幼兒園大班教案《書信格式》

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到書信吧，書信是人們日常生活中交流思想、表達意見、傳遞信息、互通情況的工具之一。那要怎么寫好書信呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《書信格式》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動目標：

　　1．了解寫信的一般格式。

　　2．嘗試用學會的文字、符號或圖畫的形式表達自己的思想和感情。

　　3．能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　4．培養幼兒的嘗試精神。

　　活動準備：

　　1．多媒體課件；

　　2．各種花紋的信紙和彩筆。

　　活動過程：

　　一、導入

　　小朋友，當我們想念好朋友時，又見不到他，怎么辦呀？（幼兒自由發言。例如：打電話、視頻、去找他等等。）可你們知道毛毛想念好朋友時怎么做的嗎?

　　你們看，這是什么？（出示一封信）這是毛毛寫給叮當的信。毛毛和叮當已經從幼兒園畢業了，毛毛非常想念他的好朋友叮當和老師，于是毛毛就給叮當寫了一封信，但是叮當收到信后看不懂，想請咱們班的小朋友幫助她看看是什么意思，你們愿意幫助她嗎？好，現在我們一起來看看這封信寫的是什么意思？

　　二、過程

　　1．欣賞毛毛寫給叮當的信。

　　教師和幼兒一起討論信中符號與圖畫各代表的意思，最后出示文字加以鞏固信的內容。

　　小朋友，毛毛在想念叮當時給她寫了一封信，那如果我們想念自己的朋友也可以寫信，那怎么寫呢？現在老師來和你們共同分享寫信的格式。

　　2．教師演示寫信的格式，幼兒欣賞。

　　（1）先寫朋友的名字或畫朋友的樣子，并在后面點上冒號；

　�。�2）另起一行寫信的內容；

　�。�3）在信紙的右下腳寫上自己的名字或畫出自己的樣子；

　�。�4）最后寫上寫信的日期（幾月幾日）

　　現在小朋友知道怎樣寫信了嗎？那現在你們就給你們的好朋友寫一封好嗎？（內容自己定）

　　3．幼兒在紙上寫信，教師指導。

　　4．教師評價、小結。

　　三、延伸活動

　　請小朋友們將寫好的信帶回去裝到信封里，貼上郵票寄給好朋友。結束活動。

　　活動反思:

　　在現代這個信息發達的時代，除電話、手機、電腦、QQ、電子郵件等通訊工具可以表達情感外，書信也是一種表達情感的特殊方式。為讓幼兒了解寫信，我在設計了這節語言活動《寫信》。

　　在活動中，孩子們積極的用繪畫的法式表達著信的內容，體驗著寫信的快樂，雖然畫的不是特別漂亮，可很有創意，每個孩子的寫的都不相同，表達了孩子們不同的想法，可想好朋友的情感卻讓人一樣的感動！

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