關于班級存在的問題及整改措施的文章

　　篇一：班級存在的問題及整改措施

　　班級建設

　　俗話說“知己知彼，方能百戰不殆”，在管理班級時也要透析班級狀況、深入了解學生、充分掌握每個人的內心想法，只有做到這一點才能及時、準確地發現問題、解決問題，為了爭創優良班集體，為了使同學們全面發展，特對我們***班做了如下分析及相應措施。 出現的問題

　　（一）缺乏很強的班級凝聚力

　　班級集體凝聚力是非常重要的，同學之間相互信任，并為建設好班級出謀劃策，但是我們班的學生的班級集體感普遍不高,很多人只考慮自身的利益,對自己有好處就參與,對自己沒好處就不參與。

　　（二）班級同學的消極態度

　　獎學金、榮譽等獎勵只對班級前幾名的學生來說有很大的激勵作用，而對于班級的中、下游的同學激勵作用不大。這個結果是除了極個別的幸運兒成了成功者，絕大多數的同學成為失敗者，他們在競爭中永遠落選。班級中部分學生普遍都是消極思想,覺得那些只屬于學習好的同學,自己根本無法爭取。不善于學習，不善于總結經驗教訓，不善于反思，個別同學成績下滑比較嚴重。

　　（三）學生不積極參加班級及學校活動

　　大學是步入社會的階梯。即將步入社會,同學們有各自的想法。學校舉辦的活動學生普遍不積極，不主動，不夠活躍。很多認為步入大學是很輕松的，空閑時間普遍要有自己支配。

　　（四）衛生及其他

　　1）我們班男生的宿舍都屬于混合宿舍，衛生并不是很好，女生的宿舍衛生還比較好。

　　2）我們班女生較多，目前很多同學表示以后不從事本專業的工作，考研的同學很少。

　　3）大學空閑時間比較多，班級中有部分同學目前勤工助學，出去打工，還有部分同學利用空閑時間考證，班級中部分同學目前還沒有明確自己將來要干什么，比較迷茫。

　　整改措施

　　（一）學習方面：進一步加強學習管理，在培養學生自學能力的同時，還要注重互動學習，在學生間養成多交流、多探討的好習慣。加強正確的學法指導，有些同學只是一味的看書學習卻很難懂的其內涵，但又不敢去向老師請教，所以要讓他們習慣于與老師溝通。糾正學習中存在的錯誤認識，學習并不是唯一的目的，目的是他們學有所成，在學習中成長，可以通過主題班會，學習交流空間等活動來拉近同學之間的距離重視學習。

　　(二)思想方面：通過各種形式（主題班會、團活、比賽等）來讓同學們敞開心扉，適時地釋放內心壓抑；制定好合理的獎懲制度；加強管理，嚴格控制正確引導愈來愈多的上網問題，將上網對學生造成的影響降到最低點，使同學們把網絡應用到學習中來;班委明確分工，提高學生的自律性。

　　篇二：班主任工作中存在問題及整改措施

　　班主任工作在學校教育中起著重要作用，在加強對班主任管理的過程中，我們發現班主任工作存在以下突出問題：

　　1、抓學習勝于抓思想教育，往往是德育工作受到教學的沖擊，以學習好代替了一切。

　　2、忽視了工作的藝術性。例：在批評學生時多表現為頭腦不冷靜，有時把學生批得體無完膚，讓學生無地自容，嚴重挫傷了學生的積極性，達不到教育學生的目的；在家訪時，有的只是向家長告狀，讓家長也很沒有面子，達不到家訪的目的。

　　3、班主任工作中沒有發揮橋梁紐帶作用。大家都知道班主任工作是學校開展教育工作的助手，是學校各部門聯系學生的橋梁和紐帶，是學校和學生家庭及社會教育因素的協調者。學校對學生的教育意圖要通過班主任落實到學生身上，但目前大部分班主任都沒有發揮應有的作用，主觀原因是班主任的觀念落后，思想有問題。

　　4、班級活動開展少。學習氛圍沉悶，學生死讀書，讀死書，班級氣氛不活躍。

　　這些問題的存在，會對我們的班級工作帶來極大的危害，如何應對這些問題呢？我們采取了一系列措施：

　　（一）、盡快提高班主任的自身素質

　　1、提高班主任自身的道德素質。

　　（1）要忠誠于黨的教育事業，樹立全心全意為學生服務的觀念；

　　（2）從愛護學生出發，做到關心學生，服務于學生，以愛心去感化學生。

　　（3）要有團結合作的精神。

　　（4）要有嚴謹治學的態度。

　　（二）、抓好常規工作:１、了解學生思想狀況,了解學生的學習和家庭情況,了解學生的愛好和特長.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常規工作,建立好班委會，選出學生信任的老師得力幫手。3、組織和培養班集體,教會學生干部學做事、能做事、會做事，培養學生干部的服務精神和工作能力，教育學生熱心為班集體服務。4、做好個別學生的教育工作，對個別學生要深入了解情況，找原因，多溝通，使全體學生都受到集體的關懷，樂意融入在班集體中。

　　（三）、教育班主任多從正面做學生的思想教育工作，懂得學生的心理。 做班主任工作，自然就要做學生的思想工作。有時候贊揚學生，為學生而感動，毫不掩飾地向學生表白心跡，或許比過多批評學生更有效果，更能觸動學生的心靈，更能讓學生明白自己應該怎樣做人。俗話說：尊重見真情，愛心架橋梁。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基，曾有感于學生自尊心的傷害而告誡老師，對待學生的自尊心“要像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠那樣小心”。

　　學生是活生生的人，他們有自己的人格和尊嚴，他們不比誰缺少任何東西，做為班主任應相信和尊重每個學生，以發展的眼光看待學生，使他們始終處在愉悅的心境之中，形成良好的個性品質。毋庸置疑，如果一個學生生活在信任中，他便學會尊重；如果一個學生生活在懷疑中，他便學會自賤。一個真正的班主任，應該扮演朋友的角色，對待學生要有童心、有寬容、有理解。換一個角度、換一種方式，

　　用我們班主任的美麗的語言和善良的行動，去點擊學生單純的心靈，何愁學生不健康成長。

　　（四）、教育班主任要有三種協調能力。

　　一是要協調好各任科教師的教學工作。班主任既是本班學生的領導者，又是本班任課教師的組織者。班主任要根據各科特點，調節、平衡學生的課業，減輕

　　學生的`課業負擔。

　　二是要協調各任科教師之間的關系。班主任要團結、尊重各任課教師，進而協調關系，使大家彼此信任、尊重，顧全大局，識大體，步調一致。

　　三是協調好師生之間教與學的關系。中學生往往感情用事，主觀隨意性強，他們對任課教師的感情往往影響教學，因此，班主任在師生中間的協調、勾通非常重要。應及時獲取師生間的信息，班主任要象紐帶一樣，緊緊地把師生連在一起，最大限度地發揮任課教師的教學潛能，最大限度地調動學生學習的積極性。

　　（五）、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養"嚴格、活躍、奮進"的班集體。放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。

　　篇三：班級整改方案

　　一，班級現階段存在的問題;

　　1,同學們不能很好地遵守學校規章制度，有上課、早讀、自習遲到，曠課的現象。

　　2，同學之間交流不夠，班級不夠團結；班干部之間，做事有推脫現象，不夠主動，積極承擔。

　　3，在班級公事和個人私事相沖突時，未能充分認識到班級的重要性。

　　二，班級工作整改方案及班級良好班風，學風建設

　　1，針對部分同學遲到，曠課及個別同學經常遲到，曠課的情況，班委應以身作則，做到少遲到，少曠課，不遲到，不曠課，從而帶動整個班級，減少遲到，曠課等現象；班委要轉變傳統觀念，以服務同學為宗旨，認真做好同學思想工作，做到關心同學，幫助同學，服務同學，及時了解同學缺勤原因，要多與同學談心，進行心理上的關懷，對經常缺勤的個別同學，對其進行思想教育，讓其認識到缺勤的害處，和學習的重要性，使其轉變觀念，從逃課的道路上回到正常的學習和生活的軌道中來，對于不能夠接受班委幫助的同學，班委將以管理為宗旨，認真做好考勤工作，并做好考勤統計工作，定期處理。

　　2，對于同學們之間交流不夠的問題，我班計劃組織集體聚餐、春游、秋游、團日活動等，給同學們營造一個氛圍，增強同學們的交流，加深同學們之間的感情，同時增強班級凝集力，使同學們有對班級的歸屬感，定期開展班干會議，多了解彼此，以便更好相處共事，團結一致帶領班級向前進；班委應定期做自我批評，檢討自身問題，敢于承擔，不推脫事情和責任；班干部之間有矛盾，應及時攤開說，當場解決，不感情用事，對事冷靜處理，便于班干部的團結。

　　3，同學們應充分認識到班級體的重要性，適當協調，合理安排時間，積極為班集體做貢獻，尤其是班干，更應在思想上認識到集體的重要性，作為班干，工作量多，會相當辛苦，班干更應協調時間，多為班級著想，當私事與公事時間上沖突時，應冷靜處理，多作思考，實在調整不了，應主動尋求其他班干，同學的幫忙，盡量做到私事與公事不耽誤。

　　4，班干部兩周內有遲到，曠課兩次（包括第二次）者，應在班級上作自我檢討；同學兩周內有遲到，曠課三次（包括第三次)者，應在班級上作自我檢討。

　　5，對前2周內遲到的同學，在下2周內無遲到現象，給予表揚，獎勵2周內，宿舍沒有缺勤記錄，給予表揚，獎勵。

　　6,2周內，缺勤次數最多的宿舍，應派代表在班級上作檢討。

　　我們希望通過班級整改方案的實施，把我們班建設成為優秀，團結，上進的大家庭。