英語老師給家長的信5篇

英語老師給家長的信1

親愛的家長：

　　您好!我是四年級的英語老師Anna，很高興我能成為您孩子的英語老師。正如您用全身心的愛關注著孩子的成長，對孩子的未來寄予厚望，我也希望您的孩子能快樂地學習英語，大膽地說英語，積極地用英語，成為“英語小博士”，為將來的學習和深造打下扎實的基礎。

　　與您的孩子一同學習英語已有一學年，從陌生到熟悉，其中有快樂、有擔憂、有難過、有失望。不管孩子們在學習上的成果怎樣，我都很高興的和您說，孩子的書寫更規范了，孩子的朗讀更連貫了。

　　四年級是一個向高年級過渡的關鍵時期，對孩子們的要求越來越高。翻看英語書，我們發現，單詞難了，句型多了，課文長了，涉及內容也更加豐富了。作為孩子的英語老師，我希望孩子們在小學階段學到的不僅僅是英語知識，更重要的是養成良好的英語習慣。習慣養的好，終身受其福。我希望等孩子們進入中學，使他們受益的不僅僅是小學學的英語知識，而是良好的英語學習習慣。所以本學年，我從讀寫兩方面對孩子們嚴格要求并取得一定的成效。

　　寫：我要求孩子們嚴格按照英語書寫要求，統一書寫格式，將每單元重點單詞和句型進行抄寫，并在批閱后進行改正。單詞是句子、段落、課文的基本組成單位。孩子們認真的書寫單詞也是掌握單詞的很好的方式。本學期規范書寫之后，打開孩子們的作業本，我最大的感受就是孩子們對待英語學習的認真的態度。

　　讀：英語作為一門語言，最終是要運用到實際生活中去的。那么讀和說就顯得尤為重要。本學期我更多的運用了情景教學，將課文內容形象化生動化，讓孩子們敢于讀，樂于說。部分孩子進步特別大，他們已經可以流利的用英語進行天氣預報、商場購物、餐廳點餐等活動。聽著他們日漸連貫的朗讀、流利的對話，我倍感欣慰。

　　但是掌握英語知識，養成良好的'英語學習習慣，單靠學校一個星期兩節英語課的時間是遠遠不夠的。我希望得到各位家長的支持和配合。讓我們攜手培養孩子濃厚的英語學習興趣，養成良好的學習習慣，積極進取的態度，讓孩子健康成長。

　　第一，請您重視孩子的英語學習并給予孩子鼓勵。小學是孩子英語學習的重要階段。因此請各位家長多關注孩子的英語學習，比如提醒他們帶好英語課本、按時完成英語作業。也請您一定保護好孩子學習的興趣，多給孩子鼓勵，比如請他做小老師教您學英語，并進行表揚。

　　第二，共創英語環境。英語是一門語言。一門新的語言的學習層次和規律是：聽、說、讀、寫。但是我們的孩子在生活中缺少這樣的英語輸入和輸出環境，所以就必須要您和我們共同創設這樣的環境。每周不定期聽聽課文錄音，看看英文動畫片，讀讀簡單的英文繪本，唱唱英文兒歌，做做英語游戲，盡量拓寬孩子接觸英語的渠道。有了大量的聽、看的輸入，孩子才敢說、會說，也才能有好的語音語調，后面的讀和寫也就能輕松掌握了。

　　第三，做好假期輔導。英語學習是一個持之以恒，循序漸進的過程。長長的假期，孩子們定會遺忘很多英語知識。請您督促孩子認真完成英語暑假作業，并做好下一學年英語學習的準備。

　　總而言之，還煩請您多關注孩子的英語學習。您的重視會增加孩子們的信心，提高孩子們學習的積極性。如果您的孩子在英語學習上有什么困難和疑惑，請及時與我溝通，讓我們為孩子的進步共同努力吧。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

英語老師給家長的信2

各位家長：

　　您好!

　　我們的孩子小學階段英語的學習只有學校里每個星期的三節課——2個小時，是遠遠不夠的，更多的還需要課外的鞏固和復習，而每個孩子的自制性是不同的，所以需要各位家長和我們老師共同的監督和教育。以下是我們英語老師的一些建議，家長可以參考一下：

　　1、督促孩子及時完成英語作業，包括一些抄寫作業、朗讀作業和單詞背誦等。如果有些家長自身不會英語，最好不要以“我不懂的。”這樣的理由對孩子說，這可能會導致某些自制性差的孩子養成不良習慣，例如經常不按時完成作業等，所以不管懂不懂英語，也應該檢查一下孩子是否完成作業。

　　2、鼓勵孩子、同孩子一道大膽地做動作。如問候語、禮貌用語的應答，畫圖、涂色、剪拼等，既是有效的學習，也是親子之間親切的交流。

　　3、鼓勵孩子聯系生活實際進行學習。如在家居物品上貼上英文標簽，全家人一道學;去公園、商店時，復習有關英語單詞及句子;甚至鼓勵他們主動同外賓簡單交流、珍惜孩子得到的小獎品、小圖片等。孩子的作業本等上面都會根據他們的完成情況獲得“五角星”等小獎品，家長要經常地鼓勵他們，爭取有更大進步;家長還可以許諾，在孩子積累了一定數量的“小獎品”后，再給一次諸如玩具之類的“大獎”，鼓勵他們繼續努力。

　　4、堅持鼓勵，不加、少加批評，讓孩子高高興興地學。為此，家長千萬不要經常拿自家孩子的缺點同別人家的孩子去比，要知道，每個孩子的語言能力是不同的甚至是很不相同的，隨便去比往往會降低他的學習興趣;要經常發現孩子的優點，多加表揚。

　　5、向孩子學習，拜他為師，也會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道學，教奶奶學英語，都會使孩子們高興，但是，家長要安排好時間，最好每天一刻鐘，堅持下來、以表示認真和誠意才好。

　　6、堅持每天聽錄音。聽錄音分為兩種：一是聽教材上的聽力材料，讓孩子詞詞句句跟隨讀，要求語音要準，良好的`語感對孩子今后單詞的記憶，和他人英語的交流都會產生有益的影響;第二是閱讀取材料，可做泛聽，主要是激發孩子學英語的興趣，在聽這部分時，讓孩子抓住關鍵詞，在聽之前，家長可給孩子出一些題，讓孩子聽后做出來。

　　實踐證明：輕松愉快的學習，能充分調動和發揮學生的學習興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用外語的能力。我們提出上述的一些方法，都是為了幫助家長在課外為孩子創造輕松愉快的學習環境和氛圍，使孩子喜歡學英語，愿意學英語。如有不當之處，敬請指出。

　　XXX

　　XXXX.X.X

英語老師給家長的信3

親愛的家長朋友：

　　新年好!我是四年級的英語老師zlf。與您的孩子一同學習英語已有一個學期，從陌生到熟悉，其中有快樂，有擔憂，有難過，有失望。不管孩子們在學習上的成果怎樣，我都很高興地和您說，孩子的書寫更規范了，孩子的朗讀更注意連貫了。

　　四年級，是一個向高年級過渡的關鍵時期，對孩子們的要求是越來越高，孩子們普遍感覺英語難了。翻看英語書，我們發現，單詞難了，句型多了，課文長了，課文涉及的內容也更加豐富了。作為孩子們的英語老師，我希望在小學階段學到的不僅是英語知識，更重要的是養成良好的英語學習習慣。因為習慣形成性格,性格決定命運。習慣養得好，終身受其福，習慣養得不好，則終身受其累。所以孩子成功教育從好習慣培養開始。我希望等到孩子們進入中學，使他們受益的并不只是小學學的英語，而是良好的學習習慣。

　　但是掌握英語知識，養成良好的學習習慣，單靠學校一個星期三節課的時間是遠遠不夠的，我希望能夠得到各位家長的支持和配合。

　　我要求孩子做到以下幾點，因為很多是非書面作業，我很難檢查，所以需要您的監督與配合。聽：每天聽并跟讀錄音，對所學的英語及時鞏固，要求周末都不能例外，雖然很簡單，但是從孩子們完成的情況來看，并不是很好。上學期，我一直堅持在有英語課的那天用短信方式布置聽錄音的作業以保證孩子能認真完成這項要求，但堅持確實很難，而且有的家長很忙。家長的簽字和老師的檢查都只是手段，孩子能夠習慣成自然是最好的，孩子習慣的養成在于長期的堅持。下一步希望我們家校雙方共同加強監督，以保證孩子完成每天聽讀的任務!(您可以讓您的孩子使用磁帶、點讀機或電腦學習資源包。)本學期，請孩子們準備一本專門記英語作業的本子，除了記錄書面作業，重點記錄每天聽英語的內容。

　　讀：在聽錄音內容的同時，必須打開課本，邊聽邊看邊讀內容，才能將孩子們的耳朵、眼睛和嘴巴都調動起來，才能達到較高的學習效率。讀的時候要主要模仿錄音里面的語音語調，不是自己想怎么讀就怎么讀。還有一點很關鍵，就是在聽、讀的同時，小手指著課本內容，聽到哪里，讀到哪里，指到哪里，非常關鍵，不僅能集中注意力，而且能注意到每個單詞和短語的正確組成形式。背：我要求孩子聽的內容也是孩子需要背下來的內容。“熟能生巧”，熟練了，很多句子自然能夠脫口而出。有的`家長說自己不懂英語，怎么檢查孩子的背誦，其實很簡單，孩子背的熟練程度會告訴您一些有用的信息。跟讀能夠保證孩子掌握正確的發音，在跟讀完成良好的情況下，您只要根據孩子背誦的熟練程度就可以知道孩子究竟是否會背。讀和背是英語兩項硬性要求，望家長加強監督，讓我們的孩子們打下扎實的基礎!

　　寫：四年級英語已經對學生有一定的書寫要求。首先是單詞，單詞是句子、段落和課文的最基本組成單位。背單詞是學英語的必經之路。單詞往往背過但容易忘記，因此我要求學生在寫單詞的時候要邊拼邊寫，嘴巴和手都要動起來，嘴上十遍不如手上一遍。一般抄寫的作業在學校里能夠完成。有時我會布置聽寫單詞的作業，您可以給孩子報中文意思，孩子寫出英文單詞，再進行批改，您也可以讓孩子自己校對，對于聽寫錯誤的單詞重新抄寫兩行。

　　xxx

　　20xx年xx月xx日

英語老師給家長的信4

尊敬的家長：

　　您好!

　　新的學期已開始，感謝各位家長對孩子英語學習的關心和支持!我們在新的理念引領下，在英語的教學過程中以學生為本， 在課堂上，我們以英語口語講課為主，注重學生在課堂上的參與，鼓勵學生用英語回答老師的問題，用英語與同學進行交流;注重在課堂上激起學生的學習興趣，讓學生在整個教學過程中體驗學習的愉悅與成功感。

　　根據小學英語課程標準的要求，低年級的教學目標是：

　　聽、做：

　　1.能根據聽到的詞語識別或指認圖片或實物。

　　2.能聽懂課堂指令并作出相應的反應。

　　3.能根據指令做事情，如：畫圖，涂色，做動作，做手工等。

　　4.能在圖片和動作的提示下聽懂小故事，并作出反應。

　　說、唱：

　　1.能聽錄音并進行模仿。

　　2.能根據圖片或實物說出單詞。

　　3.能根據表演猜意思，說詞語。

　　4.能根據情景要求說出最基本的對話。如：相互問候，詢問姓名，年齡，詢問顏色，詢問物品數量，表達喜歡與不喜歡。

　　5.能說出、唱出教材第一層次中的歌謠語歌曲。

　　玩、演：

　　1.能在教師的指導下用英語做游戲。在游戲過程中，能夠根據情景需要，用簡單的英語進行交流。

　　2.能表演歌曲和歌謠。

　　3.能根據故事情節進行角色表演。

　　教材介紹：

　　本教材在學習內容的編排與前幾冊相同，分為兩個層次：第一層次主要以學習基本單詞和句子為主。第二層次在學習第一層次內容的基礎上，適量擴展話語、平行學科只是和雙向文化等內容。每個單元共設六課時，其中1-3課為第一層次學習內容;4-6課為第二層次學習內容。每個單元的要求基本相同，

　　以第一單元為例：

　　Lesson 1:呈現本單元的基本單詞，要求學生根據圖片說出或指認單詞。如：spring summer fall winter

　　Lesson 2:在復現第一課內容的基礎上，適當擴展新單詞和新句子。如：plant trees , swim ,climb hills, make a snowman..在認讀這幾個詞組的基礎上適當學習本課所給的歌謠。It’s spring…

　　Lesson 3:本課為蝴蝶頁，通過設置較為真實的.情境，幫助學生進一步感知。不要求學生會讀出所有的句子，可認讀基本句子。如：認讀 It's spring! It's spring! Let’s plant trees . Do you like spring ? Yes, I like it very much .

　　Lesson 4 :

　　(1)就本單元的話題提供擴展語言知識。

　　(2)通過字母，單詞的書寫形式，學習英文字母。本課只要求學生了解動物的習性，和字母的認讀，不做書寫要求。

　　Lesson 5：復習檢測本單元的基本內容。提供貼近學生生活的情景，設計學生運用語言做事的活動。

　　Lesson 6：以幽默故事的形式，呈現本單元的基本學習內容，意在激發學生的學習興趣。只要求學生體會到故事的教育意義，不要求課文的認讀.

　　英語作業

　　我們英語的作業是口語作業，要求學生聽讀當日所學內容。希望孩子按時完成作業，家長可以適當的進行輔導和幫助，待孩子完成聽讀作業后，在合適的地方簽上字，這才算完成作業。

　　"良好的開端就是成功的一半"，為了讓您的孩子在英語學習中有一個好的開始，我們希望能在以下幾個方面得到家長們的積極配合:

　　1.二年級學生年齡小，對英語學習的重要性認識不足，家長首先應該重視孩子的英語學習，幫助孩子養成良好的英語學習習慣。

　　2."興趣是最好的老師",我校一二年級英語教學主要以培養學生學習英語的興趣為主，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。所以，我們不主張在英語學習的初始階段給孩子過大的壓力，如：讀出課本上所有的詞句，默寫單詞等。我們會按課標和大綱要求努力培養孩子的學習興趣和學習習慣。

　　3.語言學習是一個循序漸進的過程，小學一二年級英語以聽、說、讀為主，培養學生使用語言進行交流的能力。一開始我們從學習簡單的交際會話開始，讓學生在情景中感知和學習使用語言，不要求學生逐字逐詞認讀，翻譯。

　　4.由于缺乏足夠的語言環境，加上英語課時少，間隔時間長，遺忘率較高，這就需要孩子課后要多聽、多練多說。建議家長們多督促孩子練習，多創設語言環境，讓他們從小養成良好的英語學習習慣。

　　5.學好英語需要多聽、多練，除了課堂的學習活動，需要學生擁有一定的輔料和學習工具，建議家長為孩子購買與教材配套的錄音帶、復讀機等，并督促孩子盡量每天用一定的時間跟讀錄音帶。

　　最后，希望您對我們的工作多提寶貴的意見和建議。為了孩子更好地發展，讓我們共同努力!

　　山師附小雅居園 英語組 xx

　　XXXX.X.X

英語老師給家長的信5

親愛的家長：

　　您是否有過英語學習的痛苦經歷呢?如今您要陪伴孩子學習英語。您做好準備了嗎?英語這種語言的重要性不言而喻，學習英語我們就要遵循語言學習的規律，否則只能重蹈覆轍，讓孩子再次經歷學習英語的痛苦。為了更好的指導孩子學好英語，我們有如下幾點建議：

　　一、語言學習從小抓起：

　　12歲以前是學習語言的關鍵期。孩子要學好一門語言，越早越好，這對習得地道的口音尤其重要。經驗證明，孩子置身某種語言環境，他們就會自然習得某種語言，孩子是天生的語言大師，但是人的這種能力會隨著年齡會逐漸減弱。所以趁著孩子還小，家長要趕快行動起來。

　　二、語言學習必須聽說領先：

　　英語既然是一種語言，就必須要遵循先聽說后讀寫的規律。尤其對于一年級的小朋友，必須保證孩子有足夠的語音輸出，才能口頭輸出，然后再發展其讀寫能力，過早讓孩子背單詞、學語法都是一種拔苗助長的'行為，后果可想而知。

　　三、學好英語環境最重要：

　　要學好一種語言，環境最重要。在漢語環境中如何營造英語環境呢?這就需要給孩子多看英文原版動畫、多聽英文兒歌、多讀英語原版故事，多和同伴交流。讓孩子逐步形成英語語感，掌握英語的拼讀規律，家長剩下的工作就是為孩子加油喝彩了。

　　四、持之以恒才是硬道理：

　　教會孩子掌握一門語言，不能心血來潮，一曝十寒，也不能操之過急。家長有了好的理念和方法，是否能取得成效，就要靠家長的堅持。英語學習之路上淘汰的不是孩子，而是家長。只有家長堅持了孩子才能養成好習慣。

　　相信在您的支持與配合下，能更有效促進孩子良好學習習慣的養成，為了孩子的一切，為了一切孩子，讓我們一起攜手，讓孩子的英語學習成為童年的美好回憶。

xxx

　　20xx年xx月xx日

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