給老師的信
給老師的信1
尊敬的xxx：
自活動區環境創設以來，我班家園攜手，共同圍繞一個主題——我和泡泡做朋友，不斷為寶寶們創設一個“有準備的環境”做出了努力，至上周的活動區活動指導展評中，寶寶們在活動中自主地探究，愉快地合作，在玩耍中學習，在快樂中成長！在此，衷心地感謝各位家長朋友對班級的環境創設作出的支持和配合。
特別是感謝王灝楠的媽媽為班級制作了區域名稱掛牌；感謝梅昌建的媽媽為班級定做的小柜子和小方桌；感謝熊翊森媽媽為班級購買的娃娃家玩具；感謝果果、元元、月月、徽徽等寶寶為班上的自然角和書吧帶來豐富的材料；還有各位家長精心制作的.泡泡毛毛蟲。
有了各位家長朋友的支持，才讓我們班級的環境創設工作得以更順利的開展；有了您們的幫助，才讓我們區域活動的材料更加豐富充實；有了您們的配合，才讓我們托一班這個大家庭越來越美麗、溫馨！
感謝您們！
此致
敬禮
感謝人：xxx
20xx年xx月xxri
給老師的信2
親愛的李老師：
您好：
每年的教師節又來到了，還記得全班同學給您過生日的那一天嗎？那一天，我早早的來到教室，就看見一小組的'同學在交流什么，我走過去一看她們每個人都拿著一件禮物，是什么呢？聽仔細了才知道原來是您的生日！于是也參加了一小組的行列中和她們畫黑板。中午，吃完午飯，我們又給您唱生日歌、吹蠟燭，我還唱著唱著就哭了。
那次生日會可以說是我最感動的一次，也是最難忘的一次。今年教師節我忠心祝愿李老師教師節快樂！
愛您的學生
xxxx年12月11日
給老師的信3
尊敬的馬老師：
您好!
最近過的還好嗎、身體怎么樣、與你分別已經有 一年多了;聽說你兒子分配工作了，我真替你感到高興。
我真懷念與你在一起的日子，記的`那時我們和你一起去山游玩;為你表現才藝;你總是鼓勵我們好好學習。初中學習才會輕松，更容易學懂，你就像我們的母親，和諧慈祥，因為你姓馬，所以同學有時會忘記叫你媽，在同學眼里你和我們是無話不談的朋友，你每天都會給我們講許多關于學習的故事。
我現在到中學，課程很多。老師也比較嚴歷，時間顯得尤為緊迫，我真懷念和我們以前在一起的日子，那時我們不聽你的話，不好好用功現在后悔卻晚了，時間一去不復回，我會常懷著一顆感恩之心，以回報老師的教育之恩�；魑覍W習的動力。好好學習，我一定不會辜負你對我的期望，我相信，我們班的同學都會給你交一份滿意的答案。正如你說的，十年以后看結果。
我希望你不要忘記我們這些活潑可愛的學生，永遠相信我們，我們會成功的。
祝：
你身體健康，萬事如意!
您的學生：xx
9月10日
給老師的信4
親愛的石老師：
您好!
歲月如梭轉眼間好幾年過去了你依然如舊。
是誰在風雨中為你遮擋當雨傘。是老師!是誰在暗夜中為你照明。是老師!您不論刮風下雨都會給我們來上課。你不論生病多么嚴重也都會給我們來上課。我知道我在你心目中雖然不是最好的，但是我會努力。努力學習爭取超過石海月她。
你還記得嗎?在一個微風習習的早晨，你讓我們做卷子。你挨著個地看到我這有一個題我不會。你為我講了半天我終于學會了。你走的時候還說多想想
生命就如長長的列車。一共有六節車廂就比如有六個年級斷一節車廂就等于學完一個年級�，F在我已經到了最后的一個車廂。面臨最后的挑戰。最后的挑戰結束后，我們將分別。你還說過要讓我登上月球，要讓我去荷蘭帶一頭�；貋斫o你。我知道你在逗我玩。
雖然每次期末考試完后你都給我發獎狀，但是我還覺得我不夠好，還要趕緊努力學習。老師我祝你教書教的.越來越好。還會有越來越多的學生。我們相處的時間就一年了我一定會好好珍惜這一年的。
您的學生：某某
20xx年9月6日
給老師的信5
吳老師你好：
你可曾否記得我？我是你的學生。你可以認為我是你人生道路中，成長道路中的一個過客，我在你這里學了兩年的英語，做了兩年的作業，這很平常，但我會永遠記住這短暫的兩年。
我兩年級時，當你第一次跨入這個陌生的學校，這個陌生的班級時，你像我們作了自我介紹。那是個生動的自我介紹，你說：“我們以后一起努力，互相學習�！�
在以后的課程中，你總是善于鼓勵我們，你是那么的寬容，生怕我們脆弱的心靈受到打擊。你總是以表揚以及獎勵為主，從不批評任何學生。
你以前還曾為我們舉辦了一場隆重的十歲生日，還為我們做了一個小相冊，給我們的成長道路上畫了深深的一筆。
當我們得知你當上我們的.班主任時，我們無比的高興，激動。你讓我們的學習生活有枯燥而變得充實，美好，還記得以前你為了開拓我們的視野，還特地要我們看《牛津》和《新視野》兩本書。
然而，四年級時，當我們抱著希望走進校門時，開學第一天，就再也沒有見到過你。我們天天惦記著你，夢想著有一天有你的到來，然而，你始終沒有來，你從此離開了這所學校，你在哪兒啊，吳老師？這個世界真大�。�
祝你幸福，生活美好！
給老師的信6
親愛的孩子們：
你們知道今天是二十四節氣中的哪個節氣嗎？對，是雨水。雨水，是二十四節氣之中的第2個節氣，一般位于每年正月十五前后。雨水和谷雨、小雪、大雪一樣，都是反映降水現象的節氣。此時，氣溫回升、冰雪融化、降水增多，故取名為雨水。
《月令七十二候集解》中說：正月中，天一生水。春始屬木，然生木者必水也，故立春后繼之雨水。且東風既解凍，則散而為雨矣。意思是說，雨水節氣前后，萬物開始萌動，春天就要到了。
雨水的'特征是：日照增加，氣溫回升。雨水節氣的涵義是降雨開始，雨量漸增。但是，在我們北方，卻難聞雨聲。而南方我國南方大部分地區這段時間候平均氣溫多在10℃以上，桃李含苞，櫻桃花開，已經進入氣候上的春天。
關于雨水的詩詞有很多，這里，老師跟大家分享幾首：
《春夜喜雨》
【唐】杜甫
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑云俱黑，江船火獨明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
《初春小雨》
【唐】韓愈
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
《春雨》
【唐】李商隱
悵臥新春白袷衣，白門寥落意多違。
紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。
遠路應悲春晼晚，殘霄猶得夢依稀。
玉鐺緘札何由達，萬里云羅一雁飛。
孩子們，雨水的到來，雖說預示著春天越來越近了，可天氣依然寒冷，要注意防寒保暖，預防“倒春寒”喲。
雨水來了，春天慢慢地走來了。就像今天，春風送暖，大地春回，到處都是生機勃勃，一切都充滿著希望。一年之際在于春，也希望孩子們好好計劃怎么樣度過這個美好的春天吧！
給老師的信7
尊敬的朱老師：
您好！
光陰似箭，我已經是六年級的學生了，在您陪伴的三年學習里，您像春雨，犧牲自己在滋潤禾苗。您像陽光，照亮了每一位學生的心房。您是一個和藹可親（執著）的老師，你從不放棄任何一個學生，包括在每個老師心里都被打上了“有問題”的標簽的同學。
我原來是一個對人都點冷漠的孩子，讓人難以接近的孩子。直到您接手了我們班，在課堂上永遠默不作聲的聽課的我，很快就被您發現了。后來經過你的鼓勵，我發言的次數變多了，也愿意與人交流了。您夸我是個聰明的學生，您那毫不吝嗇的夸獎，讓我覺得您是一個待學生都那么好，那么公平，就像對待自己的孩子的人。
您是一個公正的老師，不管是好學生還是壞學生，只要犯了錯，都不給面子。記得那是一個星期一的下午，本來就是剛剛放完假期，又上了一上午的.課，這讓我疲憊不堪，于是在您的課上開始魂不守舍，沒有專心聽你講課。沒想到您一下子就發現了，您那嚴厲的目光降臨在了我的身上，呵斥道：“祝宇琪下課來我辦公室！”下課鈴一響，我帶著忐忑不安的心慢吞吞的走到您的辦公室，在您的面前低著頭，像一頭任人宰割的小羔羊，全無反擊之力。原本我以為您將會嚴厲的批評我，沒想到您反而語重心長地對我說：“祝宇琪啊！上課可不能開小差�。∫锹┞犃酥匾模蕴澋目墒悄惆。 甭犃四脑捵屛抑懒宋业呐e動是多么的愚蠢。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！敝炖蠋熅褪且粋�處處為學生著想的老師，把每個學生都當做自己的孩子一樣對待。在這我想對您說：“謝謝您！”
祝您身體健康，工作順利！
XX年XX月XX日
給老師的信8
親愛的徐老師：
您好！在寫這封信的時候，我其實并不確定該對您寫些什么內容，因此，如果下面的文字有些混亂，忠心地請您原諒我的失誤和我的錯誤。
只與您相處了八周，在這短短時間里，我有時感覺我們已經完全熟悉了，有時則感覺我們還有點兒陌生。其實我對您沒有一點建議，我覺得您已經做得很好，假如贊美您呢，我懷疑自己可能會太假了。鑒于這幾點，我就想與您討論我最近的一個問題：對于《追風箏的人》這本書，您對它有什么看法呢？
在此，我先說說我對這本書的看法。在讀了《為何越愛越孤獨》后，我才開始讀《追風箏的人》。我對哈桑對阿米爾的忠誠感到驚訝，他的那句“為你，千千萬萬遍”深深地烙在我的腦海中。以下這段對也有這種意義：
“我（哈桑）寧愿吃泥巴也不騙你。”
“真的嗎？你會那樣做？”
“做什么？”
“如果我讓你吃泥巴，你會吃嗎？”
“如果你要求，我會的。不過我懷疑，你是否會讓我這么做，你會嗎，阿米爾少爺？”
哈桑的.忠誠最終促成了他和他妻子的死亡。
這就是我的理解，您呢？
您的學生茍永坤
二零一九年十一月二日
給老師的信9
敬愛的施老師：
你好！
認識你也有四年多了，一直以來，您對我的好，我永記在心。
一年級開學第一天，我就喜歡上了您。記得，那天陽光明媚，您緩緩走了進來，一縷陽光透過窗格子落到您身上，頓時，吵鬧的教室靜了下來。我的眼睛都直了，我第一次見到如此美麗的老師，水汪汪的`大眼睛，一直帶著笑意的臉龐，高高的個子，扎了一條長長的馬尾辮。您面帶微笑地說：“小朋友們好，我是你們的數學老師施老師�！庇谑牵活w小小的種子種在了我的心底。
一個星期五節數學課，您不嫌累，每天中午講完了三班又來我們班講題目，您把重點一遍一遍地講，直到我們全懂才進入下一題。課間，您也不休息，我總能看到您忙碌批改作業的背影。就這樣，這顆小小的種子在您辛勤地澆灌下發芽了。
后來，在您的指點下，我學起了奧數。您鼓勵我參加奧斯競賽，可我沒有一次能獲獎，我快要放棄的時候，您來開導我，鼓勵我堅持下去，最后我取得了成功，謝謝您。
老師，是一個平凡的名字，平凡中彰顯著偉大。老師，是一位辛勤的園丁，細細照顧著祖國的花朵。您更是清晨的甘露，讓我這棵小芽茁壯成長。
真心地謝謝您無私的付出！
最后，祝漂亮的施老師越來越年輕！
您的學生
20xx年11月30日
給老師的信10
尊敬的老師：
您好!
老師，您是知識的園丁，用知識澆灌祖國未來的花朵;老師，您是知識的源泉，給予我們永不枯竭的動力;老師，您是黑暗中的光亮，為我們照亮前進的方向。
回想一年級的我，剛來到學校的第一天，那時的我覺得老師是很“厲害”的，但是當我來到教室里，才發現你是那么的和藹可親，您關心全班每一個人的情況，教會我們各種知識和道理，我也越來越和您親近，同時也感謝您教會我們人生的道理。
記得在三年級的'一次期中考試，那次數學我竟然考了個B，到了第二天的中午，你讓我到辦公室里去，原以為你會把我批評的體無完膚，可是我來到您的辦公室，只見您面帶微笑，然后用平和的語氣給我講解那些錯題，您當時講的是那么認真、那么仔細，我也在那里全神貫注的聽。自從那一次起，我的數學成績再也沒有考過90分以下，不得不說，您真是一位認真負責、誨人不倦、耐心十足的老師。
老師，您“俯首甘為孺子牛”的精神，讓我終身難忘，不知不覺快要畢業了，在即將離別的日子里，感謝您對我的諄諄教導、殷切付出，祝您以后工作順利!
王冠程
10月27日
給老師的信11
尊敬的鄧湘子老師：
您好！
我是常德市澧縣夢溪鎮中學第65號發現教室吳生蓮。自從“發現作文”與您謀緣。我便發現到教育讓人有無限的誘惑力。暑假時分，再次參加了省《小學生導刊》組織的《兒童行為新導向》教育理念的學習，讓我豁然開朗。讓我懂得教學應該找到與兒童的連接點。任何事物都應該找到與它們的連接點。您在一年級的發現作文里寫道：作為一線老師，應該指導孩子們用發現的眼光，用眼睛去看，用耳朵去聆聽，用手去觸摸，用心靈去感受這個世界。然后用語言表達出來。用文字寫下來，就是一篇很好的發現作文。
我原來是一名科學老師，今年因為學校缺少老師。我心想，正好有機會，在我有限的教育生涯中，我把學到的教育理念運用到我的教學工作之中去。我便承擔了我校四年級的語文課。真沒想到，二個月下來，我指導學生寫了八篇習作，每一次孩子的作文都有一個臺階，讓我意外的驚喜。并不是我們的孩子們不聰明，而是我們的老師沒用心去指導他們進行發散性思維的訓練。我們班上的一個學生叫彭思嫻的同學，參加常德澧縣本色作文的比賽得了一等獎。全縣只有兩個同學。獎金是800元錢，這在我們學校的教育生涯史上，在我的教育教育生涯史上還是第一案例。我因此被評為優秀輔導老師。得了一套《四大名著全集》。在這里與各位老師們分享。因為我二十歲做夢就想有一套完整的.《四大名著全集》。本周，我指導孩子們學寫童話，沒想到他們真的會寫童話呢？與我想像的好得多。彭思嫻同學的童話竟然寫到一千字左右呢？我不得不驚嘆孩子們豐富的想象力。等我有時間，我會把孩子們寫的童話故事在這個平臺分享給大家。
這只是我成功的剛剛開始。謝謝鄧湘子老師。感謝《小學生導刊》平臺所有的編輯們，是你們讓我打開了一扇窗。讓我成長！
夜深了，因為很忙，我每天都工作到很晚。不聊了。再見。
給老師的信12
敬愛的老師：
您好！你是平凡中不平凡的人。您如紅燭默默燃燒自己，把我們照亮。您是辛勤的園丁，培育我們這些還沒有長大的花骨朵。
記得三年級的時候，您剛接過我們班。那時我們班在各方面還不怎么樣，同學也不太聽話，讓您磨破了嘴，操碎了心。您不止一次地給我們講道理，不止一次地和我們談心。經過你和我們的共同努力，我們班在各方面都有了很大的進步。
六一的時候，您教我們跳舞，教我們唱歌，帶領我們載歌載舞，結果我們得了全校一等獎。同學們歡欣鼓舞，您陪我們將歡樂進行到底，讓我們過了一個快樂的六一。
老師，感謝您為我們付出的.一切！
祝您身體健康，萬事如意！
您的學生譚欣彤
給老師的信13
徐老師：
您好！
又到了星期三師生交流日了，真高興能和您聊一聊最近的一些事。
徐老師您讓我們買的《知識大集結》這本書太好了，這本書把小學的語文知識都“一網打盡”了升學競賽內容盡在其中，真是一冊在手，知識全有呀！這本書對于即將畢業的小學生來說，真是如虎添翼，它深刻把握新課標的理念，緊緊追隨課文命題的新趨向。
在小學畢業的復習、升學沖刺階段《知識大集結》針對知識、方法、技巧、綜合、探究等重點、難點提出了完整的解決方案，還能全方位地提高我們對知識的運用能力和問題的解決能力，書本里的`內容精煉、實用、清晰，開闊了我們的視野并銜接了初中的課外拓展知識。涉及面廣、信息量大、內容豐富，查閱方便，具有較高的使用價值，十分適合我們小學畢業生升學沖刺。真是一本好書，讓我愛不釋手，自信倍增，我一定要好好使用它來提高我的語文水平。
徐老師您知道嗎？我太高興了。因為新的《簡妙作文》終于發了，我每天都在讀，課間休息再讀，中午休息我也在讀，就連晚上睡前我也在讀。讀過的文章中，我最喜歡的就是《空心雞蛋》這篇。
文章主要講：有一次父親在工地上受了老板的罵心情不好，回來后。由于女兒煎糊了雞蛋，他生氣了。過了一會，他又出來給女兒道歉，并幫女兒剝雞蛋，卻發現只是一個空蛋殼，父親哽咽了......我讀完后，被文中的女兒感動了，她對父親的關愛、關心和對父親的體諒。時刻為父親著想的心，深深烙在我的記憶里。她用自己的力量幾乎撐起了半個家，她并沒有因為母親離開了自己而過度的傷心悲痛，不去做任何的事情，而是堅強地背負起了家庭的責任，她真是我們學習的好榜樣，以后我也要像她一樣去關心父母、為父母分憂。
徐老師，今天就聊到這吧，我們下次再聊，拜拜！
祝工作順利！
給老師的信14
親愛的老師：
您好！
你教我語文三年了，講課很生動。每次講一篇課文，就像在聽一個美麗的故事。每次你鼓勵我說話，你都認真的批改我的作業，你會幫我批改每一個錯別字或者標點符號，尤其是用得好的句子。紅色波浪線表示對我的鼓勵。每一條評論都是對我的褒獎。文章最后的評論。你教我讀、寫、讀課文，鼓勵我，如果我有進步就表揚我…
非常感謝你對我學習的幫助。謝謝你對我的細心指導。我期中考試只扣了一分；謝謝你認真講解課文，讓我能輕松背誦每一篇課文…
親愛的曼老師，你就像一棵地下的樹根，一點一點地吸取知識的營養，送到幼小的枝葉上，讓它們在陽光下競爭。你日以繼夜的.努力，在教學工作中揮汗如雨，為我們樹立了一個閃亮的路標。
曼老師，我決心向你學習，快點努力學習。學習你努力工作的態度；學會不怕困難，努力進取的精神；學習你愛學生的性格，團結同學；努力在期末考試中取得95分，以便向你報告一個好消息——給親愛的老師曼李瓊一個滿意的微笑。
祝你
身體健康，工作愉快！
您的學生：xxx
20xx年xx月xx日
給老師的信15
尊敬的梁教師：
您好！
入學的第一學期已經結束了，進入了我的第一個長假期。在考試完后沒有布置作業之前，我在家里睡了好幾個懶覺，還看了很久沒有看的動畫片，感覺真是好極了。之后因為下雪，學校里沒有要我們到學校來領通知書，是媽媽幫我領來了寒假作業本，另外教師也在網上布置了其他的作業，我都在計劃內完成了。此刻跟你說說我在寒假中完成作業的情景吧。
關于給教師的一封信作文400字一是我把整個假期分二部分，計劃用二十天的.時間來寫寒假作業本上的作業，可是我沒有用二十天就寫完了，所以在剩下的時間里，我抽空看了一些課外書，如：《格林童話》和《小豬唏哩呼嚕》，雖然有些故事還沒有讀完，我還是打算在有空的時候繼續讀。
二是在剩下的時間內，我每一天都按教師的要求學習了新的生字三個，并把生字帶拼音寫了三遍，期望自我能記住。另外寫了一篇題為《闖禍的小狗》的作文，還完成了數學教師布置的五十道題，學會了進位法、借法位，能夠完成媽媽布置的一百以內的加減算式。
立刻就要開學了，期望我能在新的一年里有新的提高，也期望教師對我的不足能批評并指正。
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