說明文語言準確性答題技巧

時間：2022-12-07 16:53:08 說明文我要投稿

相關推薦

說明文語言準確性答題技巧

　　篇一：說明文語言準確性答題技巧

　　說明文語言準確性的考查答題方法與技巧：

說明文語言準確性答題技巧

　　1、找出體現語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用。

　　對策：a、找有精確數據的句子；b、找有概數的句子；c、找使用限制性詞語的句子。 2、加點詞語能否刪掉，為什么？對策：a、表態（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計；“多”、“有余”等表數量。C、若刪去，意思就變了，不符合實際，太絕對了。d、“××”詞體現了語言的準確性。 3、某詞能否換其它詞。請說明理由

　　對策：a、不可以；b、原詞的意思和內容；c、所換詞語的意思和內容；（d、原詞更準確地說明了…….） e.換了后意思有何改變，不符合實際。f.原詞體現了說明文語言的準確性。 4、加點字作用。

　　格式：a.解釋這個字的意思（原意及在本句中的意思）。b.是否運用了某種修辭（如果運用了修辭則要答出）.c.準確（或生動、形象）地說明事物××的特征，體現了說明文語言的準確性。 5。“××”詞好在哪里？

　　答：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了??事物的??特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性），它體現了說明文語言的準確性。

　　說明文語言準確性的.考查答題方法與技巧：

　　1、找出體現語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用。

　　對策：a、不可以；b、原詞的意思和內容；c、所換詞語的意思和內容；（d、原詞更準確地說明了……. ）e.換了后意思有何改變，不符合實際。f.原詞體現了說明文語言的準確性。 4、加點字作用。

　　答：用了“××”詞，生動地（準確地

　　）說明了??事物的??特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性），它體現了說明文語言的準確性。

　　說明文語言準確性的考查答題方法與技巧：

　　1、找出體現語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用。

　　答：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了??事物的??特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性），它體現了說明文語言的準確性。

　　說明文語言準確性的考查答題方法與技巧：

　　1、找出體現語言準確性的詞語或分析該詞語的表達作用。

　　答：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了??事物的??特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性），它體現了說明文語言的準確性。

　　篇二：說明文的答題技巧

　　說明文的答題技巧和策略

　　一、說明文的類型：

　　從說明的對象分：事物或事理說明文；從說明的語言分：生動或平實說明文

　　【注：事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內容) 】。

　　二、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點）。

　　三、說明方法：（說明方法1分；說明方法作用1分；說明事物或事理的××特點1分） ①．舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。

　　②．分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。

　　③．列數字：具體而準確地說明該事物的××特點。

　　④．作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。

　　⑤．下定義：更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　⑥．打比方：生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。 ⑦．畫圖表：非常直觀形象地說明的事物的××特點。

　　⑧．作詮釋：通俗易懂解釋了對事物的特征/事理。

　　下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。

　　⑨．摹狀貌：具體生動形象對事物的特征/事理加以形象化的描摹。⑩．引資料：更具體、更充實的說明事物的××特點。。

　　四、說明順序：時間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。答題時可答得具體些。 ①．空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到內，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或實體）。②邏輯順序（先結果后原因，層層遞進，現象到本質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，）。

　　③時間順序則是說明事物發展、演變，例如介紹工作程序的文章。

　　[答題格式：本文使用了.. . 的說明順序對 ... 加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。]

　　五、說明文的結構形式有：①“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、②并列式、③遞進式等。

　　六、中心句：出現的位置開頭或結尾，有時在句中

　　七、說明語言

　　類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文準確這一特點答題。

　　格式：答：“××”一詞是 .... 意思，說明了....事物的 ....特征，體現了說明文語言的準確性準確。

　　類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。

　　格式：答：（1）不可以（2）原詞的意思或內容。（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際，體現了說明文語言的準確性。類型3、限制性詞語能否刪去？

　　格式：答：（1）表態（刪還是不刪）。（2）原詞的意思或內容

　　（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際。

　　（4）體現了語言的準確性、周密性、科學性。

　　類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。1

　　類型5：指代—“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。

　　八、說明文文段的作用：

　　（一）標題的作用：1、內容上：點明說明對象是XX，說明對象的XX特征（有些題目只有說明對象），揭示說明內容。2、表達上：運用了XX的修辭方法，××地寫出了說明對象的××的特征（具體分析其作用。）

　　基本格式：題目點明說明對象是XX，說明對象的XX特征，以此為題形象生動，新穎別致，吸引讀者，激發讀者閱讀興趣。

　　吸引讀者的原因可能存在以下情況：

　　運用比喻、擬人等修辭，或化用詩句、成語等，生動、新穎、別致。

　　運用問句的形式（設問、疑問句；含“為什么”、“什么”“為何”“？”等詞語、符號）設置懸念。

　　話題新鮮奇特，超出人們認知常識。

　　引用熱門話題，貼近生活。比如“低碳生活”“世博會”等。

　　注意事項：

　　① 一篇文章的標題不一定能涵蓋所有這四個作用，所以在答題的'時候，切記不

　　要盲目羅列，要具體問題具體分析。

　　② 答題時，不要只簡單地羅列四句作用，而應該聯系具體的說明內容，以及標

　　題運用的手法進行分析，否則只有空洞的套話，會導致嚴重失分。

　　? 《讓腳告訴你》：題目的作用：

　　①內容上：表明了說明對象——腳語，說明腳能夠真實反映人的心理性格等；揭示說明內容。②表達上：“讓腳告訴你”運用擬人修辭，生動形象，吸引讀者閱讀文章。

　　? 《今天你低碳了嗎》：題目的作用：

　　①內容上，“今天你低碳了嗎” 的詢問語氣，點明了本文說明對象——低碳生活；倡導人們踐行低碳生活，揭示說明內容。②表達上，用詢問的語氣設（二②結構上：引出下文對XXX的說明。③ 閱讀心理上：激發讀者的閱讀興趣 ? 例如：《森林中的紳士》中首段的作用：

　　據說北美洲的森林中有一種“得天獨厚”的野獸，這就是豪豬，這是“森林中的紳士。

　　答題格式：運用比喻，把豪豬比作“森林中的紳士”，引出說明對象豪豬，概括

　　篇三：說明文方法及答題技巧

　　說明文基本知識及答題技巧

　　一、說明文基本知識

　　1、概念：說明文是以“說明”為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態、性質、構造、功用、制作方法、發展過程以及內在事理的一種實用文體。或說明事物的特征，或闡明事理，目的是給人以知識。

　　2、與其它文體的區別：議論文以理服人，哲理性是它的主要特點；記敘文以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知授人，知識性是它的主要特點。 3、說明文的分類

　　a.說明對象與說明目的的不同：事物說明文和事理說明文。事物說明文旨在介紹某一事物的形體特征；事理說明文旨在解釋事物本身的道理或內部規律地。

　　b.根據說明語言的不同特色的不同：平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文（科學小品或知識小品）。事物說明文：如《蘇州園林》，說明“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。

　　事理說明文：如《死海不死》，科學的說明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。二、說明文閱讀一般涉及11種題型： 1.對說明對象的把握。

　　如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對象，事物說明文一般標題就是說明的對象；如果是事理說明文，說明對象則是對象加特征，答案形成一個短語：介紹了??的??。如：《看云識天氣》，介紹了云和天氣的關系及怎樣看云識天氣。

　　事理說明文找準開頭結尾的總結句。

　　因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題，二看首尾段。

　　答題技法：其一，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。

　　其二，抓住首括句和中心句。說明文往往需要運用首括句和中心句來提示說明重點，包括說明事物的特征。反之，如果需要為說明文的語段加一個標題，也可以用說明對象作為標題。

　　事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了??的??(對象加內容) 。例：《看云識天氣》介紹云和天氣的關系及怎樣看云識天氣。 2、被說明事物的特征：

　　答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒有，則注意段意、中心句。例：《中國石拱橋》三大特點：歷史悠久、形式優美、結構堅固。 3、說明方法：

　　a、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、

　　列圖表、引用說明。

　　b、常見說明方法的作用：

　　①、舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

　　②、分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

　　③、作比較：把__________和__________加以比較，突出強調了事物的特征/事理。

　　④、作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。

　　⑤、打比方：將__________比作__________，從而形象生動地說明了事物的特征/事理，增強了文章的趣味性。

　　⑥、摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。 ⑦、下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

　　⑧、列數字：用具體的數據對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

　　⑨、列圖表：用列圖表的方式對事物的特征/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。

　　⑩、引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特征，增強說服力

　　A、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。

　　B、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（在文章開頭引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的興趣，或者是為了引出說明對象。在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增強說明文的可讀性，同時也為了說明事物的來源或作用。） 4、說明順序

　　a.時間順序：即以事物發生、發展的時間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學觀察記錄，說明事物或事理發生、發展或制作過程一類的說明文。

　　b.空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內，或從上到下，或從前到后，或由遠及近依次進行說明。這種說明順序，一般用于說明事物的形狀、構造特征。

　　c.邏輯順序；即按照事物或事理的內部聯系成人們認識事物的過程來安排說明順序。由總到分（或由分而總）、由主而次、由現象到本質、由原因到結果、從特點到用途(或從用途到特點)、由個別到一般（或由一般到個別）、從概括到具體(或從具體到概括)、由抽象到具體、由整體到局部（或由局部到具體）等。

　　說明建筑物、景點等通常按照空間順序說明。介紹事物各階段的特點或制作過程時，往往采用時間順序。介紹抽象事理時，則往往需要采用邏輯順序。

　　這幾年說明文選段多為科技類說明文，此類說明文一般是事理說明文居多，故多用邏輯順序。

　　5、段意概括：

　　句式：說明了??介紹了??

　　方法：找中心句；結合本段說明特征概括，摘要聯合，結合標點，尤其注意分號，認真提煉。 6、“這樣”的指代義：指代上文距其最近的一句或幾句內容。 7、段落語句順序：

　　為什么不能調換段落順序？

　　不能調換：原文采用由??到??的順序介紹事物，調換后不合邏輯。《向沙漠進軍》5、6段照應上文游擊戰、陣地戰順序。總分關系中分說部分與前文總說部分順序相照應。《看云識天氣》 8、說明語言：

　　——準確（科學性）：特別要注意說明文中使用的術語和修飾限制性的詞語，它們往往體現了說明語言的準確性。

　　——生動（趣味性）：運用了描寫的表達方式，或引用了故事、傳說、謎語、詩句等。類型1、加點字詞有何作用？抓住說明文語言準確這一特點答題。對策：答：準確/生動形象/ 地說明了事物“??”的特征/事理。類型2、能否替換為另一個詞語？并說明理由。對策：答：（1）不可以。（2）原詞的'意思或內容。

　　（3）所換詞語的意思或內容。（4）換了后意思有何改變，與不符合實際。

　　類型3、限制性詞語能否刪去？

　　對策：

　　答：（1）表態（刪還是不刪）。

　　（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”

　　等表估計，“多”“有余”等表數量。在原句中表示什么意思。

　　（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實際，太絕對了。（4）xx詞體現了語言的準確性、周密性、科學性。

　　類型4、從文章中找出一個能體現說明文語言“準確”特點的詞句，并體會。

　　類型5：指代——“這些條件”、“這種現象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

　　對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句

　　話，而是其中的一部分。

　　9、說明文的結構。

　　說明文的結構方式：

　　a.總分式結構：““總—分—總”式、總（概括）—分（具體）”式、“分—總”式。 b.遞進式結構：著重分析各層意思是怎樣逐步深入展開的，是由現象到本質、個別到一般、結果到原因等等。 c.并列式。

　　10、考查能否從閱讀材料中捕捉重要信息，對段落的內容進行歸納；對全文要點進行

　　概括。

　　技法：認真仔細閱讀原文，一般都能從原文中找到答案。

　　11、近幾年，開放性試題以它答案的多元性和不唯一性成為培養學生創新精神和實踐能力的一種重要形式。這類試題大概從以下方面考查：（1）對說明內容進行創新性的表述。

　　（2）對某種現象發表自己獨特的看法和見解。（3）結合實際對某個問題談自己的認識。

　　（4）根據文章內容進行合理性的推斷和大膽想象。

　　（5）由文章內容延伸到現實生活，對現實生活中相關現象進行解釋。

　　（6）對人類關注的環境問題等提出解決的方法，擬寫警示性標語、建議、廣告等。這種題考查的是學生的綜合能力。考查的是學生對生活的關注情況。再遷移到文段中來。開放性試題，雖然沒有規定唯一的答案，可以各抒己見。但在答題時要從三個角度作答：

　　（1）是就材料回答問題。不一定按標準答案作答，意思答對就給滿分；（2）是閱讀材料后，或提出自己不同的看法。或擴散聯想到其它方面。

　　總之。這類試題不光是在訓練理解能力，對答案的表述不能只靠一個符號或一個詞語來完成，要寫成一句或一段完整的話。在答題的同時有助于增加學生主體參與意識，擴大學生獨立發表見解的余地。

　　三、說明文寫法分析

　　1、結合說明方法談規范性的答題模式如下：這篇文章主要運用了??的說明方法，說明了??（內容：事物特征或事理），使說明??（作用：參考前面說明方法，明確其作用） 2、結合修辭手法談規范性的答題模式如下：這是一篇生動地說明文，大量地使用了各種修辭手法，

　　說明了??（內容），使文章的說明形象生動。 3、結合表達方式談記敘、描寫使說明更具體形象；抒情、議論使說明更有感情。那么，從這個角度分析說明文的寫法，答題的規范性格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有??（從“記敘、描寫、說明、議論”根據內容選擇），如??（具體舉例），就是??（表達方式）的運用，使說明更具體形象/充滿感情。

【說明文語言準確性答題技巧】相關文章：