學習教師課堂管理的心得

　　當我們積累了新的體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編幫大家整理的學習教師課堂管理的心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習教師課堂管理的心得1

　　也許很多剛入職的新教師都會覺得課堂管理是最難得，而不是專業知識。其實到現在，入職快半年了，我也不是很清楚，為什么一些老師只要站到屋里，學生就不敢說話，而一些老師，不管你在教室里怎么站著，他們就是該說說該玩玩。這真的是值得學的。

　　近段時間，我也一直在觀察究竟是什么讓學生一是一二是二的很規矩的做題。課堂管理真的是一門學問。老教師的課堂管理很多值得學的地方。一些老教師在課堂上，對學生關心也是到的，但是為什么我們想表達的關心就會讓學生亂的起哄，而老教師的關心則很入心呢。總起還是老教師的廢話少，而且一語中的，點到為止，從來不在課堂上說一些沒有用的廢話。從來不會特意的和同學們去搞好關系。他們有自己的立場，更重要的是他們的一引導。

　　他們對學生的要求很細，從來不會說空話，說到的就一定能會做到。對學生的教育也是有張有弛，關鍵他們知道那個切入點，入到學生的內心是能觸動到他們，讓他們能夠意識到自己的錯誤。還有老教師從來不會對學生發脾氣，但是學生依舊很畏懼，那是因為老教師自己站在那已經有一種教師的威嚴。說的`我現在是非常崇拜老教師的課堂管理水平，也想迫不及待的把老教師的課堂管理學到手，可是那是一個日積月累的過程絕不是一時半會就能學會的。

　　但是必須要做到的就是多看多學，學習老教師的處事方式，碰到一些學生的時候就得公正公平的去處理。加油，教師之路，管理是很重要的。

學習教師課堂管理的心得2

　　我有幸參加了由教辦組織的培訓活動，聽了著名特級教師徐長青老師的講座讓我受益匪淺，特別是關于教學課堂管理藝術。我也覺得現在的學生不好管，現在的課堂更不好管。怎樣才能讓學生喜歡學習?怎樣讓學生喜歡課堂?這成為我們共同探討的熱點話題。“世上無難事，只怕有心人”。我們缺的不是智慧，而是如何讓我們教師管理好課堂的藝術，讓課堂教學煥發出生命的活力。

　　一、教學課堂上要學會收放

　　在教學課堂上，不要老師一味的講述，滿堂灌，這只會讓學生覺得很無聊，很枯燥。讓學生沒有一絲的思考時間和互動空間。我認為最好的課堂就應該少管理，讓學生多參與，多思考，去發揮他們的特長，去展示他們的個性。課堂上，教師就要學會收放，不能局限的太緊。有的時候，老師會認為教學怕耽誤進度，殊不知這樣會產生適得其反的效果，學生不愿聽，不愿動。下面我舉個案例來說明一下。

　　學生們都喜歡玩紙畫片，有一次我特意拿了一疊紙畫片，來調動學生們的天性。學生一看都是自己最喜歡的畫片。我站在講臺上，說不管你回答是否正確，都將有獎勵。答錯了只獎勵一張紙畫片，答對了獎勵兩張畫片。學生一聽，個個摩拳擦掌，躍躍欲試，都想大干一場。不一會，活動開始，學生們個個興高采烈，爭先恐后，把手舉的高高的。經過一番激烈地競爭之后，很多學生手中都拿著厚厚的戰利品，他們的嘴角還掛著一絲微笑。通過這樣的活動設計，不僅可以調動學生們的天性，激發他們的興趣，而且還能夠高效地完成課堂安排的教學任務。這樣做解放了學生的課堂，還學生課堂激情和活力。

　　二、教師應加強課堂的規范

　　規范的`教學課堂能夠提高課堂的教學質量，樹立良好的學風。要在課堂上建立一種教師和學生之間的課堂常規，大家一起來制訂，一起來遵守，看誰做的最好。我認為就算是解放課堂，也不能沒有常規對學生們的約束。這樣能夠使課堂教學朝著平穩正確的方向前行。下面我舉個案例來說明一下。

　　上課了，我手里拿著一疊白紙走進了教室。同學們的眼球都聚集在我這里，不知我要干啥。走上了講臺，我說話了：“同學們，這節課我們一起來定常規看哪個組定的越好，我們就對他們進行有效德育加分�！蔽野讶�班同學分成8個合作學習小組。德育分數是指對同學們平時的表現和學習情況進行地一次考核分數，也作為同學們評優評獎的一種參考標準。大概20分鐘后，個個小組都在紙上寫滿了大家需要遵守的規范，以及違反的處罰和對好的表現的獎勵。同學們個個出謀劃策，維恐遺漏。收集好來了，也比較審核過了，對優勝者也加分獎勵了。接下來就是大家共同來遵守。當我發現下面有違紀行為時，我就會說;“這樣的做法對不對?這樣做違反了我們的課堂常規的第幾條?我們應該怎樣處罰呢?”我一說完，全班同學異口同聲地喊到“不對，違反了常規第3條�！边@時，違紀學生好象明白了什么，頓時收斂了許多，也不敢再這樣了，馬上端正了學習態度。

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