說明文文學常識整理歸納

時間：2024-10-31 09:48:00 海潔說明文我要投稿

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說明文文學常識整理歸納

　　相信大家都跟作文打過交道吧，特別是條理性極強的說明文，說明文有的是以時間為序，有的是以空間為序；有的由現象寫到本質，有的由主寫到次；有的按工藝流程順序來說明，有的按事物的性質、功用、原理等順序來說明。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編幫大家整理的說明文文學常識整理歸納，歡迎大家分享。

　　說明文文學常識整理歸納 1

　　1、說明文的定義

　　說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質及其規律性。說明文一般介紹事物的形狀、構造、類別、關系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等。

　　2、說明的順序

　　1、常見的說明順序有三種：空間順序、時間順序、邏輯順序。

　　①時間順序：即以時間的先后為說明順序。一般用于介紹哦人物的生平、記錄科學家研究歷程、說明庶務的發生及發展或講解制作步驟等。

　�、诳臻g順序：即按照事物的空間存在的形式，以前后左右、上下高低、東西南北或從整體到局部等為順序，一般用來說明事物的構造或形態。

　�、圻壿嬳樞颍杭窗凑帐挛锏膬炔柯撓祷蛉藗冋J識事物的過程來安排說明順序，事物的內部聯系包括因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系等；認識事物的過程則指由淺入深、由現象到本質、由具體到概括等。事理說明文一般以邏輯順序為主要的說明順序。

　　3、說明文的結構

　　說明文的結構有：總分式、并列式、層進式、對照式（結構包括段落）。一篇完整的說明文常常是幾種結構綜合運用的。

　　4、說明的方法

　　說明的方法有：舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義（包括作解釋）、引資料、列圖表等等。

　　5、說明文的語言

　　1、說明文語言的根本要求是科學性、準確性、生動性、形象性、簡練明確；

　　2、分析說明文語言的基本要求：首先是其對說明事物特征、性質的作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。

　　6、解題思路和技巧

　�。ㄒ唬┟鞔_說明對象：

　　閱讀事物說明文，不管是整篇還是整段，都要首先從整體人手，把握文章說明的是什么事物，即說明的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。

　　如何找準說明對象呢?

　　1、看題目，不少題目都表示說明的對象。如(中國石拱橋)。

　　2、抓首括句和中心句。好的說明文往往運用這種句子來突出所要說明的事物和特征。

　　（二）抓住事物特征：

　　事物的特征主要表現在構造(內外)，形態(大小、長短等)，性質(硬、軟、冷、熱等)，變化(動、靜、快、慢)，成因(簡單、復雜)，功用(廣狹、正反)等等方面。一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特征。

　�。ㄈw納說明方法：

　　閱讀說明文時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。

　　（四）逐段概括要點，理清說明順序：

　　概括要點時，要重視首括句、尾結句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。閱讀時可以把這些語句勾畫出來。概括要點時最好用完整的句子，意思要簡明扼要。在逐段概括要點的基礎上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序了。使用什么說明順序，還要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。

　�。ㄎ澹┱w感知，把握中心：

　　在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。如是總—分式的結構還要著重分析“分”的部分是按什么原則組合的，是并列，是遞進，還是包含有總分關系。遞進式結構要著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質，還是由個別到一般，或是從結果到原因等等。把握結構后，最好能畫出結構示意圖。說明中心就是歸納出一篇說明文說明了被說明事物的怎樣的特征，或闡釋怎樣的事理。在理清說明順序、把握文章結構的基礎上，再歸納說明中心也就不難了。

　　（六）體會語言準確性：

　　準確是說明語言的特點。分析說明文語言，就是看遣詞造句是怎樣準確說明被說明事物的特征的。要注意分析關鍵詞語的作用。如《向沙漠進軍》一文中“沙漠是人類最頑強的自然敵人之一”中去掉“最”不足以說明沙漠危害之嚴重；去掉“自然”“敵人”性質就不清楚；去掉“之一”就絕對化了。當然，文字的生動性也應充分注意。

　　答題模式：一般要解釋該詞的含義，揭示其在說明事物特點時發揮的作用；必要時要區別該詞語和其它詞語在含義及作用方面的不同；最后總結該詞語用在這里對說明事物特點不可代替的作用，或說明去掉、替換該詞語多帶來的不良后果（不符合實際、不準確等）

　　說明文語言的生動性主要體現在形容詞、動詞和比喻、擬人等修辭方法的運用上。其中的比喻就是打比方的說明方法。說明文大量運用形容詞、動詞及修辭方法的目的，主要就是形象、生動的說明特點，增強文章的趣味性可讀性。

　　說明文文學常識整理歸納 2

　　說明文

　　1、定義：說明對象及其特征。

　　2、分類：事物說明文，事理說明文。

　　3、說明文的方法：舉例子、列數字、打比方、做比較、下定義、作詮釋、列圖表、分類別、摹狀貌。

　　4、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序、

　　5、說明語言：平實、準確、生動

　　6、說明文閱讀入手：

　　1、利用說明文對象及其特征抓住主要信息。 ○

　　2、利用說明順序來理解結構層次。 ○

　　3、利用關鍵詞語理解說明文核心內容�！穑ǚ秶�、時間、地點、肯定或否定、來源）

　　說明文文學常識整理歸納 3

　　特點以說明為主要表達方式，兼用敘述、描寫、議論。

　　以解說或介紹事物的形狀、性質、成因、構造、功用、類別等或物理的含義、特點、演變等為主要內容。以客觀、準確為基本要求，一般不表示作者的感情傾向。

　　分類按說明對象分事物說明文：解釋、介紹實體性事物，如《中國石拱橋》。

　　事理說明文：解釋、說明抽象性事物，如《死海不死》。

　　按寫作方法分介紹性說明文：一般是介紹實體（建筑、用品等）事物，《雄偉的人民大會堂》。

　　描述性說明文：說明與描述結合，形象具體地說明事物，具有一定的文藝色彩，如《看云識天氣》。

　　記述性說明文：說明結合記述，常用以說明事物的發展或生產操作過程《縮微圖書》

　　闡釋性說明文：說明結合議論，闡釋抽象的事理，《沙漠進軍》。

　　按功用范圍分一般說明文：說明一般事物或事理的說明文，如《統籌方法》

　　科技說明文：說明文科技產品或高新科技知識的說明文，如《子計算機的多種功能》

　　應用說明文：以說明書、簡介、規則、為主要樣式的說明文，如《從宜賓到重慶》。

　　方法下定義：用判斷句對事物的本質特征作簡明、概括的說明

　　舉例子：列舉實例對事物作具體的說明

　　分類別：按照一定標準、角度對較復雜的事物進行分類，再逐一說明

　　打比方：運用比喻方法，對事物或勢力進行形象化的說明

　　作比較：將此事物與彼事物進行比較，說明此事物的特征，作比較有橫向比較（類比對比）和縱向比較兩種

　　作引用：引用經典、文獻、名言、詩詞、歌謠、傳說等進行說明

　　列數字：確數，用準確的數字資料加以說明。概數，用概數對事物作準確說明

　　列圖表；通過畫圖，照片或列表的形式對事物進行說明

　　順序

　　空間空間方位、地點位置的轉換順序如東西南北中、前后左右等。如《故宮博物院》

　　時間以事物發展的時間先后順序說明，如《從甲骨文到縮微圖書》。

　　邏輯1、現象－本質2、特點－用途3、原因－結果4、整體－部分5、主要－次要6、概括－具體如《大自然的語言》

　　議論文知識點

　　特點以議論為主要表達方式，可兼用其它表達方式；以鮮明的態度表明觀點或主張；以充分的材料證明其觀點或主張。

　　要素論點－對所論述的問題所持的觀點、態度。論點有中心論點、分論點兩種，有的議論文只有中心論點，有的議論文中心論點、分論點均有。

　　論據－對論點進行證明的材料、依據。論據有事實論據和理論論據兩類。

　　論證－用論據證明論點的過程和方法。論證有歸納法（個別到一般）和演繹法（一般到個別）兩類。

　　分類立論文－從正面論述其觀點、說明其觀點的正確，如《懷疑與學問》。

　　駁論文－對反面論點進行駁斥，確立起正確觀點。

　　結構

　　基本結構引論－開頭部分，提出問題。

　　本論－主體部分，分析問題。

　　結論－結尾部分，解決問題。如《談骨氣》開篇提出論點，并作解釋和分析，后用三個實例三個方面證明論點，最后提出號召。

　　論證結構并列式文章的層次、段落之間、論據之間是平行的、并重的、《紀念白求恩》

　　對照式論述中把兩種事物作對照，如《想和做》。

　　層進式論述的層次一層比一層推進、深入，如《談骨氣》。

　　總分式先總后分

　　先分后總如《哨子》

　　總－分－總如《談骨氣》

　　方法

　　例證法運用典型事例說明觀點，如《理想的階梯》中列舉了愛迪生、魯迅、巴爾扎克等例。

　　引證法引用經典或名言、諺語等證明論點，如《畏懼錯誤就是毀滅進步》中引用了達爾文、黑格爾、戴維、歌德等名人的話。

　　喻證法借助形象的比喻來說明論點，如《批評與自我批評》中用“打掃衛生”、“洗臉”來比方。

　　對比法用反向事例或對比說明論點，如《理想的階梯》中用“沒有理想的人”“不愛惜時間”與“有理想的人”“珍惜一分一秒”加以對比論證。

　　說明文文學常識整理歸納 4

　　一、基礎梳理

　　1、說明文的類型

　　說明文是以說明為主要表達方式的文章。

　　按說明對象的不同，可以分為事物說明文（如：《鯨》）和事理說明文（如：《只有一個地球》）。

　　按語言特點的不同，可以分為平實說明文和文藝性說明文（也叫科學小品，如文筆優美的布封的《松鼠》）。

　　2、說明的對象及特征

　　說明對象是指在文中集中介紹的事物。說明對象的特征是指一事物區別于其他事物的標志，抓住了才能了解事物的本質和規律。在一篇文章或一個文段中，往往用一句話、幾句話的形式將事物的特征介紹得明明白白。

　　3、說明的順序

　　說明要有順序，這是使說明內容條理化的必要條件。

　　常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。

　　說明文的順序，根據說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

　　4、說明的方法

　　常見的說明方法有：分類別、下定義、作比較、舉例子、打比方、列數據、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等。

　　A、舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。常會出現“比如”、 “例如”、“如”等字樣。

　　B、分類別：要說明事物的特征或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標準分成若干類，然后依照類別，逐一加以說明。如《鯨》一文中，“鯨總得來說分兩類”一句便是典型的分類說明的標志。

　　C、列數據：數字是從數量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有說服力的依據。它往往通過數字來說明事物的特點，從數量上給人以具體、準確的印象。但要注意，并非文中出現的數字都屬于列數字的說明方法，關鍵是看它是否是在說明事物的特征。與事物特征無關的數字的出現，不能看作是列數字的說明方法。

　　D、作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想象，獲得一個深刻的印象。一般說，采用此方法時總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會出現一些“與……相比”、“……是……的幾倍（幾分之一）”、 “……大似……”等字樣，但也不盡然。關鍵是仔細閱讀，細心辨察，才能掌握其特征。

　　如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的“語言”與“人類的語言”作比較，得出“只有人類才有真正的語言”的結論。

　　E、下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特征或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。如《統籌方法》一文，開頭就給“統籌方法”下了定義：“統籌方法，是一種安排工作進程的數學方法。”這個定義既指明了“統籌方法”的本質——數學方法，也指明了“統籌方法”的應用特點——安排工作進程。這樣，就把統籌方法和其他的數學方法區別開來了。

　　F、打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。

　　G、畫圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統計表，將有關數字分別填入表中，使人看了一目了然。

　　H、作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。

　　下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，并且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋并不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，并且解釋的對象與作出的解釋外延也可以不相等。

　　I、摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特征，有助于把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中，“這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖”。這樣的說明顯得十分生動、活潑。

　　總之，運用了這些說明方法，能使深奧的道理通俗化，復雜的知識簡單化，抽象的內容具體化，理性的內容形象化。

　�。�2）常用說明方法的作用：

　　答題基本模式：運用了__說明方法，說明了__的特點（特征），把__說明得準確具體（生動形象）等，具有__的作用或好處。

　　5、說明文的結構

　　說明文的結構常見的形式：

　�、佟翱偅ǜ耪f）——分（具體）”式

　�、凇翱偂帧偂笔�

　�、邸胺帧偂笔�

　�、懿⒘惺�

　　⑤遞進式

　　二、方法歸納

　　第一步：粗讀文章

　　所謂粗讀，就是指通讀文章，整體感知。在閱讀的過程中，通過找中心句、劃出要點、搜集文章的信息，準確把握說明的對象、事物的特征、所用的說明方法等內容。

　　第二步：精讀文章

　　1、把握說明的對象或道理

　　閱讀事物說明文，首先把握說明的對象是什么；閱讀事理說明文，要弄清文章說明了什么事理。要“三看”——看題目；看首段；看關鍵詞句，如總說句、分說句、過渡句等。其次通讀全文，了解重要信息，概括文章的說明中心。一般要圍繞三個問題來進行：A、全文圍繞什么事物或事理進行說明；B、說明了這些事物或事理的什么特征；C、從哪些方面對該事物或事理進行說明。對說明中心的概括，語言要簡明扼要。

　　2、抓住事物的特征

　　事物的特征主要表現在構造、形態、性質、變化、成因、功用等方面，還要弄清作者是從哪些角度介紹的。

　　3、理清順序和結構、中心

　　文章使用什么說明順序，要看說明的對象。一般來說，說明事物的演變發展的，用時間順序；說明建筑物的，用空間順序；介紹高科技產品或說明事物間的聯系的，用邏輯順序。在理清說明順序的基礎上，分析段與段、部分與部分之間的關系，就容易看出文章的基本結構了。

　　4、把握方法

　　閱讀時，邊讀邊標出文章所使用的說明方法，然后總結主要使用了哪些方法，并進而分析這些說明方法對準確說明事物特征所起的作用。

　　5、體會語言

　　A、修飾、限制性詞語的運用。如：可能、大約、幾乎、一般、近、之一等詞。答題時常用刪除法，即該詞說明什么，如刪去有什么不好。

　　B、同義詞的選用：注意辨別同義詞的細微差別。

　　第三步：針對考題細讀文章。

　　指聯系試題，有一定的目的性和針對性來再讀文章。力爭回答問題時，語言要簡明，條理要清楚，信息提取要恰當。以閱讀試題為依據，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內容進行歸納、整合后方能獲得。

　　三、例題精講

　　整體感知，理清說明順序，把握文章結構，明確說明對象及其特征。

　　說明文閱讀材料歷來十分重視整體內容設計，突出考查整體理解水平的命題特點，這更要求我們在應試閱讀中首先應從整體把握閱讀材料入手。整體感知閱讀材料，還要注意如下幾點：

　　①把握說明對象及其特征或內容要點；

　�、谧プ￡P鍵詞語、重要語句，貫通全文內容；

　　③聯系試題，突出整體，把握目的性和針對性。

　　例：《看云識天氣》

　　⑴那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。⑵這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的影子依然很清晰。⑶卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。⑸卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。⑹還有一種像棉花團似的白云，叫積云，常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周圍散發出金黃的光輝。⑺積云都在上午開始出現，午后最多，傍晚漸漸消散。⑻在晴天，我們還會遇見一種高積云。⑼這是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。

　　題目：

　　1、上面文段的說明對象分別是：

　�、�；⑵；⑶；⑷ 。

　　2、下列語段的第一層（用“/”表示）第二層（用“//”表示）劃分準確的一項是（）

　　A、⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽

　　B、⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽

　　C、⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽

　　D、⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽

　　3、本段的中心句是哪一句？

　　4、本段文字的結構方式是（）

　　A、總分式B、分總式C、總分總式

　　5、這段文字采用了從現象到本質的說明順序，說明是現象，說明是本質。