父親的手抄報初二作文
家里，母親是教師，而父親僅初中水平的文化，這多少讓我對父親的教育有些嗤之以鼻。
今年夏天，老師要求我們每人完成一份手抄報，想象力有些貧乏的我一籌莫展�！吧暇W(wǎng)抄一份吧！”偷懶的念頭久久盤旋在心頭，揮之不去。最終，我打開電腦，開始綜合“借鑒”。
“你在干什么？”略帶嚴(yán)肅的問話突如其來，“不是該自己想，自己畫嗎？”
“我想不出好的�！蔽矣行┯樣樀卣f，“反正老師也不知道�！�
父親見我仍奮筆疾書，便轉(zhuǎn)身離開，“不是自己的終究不是自己的。”
第二天早上，我卻發(fā)現(xiàn)“自己”的手抄報被另一份普通略顯粗糙的手抄報替代，已來不及追究，我拿著那份樸實(shí)無華的手抄報前往同學(xué)家。然而，到了同學(xué)家我才發(fā)現(xiàn)自己原本那份或多或少與他人的`有些雷同，顯然都是網(wǎng)上抄襲而來。
“那份手抄報是您畫的？”晚飯后我找到父親。
“嗯，我希望以后你能自己完成每一項(xiàng)任務(wù)，你可以借鑒他人的想法，可以完成得不那么優(yōu)秀，但你絕不可以抄襲。”我有些意外，父親竟說出這樣的話，以往的教育也無非是好好學(xué)習(xí)等等，更意外的卻是那連夜趕出的手抄報，雖算不上多么的華麗卻也規(guī)規(guī)矩矩，切合主題。父親應(yīng)該花了不少心思吧。
那一夜，我向父親做了承諾，也明白了許多。比如任何東西加了自己的思想才是自己的；比如你可以不那么優(yōu)秀但至少要真實(shí)；比如僅初中水平的父親還是有許多值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。我無法想象父親是如何一筆一劃地完成了那份手抄報，至少我明白了每一位父親都有他當(dāng)父親的資格。
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