暑假讀書心得15篇
從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養成良好的總結方法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編整理的暑假讀書心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
暑假讀書心得1
今天我讀了一篇文章，名字叫做《老師笑了》，選自于我從圖書館借來的《小學生600字作文》。這篇文章主要講述了在作者記憶里有一位不笑的老師，就是他的美術老師。后來通過一件事情卻改變了他對老師的看法。那是作者一年級的時候參加繪畫比賽，很小的他背著一書包的工具，因為找不到位子，所以在教室里膽怯地走來走去。美術老師把他領到桌子旁，拿來椅子，在老師的鼓勵下，他完成了一幅美麗的圖畫。畫完之后老師又幫他倒掉涮筆水，整理好書包，令他很感動。在后來的美術課上，他畫出了一個幾乎完美的老師畫像，老師看到后笑了。
讀了這篇文章，我覺得內容很有趣味。一位過于嚴肅的老師在“我”的“特殊批評”下笑了，題材很新穎，在一般的`文章里是不常見的，作者對美術老師形象的刻畫進行得非常成功。文章的前面突出了老師的嚴肅，氣氛很足，寫出了老師的外在特點。文章后面通過“我”的回憶，突出了老師的內在特點--工作認真負責。全文描繪出了一個較為豐滿、全面的老師形象。
整篇文章語言樸實，作者通過比喻、比擬等修辭手法，給人以親切的感覺。“我”的心理描寫不多，但對老師又敬又怕的心情卻反應得很真實，真是一篇好文章。
暑假讀書心得2
作者王曉春說，許多人教了很多年書，卻沒有找到當老師的感覺，他們要么把自己看成“當官的”“管人的”。要么把自己看成家長，要么就是把自己當成技術工人和教書匠，雖然這些角色在一定程度上也都是需要的，但他們不應成為主旋律。作為青年教師的我貌似也沒有認真考慮過這個問題，王曉春老師的思想讓我一度開始思考，給自己一個正確的定位。
一、不做“腦力勞動中的體力勞動者”
王曉春老師指出，多數的教師工作主要靠的是拼體力而不是動腦筋，這種工作方式對人的心靈是一種磨損，其體力則往往會透支。因為教師本來不應該主要靠體力來工作，教師并沒有體力勞動者的體力，這不是在發揮自己的強項，而是在拼命使用自己的弱項。
新一代的教師，應該身體健康，精神愉悅，生活豐富多彩，而不應是一副慘兮兮需要他人同情的模樣，總之我們從一開始就要避免成為“腦力勞動者中的體力勞動者”，但是要邁小步不要張揚。作者認為，一個優秀教師暈倒在講臺前，無論上級怎么表揚他，我們都不要學他，我們可以敬佩他的精神但不需要學他那樣的活法。
二、新型教師應該努力的方向
多數教師提高業績的主要手段之一是靠向外部爭取資源，尤其是爭奪學生的時間，比如搶占體音美課，搶自習，多留家庭作業等。青年教師應側重向內部挖掘潛力，以少做無用功，提高效率，爭取業績。
教師甲以犧牲孩子的優點為代價提高分數，教師乙卻是主要靠發揚孩子優點的辦法提高孩子的分數，兩位老師都是現實主義者，都希望提高孩子的分數。從可持續發展的角度看，顯然教師乙的方法優于教師甲。這就告訴我們，完全可以在不放棄教育理想的前提下抓分數，我們也完全可以在抓分數的同時把考試的負面作用降到最低，這樣應試教育的負面作用就會一點點被蠶食。
三、讀書要有“學漁”的心態
讀書主要不是看作者的結論和招數，而是揣摩作者的思路，看看人家是怎樣提出問題的，怎樣展開思路的，怎樣驗證自己的想法的，怎樣質疑自己的想法的，學習人家的思維方式，提高自己的分析問題解決問題的'能力，有了這種能力，即使遇到問題一時不知道怎么辦，你也知道通過什么路子去尋找辦法。現在很多教師最致命的弱點不是遇事沒有辦法，而是不知道怎么想辦法，于是只好伸手向別人討招數。人家要是不給他“拿來就能用的辦法”，他就說人家理論脫離實際。要想當先生，先要當學生，如果一個人處于學生地位時，總是一副“買魚”的學習態度，它處于教師地位時一定是個“賣魚”的，找不到授人以漁的感覺。可見我們的學習模式決定著我們的教學理念。要改革我們的教學，先要改造我們的學習，學會讀書。
王曉春老師的這本書給我們的建議貼近教育教學實踐，是一本不可多得的好書。
暑假讀書心得3
教師是人類靈魂的工程師，有著幸福的人生。作為一名數學教師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師的專業成長不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己就要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，促進自身專業不斷成長，成為一名合格、幸福的教育工作者。下面我就談談本人學習《教師的幸福人生與專業成長》的心得體會：
一、堅定信念，忠誠于黨的教育事業
我覺得：作為一位人民教師是無尚光榮的,教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”所以，要做好一名數學教師，首先就必須堅定信念，忠誠于黨的教育事業，熱愛教育工作，還必須具有高度的事業心和責任感，忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂。
孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠直接影響一個學生的一生。教師的'道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。所以作為幼兒教師，我們一定要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，以此來構建我們未來民族道德素質的基礎。要知道教師的榜樣力量是無窮的，其身教必然重于言教。
二、不斷進取，努力提高自身業務素質
教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。所以，在現今這個知識更新加快的當代社會里，我們教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段，積極參與教育科研。在教學實踐中，我們要努力發現問題、分析問題，并探索解決
問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神的下一代。
面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，尤其是作為一名中國共產黨黨員、教師，在教育教學中一定要要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，更應該十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來促進自身專業不斷成長，加速教師職業道德建設，努力提高教育教學質量。
三、無私奉獻，關心每一位幼兒的成長
奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。作為一名教師應該對孩子無私奉獻。熱愛、尊重、理解學生必須以人為本。關心愛護學生，是教師正確處理自己與直接服務對象學生之間關系的準則，在日常的教育活動中教師要讓學生體會到老師對他們的愛。
疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，是作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。
總之，師德是中華優秀文化的精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分，是教師最重要的素質和靈魂。作為教師教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范。教師的美好道德與職業特點促進了自身專業的不斷成長，決定了教師的幸福人生。
暑假讀書心得4
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯”。書籍就像一把鑰匙，可以打開知識的寶庫；書籍就像一對翅膀，可以帶我們在知識中遨游；書籍就像一枝畫筆，用書中美麗的顏色讓我們的人生更加豐富多彩。我很喜歡閱讀，閱讀可以讓人靜下心來，細細品味生活。
不久之前，我剛剛閱讀了一本書——《暑假鷹計劃》。這本書講述了五年級的侯天在值日中倒垃圾的時候，偶然遇見了二年級的一位小妹妹，王紫云。侯天看見王紫云的時候她正在哭，王紫云跟他說，她有一位姐姐叫王紫凌，她的媽媽把她嫁到了農村，凌姐姐天天受到丈夫的毒打。王紫云淚眼婆娑地請求侯天去救凌姐姐，并給他了一個地址——香樟縣香樟鄉香樟村。這正是侯天最熟悉的老家，所以他召集了“春天在行動”小組的.成員班長何畫今、智商奇高的曾不悔、班級三大魔女之一的焦迪迪、“別扭人士”許志高以及并不起眼的陳星兒趕往老家，到老家之后，他們得到了更多關于凌姐姐的消息。可漸漸地，他們發現打凌姐姐的并不是一個壞人，他其實在一直照顧凌姐姐，他們也發現了，如果救出凌姐姐，凌姐姐又該上哪去，王紫云并沒有能力去照顧、治凌姐姐的病。最后，“春天在行動”小組只能拜托凌姐姐的丈夫好好照顧她，并給她了王紫云的信和巧克力。小組成員焦迪迪因為這件事，寫了一部武俠小說，在小說中，每個人都是主角，他們一起救出了凌姐姐。
看完這本書后，我有很多感受。首先，我覺得王紫云是個善良可愛的女孩。
她雖然只是個小女孩，但是卻盡自己的微弱力量請求別人去幫助凌姐姐，給遠在鄉村的凌姐姐提供了一份溫暖。再者是侯天，他樂于助人，回到老家幫凌姐姐，他這種精神是我們的榜樣，很值得我們學習。許志高雖然并不是主角，并不起眼，不過他身上也有優點。他為了去幫助凌姐姐，不顧困難，堅持去完成自己的目標，他也令我感動。這本書中，“春天在行動”小組的成員雖然每個人性格不同，但他們都很團結一致，如果他們不團結一致，他們能幫王紫云找到凌姐姐嗎？這本書的作者謝倩霓用溫暖人心的筆觸勾勒出一個個可愛的角色。這本書中的角色有很多閃光點，每個角落都展現著人性美。它教會我們一些發人深省的道理，一些值得我們學習的精神。可以說，這本書就是我的一位老師。
《暑假鷹計劃》這本書蘊含了非常多值得我們學習的東西，而且情節緊扣心弦，十分好看！我愛這本《暑假鷹計劃》！
暑假讀書心得5
暑假中讀到了王春曉教授的一本兒有關班主任的書----《做一個專業的班主任》，這本兒書給我很多的啟示現在分享如下：
一、唯有喜歡才能做好
您喜歡做班主任嗎？這是開篇的第一個問題。做班主任有三種境界:一是“知之者”，即明白班主任的工作意義和職責、工作原則和方法或者做班主任有了經驗體會；二是“好之者”，把班主任工作當做有趣的事兒，做一門專業的知識來學習；三是“樂之者”學有所得、超越了自我，從中得到了真正的樂趣。
我做了十年的班主任工作，也算有所體會。要干好班主任工作唯有喜歡它，不斷地思考它，積極的參與你的班級建設，才有真正的樂趣。
二、班主任工作的邊界問題
現在班主任工作非常瑣碎，只要涉及到你班的學生的基本上都是你的事兒。一些臨時性的工作，你也得分出不少的精力去做。班主任工作實際上是有邊界的。班主任要有所為有所不為。根據實際情況，我們應該合理的安排事情，對事情有所排序。班主任自己也不能把自己想象的'過于強大，就像美國雷夫老師所說的那樣：“我們只是給學生提供更多的選擇而已”。我們班主任要學會解放自己，騰出時間去思考、閱讀。
三、班主任做好三件事
1、班風建設
好的班風給班級提供，維護力、凝聚力。積極向上的班風能維護班級多數學生前進。看見別人都在努力學習，即使我不大情愿，也可能隨大溜。班級有正氣，對于破壞因素就有抵抗力這和健康人體抵抗力強的道理是一樣的。一個一班一特色，我們需要建設有品牌、有特色，有特點的班級。
2、班級的日常管理
班級的日常管理任務很多，事事親力親為，必然會有焦頭爛額之感。班主任要學會：有所不為，才能有所為。班級管理的關鍵需要有“減法意識”，能不管的就不管，能少管的就少管。能讓自己學生管的班主任不出馬。好鋼一定要用在刀刃上，班主任要像節能、節水一樣節約語言，剩下時間來用于思考。這樣才能抓住班級管理的“本”----抓班風和問題生的學習。班級管理有創新、有創意、自然班主任工作就不會有焦頭爛額之感，才會活的瀟灑，過的瀟灑。
3、問題學生診療
教育家魏書生說過：“問題是生是送給我們的寶。只有分析他，研究他，我們的觀班級管理水平才能有更高的提升。”一般來說問題學生的毛病都比較頑固，只靠表揚、批評、關愛寫檢查、請家長等手段是解決不了問題。他們都有了很強的“免疫力”。只有科學診療才能因病下藥，班主任也能像醫生那樣有一個診療檔案庫，針對不同問題學生開出診療方案。
四、班級管理需要智慧
班主任面對的是有意識，有情感的學生，他們來自不同的背景家庭，每個人都有自己的特點，我們管理只靠校規、班規，是不能解決所有的班級管理問題。教育是什么？教育就是人影響人。作為班主任，要學會和學生交流溝通，更要學會與家長。交流溝通，形成家校合力。
最后我們要做一個專業班主任就要在“想”和“做”之間架起一座“行動”的橋梁。對于班級管理的三大問題，更是需要我們積累經驗、不斷學習掌握科學與藝術的管理方法。
暑假讀書心得6
寒假里，我讀了四大名著之一——《西游記》。
這本書栩栩如生的塑造了一個個具有特色的人物形象：如愛打抱不平的孫悟空;好吃懶做的豬八戒;救苦救難的菩薩;神通廣大的如來佛;堅韌不拔的唐僧。其中，我印象最深的就是那既調皮又勇敢的孫悟空了。
孫悟空是從石頭縫里蹦出來的，也被稱作“石猴”，從小就行動敏捷，勇敢好勝。從菩提祖師那學到了七十二般變化，從龍宮里得到了金箍棒，玉皇大帝又讓他做了“齊天大圣”，使他變得無所不能，但后來孫悟空在天上偷吃了仙桃，又大鬧了天宮，因此被如來佛祖壓在了五指山下，五百年年后被唐僧從五指山下救出。菩薩讓他保護唐僧西天取經。在取經路上，孫悟空克服種種困難，斬妖除魔，最后取得真經修成正果。
勇敢的孫悟空保護唐僧西天取經沒有一點怨言，一心一意，忠心耿耿的保護師傅。一路上從不畏懼困難，這才是成功取到震驚的原因。
玉皇大帝三番五次原諒他，但他還大鬧天宮，是罪有應得，但他保護唐僧一心一意，他這種知錯就改的精神讓我敬佩，他毫不畏懼困難的精神讓我敬佩，他毫不畏懼困難的心讓我永生難忘。我也要想孫悟空一樣，犯了錯誤就用全力去改正、彌補;遇到困難要冷靜，不畏懼，想一切辦法解決困難。
在假期里，我還認真閱讀了《一生的邀請》這本書。這本書里有許許多多的文章，其中，令我最感興趣的是《少年行》這篇文章，文中的主人公那種自強不息，自立自信的精神使我受益匪淺。
這篇文章主要寫了主人公讀完初三后，因家里的各方面問題，無法供他上大學。父母覺得家里條件不好，兒子還不愿意自己干活、洗衣……他們覺得應該讓他學會自立，因為自立的人才不會被社會所淘汰，讓兒子跟著鄰居到外面闖一闖，總比呆在家
里什么都不會要好上許多。一開始，他在闖蕩時一事無成，但是他自強不息、堅持不懈，學會自己的事情自己干，成為了一名世界的'作家。
讀了這篇文章，讓我想到了畫家鄭板橋臨終前讓自己的兒子做饅頭給自己吃，為了達成父親最后的心愿，兒子一心一意的做饅頭。但是，當他千辛萬苦地做好饅頭時，鄭板橋已經咽下了最后一口氣。他寫給兒子了這樣的一句話：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠天靠地靠祖宗不是好漢。”這雖然發生在千百年前，可是，它給予了我們很大的啟示：自己的事情自己干。
記得有一次，有這樣一則報道，一個在父母溺愛下長大的孩子，學習成績十分優異，被清華大學錄取。可是還不到半個月就跑回了家，再也不愿意去上學，因為他在學校不會打飯、洗衣，什么都不會自己去做，過不慣學校的“艱苦”生活。想想我們自己，雖然還不至于不會打飯洗衣，但是你會獨自生活嗎?我想百分之九十九的回答都是“不”。時代需要年輕人，如果我們從小不自立，那長大后如何在這個社會上立足呢?
“恃人不如恃也，人之為己者不如己之為人也。”是呀，每個人的歷史只能靠自己去書寫，因為命運掌握在自己手中，自己生活的船只，只有用自立自強這把船槳撐走，讓我們銘記“自己的事情自己干!”這句話。
暑假讀書心得7
當今社會是迅猛發展變化的社會，未來的世紀，對孩子的綜合素質與能力提出了更高的要求。所以高能素質的要求也越來越高。
假期里，我讀了《高能素質培育》一書，感慨萬千，以往的困惑和心節豁然開朗了，而既為人母又為人師的我也更覺得責任重大。書中確定了時代需要孩子具備的十一項重要素質：自信心，動力，努力，責任心，創始力，毅力，愛心，協作，常識，解決問題，專心。這些素質，對于人生的成功與否是最基本和最關鍵的，而且在學習與工作中所迸放出的能量也是最大的
《高能素質培育》是美國著名兒童教育專家里奇博士多年探索研究之后的經驗總結，是為我們大家寫的它認真研究了教師與家長各自的責任以及對于孩子的共同教育——不是以模糊的理論術語而是可以確保孩子取得成績的具體方法。因而更能被我們所接受與效仿。
試著談一談我受益的一個方面吧。
說到"努力"這個字眼，我相信應該是現代孩子最讀不懂的字眼，也是老師與家長感覺最頭痛的一面。明明知道孩子們沒有盡自己最大的努力，但卻苦于沒有有效的方法來鼓舞孩子，激勵孩子。書中反復提到的"努力"二字及其所闡述的深刻含義給了我很大的啟示：
首先必須幫助孩子了解什么是努力？即當孩子們看到有人在付出努力時，要讓他們知道這就是努力，并且要讓他們親自去實踐，嘗試努力的滋味。讓孩子時刻發現正在付出努力的人是怎樣做事情，得到了怎樣的結果，因為榜樣的力量是無窮的如與孩子共同關注"運動員"的故事，運動員們從不說泄氣的話，從比賽開始到結束始終竭盡全力，這就是非凡的'努力。事實上，這種例子只要我們細心觀察周圍的事物，就不難找到。
其次讓孩子們感覺努力就是一種滿足。花時間與孩子談論因為工作努力而得到的快樂，要盡可能地具體描述，即便是在非常辛苦的一天也可能得到的滿足感。同時也問問孩子什么時候他們最得意，促使他們仿效來談論那些微不足道的成功，如：課堂上大膽的發言，第一次寫完一篇日記，主動幫媽媽做家務等，這都是孩子們對自己所做努力的認識，正是通過這些，孩子才認識了自己，才獲得了努力后的滿足，才會使他們更愿意付出更多的努力。
再次讓孩子體驗努力本身就是有價值的。努力是通向成功的途徑，這種追求進取的精神是人類社會發展的動力和源泉。當孩子們處于一種專心執著的努力狀態時，對身心健康也是有益的如：業余時間除了讀書，還可幫助孩子用在愛好上，集郵啊，剪紙啊，烹調或是一項新的運動，這些都包含有艱辛嘗試的因素，有了這種嘗試就產生了一種成就感，也就突現了努力的價值。"失敗"沒有罪過，而不去嘗試則是一種過錯，如果能從失敗中學到東西，我們就向成功靠近了一步。
《高能素質培育》這本書給我的幫助和啟發是多方面的，細細品讀會有更深刻的認識。我會在我今后的教學工作和家庭教育中，不斷的學習，融會貫通，以似乎不經意的日常瑣事為素材，對孩子進行寓教于樂的潛移默化的素質教育，使他們真正成為適應新時代的佼佼者。
暑假讀書心得8
大千世界，浩瀚人生，品讀書籍，與友人共賞；世間百態，蕓蕓眾生，觀覽書籍，與智賢暢流；春華秋實，夏花冬雪，翱翔書海，感生活百味。品一紙書香，以書為馬，青春趁年華。
書籍，是我們的精神食糧。翻開書籍，品讀朱自清的《背影》，沒有華麗的辭藻，唯有深沉而濃郁的父愛；讀冰心的《繁星·春水》讓人感受母愛的無私和偉大；閱覽老舍的《駱駝祥子》讓我們品味世事的跌宕起伏，社會的.圓滑自私，人心丑惡美善。書籍，是我們的伙伴，能慰藉人的心靈，給予人生活的啟迪。當你孤單時，它會在你身邊為你排憂，當你失落時，它會在你身邊為你解惑。
書籍，能陶冶我們的情操。讀《史記》讓我們感知先輩們的偉績；讀巴金的“激流三部曲”，讓我們深深認識到舊社會的黑暗；讀《飛鳥集》讓我們了解到泰戈爾的聰慧。書籍，不僅能帶給我們寶貴的知識，更讓我們的情感得以升華。
書籍，能開闊我們的視野。書如酒，讓我們醍醐灌頂；書如藥，醫治我們的愚昧；書如明月，照亮我們前進的道路；書如航標，引領我們走向知識的海洋；書如明鏡，澄澈我們靈魂的故鄉。
一生荏苒書前老，且向花間留晚照。捧一杯清茶，一手輕卷，沉浸在濃郁的書香里，思緒交融在云卷云舒中，游蕩于花開花落間，攜一紙書香，讓歲月的余聲繞梁，譜一曲人生的鏗鏘樂章。
暑假讀書心得9
愉快的假期開始了，但是老師說：假期也是學習和鍛煉我們的時期，老師根據我們每個同學的特長和弱點進行了作業的布置。我的是讀一篇感受比較深刻的課外書，寫讀后感。
炎熱的夏天里，在媽媽的指導下，我讀了由世界童話安徒生所寫的`《賣火柴的小女孩》，讀了幾遍這本童話后。我的腦海里一直反復的出現小女孩在寒冷的冬天光著腳丫一直在街邊叫賣：賣火柴，賣火柴，誰要買火柴！小女孩賣火柴的聲音雖然傳遍了大街小巷，但是也沒有賣出一根火柴。想起這些情景，我不由得看看我現在的生活，在寒冷的夜里，我們卻在暖和的屋子里取暖，享受著爺爺奶奶外公外婆爸爸媽媽的愛護。而她只能點燃一根火柴，在火花中看看溫和慈祥的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊著奶奶，想象著奶奶把她抱在懷里，不會挨凍受餓，生活沒有那么多痛苦。
第二天早晨，小女孩微笑著凍死在街邊的墻角，手里還緊緊握著火柴。
雖然這個故事的結局不好，但是小女孩樂觀自信的性格是需要我去學習的，讓我感受最深刻的是：和小女孩相比。我的生活是那么的好！那么的幸福！我們一定要珍惜現在的美好生活，好好地學習知識。圓我們五彩繽紛的夢。
暑假讀書心得10
記得有一位名人說過：“讀一本好書就是同許多高尚的人談話。”是呀，一本好書可以鑄就我們的未來，因此我們要多讀書，讀好書，成為一名優秀的學生。
現在來想想看，書柜里的書中，你認為哪一本是你最喜歡的書呢?如果你問我的話，我會肯定的對你說這本《魯賓遜漂流記》。
雖然這本書很普通，但它總是會激起讀者的一番熱情，而且有一股讓人想繼續讀下去的好奇。。這本書主要講了一個出生于英國中產階級家庭的人---“魯濱遜”。從小，他就有漫游四海的雄心。一天，他覺得自己是該出去闖了，于是便悄悄地離開了家鄉，開始了自己第一次冒險生涯。在經過一些奔波后，他開始有點想家，于是在1686年，魯濱遜離開了自己苦心經營的海島，帶著一個名叫星期五的仆人回到了早已闊別35年的家鄉。到家后，他發現父母早已逝世，只剩下兩個妹妹和兩個侄子。他在家又沒待多久，又來到巴西的種植園，到那他才發現，原來還有一些忠實的朋友一直為他保管著錢財。后來，他又到英國成了家，有了三個孩子。幾年后，他的妻子逝世，傷心之余，他心中又燃起了冒險的雄心，便又一次航海經商。魯濱遜在路經曾住過的荒島時，發現島上的人很興旺，一片繁榮景象。他滿意地離開了小島，繼續著冒險的'征程……
讀了這部作品，我感想頗多。“魯濱遜”這個形象是上升時期生機勃勃的資產階級的典型，體現的資產階級的思想和他們的階級本質。他具有頑強奮斗的意志力，在困難面前不悲觀和絕望，也不對生活抱怨任何實際的幻想，而是腳踏實地去戰勝困難，用行動去實現目標。他是一個具有冒險精神的資產者，還是一個敢于追求理想的殖民者。
這，就是這部作品給我的感受。看來認真地讀一本書，它終會給你意想不到的結果，因此，我們一定要讀好每一本書，領會書中的韻意。
暑假讀書心得11
閑來無事之際，我常捧上一本書，任由自己在智慧的海洋中自由自在地遨游著，那對我來說便是人生中的一種享受。
上次，在跟一個小表弟聊天的時候，我鼓勵他沒事一定要多讀點書，他淡淡地對我說：“老姐，讀書多枯燥啊！我可讀不下去。”我反問他：“那什么有意思呢？”“玩游戲啊，看抖音啊！”他毫不猶豫地答道，可是聽了他的話以后，我內心隱隱有些難過，那天回去后，我還是忍不住給表弟發了很長的短信，告訴他少玩游戲，沒事一定要多看看書。
你若問我讀書到底有什么好處呢？我真的沒辦法直接說出讀書能夠為我們帶來什么，因為僅僅讀一兩本書的話，并不能夠讓自己有多大的改變，可是當讀書成為我們生活中的一種習慣時，我們便會發現其中的無窮魅力。
從小到大，我都是一個十分喜歡閱讀的人，猶記得小的時候，媽媽常說我不活潑，只知道把自己關在書房里，可是漸漸地，她也逐漸意識到我是真正喜歡讀書的，并且讀書真的'能夠讓我變得越來越好，比如不再沖動，不再執念，與人溝通時也更加有耐心……這些都是書本在不經意間傳遞給我的收獲。
我始終覺得讀書是一件十分簡單并且讓人享受的事情，它甚至很少會受到時間和空間的約束，除了上班的時候，別的時間里，只要我想讀書，便能夠去做，在地鐵里也好，在排隊的間隙也好，即便是一些零碎的時間，我也覺得十分享受。
隨著社會的發展，越來越多的人沉溺于手機，低頭族也越來越多，我真誠地呼吁大家都能夠多看看書，用心體會文字之中所包含的種種美好。
暑假讀書心得12
在文學史上，有許多的經典名著將要永垂不朽，但能夠像《簡愛》這樣深深地進入人們的靈魂，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬的讀者，影響著人們的精神世界，甚至對某些人來講，影響了他們一生的作品并不很多。
《簡愛》是一部帶有自轉色彩的長篇小說，它闡釋了這樣一個主題：人的價值=尊嚴愛。
《簡愛》的作者夏洛蒂·勃朗特與《呼嘯山莊》的作者艾米莉是姐妹。雖然兩人生活在同一社會，家庭環境中，性格卻大不相同，夏洛蒂·勃朗特顯得更加的溫柔，更加的清純，更加的喜歡追求一些美好的東西，盡管她家境貧窮，從小失去了母愛，父愛也很少，再加上她身材矮小，容貌不美，但也許就是這樣一種靈魂深處的很深的自卑，反映在她的性格上就是一種非常敏感的自尊，以自尊作為她內心深處的自卑的補償。她描寫的簡·愛也是一個不美的，矮小的女人，但是她有著極其強烈的自尊心，讀后感《簡愛電影版|五篇《簡愛》讀后感》。她堅定不移地去追求一種光明的，圣潔的，美好的生活。
簡·愛生存在一個父母雙亡，寄人籬下的環境，從小就承受著與同齡人不一樣的待遇，姨媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的侮辱與毒打。這是對一個孩子的尊嚴的無情踐踏，但也許正是因為這一切，換回了簡·愛無限的信心與堅強不屈的精神，一種可戰勝的內在人格力量。
在羅切斯特的'面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到自卑，反而認為他們是平等的。不應該因為她是仆人，而不能受到別人的尊重。也正因為她的正直，高尚，純潔，心靈沒有受到世俗社會的污染，使得羅切斯特為之震撼，并把她看做了一個可以與自己在精神上平等交談的人，并且慢慢地深深愛上了她。他的真心，讓她感動，她接受了他。而當他們結婚的那一天，簡·愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她這樣講，"我要遵從上帝頒發世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現在這樣瘋狂時所接受的原則"，"我要牢牢守住這個立場"。這是簡愛告訴羅切斯特她必須離開的理由，但是從內心講，更深一層的東西是簡愛意識到自己受到了欺騙，她的自尊心受到了戲弄，因為她深愛著羅切斯特，試問哪個女人能夠承受得住被自己最信任，最親密的人所欺騙呢?簡愛承受住了，而且還做出了一個非常理性的決定。在這樣一種非常強大的愛情力量包圍之下，在美好，富裕的生活誘惑之下，她依然要堅持自己作為個人的尊嚴，這是簡愛最具有精神魅力的地方。
小說設計了一個很光明的結尾——雖然羅切斯特的莊園毀了，他自己也成了一個殘廢，但我們看到，正是這樣一個條件，使簡愛不再在尊嚴與愛之間矛盾，而同時獲得滿足——她在與羅切斯特結婚的時候是有尊嚴的，同時也是有愛的。
小說告訴我們，人的最美好的生活是人的尊嚴加愛，小說的結局給女主人公安排的就是這樣一種生活。雖然我覺得這樣的結局過于完美，甚至這種圓滿本身標志著浮淺，但是我依然尊重作者對這種美好生活的理想——就是尊嚴加愛，畢竟在當今社會，要將人的價值=尊嚴愛這道公式付之實現常常離不開金錢的幫助。人們都瘋狂地似乎為了金錢與地位而淹沒愛情。在窮與富之間選擇富，在愛與不愛之間選擇不愛。很少有人會像簡這樣為愛情為人格拋棄所有，而且義無反顧。《簡愛》所展現給我們的正是一種化繁為簡，是一種返樸歸真，是一種追求全心付出的感覺，是一種不計得失的簡化的感情，它猶如一杯冰水，凈化每一個讀者的心靈，同時引起讀者，特別是女性讀者的共鳴。
暑假讀書心得13
作為這個小組的組長，我的第一感覺就是累。一開始以為會很容易，沒想到這么難。我認為活動中最難的是團隊成員之間的任務分工。我得照顧每個人的感受。我個人的負擔不能太重，各方面都要覆蓋。我不能讓團隊成員認為我偏袒一個人。很多時候團隊成員會配合的很好，但偶爾也會對我的話充耳不聞，讓我敢怒不敢言。另外，在這次活動中，總感覺計劃趕不上變化。對此我無能為力。畢竟高中生活太忙了。我的計劃一次次被打破，我越來越焦慮。幸運的是，在團隊成員的配合下，我們終于完成了。根據這次活動的調查結果，我們已經做了足夠的工作，除了在這個過程中忘記留下更多的照片，其他的'我們都做了。終于寫完了，我漸漸松了一口氣，但是調查的結果不得不讓我擔心，學生的閱讀情況很糟糕。超出了所有隊員的想象，我們想了很多辦法，但都覺得以目前的社會形勢來看很難完全實施，這是我們小組這次活動無法彌補的缺陷。
郭雅瑩的經歷：我是一個很愛讀書的人，所以參加了這次中學生課外閱讀調研活動。我對調查結果充滿希望，但當我看到調查結果時，我感到憤怒和擔憂。對學生對閱讀的看法和選擇感到憤怒，對學生的閱讀質量感到擔憂。課外書的選擇是我們小組關注的一個焦點。我原本期望學生選四大古典小說，書是國粹，外國先進文學，優美的詩詞散文等。但是，當我在問卷中看到網絡小說和通俗小說中的交叉線時，我感到很失望。對此，希望老師和家長能引導學生正確閱讀。
潘的經驗：在這次課外閱讀研究的學習中，我們可以看到，大部分中學生喜歡看一些小說和散文來提高自己的內在素養，這只是非常積極和可觀的。然而，學生沒有花足夠的時間在課外閱讀上，他們中的大多數認為他們有太多的作業要讀。我覺得學校應該盡可能給學生安排更多的時間，同時也會增加學生課外閱讀的興趣。張的經歷：由于團隊成員的積極配合，我們小組順利完成了項目。通過對中學生課外閱讀的調查，我發現了一些問題：1 。學生傾向于看小說，而且大多是通俗小說和網絡小說，雖然有一些可取之處，但更容易讓學生上癮。2。關于讀書的目的，只有少數學生選擇拓寬知識面和個人愛好，更多的學生選擇考試，這是一個非常不好的現象。3。學生也在抱怨讀書時間少。大多數學生選擇閱讀時間少于一小時。4。至于讀書方法，就更差了。由于沒有老師和家長的指導，學生無法掌握正確的閱讀方法，讀書事倍功半。對于這些問題我有一些建議：1。學校應該控制作業量。留給學生更多的閱讀時間。2。教師積極向學生推薦好的文學作品，引導學生正確閱讀。3。父母應該支持孩子讀書。不僅要讓他們看課本相關的書，還要提倡泛讀。4。社會各界積極出版和提供一些對中學生有益的書籍、報紙和雜志。
張譯文的心得：對于這個項目的成果，我覺得學生應該多培養課外閱讀的興趣，很大程度上利用課余時間讀一些對自己發展和學習有幫助的書。通過這次對課外閱讀的研究和學習，我認識到課外閱讀是我們學習和生活中不可分割的一部分，它確實給我們枯燥的學習增加了一個“逃避”，對我們或多或少會有所幫助。因此，我們應該堅持課外閱讀訓練，這對我們沒有壞處。當然，要避免走極端，不能過分沉迷，不要為了讀書而讀書。總之，課外閱讀是一把雙刃劍。不要對他視而不見，也不要過分依賴他。你要靠自己的聰明才智去“應付”他，要積極樂觀！
暑假讀書心得14
暑假，安心的讀一讀平時沒有來得及讀的書吧!
蘇霍姆林斯基說：“一所學校也可能缺少很多東西，可能在許多方面都很簡陋貧乏，但只要有書，有能為我們經常敞開世界之窗的書，那么，這就足以稱得上是學校了。”
凡是崇尚讀書的民族，大多是生命力頑強的民族，全球最愛讀書的民族是猶太族，平均每人每年讀書64本。酷愛讀書，使猶太民族成為一個優秀的民族，產生了無數杰出思想家、科學家、藝術家。熱愛讀書的國家，必定是不斷向上的國度。
考察我們所處的這個時代，人們的讀書習慣與思維方式，我想到了赫胥黎，他曾經預言過文化的滅亡，他說：“無人想讀書，無人想知道真理，文化成為滑稽戲”。赫胥黎的預言也許可能不幸言中。
讀書可以讓我們更加理性的看待教育問題。
如關于美國的教育，我們都是聽人介紹的，從翻譯的西方的教育家教育專著我們了解了眾多的教育理論，從到過美國的人寫的書里我們知道了一些美國的課堂的皮毛。發達的.美國教育真實的情況到底是怎樣的呢?我國幾千年的教育傳承到今天，在新一輪課程改革中就應該全部否定嗎?全國幾千萬的教師真的需要洗心革面、浴火重生才能適應新課程教學嗎?真要這樣，要改革的只能是新課程。
很有幸，在20xx年寒假中，我在書店里發現了一本書。普利策新聞獎獲得者愛德華·休姆斯駐扎惠尼中學一年，“蹲點”采訪，親身體驗了學生、家長、教師們值得回憶的歡欣、希望、憂慮、壓力，寫成了《美國最好的中學是怎樣的----惠尼中學成長紀實》。這本書真實記錄了當代美國高素質中學生的生活。書中描述的校園百態，不僅是美國教育的現狀，更是中國應試教育的翻版。也正是從這本書中我才知道：美國有全國統考，排列學校名次，根據名次得到政府的撥款和師資補充。美國也有應試教育。一名學生說：“4是個神奇數字。我們都想得到4.0的平均分。我們都靠4小時的睡眠過日子，而且，我們可能需要4大杯拿鐵咖啡才能熬過這一天。”這樣的辛苦就是為了“打開信封的那一眼”。你的信箱里收到的是塞滿了新生須知、厚厚的“耶魯歡迎您”的信封，還是令人心寒，薄薄的里面只有一張紙-----“親愛的申請人，我們很遺憾地……”。惠尼中學的學生認為，為了最后這一刻，所有的付出都是值得的。讀這本書，你會有一個強烈的感受：這所學校的學生所面臨的考試和升學壓力，一點兒也不遜于我們現在的高中。每個人都想考出高分，以便申請著名大學。
我想這才是當今真實的美國教育。
著名的“錢學森之問”以后，把中國不能出現大師的“板子”主要打在教育身上，以為中國的教育出了問題。我認為，中國的教育的確有問題，但是教育承擔全部責任有點冤枉。教育不能游離于國情、國家的體制機制之外。記得李希貴校長在一篇文章中舉了一個例子：在美國，一個地區的警察局長做得好，將一個治安混亂的地區治理的穩定有序，成效顯著，他會去一個治安較差的地區繼續做警察局長，以發揮他的作用。在中國則不然，人們在某一個崗位上努力地工作，目的是職位的升遷、環境的改善、待遇的提高。從上到下，我們的輿論一直在營造這樣的環境。如此規劃人的發展軌跡，如何出得了大師呢?
讀書與工作結合，也是最有效的讀書方式。讀書—思考—實踐—讀書，周而復始，無論是學校發展還是個人發展都是很好的途徑。根據工作需要選擇合適的閱讀書籍，通過讀書反思現實的工作，在工作實踐中驗證書中的道理，在讀書中借鑒先進經驗，這種讀書與工作結合，學以致用的讀書形式是最有效的。
總有人抱怨沒有時間讀書，不是缺少時間，而是缺少讀書的好習慣。比如晚上抵御住電視劇的誘惑，就可以讀很多的書。
作為最基層的教育工作者，我們工作的常態就是深入學校，深入課堂，深入師生，了解發現問題，分析研究問題，探索解決問題。前提是要有發現問題的眼睛，有思考問題的大腦，有解決問題的能力。這些能力和素質，不是憑空產生的，是在不斷地學習、實踐、探索中逐步形成的。讀書學習就是最基本的方式。
暑假，靜心讀書吧!
暑假讀書心得15
暑假里，學校向我們推薦了王老師著的《教育智慧從哪里來》一書，很快我就被這本書吸引。這本書不是純理論的書籍，而是一個個真實的教育中普遍存在的熱門的教育案例。給我以深深的啟迪，也給我指明了工作的方向。
教師有一個通病，我們總以為愛可以解決一切，有了愛學生就會聽話，有了愛學生的成績就會提高，而我們身邊也不乏一些感人的故事、經驗介紹，讓我們這些年輕教師看到愛的力量，在教育教學工作中，因為愛而越位，因為愛反而讓孩子受到了傷害。我也常把“愛”和“教育”等同起來，認為有了愛，就有了教育，就有了一切，只要對學生付出愛，就會有“回報”。王老師的書讓我明白，愛不能解決一切問題，光有愛是不夠的，我們還需要教育智慧，愛≠專業水平。
王老師的觀點新穎，他認為：“愛能解決很多問題，但不能解決一切問題；正像科學能解決很多問題，不能解決一切問題一樣。”我們教師所應該擁有，而且必須擁有的不光是愛，更重要的.是要有王老師所說的專業水平。在整個教育過程中，不僅教育好學生，而且提高教師的“專業技術”水平，成為一個深入學生生活的探索教育方法化的“研究者”。老師的愛心固然重要，但起決定作用的還是老師的專業能力，就如同醫生要能對癥下藥。老師的真心如果沒有更多的智慧相伴，則真心換回來的很可能就不是真心。
閱讀《教育智慧從哪里來》，使我獲得了一種積極向上的活力與動力，在閱讀的同時自己也享受著良好的教育。讓我明白了沒有教育智慧就沒有教育的成功！同時也勉勵自己朝著那個方向努力。
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