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雪花說明文
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是在作文中有重要意義的說明文，說明文寫作的目的在于給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。那要怎么寫好這類型的作文呢？以下是小編幫大家整理的雪花說明文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
雪花說明文1
“雪，一片一片一片……”聽到這熟悉的旋律，我總會情不自禁地跟著唱起來，因為這首歌總會喚起我的記憶，讓我回到那滿天雪花時。
不久前，祁門這座小城下起了一場雪。那天清晨，我被門外的“沙沙”聲吵醒，我到窗外一看，情不自禁地叫了起來：“雪，下雪了！”看著外面紛紛揚揚的雪花，我高興地一蹦三尺高。
雪花，一片一片地落下來，真像一群可愛的雪精靈在天空翩翩起舞。雪花飄過，陣陣沙沙，不知是雪精靈在小聲聊天，還是冬精靈在打瞌睡，抑或，是我內心的聲響。
我忍不住想嘗嘗這些小雪花了，我深吸一口氣，想把所有的`小雪花都吃了下去。“味道不錯！”一種涼涼的，濕濕的味道，吃下去，有一種無法用語言形容的感覺，仿佛吸進去的是空靈，吐出來的是無限的回味。這雪，不會就是天上的氣息吧？
我把手伸出去，接到了一片雪花，雪花仿佛精靈，沒有重量，你卻能真真切切地感受到它，但是雪花落在手上沒多久，雪花，卻成了一滴水。既透明，又晶瑩，就像一塊無瑕的水晶。雪花，一定是神女的眼淚幻化而成的吧？一定是天帝發了慈悲，把大把大把的把水晶扔到了人間凡塵吧？我不由得癡癡地想。
雪花使人間變得如此圣潔，如此夢幻。雪花，你的美，我永遠也忘不了。
雪花說明文2
雪是一種能夠令人產生多種情緒的東西……當窗外那像柳絮、像蘆花般的雪花，正在紛紛揚揚地從天而降的時候，當大地被雪花裝飾得像鋪上白色的地毯一樣的時候，站在窗戶邊上，望望它們，會有許許多多的.感覺：它們使我心情愉快，即使是遇上了不痛快的事情，我也會感覺到心情很通暢。
雪花很白很白，白得那么純潔。它們把大地變得也很純潔、很美麗。我有種這樣的感覺：雪不僅僅使萬物變得純潔，也使人們的心靈變得像它一樣美麗、純潔。
這時，一片雪花沾到窗戶上，又立刻化了。我想：雪也許會在停了以后，很快就化了。我真有點舍不得它們化掉。但是，雪終究會化的。但它短暫的“生命”卻能夠保護植物、濕潤并清潔空氣。我認為它是最無私的，它在默默地奉獻著它的“一生”。
“雪絨花，雪絨花……”當我看著雪花正在洗禮著這個世界的時候，《雪絨花》的旋律會在我的腦子里回蕩。這曲子那抒情的旋律，能夠準確地表現出雪的美好。但愿雪能夠真的如《雪絨花》中說的，祝福我們的祖國、祝福全世界和平。
我留戀這些雪，因為它們也曾有過美麗的時候。當雪停了，陽光又一次照射著大地。一陣風吹來，把地上、樹枝上的松雪吹起，在藍藍的天空中飛揚，陽光使它變得更加晶瑩。我這時感覺到了雪正用這最后時間，把自己最后的美麗全部展現出來，然后就默默逝去，化為水去滋潤大地。
雪花說明文3
不知道為什么，我很喜歡雪花，今天就下起了今年的第一場雪，紛紛揚揚的雪花飄在地上，給大地裹上了一層銀裝，雪即給人們帶來了寒冷，也帶來了快樂，雪花飄在窗外很寒冷，但是雪花如果飄在教師里，也會給我們帶來無窮的溫暖。
自然界只有在初春和嚴冬才會下雪，而我們教室一年四季都會飛舞潔白的“雪花”，“雪花”飄在講臺上匯成一條銀河，飄在課桌上，就變成了一片“雪海”，飄在老師的頭上老師的黑發就變成了白發，飄在我們的身上就變成了智慧的結晶，這不是大自然的'雪花，而是辛勤的老師用粉筆撒下的“雪花”。
每當我們在學習上遇到困難老師就會在黑板上撒下“堅持”的“雪花”來鼓勵我們，只要努力再大的困難也能克服。當我們犯錯誤時老師又在黑板上撒下“信任”的“雪花”來激勵我們。
“雪花”啊“雪花”你含著老師多少辛苦的汗水，又飄走了老師多少的心血，“雪花”你是我們成長的動力，因為那里面有我們敬愛的老師為我們付出了巨大的心血。
雪花說明文4
“雪絨花，雪絨花，每天清晨總遇見你。小而白，純又美，總是高興看到我……” 大家好!伴著這優美的樂曲，我——小雪花和各位見面了。
我生活在大自然這個龐大的家庭里，家里的事情千奇百怪很難說清楚，不過有一些還是很有 趣 的。就拿水汽來說吧。每年他和伙伴們都要去旅行。當走到氣溫在0℃以下的地方時，他們 就受不了，大伙拼命地地往一起擠想取“暖”，這一擠不要緊可就再也分不開了，就形成 了我——小雪花。
我和伙伴們飄飄灑灑地在空中飛舞、玩耍，別提多高興了。可是就在這時一個七八歲的小男 孩 用他的袖子接住了我，我這個氣呀，可又沒辦法，只好眼巴巴地看著別的小伙伴去遠方旅行 了。“嘿!大家快來看呀，小雪花是六角形的。”他急忙呼喚別的小朋友。我一聽樂了：“ 這 有什么大驚小怪的，我們小雪花就是六角形的。”
“這是為什么呢?”小男孩一邊自言自語 一邊不停地撓著腦袋。看著他那認真的樣子，我剛才的氣消了一半，大聲地說：“我來告訴 你吧!其實我的基本組織是冰胚，每一個冰胚是由5個水分子組成的。其中4個水分子分別在 一個四面體的頂角上，另有一個位于四面體的中心，許多冰胚互相連結就組成了冰晶，許多 冰晶再結合，就形成了我。因此，我之所以是六角形的是與水分子怎樣結合成冰晶有關。
冰胚的頂底結合，只能使我變胖，冰胚的平排結合，卻可以使一個個水分子一層一層結合上 來，使我變得更長。我就是在這左一層右一層中長大的。
光是六角形的結合，并一定能組成很對稱的我，我在空中飄浮的時候還會跑跳，我可不是亂 跑亂跳而是繞著我的對稱點來進行的，這樣就保證了我在成長的過程中始終保持六角形的而 不‘駝背’。至于六角形的千姿百態，則與伙伴們在空中飛舞時，大氣的'溫度和濕度條件不 同有關。”以上就是我的結構和形成過程。怎么樣，很有趣吧!
“哈……”我的眼皮又在打架了，說了半天我有點累了，睡一會兒不介意吧!當你看到袖子 上有一顆晶瑩的水珠時就說明我已經睡著了，可千萬不要叫醒我喲，咱們改天再見，拜拜!
〔簡評〕：本文用雪花自述擬人的手法來記寫說明雪花形成的過程，層次比較清楚 ， 記寫比較生動。特別是篇首的歌曲和文中的問話部分使文章有聲有色，避免了平直的敘述， 有一定特色。
但冰晶的形成為什么總是六角形，僅憑語言的說，如果沒有學過相關知識，讀者理解起來可 能比較吃力。是不是附一幅插圖能更好一些呢?
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