二年級科技知識手抄報
科技是時代發展的加速器，是改善人們生活質量的金鑰匙，科技力量帶給人類生活實質的改觀，也帶給人類帶來了無限的暢想。下面為大家分享了二年級科技知識的手抄報，歡迎借鑒！
二年級科技知識手抄報圖片1
二年級科技知識手抄報圖片2
二年級科技知識手抄報圖片3
二年級科技知識手抄報圖片4
二年級科技知識手抄報圖片5
二年級科技知識手抄報圖片6
二年級科技知識手抄報圖片7
二年級科技知識手抄報圖片8
二年級科技知識手抄報圖片9
二年級科技知識手抄報圖片10
科技口號
1) 翱翔科學的天空，暢游知識的海洋!
2) 暢想科技，倡響科技。
3) 科學探索樂趣多，和諧發展你我他!
4) 科技讓我們插上夢鄉的翅膀，讓我們遨游在知識的海洋!
5) 深入實施科教興區戰略，加快推進科技進步!
6) 走進科技，走近夢想。
7) 加強青少年科技教育，加快培養創新人才!
8) 科技讓我飛翔，飛向科技的世界!
9) 科技創新與科學普及是全社會共同的事業!
10) 多聽多看多動手，科學世界任我游。
科技知識
科技知識1、隧道里的電燈為什么用橙黃色的
在隧道里行車，能夠看清前方的汽車和行人是至關重要的。有顏色的光比白色的光所照出的影子更清楚，所以，隧道里選用有顏色的光就很必要了。 另外，在有霧或煙靄的.時候，波長較長的光能照得更遠。光的波長根據顏色不同而不同，各種顏色的光的波長順序從短到長排列依次為:紫，藍， 黃，橙，紅。從這個排列順序可以清楚地發現，黃色和橙色比紫色和藍色更適合在隧道里使用。這就是在隧道里采用橙黃色燈的原因。
科技知識2、汽笛聲為什么駛來時比駛去時更響
當汽車鳴著喇叭從我們身邊駛過遠去的時候，讓我們注意一下它的響聲。比較一下駛來時的聲音和駛去時的聲音，你就會發現駛來時的聲音高于駛去時的聲音。為什么會這樣呢聲音的高低是由空氣的振動頻率決定的，振動頻率(即波的長短)越大， 聲音越高。雖然是同樣的聲音，但在駛來時和駛去時，卻有變化，這是因為發出響聲的物體在運動。發出響聲的物體原地不動時，在哪里聽到的都是一樣高的聲音。但是， 發出響聲的物體在向一個方向運動時，前進方向的前面和后面相比較，前進方向前面的聲波短，相應的振動頻率就大，因此，聽起來在前面的聲音就高， 在后面就低。 這是在1842年由奧地利的物理學家多普勒先生揭示的現象，叫做多普勒效應。
科技知識3、煮雞蛋為什么在涼水里浸過后皮就好剝
雞蛋是由蛋殼，蛋白，蛋黃構成的。蛋殼的主要成分是碳酸鈣。在蛋殼和蛋白之間，有一層很薄的蛋殼膜，這是蛋白質的明膠。在雞蛋內部還有氣室(氣泡)。越是新鮮的蛋，氣室越小，放的時間久了，這個氣室就漸漸變大。看上去蛋殼像是密封的玻璃球似的，但是實際上它是可以透少量的氣的。在煮雞蛋時，氣室內的空氣就膨脹，有一部分氣要跑到蛋殼外面來。蛋煮好后立即浸入涼水里時，因氣室內減壓，水會進到蛋殼內。換句話說，空氣跑出去之后，進來了水。因為水進到了蛋殼和蛋白之間，所以蛋殼就好剝。煮好后立即浸入涼水里的雞蛋和煮好后稍過些時候才浸入涼水里的相比，蛋殼內進去的水多少不同，進去的水越少，蛋殼就越不好剝。其中的原因也可以從氣室內的氣壓原理得到答案。
科技名人故事
造橋的秘訣
茅以升是當代中國的橋梁專家。在他33歲時，就利用“射水法”、“沉箱法”、“浮遠法”負責建造了我國自建的第一座現代化大橋??杭州錢塘江大橋。1955年他59歲時，又承擔了武漢長江大橋的組織、設計工作。他畢生獻身于祖國的橋梁事業，設計、建造了無數橋梁。
茅以升9歲時和小伙伴約好，同去觀看盛大的龍舟比賽，誰知前一天夜里他突然病了。那時，南京秦淮河上端午節的龍舟賽會遠近聞名。每年此時，四面八方的人都蜂涌而至。正當他遺憾自己未能去看熱鬧時，一個伙伴來告訴他：“秦淮河上出事了。因觀看的人多，木制的文德橋塌了，淹死了好幾個人，哭喊救命可慘了!”
這一夜茅以升輾轉難入睡，他雖沒有親眼目睹那悲慘的場面，但他老是在問：橋為什么會塌，中國應造更牢固的橋!并暗下決心：長大后要造橋，造牢固的橋。從此，他無論走到哪里，都要對各種橋仔細端詳，凡是與橋有關的書、事，他都特別感興趣，簡直成了“橋迷”。
茅以升的祖父是從事水利工作的，見到孫子如此迷戀造橋，就給他講了“神筆馬良”的故事。茅以升渴望得到這支神筆。于是祖父引導他說：“要想得到神筆，首先要掌握秘訣。”在孫子的一再追問下，他提筆寫了兩個字：“奮斗”，并接著說：“你要掌握了這兩個字，什么樣的橋梁都會從筆下設計出來。”
為了掌握這支“神筆”，茅以升決定先鍛煉自己的記憶力。他起早背詩文，一個暑假竟背誦了上百篇古詩和十幾篇古文。他還背圓周率，一直背誦到小數點后的100位。
勤奮的茅以升，終于實現了自己的愿望，15歲考上唐山路礦學堂，5年后以第一名成績考入北京清華學堂招收的留美公費研究生橋梁專業。
【二年級科技知識手抄報】相關文章：
1.科技知識手抄報
6.科技知識的手抄報