參賽心得體會

　　當我們心中積累了不少感想和見解時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編幫大家整理的參賽心得體會，希望對大家有所幫助。

　　參賽心得體會 篇1

　　為了能拿下這次活動的冠軍，我準備了差不多20天，其中不包括我準備其他比賽的所花費的時間，但結果是差強人意的。我最終還是倒在了半決賽之前，雖說在第一輪和二輪我中分別取得了第三和第一的成績，在積分榜上排前列。但在第五輪中我沒有頂住壓力，在比賽中竟然出現了背串稿子這樣的`低級錯誤，最終僅僅只拿到了第五名，倒在了半決賽之前，這是出乎我意料的。本以為可以順利的進入半決賽，和那幾個最強的一決高下，但由于自身的原因，我喪失了這次機會。

　　我為我的盲目自信付出了代價，同時因為自己的緊張和疏忽而喪失了繼續拼搏的機會。只希望下次的比賽我能夠做的更好吧，今年NSDA演講與辯論聯賽還將在在其他的賽區開展，如果時間充裕的話我可以考慮去參加，希望屆時我不會辜負老師對我的期望，同時履行自己的承諾，拿下那個夢寐以求的冠軍。畢竟不被開發的才能終究只是朽木，成功的人才永遠都是咬著牙奮力前行。我期待當我將自己逼到極限的那一刻，會發現頂端的樣貌——風景獨好。

　　參賽心得體會 篇2

　　參加比賽是每個人成長的重要途徑之一，不僅能夠鍛煉個人的才華和能力，同時也能夠收獲寶貴的經驗和體會。在這個競爭激烈的社會中，比賽既是一種展示個人實力的機會，也是一種深化對自己的認知的機會。因此，參賽經歷對每個人來說都是珍貴的，我在參加比賽的過程中獲得了許多收獲和體會。

　　在備賽階段，我深刻認識到想要取得好成績和勝利是需要付出努力的。不論是個人賽還是團隊賽，都需要我們付出大量的時間和精力去準備和學習相關的知識和技能。同時，我們也應該樹立正確的心態，既要相信自己的能力，也要學會尊重對手。備賽的過程中，我結識了許多志同道合的朋友，我們一同探討問題、互相鼓勵，這讓我體會到了團隊力量的真正意義。

　　比賽當天，緊張充斥著整個空氣，每個人的心跳加快，都期待在比賽中能發揮出自己最好的水平。然而，比賽往往是殘酷的，會考驗我們的臨場發揮和應變能力。在比賽中，我經歷了許多挑戰和困難，遇到了各種各樣的問題和難題。但是，我始終保持冷靜和樂觀的心態，努力尋找解決問題的方法。這次比賽給了我很多寶貴的經驗，也讓我認識到自己在某些方面還需要繼續努力。

　　在比賽中，我也曾遭遇失敗和失利。失敗對于每個人來說都是常態，但是如何面對失敗和從失敗中汲取教訓是非常重要的.。通過失敗，我學會了要勇于正視自己的不足和錯誤，要從中找到原因并及時調整自己。同時，我也學會了培養耐心和堅持不懈的品質，因為只有經過重重挫折才能真正獲得成功的喜悅。

　　參賽經歷帶給了我許多寶貴的體會和啟示。通過參與比賽，我不僅提高了自己在專業領域的能力，也收獲了寶貴的團隊合作和溝通技巧。比賽不僅是一次展示自己的機會，更是一次磨煉自己的機會。在今后的學習和生活中，我將繼續保持樂觀向上的心態，不斷提高自己的能力，迎接更多的挑戰。參加比賽的經歷將永遠成為我人生中的一筆寶貴財富。

　　參賽心得體會 篇3

　　參加比賽給我帶來了很多的快樂和收獲。回顧這段參賽經歷，我深受啟發，也有很多的感悟。我將從賽前準備、比賽中的挑戰、與他人的交流、壓力與心態以及賽后的收獲這五個方面來談談我的參賽心得體會。

　　首先，賽前的準備是非常關鍵的。對于一場比賽來說，賽前的準備決定了最終的成績。在準備階段，我首先要了解比賽的'規則和要求，然后根據自己的情況進行針對性的練習和學習。此外，賽前的心理準備也很重要。我要調整自己的心態，保持積極樂觀的態度，相信自己能夠做到最好，為了達到最好的狀態，我還會保持良好的作息和飲食習慣。

　　接下來，比賽中的挑戰是不可避免的。無論是技術上的挑戰，還是心理上的壓力，都會對參賽者造成困擾。在比賽中，我經常會面臨一些突發狀況，比如時間緊迫、資料不全等等。面對這些挑戰，我學會了冷靜思考和快速反應，找到解決問題的方法。我意識到，挑戰不是壞事，它不僅可以鍛煉我的應變能力，還能激發我的潛能。

　　與他人的交流也是很重要的一部分。在比賽中，與他人的交流可以幫助我更好地了解對手的優勢和劣勢，從而為自己的表現做出相應的調整。此外，交流也可以幫助我拓寬思路，吸收不同的觀點和意見，提高自己的能力。與他人的交流不僅是一種競爭，更是一種合作，通過合作，我們可以互相幫助，共同進步。

　　在比賽中，壓力和心態也是我要面對的重要問題。比賽的壓力常常會讓我感到焦慮和緊張，但我懂得通過積極的心態來應對這種壓力。我會告訴自己，壓力是必要的，它可以促使我更加努力，相信自己的能力，相信自己能夠克服一切困難。在比賽中，我會積極調整心態，保持冷靜，并且從中汲取力量。

　　最后，賽后的收獲是最珍貴的。無論比賽結果如何，參與其中本身就是一種收獲。通過比賽，我不僅提高了自己的技能和能力，還結識了很多優秀的人才和志同道合的朋友。在賽后，我會總結經驗教訓，尋找不足之處，并為以后的比賽做好準備。

　　參賽心得體會，是我從比賽中獲得的寶貴財富。在這個過程中，我不斷學習和成長，培養了許多能力和品質。比賽教會了我如何保持積極的心態，面對挑戰和壓力，同時也讓我明白了與他人交流和合作的重要性。參加比賽不僅是一種經歷，更是一種收獲，它讓我變得更加堅韌、自信和勇敢。我相信，通過參賽的經歷，我將會在未來的人生道路上更加出色和成功。

　　參賽心得體會 篇4

　　這是我繼上次的承德學習，第二次去承德聾校，正由于有領導的厚愛，我才有機會參加這次的承德市教學能手比賽。對我個人來講，這又是一次難得的學習機會，所以我很珍惜！固然，學校領導的殷切希望也給了我很大的壓力，之前的一個月，我都在盡我最大的努力去預備，熟習教材、研究說課稿、預備課件素材，我全部身心都投入到了這次的比賽。由于我覺得就我個人的能力來講，和很多優秀的教師相比，還差一大截呢！

　　通過這次教學能手比賽，我看到了自己的差距，以下是我的幾點心得：

　　一、教師專業化的成長

　　這次參加比賽的教師80﹪都是特師畢業，而且都是各個特殊教育學校能力強、素質過硬的專業教師，和他們相比自己的差距很大。因此今后自己的努力方向，還是要學好專業知識，用專業的理論指導教學，完善自己，提升教師的`專業素質。

　　二、課堂教學水平力求體現新課程理念

　　這次固然沒有聽各位參賽教師講課，但是上次去承德學習，給我們做課的幾位教師都參加了，我了解她們的課堂教學環節、教學設計理念、課堂評價等都體現了新課標的教學思想，固然這次肯定也是如此。所以說，今后我們應當和普通學校多溝通，學習先進的教學理念、教學思想，不能再這樣停滯不前，時代在進步，我們作為教師更要緊跟時代的潮流，適應當前情勢，向新課程改革目標努力。

　　三、自己的不足及今后的努力方向：

　　1、手語有待進一步規范。由于我所教的是數學，平時上課用到的手語只是一些數學專業術語，因此課堂教學環節中，教師所用到的語言太淺顯，手語有些束縛。所以說，今后我要在手語學習方面多下功夫，力爭使自己的手語既規范又漂亮。

　　2、努力提升自己的素質水平。由因而第一次參加這樣的比賽，難免緊張，但更重要的是自己的心理素質差，缺少鍛煉。因此平時要歡迎同行教師、教導主任等聽自己的課，提出寶貴意見；并且走進他人的課堂“取經”，虛心向有經驗的教師請教。

　　3、多研究說課稿。我們在平常教學中，主要研究教案設計、課堂教學，卻忽視了說課這一重要環節。說課是指導教師如何教的題目，其中包括很多教育思想，需要教師瀏覽各方面的資料，深入研究自己教案的設計意圖。所以，今后的課堂教學，我們要以說課為重要的理論根據，真正把我們的教學步入正軌。

　　4、課堂教學要多研究學生。我們設計的教案不論如何新奇，假如學生不能學會，那我們的課堂教學都是敗筆。因此，我們在設計教案是要多研究學生，也就是學生的學情份析，重視分層教學。

　　總之，在這次的教學能手比賽中，固然取得的成績不理想，但重要的是參加比賽的進程，由于我全面參與了學習的進程，對今后自己的工作是一個“提升工程”。

　　參賽心得體會 篇5

　　POCIB是一個由CCIB（CETC集成電路設計中心）主辦的面向全球設計師的創意設計大賽，旨在為設計師們提供展示自己才華的機會。POCIB的名稱來源于英文“PowerOnDesign，CreatetheBest”，意為創意無限，設計至上。

　　參加POCIB的初衷是想增強自己的學習能力，加強自己的專業技能，同時也是對自己的一個挑戰和考驗。在參賽的過程中，我不斷地學習，不斷地涉獵新的專業知識和技能，這也是我參賽的初衷。

　　參與這樣一個大賽，我得到了很多的體驗和收獲。首先，在參賽的過程中，我通過自己不斷的學習和研究，不斷地改進自己的設計，這不僅增加了我的專業技能，還讓我更好地理解了自己的設計理念。

　　其次，在與其他參賽者的交流中，我能明顯感受到大家的激情和熱忱，每個人都在為實現自己的目標而奮斗。這使我感受到了自己的不足，也讓我更加努力地去學習和提升自己。

　　最后，在參賽的過程中，我還結交了很多志同道合的朋友，一起探討設計理念，分享設計的經驗和技巧，這讓我感受到了在這個行業中的熱情和活力。

　　在參賽的過程中，我也遇到了很多的困難。首先，在設計的過程中，我需要掌握很多關于設計和技術的知識和技巧，這需要我不斷地學習和實踐。其次，我還需要保持對細節問題的敏銳度，在每一個設計細節上精益求精。最后，時間可以說是最大的.問題，需要把握自己的時間，盡量在規定的時間內完成設計稿，也會給自己增加不小的壓力。

　　通過參加POCIB，我得到了很多收獲和體會。首先，我提高了自己的專業技能和思維能力，也得到了很多新的想法和靈感，這是一種非常寶貴的經驗。其次，在參賽的過程中，我體會到了“競爭促發展”的真諦，這對我以后的學習和工作都是非常有益的。最后，通過POCIB的交流和協作，我結交了一些志同道合的朋友，這也是一份非常珍貴的收獲。

　　總之，POCIB讓我在專業技能和思維能力上得到了很大的提高，也讓我認識到了自己的不足和需要改進之處，希望在未來的學習和工作中，能把這些經驗和收獲應用到實踐中，更好地提升自己，實現自己的理想和目標。

　　參賽心得體會 篇6

　　1、我們的三步六循環教學模式是能夠體現新課程理念，對新課程的推進具有引領和示范作用；是應該是真實的，能客觀反映師生的真實水平和教學的實際情況，讓人有真實感、親近感、親切感，可看、可學、可用；是應該具有研究的價值，公開課不僅要成為教師自我反思的對象，同時也要成為教師同行或專家共同討論的領域，從而對促進教學改革和教師專業成長起到實質性的作用。

　　尤其聽了張曼主任的那節《軸對稱圖形》，更深刻的理解了演練導學、解惑質疑、反饋達標三環節之間的關系，互相支持，緊密聯系。演練導學可以讓學生自學課本、可以自己動手探索新知，在這個過程中發現問題，自己嘗試解決問題，解決不了的有老師在解惑質疑環節帶領學生去思考、去發現、去總結，從而深化認識，真正弄懂掌握，然后再反饋達標，鞏固新知。

　　2、課前做好充分的準備。教師要深入鉆研授課內容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給孩子，要充分做好課前準備工作。在講課前，要懂得如何引發孩子的興趣，如何激起學生的熱情。孩子的情緒高漲起來，整節課的氣氛就會很活躍，他們的注意力就會集中在課堂中，思維活躍，對老師所提問題會做出很快的反應，于是師生配合能呈現出較好的效果。

　　我在講授《依法履行義務》課前，設置了多個讓學生動手參與的環節，比如：出示教學目標后嘗試讓學生解讀分析；講課過程中分小組回答問題加分；最后讓學生多角度談收獲等，較好的調動了學生的.積極性與學習興趣，課堂效果不錯。

　　3、課堂要真正體現出以教師為主導、以學生為主體的教學理念。目前，正提倡把課堂還給孩子，讓孩子具有自主學習和思考的時間和空間。在課堂中，盡可能讓孩子自己去解決問題，盡量多給孩子練習的機會的。例如小組間進行競賽，分任務完成老師提出的問題，從而調動孩子的積極性。

　　值得反思改進的地方也有很多：

　　1、講課時的口頭禪有點多，停頓的時候喜歡說這個。那個。等，影響了教學的流暢性，降低了公開課該有的嚴肅性。

　　2、面對學生的提問反映還不夠急智。在隨機互動上，"面對學生不同的答案反映不夠急智且點評不夠到位，這是今后急需加強修煉的地方。

　　通過這次參賽，感覺自己學到了不少，今后還需多向有經驗的老師請教，常聽前輩們的課，虛心學習，加強理論修養，從而提高自己的教學水平。

　　參賽心得體會 篇7

　　好久沒寫東西了，讓寫參賽體會，到不知從何說起了。像小學生記流水賬一樣，想到哪寫到哪兒吧。

　　先說說區級講課比賽這事。去年的z區教研員講課比賽后，劉主任就經常對我們說，教研員要多多鍛煉，多參加一些講課比賽，當時有點心動，想著明年一定要參加。今年開學后，區里的講課比賽形式發生了一點變化，不再是以往的學校推薦兩個名額，而是學校推薦一個，區里抽一個。接到區里的通知后就讓全體數學老師們自愿報名。后來z老師報名了，心想講課這事又泡湯了，咋好意思和好同事爭這一個名額啊，心里有點失落。帶著這份失落感去開了學期初的z區小學數學教研員會議，會議后劉主任說學校推薦兩個名額，抽一個，心情立馬就陰轉晴了。

　　抽到課題后開始著手備課了。先認真看了各版本的教材和教師用書，有了點自己的想法后，又在網上看了很多名師們的教案和視頻，然后開始備課。但這次區里的講課比賽戰線實在是太長了，忙乎了不到一周，緊張的心情放松了很多，每天都是在明日復明日，明日何其多。盧主任在后面一次次的催我試講，終于第一次的試講開始了，課上得是一塌糊涂，那種懶散的心理頓時煙消云散了。從第一次的試講后，每天晚上都在很用心的備課（我屬于夜貓子型的），過來幾天第二次試講又來了，雖然比第一次好了很多，但很多環節還是不滿意。最后在盧主任和同事們的建議下，換掉了很多環節。從最開始的數小棒，到后來的數豆子，再到最后的數星星。每一次都比上一次更滿意。試講了5次后教案終于定稿了。為了讓我更有把握的上好這節課，盧主任又讓我試了兩次。

　　終于區講課比賽開始了。我抽到的是我們這同一課題的第八節。講課當天學校領導都去了，上臺前緊張了下，曲校長遞過來一杯水，說潤潤嗓子，心里很感動，一口熱水喝下去，緊張感消失了一大半。上臺后眼里只有那可愛的24名二年級孩子，緊張感消失了。自我感覺良好的上完了課。因為盧主任在另一個組，課后立馬給他打電話，說超水平發揮了，課上的很好。之后很坦然的等待著結果。

　　4月11號早上，領導說我和z都選上了，心里那個樂啊。真的如劉主任所說，生了個雙胞胎。樂呵呵得開車帶曲去區教研室開會。會上領導說五節課就我那節課得需要動大手術，動大手術的我那節課最后說。給他們四個說課的時候，我當時心里很糾結，終于輪到說我這節課了，說著說著，自己突然感覺二小那節課設計的非常好。就給劉主任說我想用二小那個教案。劉主任和姜姐都同意了，感覺自己撿了個大便宜，心里又陽光燦爛了。下午回校后給盧主任說了下，盧主任說人家的課設計的是好，但時間這么短，你能上出來嗎？很自信很得意的說沒問題。

　　回家后開始看他們的那節課，越看心里越沒底，給聽過這兩節課的N多人打了電話征求意見，結果是仁者見仁智者見智，越說我越糊涂。那晚是我參加講課比賽來最糾結，最痛苦的一晚，就睡了一個小時的覺，最后自己決定全部搬來用，不改了。天快亮了，教案基本算順下來了。第二天一早，盧主任讓我試講，講完后我哭了，第一次哭，沒有比這次講的更差的了。我的驕傲自負打敗了我。9點半左右盧主任帶我去二小，當時z中午第三節講課，我下午第一節。到了二小附近，主任讓我自己在車上在把教案順幾遍，他去聽z的課，結果迷迷糊糊的趴車上睡著了。盧主任聽完課后說回學校，重新備課。中午兩個小時時間重新整合了兩節課。好的東西不能吸收為自己的也不是好的了。下午上課時明顯感覺自己很吃力，一句話拋出去之后不管學生怎么說怎么想，腦中就想著下句該說什么，磕磕絆絆的'上了一節課。

　　課后劉主任問我自己的感覺，我說那節課的確設計的很好，但時間那么短，我消化吸收不了，我還是想上我自己的課。劉主任同意了，在一些環節上又做了一些調整。這回心里又自信了，有底了。回校又對著盧主任空說了N次，終于迎來了我人生第一次的市講課比賽。課上的還算順利，基本展示了我那節課想體現的東西。課后熟悉的同事們都說上的很好，一等獎肯定沒問題。我對他們也對自己說，課前奔著一等獎努力，課后奔著二等獎來，心里坦然的。

　　成績出來后，很意外，覺得之后的很多課上的都很好。感謝評委們的厚愛。寫到這，說到感謝。鼻子一酸，歷時一個半月的講課比賽，需要感謝的人太多。尤其是劉慧和盧主任。劉慧為我做課件，嘴上起了好多小泡；盧主任每天7點半之前回家的時候不多，每次都是一字一句的和我們一起備課，每次都很耐心的聽我們一次次的空講,感謝，感動中……

　　參賽心得體會 篇8

　　很榮幸能夠在4月23日參加海南省20xx年初中青年數學教師課堂教學評比活動，作為一名剛參加工作六年的教師，能得到這樣的機會，我既緊張又興奮。這次評比活動使我使我對于教學的認識產生了深刻的影響，讓我感覺從中受益頗豐，在此僅簡要總結一下我的個人感受，希望能以這次評比為契機使我今后的教學水平能夠邁上一個新臺階。

　　這次評比活動我最重要的目地是鍛煉自已和虛心學習別人的長處。參加這次評比活動的每一位老師都是各市縣的優秀教師，通過筆試后的短暫交流我就發現，他們對教育事業的熱愛和對教學精益求精的態度都是我今后工作中要著力加強的方面。

　　這次評比活動最大的特點，就是把所有教師的課堂實錄通過網絡平臺展現出來，這無疑給每一位教師提出了非常高的要求，因為每一個小疏忽和漏洞都將毫無保留地呈現在全省教師的面前，壓力之大可想而知，但我想，一位青年教師想要迅速成長，能夠得到這么專家和老師的點評，必將是受益終生的寶貴經歷。同時也正是能過網絡平臺，我才有機會反復觀摩各位老師精心準備的課題，從中吸取寶貴的經驗，下面我把這次評比活動中教師們展現出來的教學特色同時也是值得我學習的地方總結如下：

　　1、教態：端莊、大方、從容，衣著得體，情緒積極是這次大賽所有教師都能表現出的良好外在形象。從這點可以看出教師對大賽的重視及良好的自身素質。

　　2、口頭語言表達：表達準確，語言簡潔流暢，邏輯嚴密，更為可貴的是大部分教師的語言表達具有很強的親和力和感染性，抑揚頓挫、激情洋溢，體現出教師扎實的語言功底。

　　3、體態語言：即肢體語言和表情。參賽教師的教學熱情通過他們的肢體語言和豐富的表情語言表達的.淋漓盡致，眼神、表情、動作在他們身上很自然的流露，同時表達著他們的思想感情和教學內容，使聽課者忘記了時間、不厭其煩地聽了一節又一節課。

　　如果說以上幾點都是教師外在素質的表現，那么，通過教學技術和對教材的理解把握以及對新課改精神的貫徹落實等則進一步體現出參賽教師的內在素質和風采。

　　4、教學技術：在這次大賽中，最突出的特點就是對教學資源的關注和利用，參賽教師能熟練地運用現代化教學手段，恰當運用網絡資源，尤其是多媒體教學和網絡技術教學的運用尤為精彩。教師對多媒體和網絡技術的運用體現了“選擇性”、“針對性”和“實效性”，避免了形式主義，促進了教學活動的進行，增加了課堂容量，使教學內容具體形象、生動有趣，提高了教學效率。

　　5、對教材的理解和把握：基于對本次大賽的高度重視，在充分準備的基礎上，各位參賽教師對教材的理解和把握做到了“準確與深刻”，對各項技能的具體要求體現的尤為明顯，從“提出問題”到“分析問題”到“解決問題”，做到了“重點突出”、“深入淺出”，同時也體現了“理論與生活實際相結合、與學生實際相結合、與社會實際相結合”，體現了“學以致用”、“教書育人”的教學原則。

　　6、對新課改精神的貫徹落實：對新課改精神的貫徹落實主要體現在一下幾個方面：突出了學生的主體地位；體現了師生平等、崇尚民主自由的觀念；注重師生互動、雙向溝通的教學活動；課堂教學形式靈活多樣、不拘一格；注重學生體驗、實驗、活動，鼓勵學生質疑、求索、創新；適時使用激勵性評價，調動學生的學習熱情；能使用綠色語言，建立融洽的師生關系，創建民主和諧的教學氛圍。

　　總之，通過這次大賽，自己長了見識，加深了對新課改的理解，進一步增進了對教師這一職業的的責任和感情；而收獲最大的還是從中得到了鍛煉，增強了信心，也發現了不足，激發了探索創新的熱情。希望各位教師亦能從中受到啟發，不斷提高自身素質，在教育教學方面打造出一片自己的天空，形成自己的特色，做一名成功的人民教師。

　　參賽心得體會 篇9

　　賽前提前寫好演講初稿，交給老師批改審核。并按時去找老師進？訓練，由從前的生疏到現在的熟練并富有感情。無論是在家里還是在學校，甚至在放學回家的路上，都會練上幾遍，不浪費任何時間。

　　我所做的是關于不要抱怨時間的演講，而這也是我的`親身經歷。我想呼吁大家在有限的時間里建造一個我們想要的生活。

　　在這次比賽中，雖然結果不是很理想，但是我從我的失敗中學到了許多，也從其他強勁的選手之中學到了許多。比如他們遇到困難時的從容淡定、演講時的情感控制以及先前他們充分的準備，我覺得這些都是我應該學習的地方。

　　總體而言，我覺得我還是太浮躁，沒有足夠準備好一份演講稿，也沒有多次去練習，知道快要比賽的前一周才開始緊張的訓練。但臨時抱佛腳是沒用的，是要靠循序漸進的，所以我認為，不要太自我滿足，沉下心來腳踏實地認真完成任務，不要隨意應付事情。

　　參賽心得體會 篇10

　　參加比賽的過程總是讓人感受到充實與成長，而這其中的收獲則一定是無價的。

　　去年，我在學校組織的英語演講比賽中獲得了第一名。這是我人生中第一次參加英語演講比賽，也是第一次獲得這樣的榮譽。此后，我便經常參加各類比賽，例如科技創新賽、文藝表演賽等。這些經驗都讓我感受到自身知識水平的.提升以及與他人交流的快樂。

　　參加比賽會促使我們展示自己的才華，同時也讓我們接受他人的評價與批判。但正是因為這些挑戰，我們才能夠打破自我設限、挑戰自己，也讓自己更加自信。就在去年比賽中，我本以為自己表現的很糟糕，但結果卻出乎意料。這次經歷也讓我學會了在重壓環境下保持從容，將這份自信心融入到學習和生活的方方面面。

　　參加比賽還可以讓我們擴展人際交往的圈子。在比賽中，我們經常會與來自不同地區、不同年齡階段、不同學科背景的人交流和合作。這讓我更多地了解了不同文化和不同思維方式的人，也讓我學會了傾聽和尊重他人的意見。正是這些交往的經驗，讓我感受到自己已經成長，在未來的交際中更加從容。

　　總之，參加比賽可以讓我們在競爭中成長，也讓我們認識到自己的不足。但最為重要的是，我們收獲了自信、收獲了朋友、收獲了成長。無論是通過成功與失敗，我們都值得去參加比賽，去了解自己的潛力。希望我們都能以積極樂觀的狀態去面對未來的比賽和挑戰，更好地去展示自己的才華。

　　參賽心得體會 篇11

　　演講，對我來說一直都是一個很陌生的事。出于各種原因，一直沒有機會站在臺上做過一次單人演講。抱著嘗試的心態，我參加了這次演講比賽。在備賽的一個月里，非常感謝各位老師的指點與幫助，特別是梁老師。一遍遍讀， 一遍遍背，一次次的練習，讓我在結結巴巴讀稿到流利的背稿過程中不斷挑戰自我，超越自我。肢體動作，表情，發音，如何才能生動的呈現故事的內容，如何克服緊張大方的站在臺上，都是我所收獲到的。

　　對我來說，這是一次很好的鍛煉自我機會，從第一模擬賽在臺上盯著稿子念到第二次脫稿緊張到差點哭出來，再到在比賽上大大方方完整呈現，自己一步步的進步是可以深深感受到的。在比賽中，還碰到了來自各校的高手，他們身上的.自信，感情的流露，標準的發音真的給我帶來的感觸很深。從他們身上可以看到自己的不足和努力的方向，在年僅十歲的小男孩身上，我看到了自信的力量；在鄒琳澤同學的演講中，我感受到了強大的氣場與一個人由內而外散發的魅力與氣質；在來自廣東的姐姐身上，我看到什么叫做真情實感的流露，一個真正振奮人心的演講。不足之處還有很多，需要通過不斷學習去一步步改進。

　　參賽心得體會 篇12

　　應該說對于本次活動，所有的老師都高度重視，積極投入，為了把真實精彩的一堂課展現出來，動了很多腦筋，做出了很大的努力，在整個活動過程中，老師們的聽課熱情高漲，有些老師每節必聽，并能做到且聽且記且思且議，取人之長，補己之短，真正把這次比賽，既看成一次展示自己的機會，又當做一次寶貴的學習機會。除此之外，參賽老師的課也都比較精彩，概括起來主要有以下幾大特點：

　　一、教師能創設合理的學習情境，激發學生的'學習興趣和求知欲望。

　　在本次活動中，大多數教師在導入新課時，采用了學生熟悉的、感興趣的、與教學內容相關的素材，創設貼近學生生活實際，易于被學生感受和接納的教學情境，激發了學生已有的知識儲備和情感認知，產生教與學的共鳴，使學生感受到數學與生活同在的樂趣。

　　二、絕大部分課設計思路合理、清晰，教學重難點把握到位，充分體現了老師駕馭教材、處理教材的能力。值得高興的是，許多教師能夠尊重教材的編寫意圖，并結合自己的理解靈活的處理教材，根據教學目標創造性地使用教材。

　　以上教學環節的科學設計足以說明老師們不僅認真研究過教材，真正理解了教材的編寫意圖，同時還能靈活地處理教材，創造性地使用教材，希望我們在平時的常態課教學過程中也能在鉆研教材上、在教學設計上下功夫，盡量避免打補丁的工作，不搞題海戰術，切實減輕學生的課業負擔，減輕學生的心理壓力。

　　三、關注了學生的學習過程，讓學生在“做”數學的過程中學習知識，體驗數學思想與數學價值。《中學數學新課程標準》指出：“教師應激發學生的學習積極性，向學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。” 本次比賽大部分老師都把動手實踐、自主探究、合作交流這一重要方式貫穿于教學全過程，讓學生在操作交流中思考，在思考中探索，在探索中學習、游戲中學習，取得了比較明顯的課堂效果。

　　四、合理運用電教手段輔助課堂教學，激發學生學習興趣，突出教學重點難點除此之外，還有一些優點，比如有的課教學內容充滿生活味，有的課充分考慮到學生的已有經驗和認知起點來設計教學，有的課關注了學生的參與，實施多元評價，課堂氣氛和諧等等。通過這次比賽，使我在教學上又一次得到提高，開闊了視野。

　　每一次競賽不僅讓老師得到展示自我的機會，也讓所有參加觀摩的老師得到學習交流，達到教研的目的。

　　參賽心得體會 篇13

　　大學三年在忙碌的學習生活很快就要過去了，今年我很榮幸代表我們學校參加20xx年工業分析技能大賽，也算是給大學生活增添了一些精彩。

　　通過參加工業分析技能大賽，我學到了許多在平時的學習中所學不到和感受不到的東西。深刻認識到科學試驗的嚴謹性，一絲不茍，認識到，失之毫厘差以千里，同時，參加比賽是對我個人各個方面能力的全面鍛煉，是一個自我提升的過程。在這個過程中所得到的經驗對以后的學習、工作和生活都很重要。我們收獲的不僅僅是理論知識和技術，更是團隊之間的完美合作。通過這次比賽，我們更加的了解了比賽的各項流程，積累了豐富的經驗教訓，知道了自己專業知識的匱乏，視野還不夠寬廣，促使我們更有熱情的去學習知識和運用知識。為共同目標而努力奮斗，總結我們團隊的'成敗得失并吸取其他成功團隊的寶貴經驗，一個團隊要想取得成功，以下幾點非常重要：

　　一、感謝我的指導老師，他們是分析生涯中的啟蒙老師，具有較強的知識水平和實踐能力，充分調動整個團隊的積極性，發揮我們的長處，挖掘我們的潛能。能夠準確把握宏觀的方向也要能夠注意到很小的細節問題。鼓勵我們，激勵我們，嚴格要求我們

　　二、明確的目標和堅定的信念以及不滅的斗志。堅持到最后就是勝利，說的容易但做起來卻不是那么回事，很多時候在最需要堅持時，我們往往忘記了這句話。生活最怕沒有目標，做一件事如此，參加一個比賽亦如此。沒有一個明確和強烈的目標就很難取得比賽的成功。

　　三、各方面的支持。很感謝指導老師和學校的支持，在我們遇到困難的時候，指導老師總是耐心的為我們解決。同時，也有我們互相的支持，感覺很累的時候，我總是會收到來自隊友的支持。

　　另外，在比賽過程中通過和其他團隊作品的比較，我們認識到了自己的不足，對自己在今后的學習生活工作上也有很大的幫助。再次感謝學校和指導老師的大力支持，我們通過比賽確實收獲良多。也相信我們學校會在大家齊心協力之下，創造出更加輝煌的成績。

　　參賽心得體會 篇14

　　首先，要充分有效地利用課本內的資源，從所學過的教材，乃至大學教材那兒獲取最基礎的知識、概念、原理等。任何考試都源于教材不可能脫離課本。化學基本概念和基本理論，是化學基礎知識的重要組成部分，也是學好化學的基礎。對雙基不僅要正確理解，更重要的是應用。對一些化學術語，如元素符號、化學式、化學方程式等，要能熟練掌握，靈活運用。

　　其次，要做一定量的習題來鞏固所建立的'思想，并不斷深化，最后達到能熟練運用所學過的知識靈活解決各種問題。化學是建立在實驗基礎上面的學科，必然敘述性的文字就比較多。此外知識的系統性也不很強，實驗在整個學習過程中的地位十分重要。及時反饋，精練習題，在做題時不要只就題論題，要盡量拓展思維。如在做計算題時，注意精選一些與日常生活相聯系、與探究性學習相結合的好題。在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律，培養分析問題、解決問題和創造性學習的能力。

　　再次要拓展知識，閱讀課外讀物為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法，訂若干份質量高、導向性準、實用性強的同步輔導材料很有必要。如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學、生活化學及科技動態等欄目，是教與學的良師益友，值得一讀。

　　最后要善于歸納總結，將學過的化學知識進行系統整理，這樣不僅可以揭示化學知識間的內在聯想，而且可以探索其中的規律。

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