頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)(匯編15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫作能力了。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)1
對(duì)于即將到來(lái)的頂崗實(shí)習(xí)，聽(tīng)取了眾多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐以及老師的經(jīng)驗(yàn)和建議，我在假期的這段期間也做了許多準(zhǔn)備。
首先，最為重要的一項(xiàng)就是學(xué)校為第三十期頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生開(kāi)設(shè)的網(wǎng)課，這門網(wǎng)課讓我受益匪淺。在學(xué)校雖然學(xué)的是師范類的課程，但是除了一些教育心理類的課程以及實(shí)訓(xùn)外，很多人包括我自己在內(nèi)都對(duì)成為教師這件事情只有抽象的認(rèn)知，就算是頂崗實(shí)習(xí)的安排已經(jīng)出來(lái)第一反應(yīng)也是自己去實(shí)習(xí)的學(xué)生，但是在看完網(wǎng)課之后我深切的了解到了未來(lái)的半年我將以一名教師的身份去工作去執(zhí)教，我是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體要去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，要經(jīng)營(yíng)自己的工作生涯，本門網(wǎng)課對(duì)我起到了引領(lǐng)的作用。通過(guò)對(duì)網(wǎng)課的學(xué)習(xí)以及學(xué)校在上學(xué)期開(kāi)設(shè)的課堂應(yīng)急實(shí)驗(yàn)，都讓我吸取了很多應(yīng)對(duì)課堂突發(fā)狀況的措施。除此之外，在教學(xué)教法方面，也為我提供了借鑒，第一次真正的走進(jìn)課堂，并且將來(lái)我要和他們一起度過(guò)一個(gè)學(xué)期，一起經(jīng)過(guò)各種考試，所以除了自身要有責(zé)任心敬業(yè)之外，如何如何學(xué)生相處也十分重要。當(dāng)然和同事也是各位前輩的交往也需要慎重，要做到尊重前輩，向前輩學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富提高自身教學(xué)水平，但也要適當(dāng)?shù)膶W(xué)會(huì)拒絕前輩的某些不合理主張。除了教學(xué)教法各種人際關(guān)系外，這門網(wǎng)課給我留下深刻的印象的還有要注重自身的發(fā)展。走上教師崗位，寫教案不可避免，如何設(shè)計(jì)教案，寫好教案，創(chuàng)新教學(xué)，又如何在課堂上實(shí)施，這對(duì)于我們這些新手是一個(gè)較大的考驗(yàn)。并且大四在即，各種考證壓在身上，教師資格證、四六級(jí)等等都需要去費(fèi)心，對(duì)于準(zhǔn)備考研的我來(lái)說(shuō)，考研也要在實(shí)習(xí)的時(shí)候準(zhǔn)備，所以安排好自己的時(shí)間，充分利用協(xié)調(diào)時(shí)間，發(fā)展自身的同時(shí)也不耽誤日常工作。
再者，除了網(wǎng)課之外，我還通過(guò)詢問(wèn)學(xué)姐做了其他的準(zhǔn)備，比如準(zhǔn)備一個(gè)單元的教案。我是歷史專業(yè)的也即將去教歷史，通過(guò)私下的一些調(diào)研詢問(wèn)，我了解到現(xiàn)在許多初中生的歷史成績(jī)普遍較低，對(duì)歷史的興趣也不夠濃厚甚至感到無(wú)聊。所以在經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)教學(xué)能力不及眾多專業(yè)教師的情況下，我更多的考慮去調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣�，F(xiàn)代教育追求以學(xué)生為主，教師引導(dǎo)，所以我在設(shè)計(jì)教案的.時(shí)候也注意這一重點(diǎn)，力求學(xué)生能夠聽(tīng)懂又想聽(tīng)課。所以我更加注重在導(dǎo)語(yǔ)上的設(shè)計(jì)，從開(kāi)始抓住學(xué)生的好奇心，從學(xué)生了解的內(nèi)容出發(fā)，來(lái)構(gòu)建整節(jié)課。除此之外，歷史學(xué)科格外注重史料的運(yùn)用，但是不可否認(rèn)的一點(diǎn)是，許多初中生根本就不理解史料尤其是古文史料的意思，所以在史料運(yùn)用上我也仔細(xì)思考，盡量減少一些晦澀難懂的文章的出現(xiàn)。歷史可以很簡(jiǎn)單，也可以很難，而我需要做的就是讓學(xué)生去主動(dòng)接受歷史，而不是一聽(tīng)歷史就是“好難啊”、“需要背很多”這種印象，在課堂學(xué)習(xí)中記憶，而不是成為負(fù)擔(dān)。
對(duì)于即將到來(lái)的實(shí)習(xí)，我曾經(jīng)有過(guò)恐慌，有過(guò)迷茫，但隨著時(shí)日的臨近，我感受到更多的是激情，是摩拳擦掌的迎接挑戰(zhàn)，面對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)2
在實(shí)習(xí)中，我在項(xiàng)目部測(cè)量科的前輩的熱心指導(dǎo)下，積極參與測(cè)量科的相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的測(cè)量理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際 工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)到的施工放樣及其測(cè)量經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證理論知識(shí)，探求施工測(cè)量及其施工放樣工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的頂崗實(shí)習(xí)工作，既緊張，又新奇，收 獲頗多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)測(cè)量日常工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。
回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問(wèn)等方式，對(duì)測(cè)量這工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的`好壞與實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平?jīng)Q定了測(cè)量的速度;實(shí)驗(yàn)儀器的架設(shè)及其整平對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差有很大的影響。
總 之：通過(guò)這次實(shí)際的測(cè)量頂崗實(shí)習(xí)，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練，識(shí)圖能力的顯著提升，施工測(cè)量及其放樣等課堂上無(wú)法做到 的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。一次測(cè)量工作要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 只有多人的合作和團(tuán)結(jié)才能讓工作快速而高效的完成。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)3
陜西博達(dá)石油化工生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)有限公司是一家經(jīng)營(yíng)石油鉆井、固井、測(cè)井、壓裂等工程技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性油田服務(wù)公司。公司注冊(cè)與陜西省西安市未央?yún)^(qū)未央路138-1號(hào)，現(xiàn)公司共有人員240人。
第一次參加實(shí)習(xí)工作，是那么的緊張和刺激。這是每個(gè)人都會(huì)面臨的情況，畢竟工作是每個(gè)人都要的，不學(xué)習(xí)以后怎么在社會(huì)上混，不工作就會(huì)連吃飯都成問(wèn)題的，社會(huì)主義不養(yǎng)閑人，這是正確的。
所以我必須要參加實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)是以后工作的預(yù)演，實(shí)習(xí)可是將我們的眼界開(kāi)闊，畢業(yè)后不會(huì)匆忙上陣，可以有很好的鍛煉。我就找到了一家公司開(kāi)始了實(shí)習(xí)之旅。
我是學(xué)石油化工的，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，找工作很難，一般企業(yè)不招收女生，因?yàn)橐M(jìn)化工廠，對(duì)女生的傷害比較大，有些工作做不了。所以就被卡在門外，雖說(shuō)在書本上學(xué)過(guò)很多關(guān)于石油方面的理論知識(shí)，似乎通俗易懂，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許當(dāng)你真正的進(jìn)入工作單位時(shí)，才會(huì)體會(huì)到難度有多大;而我現(xiàn)在每天所接觸的工作，卻又和自己的本專業(yè)沒(méi)有任何的關(guān)系，但是實(shí)習(xí)這半年期間，我不但拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，還體驗(yàn)到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，做好個(gè)人工作計(jì)劃，為將來(lái)自己真正走上崗位做準(zhǔn)備。 20xx年7月至12月半年期間，我在陜西博達(dá)石油化工技術(shù)服務(wù)有限公司辦公室文員崗位實(shí)習(xí)。現(xiàn)將這段時(shí)間的文員工作總結(jié)如下：
這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班，上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。凡事得謹(jǐn)慎小心，否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià)，再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。
天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催。 從學(xué)校到社會(huì)的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應(yīng)新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所做的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jī)時(shí)，會(huì)有來(lái)自各方面的.壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書。半年的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng) ，但是我從中學(xué)到了很多知識(shí)，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)自學(xué)能力。
在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力 。參加工作后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)基本不會(huì)用到。我擔(dān)任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話處理文件，幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。而同公司的其他人員就大不一樣了。，知識(shí)更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識(shí)肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。
由于在家住，所以每天就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，就連周末都得去上班，有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙，晚上或周末得加班，那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來(lái)，而在學(xué)�？梢运瘧杏X(jué)，實(shí)在不想上課的時(shí)候可以逃課，自由許多。
每日重復(fù)單調(diào)繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著對(duì)著電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。
一直以來(lái)，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會(huì)父母掙錢的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識(shí)地培養(yǎng)自己的理財(cái)能力，我們剛踏入社會(huì)，剛開(kāi)始有工資，工資水平普遍不高，除掉餐費(fèi)和日常的開(kāi)支，我們常常所剩無(wú)幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時(shí)我們?cè)僖膊缓靡馑忌焓窒蚋改敢�，因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
踏上社會(huì)，我們與形形色色的人打交道。由于存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，很多時(shí)候同事不會(huì)像同學(xué)一樣對(duì)你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時(shí)候無(wú)法適應(yīng)。
一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室，大家就會(huì)毫無(wú)眷戀之情，有更好的機(jī)會(huì)他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導(dǎo)致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點(diǎn)回去陪家人。心情好，大家工作開(kāi)心，有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險(xiǎn)惡，公司里同事之間的是非，我想我能做的就是 多工作，少閑話 。
為期半年的實(shí)習(xí)工作，我懂得了很多，現(xiàn)實(shí)真的和夢(mèng)想有很大的差距，我不得不開(kāi)始審視我剛開(kāi)始時(shí)的目標(biāo)，我要重新的將自己定位一下，這是我必須要做的。
心比天高，命比紙薄 ，我不想做這樣的人，我會(huì)踏踏實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地的走上我的工作學(xué)習(xí)，這樣的一步一個(gè)腳印才是我的性格，不切實(shí)際的空想是不行的�，F(xiàn)實(shí)社會(huì)是沒(méi)有免費(fèi)的午餐的。
在以后的學(xué)習(xí)工作中，我開(kāi)始懂了，我會(huì)一輩子記得這第一次實(shí)習(xí)的，他是我人生路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我相信我悟出的很多對(duì)我一生都是很有用的，我會(huì)繼續(xù)努力的，我相信我的未來(lái)一定是美好燦爛的!
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)4
實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必?fù)碛械囊欢谓?jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì)，在實(shí)踐中鞏固知識(shí);實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位大學(xué)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，既開(kāi)闊了視野，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位一步，作為一名剛剛從學(xué)校出來(lái)準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過(guò)程中掌握好實(shí)習(xí)資料，培養(yǎng)好工作潛力，顯的尤為重要。
思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力量，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。所以在這近半的實(shí)習(xí)工作中，首先我就要先把心態(tài)調(diào)整好。在剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，心態(tài)上很不好，不知道以一個(gè)什么身份去工作，所以經(jīng)常會(huì)去詢問(wèn)指導(dǎo)老師我應(yīng)該如何去做，爭(zhēng)著做一些工作，希望從中得到我想要學(xué)習(xí)的東西，一直為了目標(biāo)去改變。在指導(dǎo)老師的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)實(shí)習(xí)有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上我對(duì)未來(lái)的工作有了新的認(rèn)識(shí)。在生物的這一學(xué)科中，最重要的是如何激發(fā)學(xué)生的.積極性，生物作為 高中比較重要的學(xué)科，是需要學(xué)生花費(fèi)不少時(shí)間去記憶并理解的。那么態(tài)度，對(duì)于他們也是一個(gè)非常關(guān)鍵的。而我在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)學(xué)生的態(tài)度會(huì)直接影響到他們上課時(shí)候的聽(tīng)課效果，如果我?guī)е环N頹廢的心態(tài)，那么學(xué)生就可能對(duì)生物失去興趣。
一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)潛力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，人的認(rèn)識(shí)潛力也就不斷地改善和提高!在講課過(guò)程中我經(jīng)常會(huì)和學(xué)生提到理論聯(lián)系實(shí)際，而在我的工作中我更要去做到這句話。在河北師范大學(xué)匯華學(xué)院學(xué)到的知識(shí)，我在實(shí)習(xí)學(xué)校就要去聯(lián)系實(shí)際生活，聯(lián)系學(xué)生上課時(shí)的具體情況具體分析，具體解決。理論聯(lián)系實(shí)際，在生物課堂中最直接的就是實(shí)驗(yàn)課。而學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿著極大的熱情，那么我們就可以在實(shí)驗(yàn)中去融合更多的知識(shí)，從而達(dá)到我的教學(xué)目的。
在前段時(shí)間聽(tīng)專家講座時(shí)，他提到，上課時(shí)他會(huì)提出問(wèn)題，以生活中容易出現(xiàn)的現(xiàn)象為例，讓學(xué)生課下自行查閱資料，互相幫忙，共同解決問(wèn)題。那么這種方法我們同樣適用于高中課堂。本節(jié)課下課提出問(wèn)題，課下讓學(xué)生收集資料，上課時(shí)討論。例如，秋天落葉的現(xiàn)象。學(xué)生運(yùn)用知識(shí)去解決生活中的問(wèn)題，會(huì)對(duì)這一部分的知識(shí)記得更牢固，理解更透徹。這對(duì)學(xué)習(xí)是有益處的。并且，我認(rèn)為，既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就要去熱愛(ài)他，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)。
一份勞作，一份收獲，我堅(jiān)信自己的努力必須會(huì)有回報(bào)，而我將會(huì)仍然繼續(xù)熱愛(ài)自己的工作。學(xué)生，每一個(gè)都對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情，那么我又有什么理由不去熱愛(ài)我的工作？那是我的榮幸，能夠授予他們想要的知識(shí)。在他們生命中也許我只是一個(gè)過(guò)客，但是我會(huì)盡力在他們的生命中成為最絢爛的那個(gè)煙花。
實(shí)習(xí)過(guò)半，剩下的日子，我們一起奮斗！
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)5
時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去�；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，當(dāng)我要離開(kāi)他們的時(shí)候內(nèi)心又是那么的不舍，在南昌一中實(shí)習(xí)的這半年將會(huì)成為我人生中最有收獲的歲月。
還記得我是在9月10號(hào)這天正式開(kāi)始到南昌一中實(shí)習(xí)的，之前我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)被安排好了哪個(gè)跟哪個(gè)班。我被安排到高一(9)班，上午下第一節(jié)課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數(shù)較多(55人)，第一次見(jiàn)面介紹完后，我用了3天的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚訝，我能在這么短的時(shí)間把他們的名字記全，這樣一來(lái)，拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來(lái)的時(shí)間，我常下到班上跟同學(xué)交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位，耐心的做學(xué)生的思想工作。很快，根據(jù)情況我制定了工作計(jì)劃。首先是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。
在處理常規(guī)事務(wù)及答疑輔導(dǎo)方面，我向來(lái)做得還不錯(cuò)，但是在與學(xué)生相處方面，剛開(kāi)始我不知道以什么身份跟他們相處，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)把他們看成是自己的朋友相處起來(lái)就容易得多，但是該嚴(yán)肅的時(shí)候還是要嚴(yán)肅的。這是我在班主任工作方面的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，在這實(shí)習(xí)過(guò)程中，我最大的`收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉，我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn)，讓我受益不少。
經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的，教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)的積累不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而教育實(shí)習(xí)正是我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。
能否教好書是考量一名教師是否合格的標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，主要是聽(tīng)課與上課，經(jīng)知道老師的安排，第一個(gè)月聽(tīng)課，第二個(gè)月開(kāi)始上課。第一次聽(tīng)指導(dǎo)老師上課，我就深深的感到了差距，他很有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理非常有邏輯，條理非常清晰。當(dāng)時(shí)我就在想，何時(shí)我才能達(dá)到他這種境界。我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。
作為實(shí)習(xí)生我沒(méi)有面對(duì)學(xué)生上課的經(jīng)驗(yàn)，但凡事總有第一次，記得我上完第一次課，指導(dǎo)老師給我指出了一些問(wèn)題，都是我原來(lái)沒(méi)有注意到的，比如對(duì)課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信等，這些問(wèn)題都是我需要改進(jìn)的。
在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì)發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果，雖然課堂效果并不盡人意，但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗(yàn)，只有積累經(jīng)驗(yàn)，改正錯(cuò)誤才會(huì)有提高。
每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我任存在不足，但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)自身語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)的調(diào)節(jié)更為適當(dāng)，能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握也有了提高，不在有剛開(kāi)始的拖堂現(xiàn)象;對(duì)于課堂的紀(jì)律管束也能有一定的效果 教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，從各方面鍛煉了我的能力，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
在此，對(duì)帶隊(duì)老師葉老師、指導(dǎo)老師萬(wàn)老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)6
現(xiàn)在回首看，不過(guò)短短的三個(gè)月，但我的生活、能力，以及看待社會(huì)的角度都已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化！在本屆的頂崗實(shí)習(xí)中，我作為一名人事實(shí)習(xí)生來(lái)到了__公司的人力資源部。雖說(shuō)就一名真正的人事而言，我的經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)工作的了解都是十分不足的。但通過(guò)這段時(shí)間在工作中的努力和學(xué)習(xí)，我的能力也得到了極大的提升和進(jìn)步！現(xiàn)將我在這段時(shí)間的工作心得感受做記錄如下：
一、工作環(huán)境體會(huì)
在開(kāi)始了實(shí)習(xí)的的工作后，我第一時(shí)間就感受到了周圍環(huán)境的不同。公司的環(huán)境嚴(yán)謹(jǐn)且專注，剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，看著周圍的同事們認(rèn)真專注的神情，不僅讓我也沉浸在了工作中。
在崗位各部門的同事們也都十分的友好，作為人事，我經(jīng)常要去其他部門交流和通知，起初我并不怎么熟悉公司人和事，總是不能很好的找到人。但其他同事看到我是新人，就經(jīng)常主動(dòng)的指點(diǎn)我，樂(lè)意教導(dǎo)我一些公司和工作的事情，讓我能在工作中有更好的表現(xiàn)。
二、工作體會(huì)
在人事的工作中，我學(xué)到了很多的東西。人事部門在工作中有很多瑣碎的小事，不僅要處理公司人才的需求，日常中也要做好各部門員工的協(xié)調(diào)和管理。從考勤到請(qǐng)假，甚至對(duì)公司環(huán)境的.維護(hù)都在我們的責(zé)任中。但也因此，我也從工作中廣泛的了解了公司的情況吸收了工作的經(jīng)驗(yàn)。
在人事工作中，我得到了很多同事的指點(diǎn)，盡管也許他們并不是我部門的同事，但通過(guò)與他們的溝通，我不僅了解了公司中的大小事，還認(rèn)識(shí)了許多的朋友。這些都讓我在實(shí)習(xí)中取得了更多的收獲！
三、生活情況心得
在實(shí)習(xí)期間，除了主要的工作體驗(yàn)之外，社會(huì)生活對(duì)我們而言也是不可分割的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。在社會(huì)上獨(dú)自的生活給我?guī)?lái)了許多的“麻煩”。我本以為自己會(huì)享受這樣無(wú)拘無(wú)束的生活，但沒(méi)想到在社會(huì)中的獨(dú)立也有自己的煩惱。
獨(dú)自的生活中，我不僅要加強(qiáng)自己每天的管理，保證工作不會(huì)遲到，還要重視生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，維持自身收支的平衡。這些都是過(guò)去我所不曾設(shè)想的。但既然如今我已經(jīng)獨(dú)立，那么這些麻煩的問(wèn)題也應(yīng)該由我來(lái)考慮。
回顧了自己在實(shí)習(xí)的中的體會(huì)，我也說(shuō)不出自己究竟是對(duì)這次的實(shí)習(xí)感到高興亦或是辛苦。但可以肯定的是，今年我餓還會(huì)繼續(xù)在社會(huì)中努力的鍛煉自己，未來(lái)我一定會(huì)在工作中取得更大的成績(jī)，讓自己成長(zhǎng)的更加出色！
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)7
來(lái)到實(shí)習(xí)地將近一個(gè)星期了，一直想寫點(diǎn)東西，自己的所思、所想、所感都特別想要表達(dá)出來(lái)。以前就特別喜歡這句話“學(xué)高為師，身正為范”，覺(jué)得老師就應(yīng)該“腹有詩(shī)書氣自華”，指的是教師自己要有較高的知識(shí)水平以及較高的教學(xué)能力，教師更應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，這是我以前的理解，真正的實(shí)習(xí)之后，我發(fā)現(xiàn)這句話應(yīng)該換一種說(shuō)法了，應(yīng)該說(shuō)成“學(xué)高為師樂(lè)在其中，身正為范鉆研教學(xué)”，下面說(shuō)一下我這樣改的原因。
“學(xué)高為師樂(lè)在其中”是指我認(rèn)為教師學(xué)識(shí)淵博這是首要的，學(xué)識(shí)豐富，備課充分會(huì)讓老師的課堂進(jìn)展的順利一些，舉個(gè)例子：第一節(jié)課，我在講授新課的時(shí)候面對(duì)“人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家”我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但是學(xué)生是不懂的，他不理解就不便于他的記憶背誦，第二節(jié)課，我就把這些新的名詞一一給他們解釋清楚，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們睜著渴求知識(shí)的雙眼眼巴巴的看著你，聚精會(huì)神的，會(huì)讓你覺(jué)得特別的高興，所以在講課的.過(guò)程中，作為老師的我也是樂(lè)在其中的。這就與我課前充分的備課是分不開(kāi)的，老師要先懂得明白，才能給學(xué)生講明白。
“身正為范鉆研教學(xué)”是指我認(rèn)為老師在規(guī)范自身的同時(shí)要尊重學(xué)生，并且引導(dǎo)學(xué)生明白尊重是相互的，學(xué)生也要尊重老師，教師在授課過(guò)程中要有自己的教學(xué)方法，舉個(gè)例子：第一節(jié)課我在上課的過(guò)程中，課堂上是有一些一些不安靜聽(tīng)課的學(xué)生，我就在想怎么樣能讓他們安靜的聽(tīng)課呢？第二節(jié)課的時(shí)候，我就在兩側(cè)的過(guò)道走一走，我就發(fā)現(xiàn)情況就不一樣了，有的同學(xué)在搞一些小動(dòng)作時(shí)發(fā)現(xiàn)老師在身邊都會(huì)停止的，即使不停止你說(shuō)一句也會(huì)照做的，比如說(shuō)在書上劃一些重點(diǎn)呀。我覺(jué)得吧，一個(gè)班級(jí)里有好幾十個(gè)學(xué)生，我教十個(gè)知識(shí)點(diǎn)不能讓所有的人都掌握，學(xué)優(yōu)生好一點(diǎn)的掌握十個(gè)，學(xué)困生掌握一半或者是就掌握一個(gè)也可以，最起碼他在課堂上學(xué)會(huì)了一點(diǎn)知識(shí)。這就要求老師需要依據(jù)自己的學(xué)生來(lái)制定自己的教學(xué)方法，不能千篇一律，而是要因材施教。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí)，看著可愛(ài)的孩子們，我覺(jué)得自己真的是打心眼里熱愛(ài)著這個(gè)職業(yè)，希望自己以后能成為一名合格的人民教師，與君共勉。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)8
通過(guò)這的實(shí)訓(xùn)，才整整了解到，一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，也是不可能將要做的工作做好，測(cè)繪頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，只有我么團(tuán)結(jié)起來(lái)，什么困難都不再是困難了。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見(jiàn)解，但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通，錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí)，對(duì)的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)!當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準(zhǔn)儀，并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作，達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達(dá)到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工，在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的，每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察，記錄每一站，對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，沒(méi)有對(duì)上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率，避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)，實(shí)習(xí)總結(jié)《測(cè)繪頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲》。即使重測(cè)，我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，錯(cuò)了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)!
從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來(lái)避免較大的誤差，例如：
(1)標(biāo)尺要立直，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前一定將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合)，否則造成的誤差會(huì)很大。
(2)在讀取數(shù)據(jù)時(shí)，每位成員都要細(xì)心，既要看得準(zhǔn)，還要果斷，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的'成果的報(bào)廢。
(3)選點(diǎn)非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間，而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。
(4)團(tuán)結(jié)就是力量，紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作，在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，大家感覺(jué)收獲都很多，有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要，因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小，有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn)，水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平，還有就是我們要有一顆愛(ài)護(hù)儀器的心，對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù)，在學(xué)校如此，走上工作崗位后更要如此，這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。
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俗話說(shuō)：“實(shí)踐出真知！”而在汽修這樣一門技術(shù)型的崗位上，實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)更是我們工作的根本。作為一名大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，在畢業(yè)之際，我通過(guò)自身的甄選和努力，最終來(lái)到了xx汽修，開(kāi)始了自己的社會(huì)實(shí)踐工作。
回顧這三個(gè)月，作為一名實(shí)習(xí)學(xué)徒，在工作的每一天都十分的辛苦，有很多活要干。但經(jīng)歷了這份體會(huì)，我不僅熟悉了汽修工作的環(huán)境，鍛煉了自己的身體。更重要的是，通過(guò)師傅不時(shí)的指點(diǎn)，我大大提高了自我的工作能力，取得了不少的經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)！以下是我此次的實(shí)習(xí)心得：
一、環(huán)境體會(huì)
作為一名應(yīng)屆大學(xué)生，這是我第一次正式的來(lái)到校外的社會(huì)環(huán)境和工作，為此對(duì)身邊環(huán)境中的許多問(wèn)題都不夠了解的地方，雖然感到陌生，但社會(huì)的新環(huán)境也讓我感到十分的好奇。
此外，在工作的地方，我也了解到了很多關(guān)于工作的.事情，并通過(guò)積極的學(xué)習(xí)和溝通，熟悉了環(huán)境，并與師傅以及其他前輩友好相處，讓自己漸漸融入了這里的環(huán)境，適應(yīng)了生活中的變化。
二、工作感受
在實(shí)習(xí)的工作中，我最直接的感受就是——累！汽修是一門技術(shù)工作，更是一份體力工作。尤其是對(duì)于實(shí)習(xí)生的我們而言，在經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)都沒(méi)有得到認(rèn)可的情況下，我們只能負(fù)責(zé)一些基礎(chǔ)的體力勞動(dòng)。
當(dāng)然，在體力工作的同時(shí)，我通過(guò)自我的觀察和對(duì)師傅的請(qǐng)教，在工作方面也在一點(diǎn)一點(diǎn)的累積知識(shí)，提高自己的專業(yè)能力和基礎(chǔ)。逐漸的，在實(shí)習(xí)中我開(kāi)始負(fù)責(zé)一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，并在師傅的指點(diǎn)下進(jìn)行更多的鍛煉。
三、自我感受
在這次的實(shí)習(xí)中，我真正體會(huì)到了社會(huì)和工作，對(duì)自己今后要生活和發(fā)展的地方都有了更深刻的了解。當(dāng)然，作為一名學(xué)生，這次實(shí)對(duì)我而言，更重要的是讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，認(rèn)識(shí)到了自己在過(guò)去所學(xué)習(xí)的知識(shí)的片面和匱乏。這些缺少的經(jīng)驗(yàn)，我都需要在真正的工作和社會(huì)中學(xué)習(xí)，收獲。
如今，漫長(zhǎng)的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，雖然我現(xiàn)在的仍只是一名初出茅廬的學(xué)生，但在社會(huì)中走過(guò)一遭后，我的思想和目標(biāo)都已經(jīng)發(fā)生了巨大的改變。我會(huì)積極的改進(jìn)自己，提升自己！以更熱情的態(tài)度去面對(duì)今后的人生！我一定能創(chuàng)造出更加出色的未來(lái)！
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)10
這一周我發(fā)現(xiàn)，在課堂上有一些嘰嘰喳喳、小動(dòng)作不斷的學(xué)生。他們或與同學(xué)交頭接耳，或自說(shuō)自話，或自顧自做小動(dòng)作，甚至打鬧起哄。面對(duì)這些孩子，該如何應(yīng)對(duì)呢？這需要我們好好的反思，好好的總結(jié)方法。
首先，他們活躍是有一定的原因的，我總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，聽(tīng)不進(jìn)去
總有一些成績(jī)差到令自己絕望的學(xué)生，上課對(duì)他們而言如同進(jìn)“煉獄”，他們拒絕學(xué)習(xí)，回避提問(wèn)和教師安排的種種活動(dòng)。在課堂上找些能發(fā)泄精力和轉(zhuǎn)移注意力的事情來(lái)做，是他們無(wú)奈的選擇。
二、已經(jīng)會(huì)了，不愿意聽(tīng)
這類學(xué)生除了做些小動(dòng)作，更喜歡在教師提問(wèn)時(shí)未經(jīng)允許就搶先說(shuō)出答案，對(duì)于教師的講解也不予理睬，甚至可能會(huì)在課堂上公然指出教師的某些錯(cuò)誤，讓教師難堪，一般的教學(xué)已經(jīng)無(wú)法滿足其需求。如果教師將其看作公然挑釁，對(duì)其壓制甚至責(zé)罰的話，必然會(huì)導(dǎo)致雙方矛盾升級(jí)。
三、紀(jì)律意識(shí)淡，行為習(xí)慣差
有些學(xué)生愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)并非是故意的，只是不能自我調(diào)控，尤其是小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，時(shí)常會(huì)被一些無(wú)足輕重的事情或事物吸引而游離于課堂之外，有時(shí)心不在焉地做些小動(dòng)作，有時(shí)脫口而出打斷別人的談話，等等�？此茻o(wú)理取鬧，實(shí)則并非惡意，對(duì)于這種自制力差的學(xué)生，老師要善于引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)控。
四、顯擺、逞能、耍寶
有些學(xué)生在課堂上搗亂只是為了引起老師或同學(xué)的注意。心理專家埃里克森曾指出，需要時(shí)刻獲得他人的關(guān)注是人類的天性。一些學(xué)生由于無(wú)法從學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得認(rèn)可，于是便做出一些出格的行為吸引同學(xué)的目光。
五、有了別的事情占據(jù)注意力
在電影《肖申克的救贖》中，主人公在一本《圣經(jīng)》里藏了一把鶴嘴鋤，連挖了20年的洞，成功越獄。在當(dāng)下的學(xué)校里，學(xué)生也用這種辦法“越獄”，不過(guò)，監(jiān)獄換成了上課的課堂，鶴嘴鋤變成了手機(jī)、小說(shuō)……
因此，我們要想出一些應(yīng)對(duì)策略，通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教老師，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：
一、相反預(yù)期策略
陶行知的“四顆糖”是一個(gè)廣為流傳的教育故事，孩子本來(lái)是準(zhǔn)備接受批評(píng)的，結(jié)果反而受到了表?yè)P(yáng)，這樣一種巨大的心理反差使得學(xué)生產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的自責(zé)心理，激發(fā)了他反省和向上的力量。
現(xiàn)在的學(xué)生常常會(huì)揣摩教師和家長(zhǎng)的心理。教育者的'教育行為如果都在學(xué)生的意料之中，往往收不到效果。
在實(shí)施相反預(yù)期策略時(shí)要注意兩點(diǎn)：第一，教育者的教育行為要完全出乎學(xué)生的預(yù)期；第二，其教育行為雖在意料之外，卻也在情理之中。即教師在實(shí)施相反預(yù)期策略時(shí)，不能為了相反而相反，而必須合乎情理地“反其道而行之”，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師的教育心服口服。
二、自然懲罰策略
自然懲罰的思想是盧梭提出來(lái)的。盧梭認(rèn)為，兒童所受到的懲罰，只應(yīng)是他的過(guò)失所招來(lái)的自然后果。盧梭把它稱為“自然后果”原則。
在實(shí)施自然懲罰策略時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：第一，教育者不直接實(shí)施懲罰；第二，教育者要?jiǎng)?chuàng)造一切機(jī)會(huì)使學(xué)生的錯(cuò)誤后果盡可能快、盡可能大地顯現(xiàn)出來(lái)。
我的指導(dǎo)老師說(shuō)，以前班級(jí)里有一名學(xué)生有次通過(guò)作弊考試成績(jī)名列前茅，教師卻佯裝不知，還在班里表?yè)P(yáng)了他，并在課后的談話中鼓勵(lì)他下次繼續(xù)保持這樣的成績(jī)。教師的表?yè)P(yáng)實(shí)際上給了孩子很大的壓力，這名學(xué)生因?yàn)樽鞅�，不得不付出改變學(xué)習(xí)方式而發(fā)憤讀書的代價(jià)，結(jié)果，在后面一次考試中，比他平時(shí)的成績(jī)上了很大一個(gè)臺(tái)階。這是一種自然懲罰策略的運(yùn)用。讓他自己來(lái)承擔(dān)后果，以此促使他后悔并反省自己的吹牛行為，這就是自然懲罰策略的核心思想。
三、負(fù)強(qiáng)化策略
“負(fù)強(qiáng)化”理論出自斯金納，在教育層面上可以將之總結(jié)為一句話：學(xué)生會(huì)因?yàn)槟撤N行為得到強(qiáng)化，從而提高該行為發(fā)生的概率。通俗點(diǎn)兒說(shuō)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不管是好的行為還是壞的行為，之所以養(yǎng)成，都是因?yàn)橥ㄟ^(guò)這種行為得到了某種“好處”。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)11
2月26日，我隨河北師大隆化實(shí)習(xí)分隊(duì)赴河北省承德市隆化一中進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)校安排我為隆化一中高一四班任課教師，進(jìn)行為期半年的生物教學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
實(shí)習(xí)兩個(gè)多月以來(lái)，在個(gè)人教學(xué)能力上有了很大提高。這與學(xué)校的放手把教學(xué)工作放心的交給作為實(shí)習(xí)生的我們是分不開(kāi)的，給了我們來(lái)自教學(xué)一線的實(shí)踐和鍛煉，同時(shí)，也與我的指導(dǎo)老師許國(guó)林老師全面耐心的指導(dǎo)息息相關(guān)。我很幸運(yùn)來(lái)這里實(shí)習(xí)并幸運(yùn)的由許老師作為我的指導(dǎo)老師。
經(jīng)歷了全校公開(kāi)課、教研組聽(tīng)課和大大小小的聽(tīng)課后，教學(xué)能力有了質(zhì)的提高。如何備課、怎樣上好課以及根據(jù)學(xué)情做好課下追蹤等方面都學(xué)到了很多。但在教學(xué)上和學(xué)生管理上依然存在著一些困惑。現(xiàn)列舉如下，和大家共同探討。
一、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，授課過(guò)程中教學(xué)重難點(diǎn)不明確。上課的過(guò)程中不易突出重點(diǎn)，也可以說(shuō)是核心概念不夠突出;
二、把握不好復(fù)習(xí)的節(jié)奏。不能根據(jù)學(xué)生的記憶特點(diǎn)恰時(shí)的做出復(fù)習(xí)，如果做到這一點(diǎn)：在學(xué)生恰好要遺忘的時(shí)候及時(shí)復(fù)習(xí)，我想會(huì)大大提高學(xué)生的掌握知識(shí)的效率;
三、怎么分層次教學(xué)。一個(gè)班的學(xué)生不可能所有人的接受理解能力都一樣，那么如何根據(jù)實(shí)際情況分層次教學(xué)，讓班級(jí)中大部分同學(xué)都跟上教學(xué)節(jié)奏，困惑我很久;
四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力差，那么除了課堂講授外，課下時(shí)間如何延伸學(xué)習(xí)也很困惑，試了幾種方法收效甚微。
雖然困惑存在，但精彩的實(shí)習(xí)生活也增長(zhǎng)了不少經(jīng)驗(yàn)。寫出來(lái)與大家分享。
班級(jí)紀(jì)律管理上：
上好第一堂課對(duì)以后的課堂紀(jì)律的影響至關(guān)重大。所以，出來(lái)實(shí)習(xí)的你一定要狠下心來(lái)對(duì)這些小你幾歲的小“弟弟妹妹們”嚴(yán)肅刻板一點(diǎn)，你的溫柔善解人意知性大方在以后的相處中有的是時(shí)間展示，但在第一堂課一定要忍住，藏起你魅力的笑容;如何上好一堂公開(kāi)課：不同的實(shí)習(xí)院校教學(xué)特點(diǎn)和要求各不相同，所以要想上好一堂全校公開(kāi)課，首先，要符合所在院校的教學(xué)要求;其次，個(gè)人認(rèn)真準(zhǔn)備。熟練掌握教材，設(shè)計(jì)精彩教學(xué)過(guò)程，傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合最好，另外，不建議備學(xué)生最好公開(kāi)課也是聽(tīng)課學(xué)生的第一堂課;最后：請(qǐng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師指導(dǎo)，會(huì)對(duì)你有很大的幫助。
學(xué)生相處方面：
既要與學(xué)生溝通愉快關(guān)系融洽，也要保持一定距離。雖然我們僅僅年長(zhǎng)學(xué)生幾歲，但不要忘了我們的身份：教師。關(guān)系過(guò)于密切對(duì)日常的教學(xué)工作會(huì)有影響。那么，我是怎樣做到的呢?方法有二：主題班會(huì)和建立班級(jí)留言冊(cè)，主導(dǎo)和學(xué)生的交流方向和了解他們的思想動(dòng)態(tài)。
教育的弊端不敢妄談，但有這樣一種現(xiàn)象不僅在我實(shí)習(xí)的地方相信其他的'地方也會(huì)有：生源流向的問(wèn)題，由于高考升學(xué)率的壓力出現(xiàn)各大高中對(duì)學(xué)苗的爭(zhēng)搶現(xiàn)象，好的學(xué)苗也就是生源意味著好的升學(xué)率，好的聲譽(yù)，進(jìn)而獲得教育部門的支持和社會(huì)的認(rèn)可，師資力量及基礎(chǔ)設(shè)備自然就好，如此教師工資待遇的市縣平衡就削弱了原本的效果，在教育系統(tǒng)也出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化想象。
百年大計(jì)教育為本，教育應(yīng)最是平等的�，F(xiàn)在，實(shí)習(xí)中的我，僅有微薄之力，希望我的小小努力能帶給孩子們更多的精彩與改變。最喜歡潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化中我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng)。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)12
參加頂崗實(shí)習(xí)，不斷鍛煉提高自身的教育知識(shí)與技能，我志愿成為一名優(yōu)秀的青年教師，在圓形的綠地里，默默幫助并守護(hù)著莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。為了實(shí)現(xiàn)它，我愿化扁舟，即使道路險(xiǎn)阻而漫長(zhǎng)，也要溯洄求之。憑借著不滅的育人精神將學(xué)生的夢(mèng)想點(diǎn)燃，我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟，用盡全力，駛向彼岸。
青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。參加頂崗支教讓我學(xué)會(huì)換位思考，懂得什么是責(zé)任。學(xué)生們給予我的尊重與熱情，增強(qiáng)了我的責(zé)任感�？v然貧窮如梵高，但一句：“我不愿用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便注定了他踮起腳尖的同時(shí)所造成的遺世獨(dú)立。成為一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想，不是我們做不到，不是我們堅(jiān)持不了，而是我們?nèi)鄙僮畛醯孽谄鹉_尖的勇氣。何懼山高水遠(yuǎn)，何畏巉巖不可攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如陶淵明官場(chǎng)失意后踮起腳尖，發(fā)現(xiàn)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的豁達(dá)詩(shī)意；正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過(guò)去醒悟于自己曾經(jīng)的愚昧，憤然撕毀全部詩(shī)稿從頭來(lái)過(guò)；正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親密握手之后堅(jiān)定了自己的理想，在日記本中寫到“我希望長(zhǎng)大以后成為總統(tǒng)的豪言壯語(yǔ)”，少年意氣，他們踮起腳尖，最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。
不知不覺(jué)頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，處理各種教學(xué)工作也越來(lái)越得心應(yīng)手。早上7點(diǎn)20上早自習(xí)，然后開(kāi)始一天的教學(xué)工作，晚上9點(diǎn)20下晚自習(xí)后一天的教學(xué)工作結(jié)束。老教師上課時(shí)跟去聽(tīng)課，總結(jié)并記錄聽(tīng)課內(nèi)容。課下備課時(shí)，認(rèn)真鉆研教材，趁老教師在的時(shí)候請(qǐng)教老教師不確定的知識(shí)點(diǎn)。一天天在三尺講臺(tái)默默耕耘，看著學(xué)生解決疑惑后臉上豁然的表情，看見(jiàn)成績(jī)單上學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，一切的付出就都是值得的`。
作為一名缺乏經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)教師，困境與失落層出不窮，每次在教書育人的道路上前行，波浪襲來(lái)，一浪高過(guò)一浪。那聲“頂崗實(shí)習(xí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)”的斷喝增強(qiáng)了我面對(duì)“惡浪”的信念。愿為扁舟，頂崗實(shí)習(xí)，筑夢(mèng)未來(lái)。 “教書育人”猶如一顆璀璨的明珠在免師生的心中閃爍，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年……。教書育人，無(wú)私奉獻(xiàn)，我會(huì)在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵，任憑日月流逝，它是我永遠(yuǎn)不變的航標(biāo)。我將“退路”拋棄在云間、天涯，我將誓言掛在風(fēng)口浪尖。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)13
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，回顧過(guò)往，到實(shí)習(xí)學(xué)校的那天仍歷歷在目。在短暫的時(shí)間里不僅磨練了我的意志，也讓我對(duì)今后有了更加明確的目標(biāo)。
頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)于我說(shuō)，是一次鍛煉的機(jī)會(huì)。它讓我第一次離自己向往的職業(yè)那么近，也讓我知道現(xiàn)實(shí)與幻想是不一樣的。第一次登上講臺(tái)時(shí)，我真的很緊張，好幾次都說(shuō)錯(cuò)了，但還好有學(xué)生們安慰我說(shuō)“老師，別緊張！”也是這一次讓我覺(jué)得教師是一個(gè)讓人感到幸福的職業(yè)。
在這兩個(gè)月里，我也認(rèn)識(shí)到了教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)。備，上，作業(yè)的布置與批改等，每一事都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。以前作為學(xué)生，我認(rèn)為老師一天就上幾節(jié)，好輕松呀！但當(dāng)自己做的時(shí)候，才知道在看似輕松的事背后要付出多少不為人知的努力。一個(gè)合格的教師，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。有些時(shí)候我感到自己的'知識(shí)太淺薄了。為了對(duì)得起自己的職位，我只能加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研。
實(shí)習(xí)期間，真的是悲喜交加。有時(shí)會(huì)因?qū)W生的不懂事而生氣，但也會(huì)因?yàn)樗麄兣牡脑捳Z(yǔ)而歡喜。但最大的收獲是讓我學(xué)會(huì)了感恩，感謝我的所有老師，謝謝他們?cè)谖也欢履菐啄昀锏母冻雠c教導(dǎo)。
我相信，頂崗實(shí)習(xí)的半年，會(huì)是我人生中最難忘的一段時(shí)光。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)14
一、現(xiàn)實(shí)狀況和理想狀態(tài)的差別：
當(dāng)然首先要說(shuō)的就是教案問(wèn)題。因?yàn)橐婚_(kāi)始就是接受的初中英語(yǔ)的教材，學(xué)校要求用純英語(yǔ)的教案，自然而然課堂上也是純英語(yǔ)模式。但是這一套用在小學(xué)英語(yǔ)上并不是全部都買帳的，普遍的孩子們都會(huì)看著你說(shuō)：“什么�。柯�(tīng)不懂！”于是乎，自己就沒(méi)有怎么用英語(yǔ)去交流。其次，自己的教案也從英語(yǔ)轉(zhuǎn)換為了中文，而對(duì)于自己指導(dǎo)老師說(shuō)的導(dǎo)入過(guò)簡(jiǎn)，我真的沒(méi)有找到解決的辦法，到底要怎么教，我真的茫然了。自己因?yàn)橐獋湔n，這幾天都沒(méi)有去聽(tīng)過(guò)其他老師的課。這一點(diǎn)也教會(huì)我我要用自己的課余時(shí)間去備課，不可偷懶。在課后要進(jìn)行教學(xué)反思，與有經(jīng)驗(yàn)的老師探討學(xué)習(xí)。
第二，在上課的時(shí)候會(huì)不停的組織孩子們的紀(jì)律。這是課堂上最為重要的一點(diǎn)，一個(gè)真正的好老師，我想最能衡量的'標(biāo)準(zhǔn)便是能否組織安排好學(xué)生，吸引孩子們的注意力。在這方面還需要向有經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教，在這兩天的教學(xué)過(guò)程中，最讓我感到吃力的也是這一部分，聲音也被吼啞了。前輩們告訴我，要用不同的方法去組織，不可用粗暴的老辦法。順便一提，現(xiàn)在的孩子們古靈精怪的很，老師要智取，不可武斗，要不然吃力不討好。
第三，我想大多數(shù)頂崗實(shí)習(xí)生之前都不怎么想到過(guò)要在第一堂課就樹(shù)立什么威信問(wèn)題。不知道會(huì)不會(huì)讓人覺(jué)得很驚訝，我的指導(dǎo)老師在我上課之前對(duì)我的第一句叮嚀是：“千萬(wàn)不要對(duì)他們笑，否則他們覺(jué)得你好欺負(fù)。”這也不是空口無(wú)憑的說(shuō)，同我們一起來(lái)沐川的音樂(lè)老師便是如此。
二、教師心態(tài)的調(diào)整：
第一天初來(lái)的時(shí)候就因?yàn)樗卟缓枚虿黄鹁瘛？傆X(jué)得太吵，但適應(yīng)了這么一周的樣子，調(diào)整的也差不多了。起初，申報(bào)頂崗的學(xué)生并不多，但由于政策的變化，使得全班都踏上了這個(gè)崗位，現(xiàn)在有時(shí)在群里面有一句沒(méi)一句的和大家聊著，互相交換著心得，心態(tài)也變得很好。
作為一名教師，擁有良好的心態(tài)是工作的第一步，做到最為重要的一個(gè)原則就是公私分明。不將個(gè)人的私人情感帶到工作里來(lái)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心的去呵護(hù)他們，用正確的價(jià)值取向去影響他們。不僅教會(huì)他們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
同樣，教師要知道如何處理好師生關(guān)系。要讓孩子們真正的喜歡自己，接納自己，才會(huì)聽(tīng)從自己的指導(dǎo)。
頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)15
在沒(méi)有上課主要就是聽(tīng)課備課這段時(shí)間里，我們聽(tīng)了一位生物組組長(zhǎng)李老師的課，李老師帶的是高三而且這節(jié)課主要是講解基因的表達(dá)這一小節(jié)的習(xí)題。而且這節(jié)課的主要過(guò)程就是先大概回顧，然后把重要的考點(diǎn)提煉講解例題加深印象，最后有一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)撥（方法技巧）。再講解習(xí)題時(shí)，并不是老師學(xué)生們講為什么對(duì)或不對(duì)，而是讓同學(xué)自己說(shuō)答案，自己對(duì)選項(xiàng)一一分析，老師再困難的點(diǎn)上稍加提示。有的同學(xué)可能基礎(chǔ)不太好對(duì)某些選項(xiàng)理解不了老師都是耐心的解答。
我覺(jué)得李老師的這種方式挺好的，找同學(xué)講解既可以讓同學(xué)自己思考又能讓他們緊張起來(lái)集中注意力，對(duì)比較難得點(diǎn)再提示可能讓同學(xué)記憶更深。有的人覺(jué)得習(xí)題課挺容易的不就是對(duì)答案然后把錯(cuò)的講講嘛！其實(shí)不然，如果這么簡(jiǎn)單那人人都學(xué)會(huì)了，怎么還會(huì)有學(xué)生不懂呢！再習(xí)題課上才更能發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)知識(shí)存在的盲點(diǎn)誤區(qū)，這樣在接下來(lái)的課堂上才會(huì)有重點(diǎn)的上課。所以一個(gè)簡(jiǎn)單的訂正過(guò)程也是會(huì)給人很大的啟發(fā)的。
課堂不僅僅是學(xué)習(xí)新知的過(guò)程，也是養(yǎng)成良好習(xí)慣樹(shù)立正確價(jià)值觀的過(guò)程。在我們聽(tīng)課的時(shí)候，我就看見(jiàn)兩個(gè)男生在下面用腿互相拌，老師就看了他倆一眼他倆就停下了。我認(rèn)為上課學(xué)生搗亂有兩個(gè)原因，一是學(xué)生本身自制力不好，管不住自己；二是老師講得課沒(méi)有那么生動(dòng)，不夠吸引人。但是就這節(jié)課來(lái)看，是學(xué)生自己管不住自己，因?yàn)楹髞?lái)他們都是好好聽(tīng)課的。對(duì)于上課搗亂的學(xué)生，能不說(shuō)話制止他們的就用眼神提醒，因?yàn)檫@樣既能維護(hù)他們的面子又能不耽誤大家的.課上時(shí)間。所以就算上一堂習(xí)題課，需要掌握的知識(shí)和課上處理事情的能力都是很重要的，稍微不小心就會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得沒(méi)面子，或者讓自己跟學(xué)生站到對(duì)立面上，這都是不盡人心的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)著既讓學(xué)生尊重又讓學(xué)生親近，這樣才能更深入的了解和幫助學(xué)生。
作為一名老師要時(shí)時(shí)刻刻能想到怎么樣才會(huì)對(duì)學(xué)生的提高有幫助，不僅僅是學(xué)習(xí)上的，對(duì)以后應(yīng)對(duì)生活中的事情也是有幫助的。
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