關(guān)于朋友媽媽老師的文章
可憐天下父母心，其實(shí)每個(gè)父母都是愛著孩子的，只是表達(dá)的方式不同而已。以下是小編整理的關(guān)于朋友媽媽老師的文章，歡迎閱讀！
關(guān)于朋友媽媽老師的文章1
別人都說初三會(huì)很忙，我做足了心理準(zhǔn)備，上學(xué)的第一天，同學(xué)們有重縫后的喜悅，有假期中的歡樂，有迎接新學(xué)期的壓力，而我和其它幾位課代表則像不知疲倦的螞蟻一樣。前前后后忙著收作業(yè)，不經(jīng)意間聽到了要換老師的消息，我隨意問了一句“在哪呢？”“喏，在那兒呢！”我抬頭望去，看見一位微笑著，面露和藹，臉色，微顯得有些老的老師我沒來得急多想，就手忙腳亂地給老師送作業(yè)去了。
經(jīng)過一段時(shí)間地接觸，我漸漸喜歡上了這位剛換的王老師，她經(jīng)常向我們笑，和我們溝通，不僅注重我們的分?jǐn)?shù)，更注重我們的品德、健康。
記得那是剛?cè)肭铮靺s十分反常，很冷，還下起了雨。前一天放學(xué)，王老師依舊囑咐我們要多加衣服，不要著涼。卻依舊有些粗心的男生不放在心上。第二天，我們的一位學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好的男生像落湯雞一樣從門進(jìn)來了，那樣子如同剛剛洗了一個(gè)涼水澡，衣服全都透了，仿佛還能看到水不斷從衣服上滴下來。王老師什么也沒說走過去，把自己的外衣脫了下來給這位男生穿。除了媽媽，誰還會(huì)這樣做？
初三，課程明顯增多，壓力也大了很多，很少有同學(xué)像以前那樣整天笑嘻嘻的了。但，每天總有一個(gè)時(shí)刻，我和多數(shù)同學(xué)露出久別的笑，那就是－－家校聯(lián)系本發(fā)下來的時(shí)候，如果沒有什么大事，不太忙，王老師基本上天天都會(huì)給我們寫上一兩行話來鼓勵(lì)我們。除了朋友，誰還會(huì)在我們身邊不斷給我們支持與鼓勵(lì)？
我不知道該如何用語(yǔ)言來表達(dá)我心中的這份感情，份感動(dòng)。有對(duì)媽媽的依賴和尊重也有對(duì)朋友的信任，只能用最通俗的“老師，您辛苦了！”來表達(dá)我內(nèi)心的情感。
風(fēng)兒吹拂著我的頭發(fā)，我抬起頭，頃刻間您那充滿愛意的微笑讓我微笑如花。
關(guān)于朋友媽媽老師的文章2
每當(dāng)上學(xué)的孩子回到幼兒園來看我，對(duì)我說：“靳老師，我想你!”每當(dāng)家里的電話鈴響起，傳來一聲聲稚嫩的童音“靳老師，我想你!”我的心情就特別激動(dòng)，為自己是一名幼兒教師而自豪，也時(shí)常情不自禁地流下眼淚。那么，我是怎樣讓孩子們?nèi)绱肆魬俚哪?
生活中是媽媽
孩子初到幼兒園，離開媽媽的懷抱，自然倍感孤獨(dú)與恐懼，他們多么渴望從老師這里得到母愛啊!因此，我就經(jīng)常摸摸他們的'頭，捏捏他們的鼻子，拉拉他們的小手，主動(dòng)跟他們說說話，讓孩子有一種親切感。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)抱抱他、親親他;拉褲子、尿褲子了，就及時(shí)給他們洗干凈，并安慰他“沒關(guān)系，下次注意就行了”;打針、吃藥時(shí)我便鼓勵(lì)他們堅(jiān)強(qiáng)……讓孩子感到老師跟媽媽一樣和藹可親。
課堂上是老師
在課堂上，我是一名老師，是傳授知識(shí)的使者，我寓教于樂，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中長(zhǎng)。我經(jīng)常給孩子們做一些有趣的實(shí)驗(yàn)，如“燃燒的蠟燭扣上杯子就滅了;裝滿水的杯子，在杯口上蓋上一張紙，把杯口倒過來，紙卻不掉。孩子們好奇極了，于是我就啟發(fā)他們想一想：為什么?不但培養(yǎng)了孩子們的探索精神，也讓孩子感覺到：學(xué)知識(shí)是一種很有趣的事情。好奇的孩子們會(huì)提出各種各樣的奇怪問題，我都會(huì)微笑著耐心解答，從而，樹立我在孩子們心目中的威信：老師，真了不起!
游戲中是朋友
跟孩子一起玩時(shí)，我就成了孩子，成了他們心目中的一分子，我用童音跟他們談話，童心跟他們交流。我們一起扮演猴子爬山，一起學(xué)小白兔蹦跳，一起玩貓捉老鼠，讓孩子覺得老實(shí)跟他們一樣大。此時(shí)此刻，沒有了年齡的界限，我就是他們的朋友。
主持人鞠萍姐姐之所以受到孩子們的喜愛，不就是因?yàn)樗肋h(yuǎn)把自己當(dāng)成一名孩子，跟孩子同喜同樂了嗎?
總之，作為一名幼兒教師，不要總是以老師的身份出現(xiàn)。而是要根據(jù)幼兒的心理、情緒、要求，扮演著各種角色，讓孩子從心里愛你、敬佩你、喜歡你。
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