通工具等等，都具有領取一定的交通安全責任。

　　其次，課程通過一些實例或是視頻的方式對一些典型的事故案例進行了分享。這也讓同學們深刻認識到，即使是一個小小的交通違規行為都很容易造成對自己和對別人的安全威脅。特別是，我們通過課堂上真實的案例學習了一些實用的處理方法，不僅有效避免我們重蹈覆轍，同時也能使我們在遇到事故時做出正確的反應。

　　最后，班會也鼓勵同學們積極參與交通安全相關的組織，通過志愿者、緊急救護小組等方式積極參與到交通安全教育中。擁有這樣的意識，在平時同時行動中也能為保障交通安全做出一些實際貢獻。

　　綜上所述，這堂班會課程讓我們對交通安全的重要性有了更為深刻的認識。不論是行人、自行車還是交通工具，都需要認真把握交通規則，強化自我防范意識。這對于保障自身安全、保障他人安全、保障社會安全，發揮著積極促進作用。我相信，只要我們每個人都能把握好交通安全，在行動中落實到接地氣、為生命負責，就能讓每個人都在平安的環境中成長、學習。此次交通安全教育班會課程是在老師和同學的共同努力下完成的，非常成功。通過課堂上的互動討論和案例剖析，同學們不僅了解了交通安全規則的重要性，同時也加強了自我保護能力，在行動中遵守交通規則。

　　在這個過程中，也有些同學提出了交通安全方面的疑問，例如，出現突發狀況時應該怎么做，如何有效地預防交通事故等。班主任老師則通過實際案例的講解，讓同學們了解了一些實際行動的方法，如何處理緊急狀況，如何積極扶起摔倒的老人，如何避讓占道而過的車輛等。同時班主任也給同學們講述了一些生動的事例，以此進一步加強同學們的交通安全意識，讓其明確遵守交規的必要性和重要性，如酒后駕車的危害、黑車危險等等。

　　此外，我們還共同制定了關于如何在道路交通中保障自身安全、保障他人安全的行動計劃，這也是班會課的一個亮點。我們制定了明確的計劃，如要求每個同學對行人在路口、公交地鐵上安全接送的情況多加關注，遇到有人車禍或是發生交通事故時，及時撥打電話求助，做到隨時保障身邊朋友和同學的安全。

班會課心得體會4

　　20xx年5月29日，距離高考還有八天，今天下午張xx校長給我們上了一節班會課。

　　我想談談我的感想：我校一直本著“大愛尚美”的理念辦學，但到底什么是愛？尚美呢？美的定義與美的形式多種多樣，很多人最先想到的是在外的美，然而，我認為外在美不足以打動人心，能夠真正打動人是你很用心地去做一件事，藝術就是要用心去追求的。

　　追求美，追求藝術，讓我們聚集在六中。我們在六中追夢——追求關于藝術的夢想。追夢要有堅韌的毅力，生活之路充滿各種挫折，追夢的道路上也是曲曲折折，但無論這條路有多難走，無論我們所處的境遇有多困苦，無論周圍有多少人質疑，我們都不能放棄我們的夢想。當你面臨困境，當所有人都否定你，甚至當自己開始質疑自己時，我會想起今天的`班會的里克，我知道我沒有理由去放棄夢想，因為只有堅持下去才能真正實現夢想。只有實現夢想，獲得成功，才能體現自身的價值。這是我們存在的意義。

　　我想對自己說，有夢想就能飛，夢想再大也不嫌大，追夢的人再小也不嫌小。一個獨一無二的夢，不是兩個人一起可以完成的，而夢想，是注定孤獨的旅行。我會堅持，因為彼岸還有人等待。

班會課心得體會5

　　X月X日下午，班級舉行了《珍愛生命，直面挫折》主題班會，這次班會是對同學們進行生命教育，讓我們了解生命的意義。

　　老師以提出問題“人生最寶貴的是什么”作為班會的開頭，讓我們認識生命應該是美好的，生活應該是多姿多彩的。一個生命的逝去，是一個家庭乃至數個家庭“天空的塌陷”，而守護生命的意義，珍視生命的可貴，是我們中學生必不可少的一課。

　　《泰坦尼克號》的沉船視頻，讓我們加倍珍惜現在的幸福生活；叢璐，方嘉林，何雅涵，張宇軒同學朗讀的林清玄《生命的意義》，讓我們更加懂得“使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻”的價值所在。

　　在“大家一起說”的環節里，我們觀看了張海迪和貝多芬的勵志故事，同學們備受鼓舞。基于此，我們也談了自己在生活和學習中所遇見的挫折及克服的方法。

　　在班會的尾聲，班主任林老師進行了講話，她肯定了此次主題班會成功的.開展，提及生命的重要性，再一次教育我們要珍愛生命，面對挫折時應理性對待。

　　生命對于每個人來說都是上天的恩賜，我們不應該把生命浪費在浮華空洞的金錢、權勢、名利上，我們要對生命有一種端正、敬畏的態度，深刻理解生命的意義。

　　珍愛生命吧，美好的未來掌握在自己手中，堅強是我們的動力，樂觀是我們的支柱，勇敢是我們的心態，我們尊重生命，知其之寶貴，我們不畏挫折，遇其而彌堅。相信吧，在未來，我們的生命一定會綻放出與眾不同的色彩的！

班會課心得體會6

　　今天我們班舉行了一次以考研與就業為主題的班會，可想而知其主要類容主要圍繞對于我們大學生當我們在未來的路上怎么選擇，是先進入社會進行我們的職業生涯還是繼續我們的學習之路“考研”為將來的職業生涯打下更堅實的基礎。對于這次主題班會我感想很深刻，對于這個問題我自己也有一些自己的想法。

　　先說考研吧，除了支付時間成本外，還得考慮到兩個變數：考上與考不上。

　　如果考上了，還有一個機會成本的問題。此外，還有一個邊際效用問題。

　　這就是說，當讀研的人數很少時，其邊際效用為大，二者成反比；當讀研的人數增長時，尤其像現在這樣迅猛增長時，你可能會想到畢業后的競爭激烈程度，那么讀研預期的邊際效用可能將隨著在讀人數的增加而遞減。

　　如果考不上，那么，其機會成本與心理成本將增加，如果此時去找工作，機遇可能減少了許多。如果你看到那些成績不如你的同學找到了比你好的工作，你的心理成本將上升，由于攀比之心從皆有之。其次，如果你準備明年再考，對挫敗的恐懼也會增加你的心理成本。

　　那么，該如何選擇，我以為，可以從這樣兩個方面去考慮：

　　方向定位。一般來說，家長比較喜歡為子女設定目標。但是，作為目標的實現者自己對這個目標有沒有認同，這至關重要。如果沒有，則目標難以實現，起碼會使實現的過程少了許多快樂。如果可以實現，卻很難充分享受實現所帶來的快樂。因此，這種定位應該根據自己的`長處和愛好來定，于是，這又出現了一個兩難：剛上大學怎么知道自己的長處，而當你知道自己的長處后，時間卻不長了。因此，在時間不可逆轉的前提下，應該先定方向。但不管什么樣的定位，我以為有兩個方面值得我們去做：

　　一是培養起閱讀的興趣，這就需要增強自己的好奇心，由于興趣總是以好奇心為基礎的。對求知的事物的好奇心，常常會激發我們濃厚的興趣，而興趣所帶來的動力是其他任何東西都無法比擬的。

　　就讀書而言，不僅在于增長我們的知識面，更在于培養我們的學習能力：

　　它包括歸納的能力、判斷的能力、質疑的能力等等。這對于我們研究生階段的學習，畢業以后的工作甚至人生具有很重要的作用。

　　二是培養的我們表達能力。知識經濟里，人與人的交往越來越頻繁,而交往中運用的最主要的工具就是語言，尤其對于我們學校來說，它是以法學為主干的。畢業后大多從事司法和黨政工作，這然而典型的與人打交道的工作。由于本人個人的偏好，我還比較傾向于鼓勵大家喜愛辯論。由于無數事實充分證明，從功利的角度看，辯論不僅能培養人的口頭表達能力，更在于能培養我們的思維能力，尤其是創造性思維能力。這個點，只要看看學校辯論隊已經畢業工作的同學的情況就可以充分證明。

　　降低期望值。由于市場經濟的發展，社會正逐漸從身份本位走向能力本位。

　　在本科學歷逐漸增長的情況下，按照市場的供求關系，學歷所包含的價值量正在逐漸降低，而對于能力的價值預期正逐漸提升。我有這樣一個類比：學歷如同電影院沒有座位號的入場券，沒有它肯定進不了影院,那么，你盡管有再高審美能力也不行；但進去以后，要坐上理想的座位，還需要你的能力去競爭。這個時候，學歷已不具有什么意義了。再則，當今大學生就業已沒有了什么特殊性，以進入“大眾化就業"時代，學校也不是專門培養什么“精神貴族”，而是培養有知識素質高的普通勞動者。

　　在這種情況下，我們不妨降低對自己的期望，把自己“混同于普通老百姓O"從心理學的角度看，這樣看似有點降低層次，但可以減輕我們的壓力，而且有助于及時肯定自我。由于你的很小的進步都可以得到自我的及時肯定。這對于樹立我們的自信心很重要，人的自信其實就是肯定自我，社會的肯定必須經過自我肯定才能轉化為自信。而且要維系這種自信,還得不斷地對自我進行肯定。降低期望值，并不等于降低對自己的要求，由于對自己要求嚴格，這也是人的發展所必需的。

　　考研與就業，看似兩難，其實不難。關鍵在于你的人生目標定位，如果過于追求完美，不允許自己出錯，則勢必在面臨選擇時如臨深淵，如履薄冰，則易導致兩難境地;如果你然而于追求完美，而是追求過程的樂趣，則面臨選擇時，你會果斷地作出決定，不會過多考慮這種選擇的得失,由于人生本來就是不可知的，一切要在實踐中檢驗。

班會課心得體會7

　　一、準備充分，贏得高效

　　羅老師這節班會課是面對普通班的實情，主持開的“逆境成才”的班會課。

　　從內容來看，分為三部分。首先是學生目前面臨的困境：心理困境、人際交往困境、學習困境。然后讓學生討論如何逐一解決這些困難，相互探討方法。最后由老師站在成人的角度、老師的角度，給學生提出建設性的建議。學生在開班會前就給老師寫了目前面臨的困境，老師也搜集了相當多的相關素材，且素材都是結合學生實際的，接地氣的內容。可見,師生都準備相當充分。為這堂班會課的高效創造了前提條件，事實也證明這是一堂高效班會課，學生參與度很高，收獲很大。

　　二、 感情真摯，真情流露

　　羅老師這節班會課可謂是感情真摯，真情流露。不管是從對學生的了解程度，還是語言語調的聲情并貌，抑揚頓挫。都是站在一個師長的角度、甚至是母親的角度進行傳道授業，給學生提出沖破困境的建議和方法,而且很貼合學生實際。特別是展示出家長致學生的一封信，更是對學生有很大的心靈觸動。處處體現真情、真摯二詞。

　　三、 功底深厚，揮灑自如

　　羅老師氣定神閑信手拈來不時激起一個個浪花，她那淺唱低吟或手舞足蹈或激昂文字不僅令學生陶醉、癡迷更讓我連聲贊嘆這樣的功底豈是一日可為。羅金帶老師班會課中的娓娓道來讓我學到了許多，讓我感受到了教師的語言竟有如此之魅力它能深入學生的心靈深處。羅老師親切、自然看似平淡卻彰顯出精湛的功底和高超的`教學智慧。如此，因羅老師功底非常深厚，班會課上才能揮灑自如。這些，都是本人目前望塵莫及。

　　四、 注重細節，與時俱進

　　1羅老師在班上提出的，、勤一一早到校，勤讀書；靜一一閉上口，靜下心；2忍一一忍耐心，憂患心;有一一有計劃，有總結；思一一多思考，多提問。、四要一一獨立互助，嚴謹踏實、堅持到底、心懷大志。四不要一一不放縱、不懶惰、不逃避、不放棄。這些都是她提出的根據班上實際情況升級版的班級要求。因此，很注重細節，與時俱進。最后，播放視頻《我們和你在一起》、詩歌《心燈》和歌曲《風雨彩虹，鏗鏘玫瑰》，既體現出羅老師的與時俱進，詩歌也體現出羅老師作為語文老師的才華。

　　總得來說，通過這次聽的班會公開課。它豐富了我的班主任經驗和班主任管理方法，給我的班主任工作帶來了很大的幫助。聽課是教師的必修課是教師成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑獲得更多的經驗來幫助我更好地完成班主任工作。

班會課心得體會8

　　此次交通安全教育班會課程為同學們提供了一次全面、深入的交通安全課程，鼓勵和引導同學們自覺遵守交通規則，積極參與到交通安全工作中去，以確保我們的校園具有良好、穩定的交通環境。在課程結束時，我們流著感激之淚，激動之情難以言狀。我們相信，只要我們在平常日常的行動中把握好交通安全，遵守交通規則，就能夠為建設和諧社會貢獻自己的一份力量。作為具有社會責任感的學生，我們不僅要遵守交通規則，還要時刻關注交通安全，發揮好自己的作用。在遵守交通規則的同時，我們還應熱心助人，為他人的交通安全保駕護航。我們應該做到：

　　一、信號燈要遵守

　　現在，許多交通路口都設置有信號燈，通過信號燈，交通流量有序，也能提高交通安全。因此，我們應當養成按照信號燈指示行駛的好習慣，不能私自闖紅燈，一旦發生交通事故，損失將不可估量。

　　二、禮讓行人和弱者

　　行人和老人、兒童等弱者是道路交通中最容易出現意外的群體，我們應該保護好他們的安全，遵守交通規則，讓他們感受到社會的溫暖。在斑馬線前，要給行人讓出安全的'空間；途中遇到弱者，要主動幫助他們過馬路。

　　三、垃圾不亂扔

　　交通安全也和環境衛生有關系。亂扔垃圾容易造成道路障礙，造成交通擁堵。而道路擁堵則是交通事故的高發地帶之一。因此，我們要養成不亂扔垃圾的好習慣，保持道路的整潔。

　　四、規范駕車，注意安全

　　對于駕車人來說，我們更應嚴格遵守交通規則，要熟練掌握車輛的操作技巧，確保自己的駕駛安全。同時，在駕車過程中，我們還要關注其他車輛的行駛情況，為他人的安全多加關注。

　　五、善待交通警察

　　交通警察是交通安全的監管者，他們承擔著保障行人、車輛通暢安全的重要任務。在行車過程中，我們應該尊重交通警察的執法工作，聽從指示，遵守交通規則。

　　綜上，交通安全教育班會課程讓我們從身體力行的角度認識了交通安全，明確了自己的責任和義務。我們要將課堂教育帶入生活，持之以恒地落實到實際行動當中，改變不良的交通意識和行為，積極改善校園交通環境，減少校園交通事故，讓校園安全往更好的方向發展。交通安全是我們每個人都應該關注的問題。在校園里，我們不僅要遵守交通規則，還要時刻關注交通安全，發揮好自己的作用。要做到信號燈要遵守，禮讓行人和弱者，垃圾不亂扔，規范駕車，注意安全，善待交通警察。

　　這些都是我們應該做的。在實際行動中，我們要持之以恒地落實到生活中，改變不良的交通意識和行為，積極改善校園交通環境，減少校園交通事故，讓校園安全往更好的方向發展。交通安全教育班會課程讓我們更好地認識和理解了交通安全問題，明確了我們作為學生的責任和義務。我們要將所學知識貫徹到實際行動中，共同努力，讓校園交通更加安全、有序。

班會課心得體會9

　　參加了班會課觀摩，我印象深刻的是公園的肖紅的《我我》，和來自太湖縣中心小學徐燕老師的《讓愛住我家》。兩節主題班會課，讓所有聽課都眼前一亮。盡管當天的活動會場很擁擠，可是觀課的老師很多。這兩位老師前期準備的過程中收集了大量的資料，對班會課精心，內容貼近，活動設計合理；精心制作了課件，利用多媒體等現代化手段輔助教學；課堂中采取講故、模擬、評述等喜聞樂見的形式，通過可視、可聽、可讀現實的情景感染、震撼學心靈，避免了空泛乏力的說教，使學生在活動中深受；在得到豐富的同時，情感也得到了升華，能力更是得到了提高，達到良好的教育效果。也讓在場的老師聽得津津有味。

　　肖紅老師的《我讀書我快樂》這堂主題班會課，設計很獨到，一開始白板投放大量的書籍插圖，讓們觀插圖說書名，這極大的調動了學生爭強好勝的本性，一個個爭的面紅耳赤，課堂氣氛極其活躍。這從另一面也反映了學生們平時的量也很大，面很廣。氣氛調動起來之后，肖老師通過分小組答題比賽來將活動推向高潮，這其中肖老師用了不同類型的題型，讓學生小組搶答。在這個過程中，既考驗了孩子們的知識能力，又考驗了他們的小組合作能力，在整個的比賽過程中，連聽課的老師都積極的答題。肖老師還注重了不時的'給學生以鼓勵和肯定，照顧得和周到。學生答題的熱情也更高漲了。緊張的答題結束后，肖老師請們來推薦自己最喜歡的書，可以自由暢談，這讓孩子們的交流又達到一個頂峰，孩子們紛紛舉手，都來推薦自己的愛書。讓我們這些在一旁聽課的老師非常感動。因為當肖老師問孩子們都是用什么看課外書的時候，孩子們是這樣回答的，“午休唄，老師”。“下課的時候......”。“還有作業寫完的時候......”等等。伴隨著孩子們那激動的話語，我們明白了孩子們已經懂得了讀書讓他們很快樂。肖老師的這堂主題班會課在一中輕松愉快和不漏痕跡的教學中，讓孩子們領悟了讀書的樂趣，很成功。

　　再來來自太湖縣的徐燕老師，徐老師的這節課可以說準備非常充分，環節緊湊，層層升入，一氣呵成啊！徐老師先用用自己一家的照片，引起了同學們的觀賞興趣，也消除了自己和學生們之間的陌生感，孩子們爭著回答。緊接著徐老師通過“愛的分享”“愛的清單”“愛的辨析”“愛的告白”“愛的宣言”這幾個環節，展開了這堂主題班會課，其中每一個環節都給我留下了深刻的印象。在“愛的清單”這個環節中，孩子們很自然的在徐老師的引領下，用二，三個字寫出了平時為自己做過的。雖卻讓孩子們明白了父母的愛機包含在這些瑣碎的小事中。最使我震撼的是徐老師的一個動作設計，在觀看了一段教孩子走的視頻后，先讓孩子們談談自己的感受，接著讓他們全體起立，右轉，彎腰手觸地，保持1，就這樣1分鐘后孩子們紛紛說腰酸背痛。我想徐老師的要的效果達到了，不用再說，孩子們已經到父母的不容易。“嘿，真精彩！”我從心底喊出來！在“愛的告白“這個環節中，孩子們很快的將自己此時此刻最想告訴父母的話語寫在了愛心卡上。我想此時是他們心里一定有很多的話語想要對自己的父母說吧。總之，這堂課不僅僅是給孩子們上了一課，也給我上了一課。讓我對自己的教書生涯又增添了一份動力。

　　老師們，孩子良好的人格塑造離不開心理教育。的教育更是重于泰山，不僅給予生活、習慣的培養，更應善于發現孩子的心理問題，及

　　時溝通，疏導。要充分利用班會這陣地，營造心理課堂氛圍，給學生傾訴空間，讓他們學會溝通，學會傾訴，學會握手、擁抱，感受那瞬間帶來的師生凝聚力與心靈的釋放。心動不如行動，讓我們趕快投入到主題班會這個大陣營里面去吧！

班會課心得體會10

　　班會作為學校教育教學活動的重要組成部分，對于培養學生的思想道德素養、增強集體榮譽感和凝聚力起著重要的作用。近日，我有幸觀摩了學校的班會活動，深受啟發和觸動。在這次觀摩中，我收獲頗多，讓我認識到班會活動的重要性，明確自己的責任和使命。

　　首先，班會活動的主題選擇非常貼近生活、貼近學生。通過觀摩過程中，我發現每個班會都圍繞著日常生活和學習中的實際問題展開，針對性強，充滿了現實意義。班會內容包括學風建設、品德培養、習慣養成等，通過這些內容，老師們幫助學生積極參與到班級建設中，提高學習效果，養成良好習慣。這給了我很大的啟示，班會的主題要緊密聯系學生實際，既有理論指導同時又具有實踐操作性，才能引起學生的興趣，更好地促進他們的成長。

　　其次，班會活動呈現了積極向上的教育氛圍。觀摩中，我看到老師們精心設計，通過多種形式的展示和活動，激發了學生們對待學習和生活的熱情。有些班會通過學生講述自己的成功經驗來鼓勵同學們奮發向上，同時也有些班會通過游戲和競賽的`形式增加了趣味性，讓班會變得生動有趣。這使我深信，班會活動不應該枯燥乏味，而是應該充滿活力和樂趣，激勵學生們更加積極地參與進來。

　　再次，班會活動中展現了良好的師生關系。觀摩中，我看到老師們用溫和、親切的語言與學生交流，耐心傾聽他們的心聲。同時，老師們也教給學生們如何正確地表達意見和感受。在班會活動的過程中，學生們可以坦誠地提出問題，交流想法，而老師也會盡力提供幫助和指導。這種平等而又和諧的師生關系，讓我深感教育的力量，也讓我堅信只有建立良好的師生關系，才能培養出更加自信、樂觀的學生。

　　最后，班會活動中展現出了班集體的凝聚力和向心力。觀摩過程中，我看到班級中的每個學生都感覺到自己是集體中的一份子，站在一起共同努力，幫助和支持自己的同學。通過班會活動，學生們了解了班級的榮譽感和集體榮譽感，明白了每個人的進步和努力都會對大家產生積極影響。這種班級凝聚力不僅使學生們在班級中更加團結友愛，也有效地促進了他們的個人發展。

　　綜上所述，班會活動是培養學生良好品質和道德素養的重要途徑。通過觀摩班會，我深刻認識到班會活動與學生成長息息相關。同時，我也意識到作為一名學生，我有責任和使命參與到班會活動中來，為班級營造良好的學習、交流氛圍，促進整個班級的發展。我相信，在集體的力量和班級的關懷下，我們每個人都能實現自己的夢想。

班會課心得體會11

　　周三，我們觀摩了同學開展的班會活動。活動的是《物語——品一路風景之自信篇》，整個班會活動開展得井然有序、高潮迭起、精彩紛呈。

　　首先，人通過的引出本次班會活動的關鍵字——自信。臺上的同學表演得十分精彩，告訴我們遇到困難不應該退縮，而是要自信面對。主持人又隨機采訪了臺下的幾位觀眾，讓觀眾發表各自的看法，深入“自信”這個中心。

　　接下來，主持人安排了一個講故事的單元。這個推銷員的故事說了一個推銷員，通過寫信方式成功地把一把斧子推銷給了布什總統。他的信主要寫了：他參觀了布什總統在德克薩斯州的農場，發現許多樹枯死了。于是他認為，總統需要一把輕便的斧子來砍伐枯木。沒想到，總統居然給他匯了15美元！因此，這為推銷員獲得了“金靴獎”。這個“金靴獎”是專門獎勵杰出的推銷員的，26年間沒有人得到這個獎。許多學員因此而放棄了努力，惟有這個推銷員不因為別人說事情辦不到而失去自信。他的經歷告訴我們，自信是成功的鑰匙。

　　接著，主持人又把話題轉向。通過幾個接力隊員不同的觀點的.闡述，其中一個隊員鼓勵其他人樹立信心，不要在做事之前就說自己沒有能力做好，最后大家聽了他的話，擁有信心之后，發揮得相當出色。前后的對比又一次扣緊主題“自信”，詳細說明了擁有自信的重要性。自信是成功之母，擁有自信就擁有成功。

　　“三自”是我們學校特有的考試方式。主持人就以不久之前結束的期試為例子，通過一位同學從不了解“三自考試”，以為沒有老師監考就可以“作弊”，所以回家后都不復習，到他從同學那里了解到“三自考試”是老師對我們的自覺程度的考驗，認真復習，最后獲得了好成績的故事。“三自考試”，是要培養我們的自信、自尊和自慮，其中“自信”最為重要。這一環節，貼近我們的學習，又牢牢把握了“自信”這個詞語。

　　前面，一環扣一環，進行得很順利。但是，接下來的一個短片告訴我們，自信不能過度。《妄自尊大》這個故事，就告訴我們自信是要有分寸的，不能過度自信，否則就會適得其反、停滯不前。

　　那么，擁有適當的自信，會有什么好處呢？《毛遂自薦》這個短片就說了毛遂這擁有適當的自信所獲得的成功。毛遂是個門客，有一次，他的主人需要10個有才能的人，但只選出了9個就找不到合適的人選了。于是毛遂就自我推薦，希望能和主人同去。后來他立了功，成為眾所周知的。主持人現場采訪了幾個同學，讓他們談一談毛遂的性格。同學們都佩服毛遂的勇敢、自信和有口才。

　　接下來，主持人讓同學們說一說身邊同學們的優點。通過討論，同學們都發現自己身上有許多優點，以次樹立了信心。

　　最后，班主任總結了本次班會的主題：挺立的人才能走完全程，才能獲得成功。

　　這次班會活動辦得很成功，我希望以后我們班級的班會活動多一些互動環節，增加一些有趣的部分，讓班會辦得更加完美。

班會課心得體會12

　　班會課在教育教學中具有重要作用。如何上好班會課，怎樣讓班會課有主題、有新意等，一直是 我們班主任深思的問題。總結上周工作得失，布置今周工作；表揚好人好事，批評不良現象這幾乎成了班會課的“家常菜”，能否把這些“家常菜”盡可能在平時“消費”掉，而不要全部端到班會課上來，班會課能不能盡可能上一些“山珍海味”？如何告別班會的沉悶，創造靈活而收效顯著的班會，我談談我的做法和體會。

　　一、要切合實際，不要流于形式

　　開學之初我們就要制定德育教學的計劃和安排。班會課就如我們的日常教學一樣不能流于形式，要精心備好課，確定每一堂課的具體內容和需要組織的人員，還要做到充分發揮學生的主體作用，把班會課的時間還給學生。例如，在本學期，我確定了 《認識毒 品，珍愛生命》、《如何規劃自己的人生》、《學會感恩身邊的人》等內容。

　　二、要平等交流，不要強灌

　　班會課中應該騰出適當的時間和設置適當的話題，鼓勵學生發言和提問，讓學生談看法、談意見。這樣做，既可使學生進行自我教育，又可使教師針對學生的思想實際，有的放矢地加以引導和總結，真正解決學生的思想困惑。

　　例如，上學期我在上《細節決定成敗》主題班會課時，并沒有先論述細節的重要性，而是先讓學生自己上講臺暢所欲言，談談自己平時的哪些細節讓自己取得過成功，或者哪些細節自己沒有做好而失敗過。最后我再進行總結。實踐證明，這種師生課堂溝通式、對話式、討論式、講故事后說理的教學方式，能夠取得較好的'教學效果，也受學生的歡迎。

　　三、要科學指導，不要盲目包辦

　　班會課是學校德育工作的主陣地之一，學生是“積極的組織者、具體的主持者和熱心的參與者”，而教師是“課前的策劃者、技術的指導者和熱心的參與者”。應把班會課還給學生，把班會課變成學生自我教育、自我反省的活動課，充分激發學生的組織能力和自我教育能力，讓學生當一回“主人”，而不是教師包辦一切、包講一切。總之，教師應該多與學生平等溝通，相互尊重，要視學生為主體，使學生思想政治工作不斷創新有效，使我們的班會課上的有聲有色。

班會課心得體會13

　　今天上午聆聽了秦老師《中小學主題班會課的設計與實施》受益匪淺，為我開展班會課提供了很多啟發和思路。從秦老師的分享中，我獲得了以下的經驗。

　　主題班會方案的要素包括主題，內容和形式。

　　1、提煉主題，從小中見大，從學生的實際出發挖掘主題，從傳統教育中拓展主題。主題的'切口要小，要有號召力，主題要凸顯以人為本的教育理念。通過一個切合學生實際的主題，首先引起學生的關注，是主題班會好的開始。

　　2、班會內容要有針對性，有鮮活性。一堂班會如果內容太多，素材過多，會導致講不透，甚至講不完。內容貼近生活，貼近實際，選擇典型的案例事實，可信度高，學生更容易被內容吸引。

　　3、形式不在多，需服務于教育主題和教育內容。主題班會形式有創新有變化可以更好地幫助學生投入到班會中。班會課可采用的形式有：講授，座談，辯論，講故事，小品，朗誦，游戲等。教育形式可多樣化。

　　在主題班會課堂中，讓每一位同學都參與到班會課中，發揮好班干部的作用。同時將主題班會和班級日常管理結合，進行系列化持續教育。秦老師也帶來很多具體案例，通過這些案例我也給予了解了很多問題的處理。我將把今天的收獲應用到班會課，爭取上好班會課。

班會課心得體會14

　　一、主題班會的成功與否取決于三個方面因素：主題班會的設計和實施的教育理念；平日里相關知識和素材的.積累；主題班會組織實施中展現的實踐智慧。能夠辦好主題班會是班主任各方面能力的具體體現。

　　二、主題班會不能拘泥于形式，不能搞死搬硬套，既要科學規范的預設，又要靈活藝術的生成。

　　三、主題班會面對的是活生生的“人”，不能搞道德灌輸，要激發學生的道德動機，喚起他們的情感共鳴，實現道德移情，進而改變道德行為，真正做到“潤物細無聲”。

　　感悟：

　　以前在進行主題班會設計時，有時存在很大的隨意性，也有文章中提到的很多缺點，學習完本文后，對于主題班會的設計和實施，有了一個全新的認識，看到差距，才能迎頭趕上，努力吧，讓我們在學習的道路上攜手共進！

班會課心得體會15

　　今天，可以說是清閑的一天。因為我們昨天把作業都改完了，所以我有很多時間去聽課。

　　在二三節課的時候，我去聽了我的指導老師王老師的課，她上的是二年級下冊第12課《北京亮起來了》。在教學的過程中，她善于鼓勵和適當地批評學生，既不傷害他們的自尊心，又可以很好的教育他們，我覺得王老師這種教學方法非常好，我們應該好好學習。同時，王老師在教學生讀書的時候，更多的是讓學生輕聲的朗讀課文和生字，而不是讓學生大聲地讀。這樣輕重結合地讀書，可以很好地保護學生的嗓子，也讓學生能夠在輕聲的朗讀中更好地理解和體味句子或詞語的意思。

　　除了教學方法的學習，通過聽這堂課，我還知道了二年級的教學重點是讓他們會讀，會寫，會用詞語和句子，所以王老師在教學時，非常注重生字的教學。在熟讀課文后，老師側重教學生生字，組詞和運用所學詞語造句，也讓他們仿寫句子，把所學的都運用在寫作上。

　　王老師這堂課最大的特點是她把教學課文跟寫作結合起來了。通過學習《北京亮起來了》這篇課文，積累里面的好詞好句，達到會寫《湛江亮起來了》的寫作目的。所以我認為這種貫穿整個單元的主題的教學是非常好的，也是必要的。這樣學生對寫作就會感興趣，也有東西可寫，老師的教學也達到事半功倍的效果。

　　以上這些方面都是我們應該好好學習的，我希望在接下來的聽課中能學到很多有用的教學技能。加油！

　　聽班會課的'心得體會篇今天隨機聽了6節課，教學中的優點很多同時也存在著許多不足之處，主要體現在以下幾個方面：

　　一、備好課是上好課的前提，備課是必要的，凡事預則立，不預則廢。課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動，它是課堂教學的基本特性，是保證教學質量的基本要求。教師在課前必須對教學目的、任務和過程有一個清晰、理性的思考和安排。

　　二、要根據不同年級學生的特點，采用不同的教學方法，就低年級學生而言在認識問題的層面上，學生能用簡單樸實的數學語言回答老師的提問，達到目的就行，低年級教學在游戲與活動中更要注重數學知識的把握。

　　三、學生是學習和發展的主體，數學課程必須根據學生身心發展和數學學習的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。但部分教師為追求方式而方式的現象時有發生，不能使新的教學方式發揮真正有效的作用。

　　四、不重視學生學習良好習慣的培養良好的習慣，是一個人走向成功人生的保障。特別是一、二年級應以組織教學，培養學習的良好學習習慣為主。

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