《裝飾文章》教學設計
教材分析：
本課的教學內容是廣州市信息技術教材第二冊第一章計算機文字處理第四節寫詩的部分內容——插入圖片。是在學生掌握了文字的輸入和文字的常用的格式排版基礎上，進一步學習圖片的插入和調整，并學習設置圖片在文章中的繞排方式。
教學對象分析：
三年級的學生對信息技術課非常感興趣，他們具備了一定的計算機操作能力，在以往的教學中已經掌握金山文字2003的文件操作，包括保存文件、打開文件、輸入文字，并能對文字進行字體、字號、字塊的基本操作，懂得按照作文要求排版文章，掌握了圖形的繪制，設置圖形的格式。
教學目標：
1、知識與技能目標：
（1）、學習插入圖片、調整圖片大小和移動的操作。
（2）、掌握設置圖片的繞排方式，能夠圍繞主題制作圖文并茂的作品。
2、情感態度目標：
（1）、增強學生的學習興趣，學會欣賞和評價他人作品，積極發表意見，善于聽取他人建議。
（2）、培養創新精神和審美意識，增強實踐能力，提高信息素養。
教學重點：
學習插入圖片、調整圖片大小和移動的操作。
教學難點：
學習圖片在文章中繞排方式的`設置。
教學策略：
情景引入，任務驅動。本次教學以“任務驅動”為主，讓學生掌握圖片的插入與調整方法，學會設置圖片在文章中的繞排方式，注重學生解決問題能力的培養。以排版關于六一兒童節資料文章的活動這個“任務”著手，課題緊緊貼近學生自身，大大提高了他們參與的積極性，讓學生在“做中學”，在用中提高。整個教學過程以“講、演、練”結合，并讓學生在完成具體的任務中發現問題、解決問題，獲取新知、實踐掌握的過程中信息處理能力得到鍛煉，增強他們學習的主動性，培養學生的自主學習能力和創新精神。
課時：1課時
上課年級：小學三年級學生
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