何以抵達卓越文章
在酒店門口，第一次見到干國祥老師。
一頭長發不再，目光理性長存。他站在一角，超然脫俗，像個旅人。在微信平臺上讀到他的長文，視角之廣，思考之深，讓人油然而生敬畏之心。
最早讀到干老師是在《人民教育》上，關于他的教學實錄《斑羚飛渡》國內爭論激烈；再后來是在新教育團隊中，他是靈魂人物、設計師，教父一樣的人物。又是很久，沒有了他的消息，只是聽說他離開了新教育。直到聽到他在罕臺的消息，才知道他帶著一個團隊去了沙漠邊上，潛心研究課程。2019年4月，在全國首屆LIFE教育創新峰會上，干國祥代表團隊演講，將全人之美課程體系2.0版本向全國進行發布，贏得國內外一致贊譽。
喜歡他用至尊寶的故事來闡釋人生。《西游記》中的孫悟空歷經磨難，取得真經，是被緊箍咒控制所為；《大話西游》中的至尊寶懂了前生，毅然放下一切，悲壯出行……“獨釣寒江雪”的人生境界里，藏著太多難以言表的人生信條。這個世界看清楚很容易，看清楚之后依然滿懷熱愛和欣喜卻需要非同一般的修行。我也曾看電影《孔子》，在參透人生大道之后，孔子沒有遠離塵囂，而是選擇入世做事。太多鄙夷，太多不解，太多委屈，孔子都不為所動，于他看來所有的苦難都是蒼天的考驗……干國祥老師說：人生就是不斷的經歷。看一個人，不僅要看他今天是什么樣貌，還要看他經歷了什么。他用行動傳遞著儒道精神，格局朗朗，氣宇非凡。
干老師的報告實在是“燒腦”，信息量之大，令人咂舌。對于草根文化的提煉與挖掘，超越一般的認知，氣勢恢弘而蕩氣回腸。“草是如何戰勝大樹的？”“草是如何影響世界了？”“沒有草根何來精英？”……古詩詞的解讀深刻至極，一字一詞都有真義。原來古人藏了這么多密碼在詩句里，匆匆讀，是根本無法尋覓到的。還好，有干老師這樣的老師在，他在沉吟中再現了詩人的心境，別有一番滋味涌上聽眾的心頭。同樣的詩句，在干老師可以看到人性之美，看到萬物本質，自然課堂就有了不一樣的高度。關于漢字的故事，他慢慢展開，妙趣橫生。
全人之美課程體系一閃而過，留下的是孩子們自由快樂的校園生活情景。呼朋引伴，呼嘯而過；三五成群，引吭高歌；名師相伴，詩詞熏染；活力四射，精神卓然。課程的設計綱領也別具一格：舒展其身心，強健其體魄，優雅其儀容，細膩其感官，豐富其感受，砥礪其思維，淵博其知識，尊重其異議，獨立其精神，自由其思想，充沛其德性，文明其德行，維護其尊嚴，實現其自我。
透過這些內容，我們可以獲得什么啟示呢？干老師絕不是讓我們模仿他，而是在為我們提供課程開發的視角、策略、方法……
如果沒有更為寬廣的視野，課程就無法擁有卓越的品質——干老師用自身的經歷告訴我們這樣的道理。“判天地之美，析萬物之理”他說自己一直對世間萬物保持著極大的好奇心，對于社會學、哲學、生物學、宗教……各種知識癡狂而學。將之所學與教育建立聯系，一次次嘗試尋找更為經典的教育。他一直在學習，一直在創造。課程的關鍵在于教師，如果教師沒有足夠的文化積淀，就無法給課程設置高的標準，更不能融進課程，成為優質資源本身。國內很多一線專家都有這樣的特質，比如開發海量閱讀課程的韓興娥老師，她提倡學生大量閱讀來提升語文素養，而她自己也是一名知識豐厚的閱讀者。
如果沒有更為深刻的思考，課程就無法找到卓越的策略。對“小石頭教室”的解讀，讓一間教室別具光輝，也讓課程因為解讀而打動人心。《紅樓夢》——石頭記；《西游記》——石頭成佛記……“切磋琢磨，琢玉成器”“不是錘的敲打，而是水的輕歌曼舞，使鵝卵石獲得了完美”（泰戈爾）。這些美妙的遐想，詩意盎然。一間教室的精彩課程，也就此拉開帷幕。如王棟生先生所言：教師最重要的品質是獨立思考。通過閱讀和寫作，實現思維的一次次跳躍，久而久之，思考就變成一種習慣，影響終身。
如果沒有偉大的夢想，課程就無法抵達卓越的境界。之所以“為伊消得人憔悴”，是因為每一個歷經磨難的'人都懷有夢想。課程沒有大小，萬物皆有通聯，你要相信你的課程終會熠熠生輝。干老師在當年曾對新教育的農歷下的天空課程深深期待——成為中國教育史上耀眼的一筆。這是怎樣的夢想？如果不曾想過，怎會有可能？默默耕耘，歲月會證明。我們每個人都應該擁有自己的課程，每門課程都是獨一無二的。全情投入，樂此不疲，像個孩子在沙灘造就自己的城堡……回到對事物的最初感動，回到對作品的熱切期待，回到對兒童的最美成全。
如果沒有對教育的摯愛，課程就無法觸及卓越的內核。面對每一天的教育情境，讓愛看得見是如此重要。教師與學生的每一次對話，每一節課，每一場活動，都是課程的存在。“仰望星空，腳踏實地”卓越不必是高大上，而是最適宜的價值體現。每一門課程都有其自身的偉大使命，每一次實踐都不可以敷衍了事，用心用情做的事情會別有一番教育意蘊。每個孩子會用成長回饋教師的用心良苦。
“好的領導就是要善于‘畫餅’，用愿景來激發團隊的動力。”
“溫水煮青蛙一樣的工作，教師丟掉了創造的熱情。”
“國家只是提供了教材和標準，卻從來沒有提供課程。”
“效仿新教育課程的很多學校只是達到部分效果，沒有真正落地。”
……
干老師說自己一直處在漫長的“叛逆期”，始終抱持對世界的好奇，始終獨立思考。此次來青島，也源于他對明霞成長聯盟的好奇：這是一個怎樣的民間組織？何以有如此大的生命力？在他報告的最初已經談了自己的感受：抱團取暖，群龍無首，正是孫老師的榜樣感召、引領，讓每一位老師都成為他自己。是啊，在這樣的團隊中，每一位老師都以自然而虔誠的態度學習著、進步著，從未停止腳步。從最初的幾個人開始，越來越多的人加入進來，正如平靜水面的漣漪，一圈圈蕩開去……在一起，行走更有力量，實踐更有信念。
不管是人生還是課程都需要有追求卓越的夢想，如俞敏洪先生所講：你要像一棵樹一樣活著，成為一道美麗的風景……
這個春天，遇到干國祥老師無疑是一種莫大的幸福。他是能夠輕敲你心靈深處密碼的人，是呼喚你朝向詩意和遠方的人。人能弘道，道亦弘人，在浩渺的時空中，發現自己，尋找意義，不負此生，多好。
感謝孫老師，感謝干老師。
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