搭紙橋的奧秘說明文

　　上課了，楊老師神神秘秘地從一個塑料袋里拿出來一張16開的白紙，又拿出來三個墨水瓶盒放在了講桌上。同學們都猜不透楊老師的意圖，只好等待下文。

　　楊老師終于揭開了謎底，原來他是想考評一下我們的動手動腦能力，要求我們用其中的兩個墨水瓶當橋墩，用這張白紙做橋面來搭一座橋，然后把第三個墨水瓶放在橋面上，只要橋不塌就算成功了。

　　老師先叫了田婕來搭橋，田婕慢慢騰騰、目無表情地走到講臺前，把兩個墨水瓶放在兩邊，然后把紙平放在兩個墨水瓶上，老師輕輕地把另一個墨水瓶放了上去，只聽“咕咚”一聲，墨水瓶一個跟頭翻到了講桌上，橋也塌了。田婕沒有成功。

　　我也想試一試，便舉起了手。老師叫了我的名字，我走到講桌前，先把紙折出一道邊，然后把紙翻過來對齊剛才折好的邊再折一道邊，如此循環往復地對折，把一張16開的白紙折成了一個個連在一起的“W”型，我把兩個橋墩放得很近，把紙搭上，然后把墨水瓶放了上去，橋面托住了墨水瓶。我正暗自得意，不料老師拿起墨水瓶放在了橋邊上，墨水瓶掉了，橋面也立了起來。我功虧一簣，沒料到老師會來這一手，只好悻悻地回了座位。

　　又上來了一個孫立志，他把紙橫折一次，豎折一次，最后折成了一個長方形的小紙條，橫放在了兩個墨水瓶上。同學們都睜大了眼睛等待最后的結果，奇跡出現了，墨水瓶穩穩地站在了橋面上，孫立志成功了，同學們都報以熱烈的掌聲。

　　通過老師的講解，我淺顯地懂得了一點知識，改變一個物體的形狀，縮小它的面積，它就會有可能承受更大了力量。

　　簡單的一個搭紙橋的游戲，就有這么多奧秘，看來以后還會有更多的奧秘等待我們去揭開呀！

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