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幼兒園教師工作心得

時間:2022-12-05 04:57:56 工作心得 我要投稿

幼兒園教師工作心得(15篇)

  當我們備受啟迪時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利于我們不斷提升自我。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的幼兒園教師工作心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園教師工作心得(15篇)

幼兒園教師工作心得1

  11月3日上午,聽了孔淑麗園長講的“幼兒園一日活動中的保教結合”的講座,我了解了幼兒園的任務是實行保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面發展的教育,促進其身心和諧發展。作為一名幼教老師,要以尊重幼兒的身心發展特點為前提,恰當把握集體生活中常規要求,最大限度的解放幼兒手腳,開展豐富多彩的活動。樹立一日生活中處處是教育的大教育觀,緊緊抓住各個環節。

  在生活環節中老師重點從四個方面講了幼兒的一日生活中應注意的問題:

  一、入園

  要讓孩子愉快來園。幼兒愿意來園就要讓幼兒內心感到在幼兒園很快樂,這種快樂來自老師喜歡我。我們喜歡孩子就要讓孩子接受到我們喜歡他的這種信息。

  二、進餐

  幼兒在進餐時往往老師規定太多,如不許大聲說話,不許剩飯,要大口大口的吃等太多太多的約束。這就使孩子覺得做什么事都要在老師的'約束下進行,沒有自己做主的權利,忽略了孩子的心聲,影響了幼兒自主的意愿。作為教師我們要靈活掌握孩子的情況給他們一點空間,老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的情況下進餐就可以。

  三、喝水

  大多數家長認為孩子在幼兒園喝水少,一些“負責任”的老師總愛讓所有孩子喝同樣的大量的水,而幼兒總愛偷偷把水倒掉。教師沒有必要強制幼兒喝大量的水,這就需要我們教師要了解孩子的飲水量,引導他們自愿喝水,從而養成飲水的好習慣。

  四、午睡

  要了解所有幼兒的睡眠習慣,關注幼兒的個體差異。要關注幼兒午睡安全,這很重要。

  通過對以上幾方面的講解,使我深深感到幼教工作任重而道遠,要全身心地投入,從孩子的切身利益出發,從孩子的角度看世界,更好的為他們營造學習和生活環境。

幼兒園教師工作心得2

  時光飛逝,轉眼我來到弗拉芒特已經一個多月了,在這近兩個月的工作中我感受到了家庭般的溫暖,同事們對我態度很友好,領導對我也很寬容,使我很快的融入了新的工作環境中。大學畢業,我選擇了幼師這個職業,因為我喜歡小孩子,并且喜歡幼師這個工作,所以我來到了弗拉芒特,希望能照顧好小朋友們,讓他們在弗拉芒特度過美好的童年時光,并且健康快樂的成長。同時也希望我自己能跟著孩子們成長,不斷的累積教育經驗和完善自己,使自己成為一名優秀的幼師!

  通過我這段時間的了解,月亮班是一個大班和學前班組合的一個班級,我來到月亮班的時候大家都已經融入這個新大家庭,孩子們上課的時候能夠共同商討、互相配合的一起游戲和一起學習。我來弗拉芒特之前,領導告訴我咱們幼兒園是以教育孩子為重心的,我看到的這一點就使我非常的開心,因為這正是我想要的工作環境,所以我覺得我選擇弗拉芒特是最正確的。因此我更加努力的干好自己的工作,希望在工作中發揮自己的作用,同時不虛度美好的青春時光。通過大學時期在幼兒園的實習,使我深深感到了社會、家長賦予幼師的責任――幼師是孩子人生旅途的啟蒙人。幼師在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來,創設各種幼兒喜聞樂見的教學情境,才會使每一個孩子得到充分的展示,開心學習,快樂成長。作為幼師的我,只有不斷反思,審視自己的教育言行,不斷更新自己的教育觀念,才能成為一名合格的教育工作者。這一個多月的時間,我對作為副班老師的工作已經掌握的比較好了,對月亮班的孩子們的各個方面也有了一定的了解,為了更好的完成以后的工作,提高保教質量,將《幼兒日常規范》貫徹到日常生活中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現將近期工作心得體會總結如下:

  一、要遵守幼兒園里的規章制度,工作細致,抓好幼兒常規。

  在我剛來到弗拉芒特的時候,我對咱們幼兒園的規章制度還不太了解,通過同事們的幫助以及領導在開會時候的指導,我在工作中更加明確的知道了自己該做什么,什么該怎么做,從而使我的工作進行的更加的順利,并且通過園里的規章制度提高了我的教育責任心,提高我自身的素質和教學本領。所以在工作中,我都時刻警醒自己,要嚴格按照園規來做事,做一個值得領導信任的合格的員工。同時,我深刻的明白做一名幼兒園教師應該有責任心、有耐心、有愛心,正是因為我現在的工作是自己喜歡的職業,我更加應該珍惜弗拉芒特給我的這個工作機會,努力的做一名合格的幼兒園教師,為弗拉芒特作出自己力所能及的貢獻從而實現自己的自身價值。并且在未來的時間里,根據在幼兒園的工作中的經驗以及自己平時的

  學習,努力考取幼師資格證,從而完善自己。在日常工作中,做到細致,如保持教室內清潔衛生,教學用品整理有序,按時給小朋友喝水,按時讓小朋友吃飯等等。在這一個月中,我也積極參加學校各個會議,通過和老師分享教學經驗以及領導的相關知識培訓(如抓好幼兒常規小竅門),堅持把理論同實際相結合,從我做起,從身邊的小事做起,用正確的思想引導幼兒,做好保教工作。在我工作期間,做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇,做好班級的各項工作。現在月亮班的小朋友們在這一年的學習中已經養成了較好的生活習慣,如飯前便后要洗手、飯后要漱口、去小便要排隊一起去,上下樓梯安靜有秩序等等。但是由于月亮班的孩子們已經快要步入小學,仍需要不斷提高自理能力,在穿衣服,吃飯等方面還是有許多的問題,還有個別的小朋友的常規跟班級的平均水平有一定差距,所以我會根據月亮班的實際情況,在狠抓班級常規中,抓住重要的點,不斷的提高月亮班小朋友們的自立自理自控能力,使他們共同成長。

  二、要以幼兒為本,重健康,安全第一

  幼兒園教師的工作就是要照顧好孩子,是孩子健康快樂的成長。所以要以孩子為本,和孩子成為親密的朋友,時刻關注孩子的發展,什么事都要以孩子的利益為第一位,把最好的都留給幼兒,讓他們感覺自己是被需要、被關愛的,給他們家一般的溫暖,從而使他們愛上弗拉芒特。孩子是被動的,他們對外界是在摸索的階段,在一步一行的路途中,受傷是在所難免的,我們所要做的就是增強孩子的安全意識,這是非常重要的,這也是領導開會所強調的問題。為了保證小朋友在園內的安全,我會更加細心的關注他們,我們月亮班的孩子雖然是年齡較大的孩子,但是多數的小朋友都非常的活潑,很喜歡到處跑、跳甚至互相追趕,所以我會應學校要求,更加重視對他們的安全教育,提高他們的安全意識及自我保護的能力,并深入進行安全教育及檢查,做到防患于未然。同時更加關注月亮班孩子內在的生命發展需要,并據此開展孩子生命成長的教育,從而在孩子成長的歷程中不斷激發其生命意識的覺醒。讓孩子能夠辨別危險,掌握自救方法,學會自我保護。同時,把班級內的清潔衛生做到位,利用消毒水對小朋友經常接觸的地方進行消毒,從而減少幼兒生病的情況,同時達到幼兒園要求的班級出勤率。

  三、要平等的愛孩子,尊重孩子,樹立師德形象

  每個孩子都是我們的責任,在教育上我們一直都說一視同仁,無關孩子的美丑、智商高低、行為偏差、聽話、調皮、與否,的確我們最要做的就是平等的對待每個孩子,我們教師在其中是一個合作者、傾聽者的角色,而不是一個決策者的身份。月亮班的孩子都是大孩子

  了,他們有一定的判斷能力,所以我更應該尊重信任他們,與他們平等交往,關注不同孩子的不同需要,及時給予應答,由居高臨下的權威者轉化為孩子學習活動的合作者。對于孩子的一言一語都要仔細的關注和應答,糾正不好的說話方式以及教給他們基本的禮貌。讓他們覺得自己是被尊重的同時,也學會尊重他人,從中建立月亮班孩子們的自信心并幫助他們成為有禮貌的好孩子。另外在一日生活的各個環節,我需要更加注意自己的言行舉止,做好孩子們的榜樣,但有時候,也會對個別調皮搗蛋的孩子生氣,語氣不是很好,多虧了王老師對我的.支持和協助,才能控制和及時調節自己的情緒,在這一方面,自己還要不斷地進步!

  四、要積極響應領導,完成各項任務

  在這一個多月中,我有幸第一次參加學校的圣誕節活動,這應該是我們園在本學期我園的幾項重大任務之一,這次活動對家長半日開放,我的任務是做好班級衛生,管理好班級的常規,協助王老師給孩子們上一堂公開課。當然第一次面對月亮班的家長們,由于我來咱們園時間不久,對孩子們的家長還不太熟悉,所以活動剛開始的時候可能表現的比較拘謹,但是漸漸的被節日氣氛所融化,還是和孩子們融入了這個活動中。這給我以后的工作打下了良好的基礎,我相信我會成為一個值得領導和家長信任的好教師。年前接下來的時間里,還有家長會,以及一個匯報演出,我已經響應領導的要求,積極參加老師的節目并認真排練,同時在給月亮班的小朋友排練節目的時候認真去指導孩子們。這每一項都是展示自己,表現幼兒的機會,我和王老師互相配合,認真的完成好每一項任務。

  五、配合王老師,細心的記錄孩子的日常,幫助她做好家長工作

  我要時刻的關注月亮班的孩子的身體情況以及精神面貌,細心的記錄幼兒的吃飯情況以及了解大小便是否正常,把月亮班的小朋友在園里的各種表現及時的反映給王老師,對個別幼兒出現特殊情況時,提醒她及時打電話向家長詢問、了解幼兒情況,及早掌握幼兒情況的第一手資料。我相信只要我們用心去關愛月亮班的小朋友,家長們和領導們一定會更加認可和肯定我們的工作。

  六、存在的不足和今后工作方向

  一直以來,人們總是將教師比做“”紅燭“春蠶”。然而,新時代的教師不應該是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象,教師也不僅是傳道、授業、解惑者,教師的生命在于創造。面對日新月異的課改新形勢,我知道,只有不斷地學習和充實,不斷地更新觀念,不斷創新才能適應改革的需要。我認為,提高自身專業素質的主要途徑是對幼兒教育教學實踐進行不斷的反思。找出自己工作中的優缺點,發揚優點,改正缺點,多思考自己該怎樣做更好。樹立反思的意識,養成反思的習慣,使自己的工作做得更好。這一個多月中,月亮班孩子的出勤率較好,自理能力在不斷提高,剛開始我來的時候他們睡午覺都比較吵,多數孩子需要老師哄著睡覺,通過我和他們的不斷溝通,現在孩子們午睡的時候都能做到自覺休息。在看到成績的同時,我也注意到了自身的不足,如:現在有個別的孩子吃飯還不如旁邊中班的孩子,可能是家庭教育的關系,個別孩子吃飯比較挑食,幼兒吃飯情況有待進一步的提高,同時他們自己在穿衣服整理衣物方面還有不足之處,我會鼓勵他們學會自己穿衣服,多自己動手整理衣物,提高他們的自理能力。還有個別孩子喜歡追趕,易出事故,我會加強常規的調整,對他們進行安全教育,時刻關注他們,防止他們受傷。對此我進行了認真地總結,以便于以后更好地開展工作。在以后的日子里我們會更加努力,爭取把工作做得更細致,取得更大的進步。

  總結到最后我也深知,要當好幼兒教師,不是一件容易的事兒,它既要有嚴父的教誨,更要有慈母般的溫柔、耐性、愛心,要時刻注意觀察生活,發現生活中的每一個閃光點,然后用自己的感悟,膽大心細地去雕刻每一塊璞玉,用愛的陽光雨露伴隨孩子一起成長??我將本著富有愛心、責任心、耐心和細心的理念,繼續向“愛”出發!現在我感到我們身上更多了一份責任的承擔,一份良心的承諾!加油,徐丹!加油,弗拉芒特!

幼兒園教師工作心得3

  時光過得真快,轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一齊真的很開心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們在一齊盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們教師的那份自豪感。

  剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環境,讓我消除了對陌生環境的不適應。在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵。在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解。在我應對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位教師都毫無保留的幫忙我這個“新手”。有太多的東西等著我去學習,等著我去探討。

  人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的'影響是最大的,能夠說,關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務必處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之好處。為人師表,教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責是極其重大的。

  選取幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。

  雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,務必課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,一切都是值得。

  在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒教師并非難事,只可是是帶一下小朋友,沒有什么的。可是,我要在那里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有教師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最終的勝利者,下棋第一步,最為關鍵。

  “三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,可是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿潛力是十分的強,讓人望之驚嘆,學什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響,務必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。

  如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學生,僅有不會教的教師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發展,作為教師務必抓住幼兒感興趣的事物,進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

幼兒園教師工作心得4

  孩子,老師謝謝你

  時光飛逝,日月如梭,彈指一揮之間,我從事幼教工作已經七了。說實話,幼兒工作是煩瑣的、平凡的、辛苦的。既沒有驕人的成績,也沒有驚人的壯舉,有的只是孩子的吵鬧、哭泣,一切的一切都讓人心煩,但是我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,更不敢說為之付出了多少,我只想說是孩子感動了我,讓我為這份事業無怨無悔,我要說孩子,老師謝謝你。

  還記得那時我剛從小學調到幼兒園,由于從事了幾年的小學教育工作,面對的都是一些大孩子,獨立放手慣了,突然面對這些小孩子,我十分茫然不知所措。這些幼兒什么都不懂,什么事情都要老師去做,一會又有孩子要尿尿,一會又有孩子要喝水,我當時覺得煩極了,這些孩子怎么這樣難纏呀!真后悔到幼兒園來。于是,我的情緒就不對了,一天到晚總是不開心,臉上看不到一點笑容,并且我發現自己的脾氣越來越差,在班上動不動就會生氣,孩子們看見我也覺得很害怕,一點都不和我親近,家長對我的評價也不怎么樣,一時間我對上班完全失去了信心,對我從事的幼教工作也開始質疑了,覺得自己完全不是一個合格的幼兒教師,不該做這份工作。于是,我整個人完全象泄氣的皮球,無精打采。

  就在我對自己的工作根本沒有信心的時候,我卻在一次幼兒離園后,在我的包里發現了一張孩子送給我的小紙條,上面畫了一個笑咪咪的老師,寫上了我的名字,還說我是最漂亮,最讓他喜歡的老師,當時我的眼淚一下子就流了出來,原來我在孩子的心目中也不是那么差,還是那樣有魅力。在最后還寫了一句話,希望老師以后要天天開心,永遠快樂,我真的感動的說不出話來,原來還覺得那么不懂事的孩子,其實有一顆善解人意的心,作為老師還有什么比這個更感到欣慰呢?還有什么比這個更讓人有工作的活力,為了那些天真無邪的孩子們,我也應該要踏踏實實的工作,開開心心的和幼兒度過每一天,孩子,老師感謝你讓我明白了教師的快樂和職責。

  的確,孩子雖然小,有很多不懂的地方,有讓你煩惱不斷的事情,可是他們也能帶給你很多快樂和激情,有很多意想不到的收獲,別為自己是一名幼兒老師而煩惱,要和這些小寶貝們愉快的過好每一天。加油吧!幼兒教師們。

  最后,我還要說“孩子,真的謝謝你!”

  我年近五旬,先后在鄉初中、戴帽高中、一般高完中、重點中學從教二十四年,對教育的感觸很多,尤有兩點心得至深:一是轉化差生;二是實施課改。

  一、轉化差生。

  教育很大程度是在教育差生,教育轉化一個差生比教好一百個優生更難,更有意義。

  (一)我對差生講。

  你埋怨自己笨嗎?人生下來都是一字不識、一絲不掛的,沒有“聰明、不聰明”之分。而是后天的努力和勤奮造成的。你一天比別人少做一道題,十天就少做十道題,一年就少做365道題,十年就少做3650道題。而事實上,你每天比別人不只是少做一道題,還少記一個單詞、一個公式、一篇課文、一首小詩。長年累月,看見別人“出口成章”,見題就會,而自己見題就暈,見作文就頭痛。于是感嘆自己笨,為什么沒有別人聰明,甚至埋怨起父母:就是他們把我生笨了。別人的聰明,何處來?勤奮來。你不知“熟能生巧,流水不腐”的道理。一個人,越不用腦,越不學習,大腦就會生銹,就會退化。十多歲的人,一百多斤的身體,得個幾歲的腦子,難怪別人說你是瓜娃子。我認為:沒有笨蛋,只有懶漢。在這里,我有一個故事要給大家講:鋁鍋、鐵鍋、銅鍋。鋁鍋吸熱快,最先加熱,過了是鐵鍋,最后是銅鍋。但是,散熱最快的也是鋁鍋,而散熱最慢的是銅鍋,保溫性能好的就是銅鍋了。同學們,有的理解得快,記得快,但搞忘記也快;有的同學理解得慢,記得慢,但一旦理解了,記住了,就很難搞忘。有些同學,自以為聰明,老師一講,他就懂了,就不聽了,下課后也不認真復習,結果徒有一世聰明,成不了正果,成不了大器,只會感嘆:“要是我努力的話,比××都行。”“少壯不努力,老大徒傷悲。”

  (二)我對教師講。

  高高圍墻,為什么關不住學生外逃的心?我有個生動的比喻:這些外逃的學生,就像田里的魚兒,一遇漲水,它就會不顧一切沖破柵子向江河奔去,用竹簍把它接回來,遍體鱗傷的魚兒下次漲水照樣要外逃。學校就像是田,社會就像是江河,每個人遲早都要步入社會,但是江河有險惡,年幼無知的學生過早步入社會,就像小魚混入江河,是有被大魚吃掉的危險。在我看來,學生外逃,錯不全在學生,學校或教師的教育有一定的責任。如果學校或教師的教育讓學生是快樂的、幸福的,他們會外逃嗎?我們應該給這些差生更多的“陽光的呵護”。周末,可以與差生一起打乒乓、捉魚蝦等,快樂之余再讓他們看書、做作業,讓他們沒時間、沒機會進網吧等危害學生身心健康的地方。課堂上,要更多地關愛差生。打個比方,某個內容就像是兩百斤的擔子,挑得起兩百斤的學生就一次挑過去,挑得起一百斤的學生就分成兩次挑過去,一百斤都挑不起的學生就分成幾次把它挑過去。如果說一節課的時間只夠挑一次,那么每個學生都有收獲嗎?答案是肯定的:有。200斤、190斤、180斤……每個學生都有收獲。讓每位學生在每堂課上都有收獲,這就是我們作為教師的追求。一節課,必須讓學生有收獲,絕對不能讓差生一無所獲。現在的孩子快樂嗎?讀書是他們每天的唯一的事,每天在教室十多個小時,長年累月,特別是差生,教師講的他們大都聽不懂,還要假裝著在認真聽,能快樂嗎?每天來自教師、家長、社會等各方面太多的壓力,能快樂嗎?他們需要快樂嗎?這些問號,為什么不能警醒我們教師讓學生在一節課里收獲點快樂呢?一節課,讓學生收獲知識、能力的同時,收獲點快樂是必須的,而且是非常重要的。

  轉化差生,是一件責任重大的事。教師轉化好了一個差生,就是轉化好了一個人的'前程,就是再造了一個家庭的幸福。

  二、實施課改。

  課改,談起鬧熱,大多沒干,或者是有人聽課時裝模作樣課改一下,平常還是老一套。我先后從副校長、書記、校長等角色,推動過兩所學校的課改,結果都是“雷聲大雨點小”。課改為什么就這么難?

  (一)課改絕非易事。

  從各地學習歸來,無不摩拳擦掌躍躍欲試,但是“田坎上吼得多歡,下田栽個彎彎”的人還不少,都說要課改,就是不知道哪條黃瓜做種。大家都在觀望和等待學校給出個課改模式。“學校說怎么改,我就怎么改。”但是,強迫教師課改或者說因課改而加重了教師的負擔,這樣的課改教師是不歡迎的,是有怨言的,是堅持不下去的。過去,有些農民明明看見別人田里的雜交稻長得好產量高,自己田里的常規稻長得差產量低,但他就是不種雜交稻,何況是看不見摸不著的課改,“一張嘴一枝筆”幾千年來的授課模式讓我們有些教師頑固守舊,不愿意接受新鮮事物。

  (二)從跳高姿勢談課改。

  每一種教育理論都有相應的教學模式。全國課改理論多,模式也多。有位老教師去了杜郎口兩次,他給我們講:“杜郎口模式是地球上最佳模式嗎?”是啊,老師們,捫心自問:我的教學方法,是最佳模式嗎?不是最佳模式,我該怎么辦?下面我講一個體育項目的發展過程,希望大家從中能夠受到一些啟發。

  大家知道,跳高有幾種姿勢,哪種是最佳姿勢?在跳高技術發展的過程中,曾依次出現過跨越式、剪式、滾式、潛式、俯臥式、背越式等幾種姿勢。1864年“跨越式”創造了1.70米的第1個世界跳高紀錄。1895年,“剪式”創造了1.97米的新紀錄。1912年,“滾式”使人類首次越過了2米的高度。1923年,又創造出“俯臥式”,這種姿勢很快就被運動員們所接受。1968年,在第19屆奧運會上,39名跳高運動員中有38人采用這種姿勢,使“俯臥式”達到了巔峰,應該說“俯臥式”是跳高最佳姿勢。然而也是在這屆奧運會上,一種新的過桿動作開始嶄露頭角,它就是“潛入式”卻沒有被人們采用,人們依然認為“俯臥式”是跳高最佳姿勢。在美國波特蘭學校,有一次,體育老師叫學生們練習跳高。學生們先一字排開,后來隊形逐漸散亂。當老師點到福斯貝里時,他已經靠近橫桿,來不及轉身助跑,只得背對橫桿,就地騰起,竟奇跡般地越過了背后的橫桿,四角朝天倒在沙坑里。這個滑稽動作使在場的人笑得前仰后合,可是這位體育老師不但不責怪福斯貝里,反而被他那與眾不同的姿勢折服了,馬上為他丈量高度,成績為1.15米。這年,福斯貝里11歲。福斯貝里這種不得已的跳高姿勢,完全否決了“俯臥式”這種最佳姿勢,背桿而跳,會是最佳姿勢嗎?在漫長的練習過程中,福斯貝里堅持這種姿勢,卻遭到了不少人的非議和譏笑。但福斯貝里對這些熱嘲冷諷不屑一顧,依然背桿而跳。1963年,16歲的他跳過1.77米;1965年,18歲的他跳過2.00米;1967年,20歲的他跳過2.10米;1968年第19屆奧運會上,21歲的他以2.21米登上冠軍寶座,從此“背越式”成為地球上跳高最佳姿勢。福斯貝里的標新立異和體育教師的慧眼識才,都值得我們教師學習。

幼兒園教師工作心得5

  轉眼間,一個學期的教學任務就要過去了,對我個人來說可謂是暫時松了一口氣。也同樣希望這一個學期的生活,在我班上的每一位小朋友們也同樣能感到開心。作為一名新教師,說實在我其實非常沒有底氣能保證自己能做到將每一位孩子都能照顧周全。在這個學期里,甚至我還出現過不少手忙腳亂的情況。幸好有其他的老師的協助,我才能順利的完成教學任務。同時,在班主任xx老師的幫助下,我也學到了不少關于教學的知識。老師分享給我的經驗和技巧,都是她在實際的工作中摸索出來的珍貴經驗,這是我在學校等地所學不到的。

  在認真的吸收了老師的建議,以及對自己的情況以及班上的同學們進行深入的了解后,我大概的找到了自己前進的方向,并在不斷的改進和轉變中調整自己的工作,最終順利的找到了自己的方向,并完成了這一學期的教學。以下是我總結的工作心得:

  一、個人工作體驗

  作為新教師我在剛來到xxx幼兒園的時候,幾乎一直都在緊張。雖然有過實習以及提前的準備,但是我這次面對的是全新的學校,全新的學生們,我無法知道自己能否在第一次課中做好。而卻越是這樣的去思考,自己越是不能好好的交流。

  但是讓我感到溫暖的是,xxx的老師們非常的和藹可親,面對他們,就像是面對自己當初的老師一樣。而且我所處的班級的班主任xx老師更是如此,在大家的熱情招待下,我也不再緊張,開始試著去融入這里。

  在班級中,我也是同樣的體驗。xxx幼兒園的氛圍非常優秀,每位孩子都在學習中僅僅有條,遇人也非常有禮貌。能在這樣一個聽話的班級中當老師,看著臺下一雙雙期待的眼睛,我也不禁給自己更多的勇氣,放開在講臺上進行自己的'講課。

  與這些孩子一個學期的接觸以來,我真的很感謝他們的乖巧懂事。這讓我體會到了很多作為老師的美好,可惜的是,在這個學期過后他們就要畢業了,盡管是最后一次,但是也是非常不錯的一次。

  二、總結

  一個學期過去的真的很快。但是我感謝這一個學期的體驗,自己也在這一個學期學會了太多。盡管在下個學期自己也會進入一個新的班級,但是對于xx大班的孩子我會一直記在心中。

幼兒園教師工作心得6

  這個寒假,在趙老師的帶領下,我們在市婦聯幼兒園開始了為期五周的實習活動,此次實習對我個人來說,打破了以往只聽課,只觀察的習慣。五周的實習一晃而過,在實習期間,我們還以幼兒教師的身份講課,讓我們更好的將理論和實踐相結合,在此感謝市婦聯幼兒園各位老師給我們的指導和幫助。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業,同時也親自嘗到了在一線奮戰的幼兒教師們的辛苦。我認為實習不止是傳統意義上的教學環節,更是師范生不斷進行自我完善的教學過程,通過實習培養各種實踐能力,提高專業素質,以達到夯實專業基礎,提高實踐能力之功效。此次實習感受頗深,現總結如下:

  在這寒假里,我學習到許多在學校學不到的東西。也感悟到了許多,從老師們身上,我看到了園丁們散發出的耀眼光芒,給了我在實習生活帶來了許多啟發性思維。在校期間總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但在這里我改變了這個想法,每上完一節課我都有最大的感觸:想當好一名幼兒老師實在不易!我終于感覺到平時我們在校園上課的時候亂哄哄,老師站在講臺上面叫多少遍不要講話,還是像市場賣菜似的!

  剛開始聽帶課老師跟孩子們上課,認真學習她上課的方式和怎樣管好課堂紀律。即使那樣,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的。同時也佩服老師對付這些孩子們的方法。用小組比賽來管他們的紀律,一來可以培養他們的團隊精神。二來還為課堂帶來一些活力。使課堂上不那么死板。聽了幾節之后我就開始試著講課,一開始孩子們會亂成一團,不聽你講課,還會“欺負”我!我用了老師的那些方法,可是發現后來慢慢的,他們開始接受你還有喜歡你,這是實習期最有高興的事。因為讓小孩接受一個新老師是有一個過程的!現在他們也慢慢去接受我這個新來的`老師。也讓我更加有信息把這份工作做好!

  我們除了課堂教學之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會活動。幼兒園藝術節,我幫著班里的小朋友們安排節目,幫兩個班安排畫版。使我在實習期忙碌但很充實。同時也明白做好老師除了要有豐富的專業知識之外,還要其他課外知識,這樣才能讓你的學生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實習生活我進行了三個月,而這三個月的每一天我都做好了幼兒園實習工作總結。

  實習期已過,我將三個月的實習工作做了簡單的實習自我心得,從總體來說,這次實習使我感悟到教與學的真正內涵,也讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,也讓我深感站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”是一件任重而道遠的事情。在今后的日子里,我將會繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。同時再次感謝學校組織我們實習,感謝市婦聯幼兒園給了我們實踐的機會和教育的平臺,感謝__老師的指導。這兩個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的教育生涯中我會做得更好。

幼兒園教師工作心得7

  工作有幾年了,從中也參加過無數的培訓活動,但是與此不同的是這次的培訓讓我學到的東西很多很多,這個暑假過的很充實,非常感謝康橋的領導們能給我這樣的學習機會,也很感謝園領導能給我一個當組長的機會,不管是哪一方面都心存感激,通過參加各項的學習培訓使我拓寬了學習的視野,更新了教育觀念。下面談談我對本次學習的心得。

  一、幼兒教師的職業道德和《綱要》解讀

  通過這個學習活動我深入的了解了,教師的職業道德很重要,要成為康橋優秀的教師首先就要做到:道德、文化、教育、情商等,而且對待孩子更重要的事“愛”用真心去愛孩子,以愛為核心強化我們的師德,在工作中要注意自身情緒的管理,這樣才能更好的做一名非常棒的幼兒教師,那么對于綱要的解讀,首先我們了解了綱要的意義內容,這次綱要的學習也算是重溫吧,在學校的時候也有學但是沒有很好的實踐體會,所以在重溫中讓我感受到教育和《綱要》是徐徐相關的必須熟記,像愛因斯坦說的一樣:教育就是當你學過的知識,在過去很多年淡忘之后,所剩下的東西。所以在我們的教學中也要讓孩子們學到并且記住了,這樣才能幫助孩子們在生活和未來的學習中打好良好的基礎。

  二、兒童畫教學培訓

  通過學習兒童畫教學培訓,我學到了兒童畫的特點以及幼兒發展的階段,比如:孩子涂鴉期是2-4歲左右,象征期是4-7歲,黃金期是7-12歲,那么這個問題就很好的解決了我們老師對于家長提出的某些問題了,比如寶寶班的孩子基本兩歲多就開始上幼兒園,那么有的孩子上了一年了還在涂鴉期的狀態,這是屬于正常的現象。

  各段的目標也是不同的,在此我就針對我們寶寶班的目標:孩子們只要達到畫的造型、色彩、構圖、創造力、興趣、繪畫的習慣進行培養,這樣就很明確了我們在安排課表的時候應該給寶寶班的孩子達到怎樣的目標了。

  最后講到的是如何培養幼兒繪畫的興趣,在上繪畫過程中總是有那么個別幼兒不喜歡畫畫或者就是“不對的畫”,采取措施:創造良好的環境對他們的成績給予鼓勵和肯定等,讓孩子在繪畫的時候充滿信心的去完成。

  三、康橋幼兒的雙語教學須知和教師各時段工作的安排

  我們是一所雙語的幼兒園,如其名一種是母語另一種是第二語言英語,所以我們老師的英語水平也至關重要,更重要的是懂得用英語與孩子們互動,首先我們了解到我們康橋英語的三種英語教學模式,分別有:浸入型教學模式、保持型教學模式、過渡型教學模式,我們通常用的是保持型的模式,在配合外交上課的時候我們必須要有合作精神,比如:師與師之間的合作,師與幼之間的合作,以及幼與幼之間的互動等。

  來自龍池園的胡園長在講解教師各時段工作的安排中講的非常詳細,對于我們新開的班級來說這個幫助非常大,因為我們的工作很瑣碎很多時候可能會拉掉某些細微的工作,這就會導致工作的不細致了,那么有了這樣的學期詳細安排我們就可以經常拿出來看看自己那一面還沒有完善好,提醒下自己。

  四、幼兒園舞蹈

  以前從事幼兒園的舞蹈老師也很久,但是因為家長需求就沒有完全用中國的舞蹈考級的教材作為孩子的學習內容,對于大班有基礎的孩子多數用的是幼兒成品舞蹈為主線,通過學習也讓我更深入的了解到其實更好的是讓幼兒學習中國舞的考級教材,一方面讓幼兒達到身體的一個舒展、另一方面很好的培養幼兒對舞蹈的興趣,最后一個活動是傣族舞的即興創編,我們的創編還是很成功的,因為我有舞蹈功底所以在編排時我也成了領頭羊,帶著我們可愛的同事們一起展示了我們的創意和優美的舞姿,得到的掌聲連連,我也非常的欣慰。

  五、蒙氏數學教育、蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育雖然一個是屬于科學領域,一個是屬于健康領域,既然都是蒙氏的那我就把它們歸在一個題目展開分別的討論。

  蒙氏數學在早期的時候也接觸過,但那個時候是只是看教案“茫然”的去上課,所以我覺得很好的學習是在發現問題時有人來幫你解決,這就是最大的幫助給我們講課的`是來自遠方(武漢)的馬老師給我們講的課,首先我們談論到的話題是我們為什么要學習數學?突然間腦子里冒出的都是我們小時候學的加減乘除,加減乘除為什么要學啊?這就是我們以前的死板教育給我們造成的影響,簡單的說過去的教育是死記硬背。現在的數學教育卻完全不同,貼近生活,幫助了孩子們更好的適應生活,比如孩子們要幫媽媽拿東西,媽媽會告訴孩子很多涉及到數學的概念顏色、形狀等。

  我們知道在我們上數學課時班里總是有那么幾個孩子不喜歡、沒興趣之類的,其實會給孩子覺得數學困難,并不是數學抽象的問題,而是我們大人提供的方法錯誤所導致的,所以我們要因材施教、因人施教。

  在上數學課不是隨便我們老師上多少時間怎么上就怎么上的,所以這里老師也講到了教學四大流程:預備活動(3-5分鐘)集體活動(8-10分鐘)分組活動(10-15分鐘)交流活動(3分鐘)而且了解到每個環節都是非常重要的,在課前一定要準備充分才能上課,因為以前上總是有那么幾次會發現時間不夠,顯然是準備環節沒做好。

  蒙氏日常生活教育和蒙氏感覺教育其中包含了很多的常規和禮儀,比如其實這是一個很優雅的活動,走姿蹲資等,很好的培養孩子的耐心、觀察力和五大感官能力,貼切日常生活來鍛煉幼兒的細微動作發展,整個課程下來都是非常有秩序的,教師的話是起引導作用的所以我們要很清楚孩子是主體,其中我們看老師示范了很多課程操作方法,比如兩指捏、五指抓等,課程完成后我們可以對個別孩子進行指導,所以把材料投放到區域去,這樣就可以幫助孩子更多時間自主練習了。

  六、如何與家長溝通、康橋幼兒園一日活動常規要求

  家長工作是我們工作中的重要部分,作為幼兒園教師每個人都希望能夠和家長形成非常好的關系,這樣對于我們很多工作的開展都輕松。

  那么如何做好家長工作呢?我們一定要在家長面前樹立一個很好的形象讓家長認可我們,其次就是各種工作做得細微,關于有些家長不理解我們工作的要及時向家長解釋清楚,比如帶藥的孩子我們會要求家長填寫服藥登記,因為這樣更好的讓老師知道服藥的詳細情況等。其次就是家長會、家訪以及家長開放日,很多時候在家長開放日我們都會側重教學這一塊,其實家長一樣關心孩子細節生活,所以要培養好孩子打從入園開始就不能松懈。孩子在園的每時每刻都離不開常規,常規好了班級老師也輕松了,特別是像我們剛入園的新生一定要培養好常規讓孩子們形成好的習慣,首先對孩子要方法得當、輕松交巧培養,這里老師也給我們講了很多方法,我也會學以致用努力并更好的管理好我的班級。

  七、陶藝培訓

  最后學習的內容是陶藝,陶藝顧名思義陶瓷藝術的簡稱,學習陶藝對孩子的好處其實很多,比如能夠帶給孩子快樂、提高幼兒的藝術欣賞力、有利于個性發展,如果可以讓家長一起參與的話同時也可以促進親子的關系。

  陶藝是一種純藝術,陶藝也分為很多類型:觀念陶藝、生活陶藝、環境陶藝,學完了制作陶藝的過程后非常興奮,因為接下來就可以好好的秀秀我的手藝了,我使用泥條盤制法,本來是想做一個下大上小的藝術花瓶,但是在做到時候因為下面戳的泥條太細了撐不起上面的泥條就導致有點歪曲,外飾是長方的細條隔段貼再用木刀刻紋,最后再用小扁圓點進行美化,我給其取名:“雜藝”,但是講課的老師很喜歡我的作品,并對我的作品給所有人展示和講解了,最后放在了園里的陶藝試等待以后的烘烤成品,希望孩子們也一樣的喜歡陶藝。

幼兒園教師工作心得8

  轉眼間、又是季節的轉變。寒風夾雜著一絲寒冷悄然而來、讓人感到措手不及。

  一系列的工作、也在天氣的催促下改變。由于天氣有些工作也無法按時進行!

  2月、一年下來的終點站、在這去舊迎新的末端。我們該如何詮釋在這一年短暫而漫長的歲月里,總結和敘述這一年的得與失。

  2月、我感覺這是一個很疲憊而又很充實的時間段,每天都有忙不完的工作、每天都在積累著豐富的社會經驗。

  在這2月里、在動力與壓力的窘迫下、我用心面對每一個工作任務,盡心做好每一個任務。

  在這30天短暫的日子里,我的任務就是配合apple完成大班級的英語表演排練,和zz負責這次元旦的親子表演---(唐詩表演)以及個人的`舞蹈排練。還有更重要的就是關于這次元旦匯演的幕布設計,我的安排就是主要負責做蛇那部分,在有限是時間有限的材料里做出最好的效果。

  在這爭分奪秒的時間里、我學會了如何如何更好的更合理的安排時間、如何與家長溝通讓表演更加的富有活力、學會了在不可能的條件下創設辦法解決事情。

  每天、我們都在加班加點的工作、力求做到最好另大眾更滿意、雖然很累很累,但是我們沒有放棄沒有氣餒。我們依舊迎著落日的余光在排練,在抽出來的時間里去完成各項工作。

  忙和累阻止不了我們,我們苦中作樂、我們依舊散發著開心而工作。這一點一滴已經滲透進了我們的心、我們期盼著這一切的努力會和結果成正比。

  2月28號,見證我們的時刻到來了、我們是那么的激動那么的興奮。看見那一張幕布、我們笑了開心的笑了!看著自己表演后那一片掌聲、我感到什么累什么苦都已煙消云散了。看到自己的孩子在舞臺盡情的表演、看見家長那眉開眼笑的表情、一切的一切就是我想要的。

  我感謝這個忙碌的日子、它讓我一點一點的在進步、在積累人生的經驗、在擴充自己的內心素質。

  我享受這個日子。

幼兒園教師工作心得9

  幼兒園離園活動有它的獨特性,能夠滿足幼兒的想象,還能鼓勵幼兒的探索與冒險。給予幼兒充足的活動空間,從而打破傳統室內活動的諸多局限與弊端。

  通過學習《幼兒園離園活動的實踐與研究》課題,使我知道離園活動在幼兒園是十分重要的,而教師發揮的作用也是不可替代的,不管是從游戲的選擇還是環境材料的創設,都是其他階段教師所無法比擬的,這是我們工作的特殊性,游戲精神是一種童年精神,用豐富的理論包裝自己更好地用于實踐。

  在我學習課題著大半年中,在離園活動的組織與實施中也遇到過困難、發現過問題,還有就是在這些問題困難中反思、解決,找到良好的契合點。所以就在這里說說我的心得體會吧!

  幼兒在離園的時候最大的問題就是安全問題和孩子情緒的安撫問題,所以在孩子進行離園的活動時候,就是以角色游戲的情景結束比較的合理,這樣可以讓孩子能夠不用在家長還沒有到,而產生焦慮的情緒,可以在情境中進行后續的活動。

  同樣幼兒是以模仿為主進行發展的,所以在上面的案例中我對各班幼兒的年齡特點進行了關注并運用到離園的活動中,這樣讓孩子就向是在游戲中向老師進行道別,幼兒非常的樂意,同時讓家長也覺得孩子能夠主動、大膽地和老師進行互動,效果是很理想的。對于家長來說其實幼兒剛到幼兒園的情緒最為在意,當他們在來接孩子時看到的是笑臉,是與老師一起玩玩具,這樣的情境對于家長是一種心安,鼓起的是對老師的信任。

  在離園這一環節中隱含著幼兒生活技能的掌握、生活習慣的培養、人際交往能力等諸多方面的內容,我們可以從這些方面入手,開展豐富多彩的活動。

  其實離園活動作為畫龍點睛的一筆,在一日活動中占據重要地位,它從一個側面向家長反映了幼兒園的教育工作,是家園互動的一個窗口。那孩子們經過一天的游戲、生活、學習后,竭力尋找一個放松自我的機會,因此在下午等待家長來接的過程中,顯得比較興奮。怎樣才能讓孩子們既自主又有序地進行離園活動。

  離園的游戲:

  創設情境的游戲環境的一角,幼兒可以在這個地方自主的進行游戲,以角色游戲為主,使幼兒減小焦慮感,增加喜歡幼兒園的情感,以及社會意識的萌芽。

  離園時人數相對比較少,沒有擁擠和等待,孩子們可以任意選擇活動,就可以選到到平時選不到的玩具和材料,或同時可以選擇多種材料。但由于這個自由度比較大,因此在活動前要和孩子講好規則。比如,不管操作什么材料要認真;選了多少種材料,操作后要一樣一樣的送回去;更換另一項活動時要輕輕的。如果誰違反的規則,就只能到老師指定的一個地方玩一種,不能再自己選擇了。孩子們都想玩玩這個,操作一下那個,因此,只要老師稍加提醒,他們就能很好的進行活動。

  離園的游戲:

  我們在白天很難抽出時間讓孩子來進行一些建構游戲,但建構游戲對孩子發展的作用也是相當大的。因此,下午可以拿出一整段的時間讓幼兒來進行建構游戲。我們基本上是利用塌塌米的.空間讓孩子來搭木頭積木。

  家園的互動:

  與家長交流幼兒在幼兒園中學習、書寫、交往以及注意力等的內容,給予一些幼小銜接的建議和指導,探討關于幼兒習慣、能力的問題。

  教師的指導:

  活動了一天的教室總是有些凌亂。組織幼兒適當的勞動,既養成了自己的事情自己做,同時又愿意為大家集體做事。比如:教室中各種區域的材料,雖然孩子每次玩完后都會物歸原處,但難免會有一些凌亂或材料收拾的不整齊,因此,下午離園的時間把孩子分成幾個組,分別來整理各個活動區,一點一點的整理每種活動材料,有壞了的或舊了的就休整好或仍掉,整理好后,孩子們就可以在自己整理的活動區玩一會兒。因為,是他們自己辛辛苦苦整理好的,所以他們再玩各種材料的時候就會很小心、很仔細。

  離園的游戲:

  結合主題活動或當天的教育活動來開展進行一些相應的活動。比如:活動后的延伸活動,白天進行了一個語言活動、英語活動或游戲,在離園時可以請幼兒做領讀員或游戲組織者,就可以讓幼兒根據當日進行的學習活動進行復習和鞏固,同時也能讓家長了解相應的幼兒園生活以及對于幼兒大膽的表現自己提供了機會,同時符合大班幼兒年齡階段的特點。

  作為教師應平等對待每一個幼兒,尊重和關心幼兒。教師應從領導者的位置上走下來,蹲下身,帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,站在孩子的角度去觀察孩子,了解孩子的所想。只有這樣,孩子才能把教師視為他們中的一份子,他們才愿把自己真實的想法告訴老師,師幼之間才能建立良好的關系。幼兒都具有好動,好奇,好問的特點,他們對一切都充滿好奇,成天總是問東問西,摸摸這兒,碰碰那兒,一不小心,就會犯錯誤。教師應以理解、寬容的心態對待幼兒的錯誤,心平氣和地幫助幼兒分析錯誤的原因,幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評。

  其實,對于離園活動的組織和實施都是基于對孩子從整個一日活動的完美的謝幕,這個謝幕是家長天天看到,孩子天天感受,老師天天經過的。所以合理的運用各個年齡段幼兒的特點以及班本的特色進行操作和實施,對于家園的良好的互動和諧發展都有很大的影響。與家長交流的主要途徑之一;家長側面了解幼兒園生活和老師教育理念;幼兒和老師增進感情;幼兒發展相關的行為和習慣等等。希望在以后的離園活動中以小見大,通過這個小小的窗口進行更加全面合理的溝通與完善!

  離園環節是幼兒一日生活的最后環節,我想它不僅僅是幼兒告別老師、告別同伴,它應該有更豐富的、更廣泛的作用。幼兒園的離園活動一直是一個展示的窗口,是家長經常接觸的并可以看見的教學活動。

  以上是我學習課題后的一點體會,在以后的工作實踐中,我將不斷的更深入的學習,把《幼兒園離園活動的實踐與研究》精神逐步落實到自己的工作中去。

幼兒園教師工作心得10

  歲月的腳步太匆匆,轉眼之間已從教十載,教過的孩子有幾百個了吧,有的孩子已上五、六年級了,每逢見面時,孩子總是要親切地喊一聲“老師”打個招呼,每當這時心里總是甜甜的、暖暖的。更加堅定了我的信念,選我所愛,愛我所選。

  曾經帶著一份美好的夢想,選擇了幼兒教師這個專業,作為幼兒的啟蒙老師,我認為這是一份光榮而艱巨、辛苦而幸福的職業,為什么這么說呢?當孩子第一次離開媽媽,離開家庭,來到幼兒園這個大家庭,會感覺有些陌生、有些恐懼、有些新鮮、有些好奇,這是孩子走向社會的第一步,幼兒老師就是這個大家庭的家長,既要做好孩子的保育,又要做好孩子的教育。

  還記得小班有一個孩子,剛上幼兒園時,哭了好長一段時間,我就抽出很多時間來做她的工作,漸漸地適應了幼兒園,上課時會認真的聽課,其他時間就常跟在我的身后,像一個小尾巴那樣形影不離,還對媽媽說:在家里“媽媽”最親,在學校“娟娟老師”最親,孩子的天真可愛時常感動著我,前幾天我班有個孩子,因為幫助別人把指甲劃破了,流了很多血,眼淚直在眼眶里打轉,我對孩子說:“孩子,男子漢堅強點,好么”,孩子使勁的點了點頭,就要流下的眼淚又止住了,此時此刻,我的心也濕潤了,孩子那么可愛,我們有什么理由不做一名可愛的老師呢?

  時常有人會問我,“每天看小孩多吵、多累,我可受不了”。是啊,有時在學校累了一天,回家的時候也想趕快休息一下,安靜一會。可不知為什么,每天只要踏進幼兒園的大門,什么煩心事都忘了,也許你會問為什么,從孩子天真可愛的笑臉。稚嫩的聲音里,童心可愛的思想,充滿好奇的目光中可以找到答案。孩子是我們的未來,作為一名幼兒園老師,有責任呵護好這些幼苗,用我們的大愛化成一道陽光,照耀著幼苗;化成一道小溪滋潤著幼苗,看著孩子一天天長大,懂事,作為老師的我,也覺的很幸福 。

  我是一個理想化的人,在我眼中“老師”這個稱謂是神圣的.,尤其是幼兒教師,要做到:擁有良好的師德,博大的胸懷,廣泛的興趣愛好,有一定的專業技能,有心的人(愛心、責任心、信心、耐心、),積極進取的精神。在工作中常常感到自己的知識還不夠豐富,離一名優秀的幼兒教師標準還很遠,但我會繼續努力學習,爭取做一名優秀的幼兒教師。新的一年又到了,在這里希望我的孩子們快快樂樂的度過每一天。也祝各位老師每天快樂,工作順利。

幼兒園教師工作心得11

  幼兒處于孩子成長的懵懂期,調皮、好動、想象力豐富,但理解力有限。照顧這個時期的孩子,不僅需要豐富的經驗了解孩子的心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否則就不容易走進孩子的心里,更不要說用愛的法則去教育,感化他們了。以下是作為幼兒園教師的自己的工作心得體會。

  每年新生入學的時候我都向家長介紹老師的工作是非常瑣碎和單調的,這是由幼教的任務和性質決定的。幼兒園是保教機構,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務,所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責,從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。

  如果沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去。幼兒園教師就像百寶箱,什么知識都要通曉一二,要有較強的綜合藝術素質,包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力,包括穿著,怎么樣穿著得體,讓小朋友喜歡又符合教師的身份,這些都是幼教應具備的基本素質。還有語言表達能力也很重要,要有較強的溝通能力,幼教是家長和孩子之間的橋梁,對小朋友說話要簡練,聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導意義,對孩子的評價措辭要準確、委婉。

  作為幼兒教師,我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面,因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程,而不是一個智力成長過程,智力成長是附著在心理成長之上的。再有,愛和尊重是貫穿教育始終的`,肯定與支持孩子按照精神胚胎的內在規律自然發展,對他們的自然發展表示尊重,為他們的發展提供適宜的精神與物質環境。

  幼兒的學習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調動和運用已有的經驗,并在不斷地面臨挑戰和解決問題的過程中獲得新的經驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化,讓孩子不知不覺地會了;讓環境問題化,讓孩子玩著玩著就學了。這種說法看似簡單,其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力則有著較高的要求。作為教師,我們就要在幼兒園的環境中支持幼兒解決問題,進而引導幼兒將經驗遷移到社會生活中去。

  幼兒教師不像許多人想象的那樣,只要會唱歌跳舞就可以了,作為幼教必須要有事業心、愛心、責任心。幼教是通往兒童心靈世界的橋梁,是孩子的忘年交,老師和孩子之間是平等的,作為教師應給予孩子更多的愛,關注每一個孩子,發現他們身上的閃光點。

  同時我覺得新時期的幼兒教育工作者所應必備的一項必不可少的素質是發展的眼光和未來社會意識。因為我們現在教育的孩子是為未來世界服務的,那么我們就要用未來社會的眼光、標準培養教育我們今天的孩子。未來的世界將會是一個環境資源匱乏、競爭激烈、世界經濟一體化的世界。

  在幼兒園時期,我們就要樹立孩子的環境意識,通過各種活動、情景讓孩子們懂得節約資源、珍惜資源、如何將資源再利用。我們的教育要多元化、開放化,要使幼兒善于與他人合作。

幼兒園教師工作心得12

  不知不覺中,加入幼教中心這個大家庭已經有了一個月的時間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對于新的教學環境,新的教學內容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學習,等著我去探討.

  剛剛入園的第一天,張園長帶我熟悉園內的環境,讓我消除了對陌生環境的不適應.在我感到力不從心時,園長給我一次次的鼓勵.在我對如何上課感到困惑時,教研組長認真的為我講解.在我面對課堂上不受控制的孩子們時,保健組長耐心的傳授我經驗,如何讓幼兒安全的度過每一天。園內的每一位老師都毫無保留的幫助我這個 “新手”.

  漸漸的工作進入了正軌,同事之間也由不認識慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談談工作;下班了,聊聊生活中的點點滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的`色彩,而對于幼兒園的工作我也有了徹底的新的認識.

  愛是老師最美的語言,每天我都會摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們早飯吃的是什么,路上都看到了什么有趣的事等等。當孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時, 快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護孩子們,了解孩子們,關心孩子們。

  一天又一天,我感到孩子們已經喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當我走進幼兒園或走在路上時耳邊總會想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴格按一名優秀幼兒教師的標準來要求自己。相對這些而言我所流的汗水是非常值得的。

  此時此刻寫到這里,我的心情非常激動.幼兒工作的核心是“愛”,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選擇了這個職業,我要投入全部的身心熱愛這個職業,無愧于這個職業。

幼兒園教師工作心得13

  隨著時代的推進與社會經濟水平的發展,現在政府教育部門越來越重視幼兒教育,社會各界也將關注的目光投向了幼兒園。學前教育作為基礎教育中的基石,越來越受到社會各界的重視,作為一名幼兒教師我感到很欣慰。新的《幼兒園工作規程》出臺之后,我隨即在網絡平臺上進行了認真的研讀。修訂后的規程內容中,讓我感受頗深的是以下幾點:

  一:幼兒園在社會中的第二得以提升,幼兒教師的社會地位也有至上升。幼兒園不再是為了家長提供方便的場所,二是進行保教一體化的教育場所。

  二:堅持立德樹人。進一步強調幼兒園要堅持國家的教育方針,遵循幼兒身心發展特點和規律,實施德、智、體、美諸方面全面發展的教育,促進其身心和諧發展。

  三:是強化安全管理。專設“幼兒園的安全”一章,明確要求幼兒園要建立健全設備設施、食品藥品以及與幼兒活動相關的各項安全防護和檢查制度,建立安全責任制和應急預案。在“幼兒園的衛生保健”一章中,對建立與幼兒身心健康相關的一系列衛生保健制度做了明確規定。

  四:規范辦園行為。新修訂的《規程》對幼兒園的學制、辦園規模、經費、資產、信息等方面的管理提出了明確要求。

  五:注重與法律法規和有關政策的銜接。一方面是做好與現行法律政策規定的銜接,如:近年下發的《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習發展指南》對幼兒園的教育目標、內容、教育活動組織等提出了清晰而具體的'要求,修訂《規程》時將這些方面的要求改為一些原則性規定;《托兒所幼兒園衛生保健管理辦法》對幼兒園衛生保健工作提出了很多新要求,《規程》與之做了相應銜接;根據新頒布的《反家庭暴力法》,增加了幼兒園應當進行反家庭暴力教育和發現家暴情況及時報案的規定。另一方面,《教育法》《民辦教育促進法》《語言文字法》等法律法規對學校一些具體辦學行為做了明確規定的,《規程》不再重復提出要求。

  六:完善幼兒園內部管理機制。要求幼兒園進一步加強科學民主管理,強化了家長委員會的職能作用,家長委員會應參與幼兒園重要決策和事關幼兒切身利益事項的管理。強調幼兒園應當建立教研制度,加強教育教學研究,研究解決教師在保教工作中遇到的實際問題。

  新修訂的規程更契合現在幼兒園工作中的現實情況,讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向。新《幼兒園工作規程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向,起到了風向標的作用。

幼兒園教師工作心得14

  時間過得真快,轉眼間這個學期已結束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長大,心里總是樂滋滋的,和他們在一起真的很開心,仿佛自己也回到了童年一般,和他們在一起盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時甚至想:我不僅是在教育他們,其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中,才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

  人的一生中,短短幾十年,而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的,可以說,關系到人的一生。“師者之所以傳道受業解惑也”,作為“人類靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,必須處處注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不會失其本來之意義。為人師表,教師職業道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,未來的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的責任是極其重大的。

  選擇幼師,是我的夢想,站在教育的講臺,是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學習到了在書本中學不到的知識。

  雖然,站在教育的講臺上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡單的事,必須課前的備課,課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望,一切都是值得。 在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對工作者都加以了誤解,大多數人都認為,幼兒園的工作是最好做的,每一個人都會做,一般的人都能做得到,做幼兒老師并非難事,只不過是帶一下小朋友,沒有什么的。但是,我要在這里告訴各位,你們只答對了一半,幼兒的健康成長,背后有老師付出的心血,又誰知呢?人生就像一盤棋,如何才能成為最后的勝利者,下棋第一步,最為關鍵。 “三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來,也有“萬事開頭難”的說法,但是作為一名幼兒,在這一個時期中,模仿能力是非常的強,讓人望之驚嘆,學什么都很容易上手,作為這一個階段的幼兒來說,天真無憂無慮,在對任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以接受能力當然是最強的時期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對幼兒的今后發展有著很大的影響,必須先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時,注意自身的一言一行,使幼兒有一個好榜樣。

  如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,俗話說:“世界上沒有教不會的學生,只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人,需要全方位的發展,作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物,進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。

  歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學年的工作就結束了,回顧這一年來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”,這是我為之不懈努力的動力。在一年中,我竭盡自己最大的努力,傾注最高的熱情,踏實、勤奮地完成了一年的工作。

  一、根據幼兒發展情況,正確實施教育

  我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點的紀律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認為我們班的紀律及自立能力要一起抓、同時抓。經過半年的努力,我們班小朋友可以說進步很快,家長反映也不錯。自立能力方面:我們堅持正面教育,對幼兒以表揚為主,強化他們的自我服務意識,改變他們的依賴思想。 對幼兒好的行為或表現給予肯定,贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務。而我們老師做到適時幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時與家長溝通,爭取家長配合。就紀律方面:對少部分幼兒出現的不良行為,我采取的是及時分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導幼兒養成良好的行為習慣,慢慢的做到遵守紀律。

  二、研讀孩子,支持孩子的活動

  二期課改強調以兒童為本,通過學習《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會到只有從孩子的角度去關注理解他們的生成活動,了解他們的需求,判斷生成活動的價值,及時予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的興趣點,并能讀懂孩子的'百種語言,理解孩子的探索行為。同時也要讓孩子與環境相互作用,使孩子真正成為環境的主人,使環境真正為孩子教育服務。

  如:在“秋天”的系列主題活動中,我發現,我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關注引起了我的注意。于是,我預設了樹葉貼畫的活動,引導孩子們在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導他們充分發揮自己的想象力和創造力來完成一件件風格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現對樹葉形狀、顏色的想象與創新。這種富有生命力的活動,使孩子真正成為活動的主動建構者。

  每個兒童都有不同的發展特點和水平。因此,在活動中,我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進幼兒有差異的發展。例如在樹葉貼畫的活動中,對于能力較強的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發引導他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發他們參與活動的興趣。

  三、真誠對待每位家長,加強家園溝通 教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效,家園溝通,教師與家長協力解決教育問題,提升對幼兒的關心,共同分擔教育責任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵;家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。

  當問題出現,第一時間與家長聯絡很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發展很在意。在平時工作中,我經常主動與家長聯系,通過設置家園之窗,家園聯系冊,上門家訪等形式,及時地向家長反映幼兒在園的生活學習情況。同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。

  同時,我們在開學期初召開家長會向家長介紹了本學期目標,讓他們了解班內課程特點,并針對一些問題開展討論。在學期末,我們向家長開放園內半日活動,在日活動中,家長看到了自己孩子的各方面的表現與進步,同時也看到了別的孩子的優點,有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續教育引導的方向。

  四、利用各種機會,提高自身素質

  在珍惜幼兒園提供學習機會的同時,我也努力吸收外界的信息和知識,瀏覽幼兒教育網站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個人品味的書籍,利用業余時間進行學歷學習、電腦專業學習,讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。經過自己的努力,在工作中多次受到同事的認可和園領導的贊賞。

  幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進他們的世界。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

幼兒園教師工作心得15

  在幼兒園的日子過得可真是歡樂啊,我作為一名中班教師,負責了幾個班的教學,身上的壓力還是比較大的,但好在這些孩子們還是比較聽話的,所以管理起來也比較輕松,在這一段時間里,我對于教學又有了一些新的感受,在此,我將自己的工作心得給大家說一說。

  作為一名幼師,我們肩負著教育孩子的責任,孩子們在這個階段里是格外需要正確的引導的,因為他們已經開始記事了,也能聽懂我們的話語了,所以教會他們最基本的知識和禮儀是十分有必要的,家長們也對我們充滿了信任和信心,我也明白了自己的任務是多么的艱巨,畢竟在成長的路上,一點小小的變動都可能影響到未來的一生,所以我必須得時刻保持著對孩子們的耐心、寬心,要是因為我的行為給孩子們造成了一些心理陰影,那我就成了罪人了,我可不能讓這種事發生。這么多的'孩子,有些孩子是比較安靜的,但有些孩子也是比較鬧騰的,他們不太聽從老師的管教,而且十分容易哭鬧,雖然他們已經是中班的孩子了,可他們還是不喜歡幼兒園的環境,這讓我們一眾老師也比較頭疼。

  針對這種情況,我必須騰出更多時間來安撫他們的心情,在教學的時候,我也拋棄了那種死板沉悶的教學方式,使用比較幽默、生動的手法來講故事給孩子們聽,并把一些知識和道理柔和在一起,讓孩子們即聽的開心也學習到了知識。孩子們其實是很單純的,他們的心情幾乎都是掛在臉上的,開心了就笑,不開心就悶著臉,我們作為教師得及時發現并處理孩子們的心結,不然這對于孩子們的學習和生活是不利的,為了提高孩子們的積極性,我也經常準備了一些小禮物、小零食,只要哪些孩子們表現好,表現積極,我就會給他們獎勵,這樣一來,孩子們變得主動了不少,和我的互動也越來越多了。

  想要讓孩子們接受自己,就必須得放下自己身為教師的身份并拿出自己的童心,這樣才能融入到孩子們之中,當你付出了自己的精力和真心時,孩子們自然會感受到,他們會很愿意和自己成為朋友,有些孩子在放學時都舍不得和我們這些老師說再見呢,看著孩子們一天天的長大并越來越聰明禮貌后,我覺得自己付出的一切都太值得了。

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