《給家鄉(xiāng)孩子的信》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

時(shí)間：2022-10-15 19:56:04 寫給孩子的信我要投稿

相關(guān)推薦

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

《給家鄉(xiāng)孩子的信》優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

　　知識與技能：

　　1、掌握本課生字，理解詞語的意思，能靈活運(yùn)用。

　　2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過自主讀書，相互討論，了解巴金爺爺信中的內(nèi)容，領(lǐng)悟“生命的意義在于奉獻(xiàn)而不在于享受”等重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)巴金爺爺對孩子們寄予的希望。

　　4、從字里行間、課外書以及網(wǎng)絡(luò)中了解巴金爺爺，受到巴金爺爺為人之道的感染，從而珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)做人，讓生命更有意義。

　　方法與過程：

　　通過充分地讀，溝通課內(nèi)外資源，調(diào)動(dòng)情感，走進(jìn)巴金爺爺?shù)膬?nèi)心世界，讀懂信中巴金爺爺對下一代的殷切期望。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)做人，讓生命更有意義。

　　【使用說明】

　　1、預(yù)習(xí)時(shí)，在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，借助預(yù)習(xí)案中的相關(guān)資料初步獲得對課文內(nèi)容的理解;完成練習(xí)，總結(jié)收獲，提出疑問;2、課堂探究中，通過“閱讀自學(xué)”、“一對一”、“小組討論”等形式，完成重點(diǎn)問題的探究，達(dá)到對課文內(nèi)容的深入理解。3、在學(xué)完課文后完成訓(xùn)練案內(nèi)容，鞏固本課所學(xué)知識點(diǎn)。

　　第一課時(shí)

　　預(yù)習(xí)案

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

　　一、教材助讀

　　巴金原名李堯堂，筆名佩竿、余一、王文慧等。我國二十世紀(jì)的著名散文家、小說家，1904年生于四川成都，20xx年10月17日在上海逝世。享年101歲。代表作品有長篇小說“激流三部曲”中的《家》，《海的夢》《春天里的秋天》《砂丁》《萌芽》《新生》以及“愛情三部曲”(《霧》《雨》《電》)等中長篇小說，出版了《復(fù)仇》《將軍》《神鬼人》等短篇小說集和《海行集記》《憶》《短簡》等散文集。

　　他曾說：“我不是文學(xué)家。我寫作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞，我有無限的愛，我用作品來表達(dá)我的這種感情。

　　“生的目標(biāo)是什么?是豐富滿溢的生命。一個(gè)人的生命應(yīng)該為他人放射，在必要的時(shí)候還應(yīng)該為他人犧牲……自我犧牲是人的天性，就像植物不得不開花。”

　　“我們的生活信條應(yīng)該是：忠實(shí)地行為，熱烈地愛人民，幫助那需要愛的，應(yīng)對那摧殘愛的;在眾人的幸福里謀個(gè)人的快樂，在大眾的解放中求個(gè)人的自由。”

　　我還收集到的資料有：

　　二、預(yù)習(xí)要求

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，知道課文的主要內(nèi)容。

　　2、認(rèn)識并寫會(huì)本課的生字。

　　3、理解重點(diǎn)詞語的意思。

　　4、通讀課文用心思考后，寫下自己的收獲與疑惑。

　　三、預(yù)習(xí)自測

　　1、完成配套練習(xí)冊第一、二、三、四題。

　　2、比一比，再組詞。