全國優(yōu)秀數(shù)學(xué)手抄報
數(shù)學(xué)是研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化、空間以及信息等概念的一門學(xué)科，從某種角度看屬于形式科學(xué)的一種。數(shù)學(xué)家和哲學(xué)家對數(shù)學(xué)的確切范圍和定義有一系列的看法。下面我們來看一下關(guān)于數(shù)學(xué)的手抄報內(nèi)容吧。
相關(guān)擴展：
優(yōu)秀數(shù)學(xué)作文范文一：
生活中有許多長方形和正方形。
桌子的面是正方形，我家的床的面也是正方形，鐘的面還是正方形……
再來說說長方形，書的面是長方形，門的面是長方形，椅子的面還是長方形……
你們瞧，長方形和正方形在我們生活中多么的常見，如果你和我一樣，去觀察一下周圍，你會發(fā)現(xiàn)許多有趣的數(shù)學(xué)小知識的，不信，你試試。
優(yōu)秀數(shù)學(xué)作文范文二：
今天，我、魯志遠、王震和朱藝端到報告廳聽一場講座，一到報告廳冷冷清清，老師找到座位坐下，過一會同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)的到了，等同學(xué)來的差不多時，講座開始了，一位郵局銀行的劉老師來為我們上課。他教我們?nèi)嗣駧判≈R，第一部分是人民幣發(fā)展歷史，劉老師告訴我們現(xiàn)在的人民幣是第五套，第一套人命比發(fā)行時間是1949年1月10日，第二套人命比發(fā)行時間是1955年3月1日，第三套人民幣發(fā)行時間是1962年4月20日，第四套人命比發(fā)行時間是1987年4月27，劉老師也給我們看了每一套人民幣讓我們知道，第二個部分是人民幣上有什么，劉老師告訴我們現(xiàn)在的人民幣有一元、五元、十元、二十元、五十元、一百元，一元紙幣：蘭花，背面：三潭映月；五元紙幣“水仙，背面泰日觀山峰；十元紙幣：月季，背面：夔們；而是元紙幣：荷花，背面：桂林山水，五十元紙幣：菊花，背面：西藏布達拉宮；壹佰元紙幣：梅花、背面：人民大講堂。老師又提出一些問題讓我們回答，可這些問題還真有些難，我一題都沒有答對，看來自己對人民幣真的.不太認(rèn)識。
劉老師又講了一些怎樣識別真假人民幣，真的人民幣左下角面額數(shù)字與票面垂直觀察為綠色，傾斜一定角度變?yōu)樗{色，右上角裝飾性圖案，將票面至于眼睛接近平行的位置，面對光源做上下傾斜晃動的，可以觀察到鈔票正面右上角裝飾性圖案中隱藏的面額數(shù)字。水印圖案迎光透視，可見立體感很強的圖案水印。古錢幣圖案迎光透視，正背面圖案精確對接，合為完整的古錢幣圖案，凹版印刷部位第五套人民幣正面毛澤東頭像、面額數(shù)字，中國人民銀行，名國徽、盲文符號，凹印手感先以及背面主景，這些圖案的油高出直面，用手指觸摸真鈔時會感到很強的凹凸感，而假鈔采用普通膠印奇數(shù)印刷，觸摸時感覺票面光滑，而假鈔就不會有這種感覺，劉老師叫三個同學(xué)到就講臺上，老師拿了三張人民幣，讓他們識別哪張是真鈔。劉老師提了一個問題，我們盛澤的郵編是什么？同學(xué)們開始瘋狂的猜，老師看著這個問題有點難度，就把開頭四位數(shù)告訴我們，是2152，同學(xué)們踩了起來，有人說是21528，有人說是215221，最終被五（3）班的一位男生猜中了。后來老師給我們每人一張明信片，讓我們寫一句感謝爸媽的話。
雖然，這次沒能得到獎品，但讓我更明白人民幣中的秘密。
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