寫給朋友的信作文【精品5篇】
在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的寫給朋友的信作文5篇，希望能夠幫助到大家。
寫給朋友的信作文 篇1
親愛的：
你好呀！咱們做了幾年的朋友，我卻是第一次給你寫信，我有好多好多的話要告訴你，你要耐心地傾聽哦！
你知道嗎？你是我人生的第一位老師。當我還是一個懵懵懂懂、牙牙學語的小孩時，媽媽就把你帶到了我的身邊。自從有了你，我就仿佛走進了另外一個世界：《唐詩三百首》，讓我看到了詩詞的魅力，也認識了很多了不起的詩人，比如李白、杜甫等；《十萬個為什么》給我解答了許許多多的困惑；《上下五千年》帶我穿越了歷史的長河；《昆蟲記》讓我看到了自然界神奇的生命；《格林童話》讓我認識了“灰姑娘”、“人魚公主”、“睡美人”、“拇指姑娘”？你，讓我盡情地暢游在知識的`海洋里，從一個無知的小孩，變成了一個有知識、有禮貌、有理想的小孩。你是我生命里最重要的老師！
你也是我生命里最重要、最忠實的朋友。在我空虛的時候，是你，給了我豐富的知識；在我孤獨的時候，是你，帶給了我好多好多的好朋友；在我失敗頹廢時，又是你，用各種勵志故事鼓勵我；在我迷茫時，還是你，用你的智慧幫我指引方向？我生活中的每一天，因為有你，變得更加的充實、美好！
我想像你一樣，擁有知識，擁有內涵，博古通今。我還想像你一樣，做個對社會有用的人，成為一個讓媽媽自豪的孩子！
我們拉過勾要做一輩子的好朋友，有你的陪伴，前行的路上我不會孤單！
你最忠實的朋友：歐楊千熙
9月14日
寫給朋友的信作文 篇2
災區的小朋友們：
你們好，我是湖北省大冶市的一名小學生，我叫劉嘉薇，今年10歲，上小學五年級。
“5·12”四川汶川大地震發生時，我們正在明亮寬敞的教室里上課。當從電視里看到地震發生的悲慘畫面時，我內心十分著急傷心。但是當我從電視里看到你們在災難來臨時，與震魔作頑強斗爭的英勇事跡時，我忍不住淚眼婆娑。你們是好樣的，災區的小朋友。下面幾個事跡是我從網上找到的，這些感人的事跡太多了，讓人感動不已。你們是我們學習的`好榜樣！
9歲的林浩，是汶川縣映秀鎮中心小學二年級班長。“當時石板后面傳來一個女同學的哭聲，我就告訴她，別哭，我們一起唱歌吧。后來，我爬出來了。”逃出來的林浩又兩次爬回去，把昏倒的女同學和另外一個男同學背了出去。
地震發生時，成都市溫江區玉石鄉實驗小學學生陳浩看見一個女孩還在高墻前，他跑去一把將女孩向外推去。磚墻嘩啦倒了下來，陳浩被埋在了瓦礫中，女同學安然無事。事后，雙下肢、腰椎多處骨折的陳浩說：“能救而不救，我肯定會感到慚愧。”
地震發生時，青川縣木魚中學初一女生何翠青本已走出宿舍，當她意識到地震時，又跑進宿舍，將10多名在午休的同學從床鋪上搖醒逃生，自己卻失去最佳逃生時間，被壓在廢墟。
50個小時后，她獲救了。由于重物長時間擠壓，何翠青永遠失去了右腿。災后，小英雄們的感人故事還在繼續……
災區小朋友，我想對你說：雖然你們有的人失去了親人；有的人肢體殘疾。但是有我們的黨和政府，有我們可愛的解放軍和全國、全世界的人民在關心你們。我們全國各地的小朋友都在關心支持你們。雖然我的家庭并不富裕，但是我們全家捐款近500元支持災區恢復重建。我也把自己平時舍不得用的零花錢也捐獻了出來。
災區小朋友，我想對你說：我要把自己最喜歡的幾本書送給你們，希望你們在沒有教室上課的時候可以讀一讀。爸爸跟我說過，知識比金錢更有用，知識可以讓一個人獲得新生與希望。希望你們收到這些書的時候，也可以再次堅強起來，勇敢地戰勝自己，去迎接新的美好的生活。
災區小朋友，我想對你說：不經歷風雨怎么見彩虹，也許經歷過風雨的考驗，你們會早日成為建設新中國的棟梁之才。
災區小朋友，我想對你說……
寫給朋友的信作文 篇3
親愛的朋友們：
你們好！
我叫林雨菲，是福建省建甌市芝山中心小學五年級的學生。我今年已經十三歲了，我最大的愛好就是閱讀了，人家都稱我為“小書蟲”。我在網上的百度圖片中看到了許多張關于你們生活與學習的照片，凝視著你們的照片，你們那一張張天真的面孔，眼神中那種對讀書的渴望，仿佛把我帶進了你們的'世界。
我看見在一張乒乓球桌的身后，有一棟岌岌可危的房屋，上面寫著“敢于實踐，勇探科學”這幾個顯亮的字眼，這便是你們的學校。這兒沒有寬闊的操場，只有貧瘠的土地；這兒沒有好玩的運動器材，只有一張唯一的乒乓球桌；這兒更沒有人類文明的“長生果”。老師教書的工具只是一塊破爛不堪的黑板，還有幾只短得不能再短的粉筆；而你們的學習工具就是一張爛的不能再爛的桌子，橡皮小的已經不能再小了。在這樣艱苦的環境中，你們還能發憤圖強，努力學習，使我對你們的敬佩之情油然而生。
看完了這些圖片，我進行了認真的思索。與你們的學習條件相比較，我覺得我已經很幸福了。在我的學校里，有寬闊的教室、有各種有意思的器材、有優美的學習環境、有先進的學習設備；我的學習工具也很多，有網絡、有精美的圖書、有便于使用的文具。想起這些，我難道還能不滿足嗎？
這次，我們口語交際的活動是“手拉手”，對此次活動，我提出以下幾條方案：
1、我們要與遠方的朋友建立書信往來，增加對彼此的了解。
2、攢積自己平日的零花錢，購買一些衣服、文具、書籍和一些生活用品寄給你們。
3、借助網絡力量，呼吁社會上的愛心人士關注你們，為你們提供學習與生活的幫助。
4、呼吁教師，到山區支教，向你們傳授知識。
祝：
身體健康，學習更上一層樓。
寫給朋友的信作文 篇4
親愛的徐若希：
你好！
我的煩惱多，先向你訴說，要是你能幫我解決更好。
我在班上成績差不多是在前10名的，有的同學不相信我有這樣的成績，他們當然認為我笨了。
我想他們說笨大概是因為我的一個小毛病吧，我的動作慢，老師說我要改，但我到現在還沒改掉，有的'同學就使用這個“理由”來說我笨。
一次我數學考了98分，數學課代表都考了89分，還有許多同學也沒有考到97分以上。當我把成績大聲報出來的時候，有些同學就大吃一驚。這時，我聽到一個同學在小聲說：“她不可能考出這么好的成績來的，她肯定是抄同桌的。”聽到這句話，我非常傷心，我想這成績是我自己真實的，怎么會是抄的呢？唉，我真冤枉。
語文也不例外，有一次我考了97.5分，我正開心地看著自己成績的時候，同桌看到了我的試卷，說我是抄他的，有的同學看到了，也“贊成”同桌的話。放學了，同桌還在老師面前說出來，還好老師沒有批評我。那時候，我太傷心了，唉，我真冤枉。
唉，被誤會的滋味真不好受，我真希望他們知道自己錯了。
徐若希，他們誤會我了，那么我該怎么辦？
祝你
學習進步！
寫給朋友的信作文 篇5
王虹同學：
你好。
我知道你現在的處境非常不好，我給你回這封信，希望能對你有所幫助。
你說同學們疏遠你，我們先從自身找找原因吧！你當初答應同學們的要求時，是很肯定的，當時你沒想到父母如果不同意呢？首先這里就有了問題了，其時你當時應該說：“我回去征求一下爸爸媽媽的意見，看他們同意不，然后再回答你們，好嗎？”就算你已經一口答應了，回到家后，父母不同意時，你應該主動打電話給他們解釋一下，可你沒這樣做，而答應了別人的事又沒辦到，這就又是你的.不對了。
你現在應該去給他們道歉，如果你說不出口，我給你支一招，把你要說的話寫在紙上或者制成卡片，然后悄悄地放在他們的文具盒里，這樣，他們做作業用文具盒時，就會發現，你要盡力爭取他們的原諒。我想：同學們都是善解人意的，他們一定會理解你的難處，原諒你的。
王虹同學，試試我給你出的這招吧，勇敢地面對自己的錯誤，做一個勇于認錯，知錯就改的人，我想你一定能盡快擺脫困境，重新和大家做朋友。
祝你
心想事成
xxx
20xx年11月29日
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