老師表揚似的批評使我終身受用勵志文章
在我成長的人生道路上，時時處處留著我的足跡，里面有幸福的回憶、美好的向往、成長的喜悅、失敗的煩惱，這么多的快樂、感慨、遺憾和無奈伴隨我度過了無數個春秋，其中有好多事情讓我終生難忘，然而最不能使我忘記的是在二十多年前曹市中學上初三那件事。
初一和初二我是在我們老家青町中學上的，當時的青町中學在全縣來說，教學質量不太好，盡管我的成績當時在班里也是前幾名，但與其他鎮的成績比，差得太遠，按青町中學以往的慣例，第一年很難考上。當時我意識到：若想考上，徹底改變命運，只有走考學這條路，所以我必須到一個教學質量高的.學校，接受良好的教育，集中精力和擠時間去學習。 初二讀完后，我就下定決心出去上學，因哥哥在曹市中學教書，曹市中學的教學質量在那時也是全縣有名的，所以我選擇了去曹市中學讀書。那兒的教學質量確實很高，老師也是盡職盡責，每門主課老師講得都是特別好，讓我感到有求知若渴的欲望，從此便又開始了奮發圖強地學習。
初三上學期的一天上午，我在做英語單元練習題，突然碰到一個選擇題，這道題我好像在哪兒見過，可就是想不起來，苦思冥想了好長時間就是不會做。那時我自己總結了一條學習經驗：實在不會做的題目，要主動問老師，通過老師的講解可以記得更牢一些。于是我舉手并站起來問英語老師這個題目如何做，只見英語老師看完題目后，笑著對我說：“你真是聰明一世，糊涂一時呀！”接著只是簡單地提示了一下，我這時才茅塞頓開：就是呀，這只是一個簡單的語法問題，怎么沒想起來呢？
英語老師這種表揚似的批評，后來使我終身受用呀！其實，在別人眼里，我那時并不算是聰明，但通過這句話可以看出：老師認為我也是聰明的。我不笨呀！誰說我笨呀！老師都說我是聰明的了。可見，老師的這句話對當時的我鼓勵是多么大呀，只要好好學習，成績會很快提高上去的，這大大地提高了我學習的積極性。試想，當時，老師要是上來就批評我一頓，又會是什么結果呢？可能會挫傷我的學習積極性。老師的這種委婉教學方式，確實對提高我的學習效率起了很大的幫助。實踐證明：后來，我的學習成績確實提高了好幾十名呢！
這件事雖然過去了那么多年，但每當我想起它時，都有一種讓我很自信的感覺，好像什么困難在我面前都不是什么事似的，都可以通過各種渠道迎刃而解，增加了我克服現實生活中困難的勇氣，極大地提高了我實現人生目標的自信心。
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