保持跟執著我的新東方情緣文章
見到魯赫男的時候，只是感到她瘦瘦小小、文文弱弱，就像一只輕易受傷的小鳥，讓人愛憐，怎么也設想不出這樣一副肥壯的身材背地，卻領有一顆強壯的心坎，讓一個26歲女孩撐起了一個校區，撐起了一個由12人組成的優良老師團隊。
簇新的出發點 初識西安新東方
魯赫男進入新東方是在2007年6月，那時候魯赫男已經是一個有兩年教學經驗的老師了。“之前在一所西安的同行業機構，無論是師資形成，還是從治理模式上來說，那個機構都是相稱落伍的。” 魯赫男表示。“進入了西安新東方學校，全新的管理模式和教學理念都讓我覺得專業和專攻的強勢。” 2007年時逢西安新東方學校全面的改革，整體的架構和職員的變動變得更為合理。魯赫男所在的青少部也閱歷了一番徹底的變更，教師們組成“小團體”，將市場、教學、教務的詳細問題落實到個人，呈現問題大家一起出策劃策，“團隊精神”至此深深烙印在每個人的心中。
教學變教務 去組織需要的處所
“小團體”就是一個微型學校，每個人各司其職才干讓這個小團體畸形運行。“實在在開端時，我是想進入教養組的，成果卻被調配到教務組。” 魯赫男表現。作為教務，第一義務就是排課。對原先不排過課的魯老師來說，看著密密麻麻好像迷宮似的EXCEL表格，心中的失蹤感油然升起，然而新東方人是永不言敗的，一切從頭做起，所有為了團隊。人不知鬼不覺，魯赫男匆匆熟習了教務工作，無論是排課的公道性還是時光的把控性都得到的飛速的進步，共事們教訓交換、集思廣益緩緩使魯老師變成了一個“教務高手”。一年多從前了，本來那個稚嫩的女孩已經將工作做得得心應手，在新員工的眼前，儼然成為了一個學習的模范。魯赫男說：“其實直到今天，我都對那兩年的教務工作心存感謝，恰是由于這些工作，我才真正懂得到一個學校的運作、整體上策略的指揮和落實到每個人所必須保障的公正，那兩年是我思維和意識的奔騰，是我先生生活的一個轉折。”
校區的助理 是金子總會閃光
兩年的教務工作正在進行，忽然有一天，引導對魯赫男說，要選拔她為南二環校區主管助理。“作為校區助理，所要處置的事件不再是本來那個“小集團”的教務工作，全部校區的人才應聘、市場宣揚、課表制訂，無論是內部仍是外部的問題，都須要我嚴厲把關。” 魯赫男說。校區助理要為主管分擔相稱多的壓力，大事小事都必需逐一負責。
凝集的團隊 咱們都是一家人
2009年4月，魯赫男正式調任至韓森璐校區。初來乍到的主管涓滴沒有領導的“架子”，魯赫男始終秉承器重人才的觀點，在工作中大事小事一起抓，把學校的事當本人的事，把教師的事當自己的事。小到一個水龍頭、一顆燈泡，大到本年度市場推廣、教學改造，合理的分配加上全面的工作領導、跟進，一個校區的運作儼然變得語無倫次，責任到人、適時激勵、明白方向等各項辦法讓整個校區的教師似乎一家人一樣。魯赫男說：“前些日子測試《當初發明你的優勢》時，我的五大優勢——公平、適應、協調、紀律、完善。他們都說我像一個法官，可能用沉著的頭腦，為校區和員工進行計劃。”迅速的腦筋、當真的性情和謙遜的立場是每一個老師所必須擁有的.特色，也是一個老師所必須占有的基自己格，一個人的技巧是能夠培育的，他的教學方式和個人常識也是可以增加的，加以豐富的鼓勵政策、人才的合理分配、最大化個人的上風、并且適時的給予錘煉機遇，教師們在這樣的大環境下將會得到極大的成長。
魯赫男說：“不想當將軍的兵不是好兵，只有從兵當起的將軍才是好將軍。因為這樣的將軍才能最了解兵的需要，能力夠將每個兵的才能最大化。”我們信任，魯赫男看重人才的政策將會吸引更多的優秀教師，她伯樂般的襟懷將會使校區發展強大，她心中的堅持和執著將會沾染身邊的每個人，成為新東方精力實在的寫照。
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