師范生實習自我鑒定范例【15篇】
正常來說,自我鑒定也是總結的一種,自我鑒定可以讓我們對自己有個正確的認知,因此我們是時候回頭做好總結。那么自我鑒定要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的師范生實習自我鑒定,僅供參考,大家一起來看看吧。
師范生實習自我鑒定1
針對我實習的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習積極性,多與學生互動,比如盡量多抽取學生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外,在試教過程中,要主要以學生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學者。
讓學生養成獨立思考,主動獲取知識的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的`說法。同時,興趣是最好的老師,在培養學生興趣以后,才能讓學生真正意義上愛上物理課,讓學生自愿去學。
在真正課堂教學中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生,總免不了緊張,差點連話也講不出,而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發現自己的知識是如此缺乏。
除了本身的怯場以外,也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備,認真寫教案,查資料,講課以后,我才發現,教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個學生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說誰對誰不對。
師范生實習自我鑒定2
20xx年xx月xx日至xx月xx日,我在xx市第xx中學xx班進行了為期近xx個月的實習。實習的基本內容包括兩部分:班主任工作、課堂教學。在原任指導老師xx老師和班主任xx老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實習任務。
實習期間,在xx老師的指導和支持下,我總計聽了10節課,上了16節課。總的來說,我能認真備課,所設計的教案規范準確。課堂教學中,教學效果好,教學內容能當堂消化、鞏固,教學重點突出,明確,能夠順利地完成教學任務。同時,課外輔導耐心細致,批改作業仔細認真,還經常請xx老師指出缺點和不足,以不斷地提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。
實習期間,作為實習班主任,每天課間操時維持秩序,監督到位,耐心地做學生的思想工作。教師節期間,我在班主任xx老師的指導支持以及學生的積極配合下,籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動,得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中,我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升,學到了許多書本上根本學不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的'人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是,在教學過程中,時間把握不當,不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務,教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方,給學生造成一定的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐,追求進步。
實習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導我的xx老師,是他讓我學到了很多的教學知識,使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時,我也要向指導和勉勵我的xx老師以及xx中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
師范生實習自我鑒定3
即將開始為期兩個月的教育實習,為了讓整個實習工作更加順利地、目標明確地進行,我已經有方案地完成一些準備工作,現將這些工作總結如下。
大三我們音樂教育專業的老師和學院安排了我們到廣雅中學,華師附中,五羊小學,奧爾夫教育法培訓班等見習,讓我們提前了解老師這個教育平臺的工作。
廣雅中學的學生音樂素質比擬高,接受能力也強,所以老師所教的內容會適當加深一點。而且每節課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環節的情況。
初中生和高中生之間是銜接的關系,但畢竟是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉變。相對高中生來說,這些初中生要活潑一些,課堂氣氛也活潑,沒有高中生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,高中生就內斂多了。知識接受程度而言:初中生簡單一些,普通學生(非專業的學生)沒有什么音樂根底,只要點到為止,講一些根本的音樂知識就夠了,講得太深,太復雜,學生不懂,很容易讓學生失去了興趣,導致課堂氣氛沉悶,或學生在課堂上干些與音樂無關的,那音樂課就失去它的意義了。
高中生相對來說,有了初中音樂知識作為根底,更注重創作,老師只是引導作用,但初中生就要老師的帶著,而且老師的領導也比擬重要。五羊小學也是另一階段的學生,小學生一般都比擬天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強,主要就是引起他們的好奇心。
奧爾夫教學法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就根據孩子情況擬定教法,讓孩子在輕松的情況下學習,不會是一種很硬的教與學的方式,即是玩中學。無論是那個階段的學生,都要以生為本,從學生出發,讓學生在學到課本知識之余,主要是感受音樂。
每次見習下來每個同學都要寫見習心得,提醒我們今天學到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發,為接下來的.實習做好準備。
還有教師師范技能方面的努力。粉筆字和普通話的訓練。在上個學期末,我們學院以每個班級的學習小組為單位,組織進行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最后是課堂試講,由小組成員進行點評,老師個別指導。整個微格試講訓練穿插在專業課的學習過程中,我們的微格教學能力有了一定的提高,試講訓練結束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業。上個學期實習選校結束后,我們隨即投入到實習隊的準備工作中去,與實習學校取得聯系,確定實習教材,明確整個實習流程,擬定實習前準備工作的方案。
暑假期間我到母校進行了見習工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業課。讓學生穩固知識的方式方法。此外,還向老師們請教了教學問題,要求我扣緊新課標的教學理念并根據學生的實際情況進行教學設計,整個見習過程讓我受益匪淺,為接下來的具體實習工作打下了良好的根底。
師范生實習自我鑒定4
通過這兩個月的實習生活,我深深體會到了教師著職業的偉大和老師的艱辛。剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師講課,再回憶我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多珍貴的經歷,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默幽默的語言,課堂氣氛非常的活潑。
在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經歷的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。
由于經歷不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。認識了自己的缺乏,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的缺乏以及上課出現的缺點和缺乏。隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我屢次時機,分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。
如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進展個別交流。一些隊員在剛開始時心情特別緊張,由于經歷缺乏和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,科任指導老師要求這些隊員多聽課,多向經歷豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出課件的缺乏以及上課時存在的缺點。對于已經具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的'學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。
之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習完畢了,自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己間隔心目中的那個角色還有很多路要走呢。
教育實習是把自己在學校所學的教育理論和教育知識應用與實際,同時也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。實習的成功與否,直接關系著今后能否勝任教學工作。因此我十分重視這次的教育實習時機。
教育實習主要包括兩方面的內容:一是教學工作;二是班主任工作。教學工作是整個教育實習的核心局部。我深知它的重要性。為了確保實習萬無一失,在實習之前,我就在老師的指導下,認真通讀相關的教育理論材料,認真撰寫教案,屢次進展試講。使得自己對教育教學過程有了一定的了解。實習期間,從頭到尾我都認真對待每一個環節。因為我明白:實習學校放心地把學生交給我們,這是對我們的信任。如果我教不好,我就會誤人子弟。俗話說:臺上三分鐘,臺下十年功。為了保證上好每一堂課,備課是關鍵。我從備課的三個環節入手,反復遍讀相關教材,盡量使自己對教材內容了如指掌。
為了使每一堂課內容充實、豐富、生動、活潑,使學生能夠在輕松愉快的氣氛中學習,我閱讀了大量的書籍,收集相關的信息;為了使老師的講解易于學生的理解,我進展了反復地模擬試講,虛心聽取指導老師和同隊同學的意見,并重新對教案進展修改,使教案更完善,操作起來更科學。好動是中學生的一個顯著特點。為了使他們專心聽講,完成教學任務。我注意觀察同學們的一舉一動,及時調整教學節奏,改變教學方法,盡量把學生吸引到課堂。我明白老師上完課,但是教學活動還沒有真正完畢。為了把課堂延伸到課外,及時穩固教學成果,和了解學生掌握知識的程度。我經常下班輔導和同學交流,了解學生學習情況發現學習難點,并在下節課幫助學生解決。總之,在學生地配合下,本人圓滿出色地完成了教學任務。
班主任工作是教育實習的另一項重要內容。班主任工作做得好壞,關系到一個班級能否形成一個良好的班風、學風。因此班主任工作與教學工作是相輔相成的,但是它與教學工作又有很大不同。班主任工作的一個很重要的內容是做好后進生的轉變工作。因而,從我一接手實習班級開始,我就從原班主任那里,仔細了解班級情況,并經常深入到學生中,了解他們的學習生活情況,幫助學生解決在學習、生活中遇到的困難,成為學生學習上的良師,生活上的益友。逐漸取得學生的信任與好感。在我實習的班級里,有幾個比擬淘氣的學生,經過我三番五次地與他們交談教育后,他們的表現越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學們的主任翁意識,我充分利用主題班會與一般班會的教育形式,開展了形式活潑、生動的班會活動,取得了良好的教育效果,使班級班風班貌有了喜人的變化;為了增強班級的凝聚力,培養學生熱愛班集體的意識,我組織學生開展了豐富多彩的活動。班主任工作使我在教育學生的同時,也使自己受到啟發。
師范生實習自我鑒定5
本人在實習期間能嚴格遵守實習生守則及實習學校的各項規章制度;按時到校、不遲到、不早退,表現良好。
在訓練實習方面,仔細聽科任老師及其他的化學老師講課,仔細做好聽課記錄,汲取他們的特長,提高自己的教學水平;細心聽同試驗小組的各實習老師講課及評課,虛心聽取各方的意見,長善救失,共同提高;能仔細鉆研教材、備課,獨立寫出高質量的教案;了解同學的總體學習狀況,教學目的明確,因材施教,細心組織教學;幫助科任老師批改作業、練習冊及試卷,關心同學解答疑問,圓滿完成規定的'教學任務。
在班主任工作方面,態度端正,喜愛班主任工作;深化同學、關懷同學,做同學的知心伴侶;能準時獨立訂出符合要求的班主任實習工作方案;開好班會課,開展班團活動,目的明確,使同學獲益;仔細做好考勤工作,能比較全面地了解班級的狀況,對同學負責,對班級負責,讓家長和學校放心;同時能完成學校布置的各項任務,得到科任老師、原班主任及各方面的全都好評。
師范生實習自我鑒定6
轉眼間,兩個月的實習就結束了。我還記得那時候我每天都在期待著實習的結束,當這一天真正到來的時候,我才意識到雖然只是兩個月,但我已經不自覺的習慣了這個環境,融入了這個集體,已經把自己當成了這個集體的一員。我太不愿意去想我要離開了。看到相處了兩個月的同學老師,我覺得以后不能再見面了,真的不想去了。突然發現這里的一切都那么親切,我的學生都很可愛。看到他們一個個放棄,我真的很想留下來。時間過得真快,兩個月就這樣過去了。回顧這短短的兩個月發生的事情和經歷的事情,真的`學到了很多。
我的實習學校是北京郊區的一所農村學校。實踐的基本內容包括三個部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。在此期間,我的身份如下:
1.課堂教學:完成教案五份,試講五次,上課五節。
2.班主任工作:組織一個《迎奧運主題班會》觀察班。
3.教育報告;完成教育調查報告。
這次實習讓我感觸良多。一方面,我深深地感覺到,知識太多,我不得不夜以繼日地努力學習;另一方面,我也深刻理解教與學的深刻內涵。比如我在從事教育教學活動的時候。
第一次深入課堂,遇到了很多在師范學校沒學過,沒想過的問題。就是在我以出色的口才上完一節課的時候,我問同學們:“你們聽完課,印象最深的是什么?”學生們面面相覷,無言以對。為什么學生如此?在我看來,主要是因為學生對學習沒有興趣。
古人云:“知者不如知者,知者不如知者。”興趣是學生學習的關鍵條件。興趣是學習的階梯。興趣滋生欲望,興趣充滿動力。那么怎樣才能激發學生的學習興趣呢?
在班主任實習期間,我在班里開展了“迎奧運”主題班會。起初,我遇到了很多困難:例如,學生的不合作經常讓我悲傷。當時有人勸我用強制手段。比如立定罰,深蹲罰。誠然,這種方法勉強能維持班級秩序。然而,這無疑加深了師生之間的差距,甚至讓學生感到學習的厭倦。
作為教育工作者,我們應該想方設法營造民主和諧的教學氛圍,在教學活動中建立平等的師生關系。此外,教師應該把自己看作活動的一員和學生活動的一個群體
這次實習經歷讓我受益匪淺,也給了我一次極好的考驗。作為教師,基礎知識要扎實,知識面要廣。平時要用心,仔細觀察生活,注意身邊的事,靈活運用到教學中。作為班主任,耐心和毅力、理解和尊重是處理學生工作的非常重要的因素。無論扮演哪個角色,我都深深體會到了教與學都是強而有力的道理。其實學生也是我的老師,我們一起成長。君子之交,三代同堂。雖然實習生活結束了,但教學生涯才剛剛開始,知識無窮。我永遠不會忘記超越自己。面對教育事業,我會以飽滿的熱情不斷前進。要說實習有些遺憾,主要問題是角色定位。有時候,你會忽略自己實習老師的身份,把自己設定為觀察者,更多的是觀察,更少的是參與和引導。另外,實習生活并沒有想象的那么充實,也有一定的原因。作為實習生,缺乏主動性,之前的準備工作也不到位。兩個月的實習,有付出,有收獲,有反思,有感恩。最后,我要感謝我親愛的老師楊凱先生和可愛的學生們。
師范生實習自我鑒定7
俗話說:不求大局者,不足以求一時,所以我孜孜不倦地尋找機會鍛煉自己。作為一名學生,我從低水平開始,一步一步往上爬。感覺就像給生活增添了一個精彩的場景,成為另一股無形的力量在鼓勵我,讓我在修養上有良好的品德,正直,真誠;性格謙虛友好,有良好的人際交往能力。為人踏實,工作努力,責任心強,有良好的組織溝通能力。工作再累再繁瑣,也不再是一種疲勞,而是一種滿足和快樂。最大的收獲是心理上的成熟。我傷心,失落,心疼,委屈了1000多天。現在,我知道如何擦干眼淚,站起來繼續前進。眼前的荊棘什么都不是,只是路上的障礙。每次攀爬穿越,我都離云更近了一步。使他們的知識水平、思想品德、工作能力等方面都邁上了一個新臺階。
在生活中,我養成了良好的生活習慣,過著充實而有條理的生活,有著嚴謹的生活態度和良好的生活態度和生活方式。本人熱情大方,誠實守信,樂于助人,有自己良好的意外原則,能與同學和睦相處;積極參加各種課外活動,從而不斷豐富自己的經歷。
當然,我還有很多缺點,比如:
第一,我學習成績不是很好。這四年來,我的學習成績雖然一直在提高,但一直沒有達到理想狀態。主要是基礎比較薄弱。另外,剛進大學的時候,學習環境變得寬松了,學習需要更多的自主性。
第二,與同學的聯系不夠緊密,與同學的`交流較少。主要是自己作息的作息時間安排不夠合理,沒有有效的工作學習,導致時間利用緊張,無意中減少了與同學交流的時間。其次,由于性格內向,不太會說話,擔心找同學打擾休息,導致不能主動與同學溝通,理解同學的感受和想法。
第三,有時候處理工作中的問題不夠成熟,主要表現在工作中缺乏勇氣,做事缺乏決斷力和優柔寡斷。主要原因是缺乏處理工作的經驗。在過去的學習生活中,我沒有注意到其他學生在處理班級事務時使用的好方法和手段。同時,我自己的方式方法也有不足之處。
在未來的日子里,我會從自己身上找原因,改進自己的不足,改進自己的學習方法,提高自己的理論水平。在提高科學文化素質的同時,也要努力提高思想道德素質,使自己德智體全面發展,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
在學校里,它不僅教會了我知識,也讓我恰到好處的為人處事,磨練了我強大的必勝的意志和信心。當我即將告別精彩的大學生活,踏上社交之旅時,我將以飽滿的熱情、堅定的信心和高度的責任感迎接新的挑戰,跨越新的高峰。
師范生實習自我鑒定8
身為一名大四的師范生,今年的xx月我開始了自己的實習之旅。x月x日,我與xx師的其他20位同學一同來到了宜昌市當陽市第二高級中學,簡稱二高。從x月x日起,我們這個x人的x二中實習小組正式開始了為期10周,近兩個半月的教育實習。以下就是我對自己這兩個多月實習工作的自我鑒定:
一、班主任實習工作
我的班主任實習班級是高一3班,一個理科普通班,班主任實習指導老師是賀風玲老師。月考前班上有62人,月考之后班上有59人,男生38人,女生21人。
總結自己的班主任工作,我在與學生們的相處上做得較好,與班上的每個學生都能像朋友班相處,可以說,他們沒有完全把我當作是一個老師,而是一個大班長,在課間或是課前都喜歡和我聊聊天或是開開玩笑。不過,這種較好的相處狀態,在班級管理上就會帶來一定的阻礙。他們在我維持紀律或是宣布事情的時候,仍也不能回歸課堂,還是像在課下的時候一樣胡鬧。我想這主要是因為我在剛開始就與他們距離拉得太近,導致在他們心中沒有我作為一個老師的威嚴。除了與學生關系親近外,我還全力配合班主任工作,認真參與班級日常管理,主持主題班會,可以說,我是真的把自己當作班集體的一員,盡力把我對班集體的熱情傳遞給每個孩子。
通過班主任的工作實踐,我感受到了班主任工作的細致和辛苦。班主任需要對學生們擁有像對自己孩子般的感情,熱愛學生,對學生全面負責,考慮到學生的學習及生活情況的方方面面,但是又不能完全沒有距離。“距離產生美”,但是這得是合適的距離才行。我認為對待孩子,要像一位大朋友,像朋友般相處,但是紀律和原則上的問題絕對要以長者長輩般的態度不能妥協,要以過來人的身份教育和感染他們,給予他們最正確的引導。
二、數學教學工作
我的數學實習班級是高一7班和高一8班,兩個理科實驗班,學科指導老師是xx老師。整體上來看,兩個班上的孩子們的數學基礎較高,但是還是存在很多問題。他們還沒有養成良好的學習習慣,如上課時不能保持較長時間的`注意力集中,存在時不時講話和偷偷討論的情況,做筆記也不認真及時,雖然在上課的時候提醒他們很多次,他們也不能約束好自己。
總結自己的數學教學工作,我在上課之前沒有完全按著“備課—試講—修改”的步驟來進行準備,所以這在一方面影響了我的教學課堂效果。在教學過程中,由于我對于學生情況不夠了解,不能掌握他們對于知識的認知和接受程度,從而浪費了一定時間,而且,初為人師的我,總擔心自己講的學生聽不明白,所以語言不夠精煉,可能會無意識的重復許多話,導致時間拖沓,這些都是我在今后的教學過程中需要注意避免的問題。我的指導老師也對我提建議說,我習慣在課上對學生進行“滿堂灌”,應該要適度拋出問題,讓學生自己思考總結,沒必要每個階段都由我來總結,這樣也可以給學生們機會發言和展示自己的思考過程。所以我也在慢慢改變自己的這種習慣,爭取讓學生主導課堂,而我只是起著指導和輔助的作用。除此之外,我的課堂氛圍還是很好的,孩子們都還蠻喜歡我,課上不會有壓抑或是嚴厲的氣氛,這個也算是我的教學工作上的優點吧。
通過數學學科教學實踐,我覺得無論什么事,都不能打無準備的仗。上課前要做好教材分析,學生情況分析,選擇以最合適的方法將知識傳遞給他們,“因材施教”莫過如此。上課過程中,如果出現突發情況,也要隨機應變,適當的改變教學過程和教學節奏也無不可。上課之后,要總結反思自己的教學過程,有需要或是可以改進的地方要做好記錄,為以后的教學工作積累經驗。跟著岳老師,我學習到身為學科任課老師,不僅是數學知識的教學,我們還要對他們的思想負責,比如一些學習習慣,不僅是數學學習中需要的,而是所有學科學習都應注意的,還有一些紀律問題,每個孩子都應養成的自覺性,這也是我們在教學過程應該要提醒學生們的,我們要做的不僅僅是教好孩子們的數學而已。
兩個半月的教育實習即將結束,我卻感覺到自己學到的還遠遠不夠,也許是因為越到最后越是知道自己需要什么,對于教學工作的認真細致,對于管理工作的粗中有細,對于學習情況的了解分析,對于學生心理的觀察引導,老師要做的永遠很多,或是說永遠不夠。把教育當成習慣,把教師當作事業,我只能在此堅定自己不斷學習,不斷進步的決心,向著我的目標前進。
師范生實習自我鑒定9
從自己進入到小學的校園開始,從我開始上自己的第一堂課的時候,看著老師們在講臺上傳授我們知識,也帶給我們更多的人生道理,看著老師們在那三尺講臺上面諄諄善誘,我瞬間就覺得老師這個職業真的非常的偉大,我也對老師充滿了尊敬和愛戴,所以從小到大,成為一名優秀的教師一直都是我的人生目標和夢想,現在自己的夢想和目標都實現了,我也感到非常的幸運和激動,作為一名師范生,實習對于我們而言也是非常的重要的,這段時間的實習經歷也將是自己這一生當中最為寶貴的經驗。
實習期的時間過得非常的快,也過得非常的充實,我在自己第一次登上三尺講臺的時候自己也非常的緊張,第一次以教師的身份站在這里,看著講臺下面坐滿了同學,他們一個個滿心期待的看著講臺上的我,所幸的是,自己在課前就已經將自己的教學做好了計劃和規劃,所以現在我只需要按部就班的將自己的教案里的知識加上和同學們的互動就行,我也深知一個老師對于學生的影響也是非常的重大的,我也是受自己老師的影響,才會在多年以后,在現在站在這里,將自己的知識帶給學生們。起初我也還不了解這些學生,所以在上課的時候也有點生硬,不知道自己要怎么和學生們互動,但是警告這段時間的實習,我也慢慢的懂得了很多在教學上面所應該要注意的東西,以及在自己平時的工作當中學習了很多的知識和道理,對于自己在學校所學習到的理論知識也得到了一定的實踐,我也更加的懂得了實踐和理論的結合的.意義,所以在平時的工作當中,我也會盡自己的努力去讓學生們參與到課堂當中來,讓他們徹底的感覺到學習的樂趣和快樂,也保證他們可以對學習足夠的熱愛,對知識有著一定的渴望。從開始的不能讓學生足夠的參與到課堂當中到現在的能夠在課堂上很好的和學生們互動,這一切除了自己一直以來的努力,最重要的還是學校的悉心栽培和幫助。
盡管自己的實習期的工作已經結束,但是這也代表著自己即將要成為一名獨立的人民教師,自己的工作也將會更加的繁重,不過通過這次的實習,我也對自己之后的工作都充滿了期待,我也做好了一切的準備,去迎接工作的到來,盡力的完成自己的工作,成為一名優秀的合格的人民教師。
師范生實習自我鑒定10
時間過的真快,一轉眼我在幼兒園的實習生活就快結束了。這段實習經歷讓我學到了很多關于幼兒園的實踐動手操作經驗,是一筆寶貴的財富,它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎。
還記得剛到幼兒園實習的時候,才發現自己的理論知識完全沒辦法運用到實踐中去。面對陌生的環境,陌生的人,我只能一切都重新開始。課間的.時候我就會和他們一齊游戲,總之我就把自己也當作一個小孩子了。這樣更容易讓孩子們親近我,最后我的付出得到了回報,漸漸的孩子們會主動和我交流了,每次見面也主動和我打招呼,看著他們那么天真的笑臉,讓我很開心。和他們慢慢熟悉起來,對我以后展開教學工作能帶來很大的方便。
等我熟悉了幼兒園的環境,和孩子們也很熟悉了之后,指導老師便安排我開始真正展開教學工作,每一天上課前我都會把教案寫好,準備好教具,上課的時候我會抓住小朋友有興趣的事情作為出發點,從中調動他們的積極性,培養他們的優點,讓孩子們自由自在的理解新知識,給他們暢所欲言的環境,不讓他們感覺自己受到了約束,這樣才能促進孩子們的全面發展。
我覺得一名優秀的幼兒教師除了關心照顧孩子之外還要與孩子的家長有一個很好的溝通,從家庭學校方面給孩子來個全面發展。幼兒天生就好奇,對什么新鮮的事物都愛模仿,但是他們自身經驗和知識經驗都有局限性,所以作為教師的我們要對他們悉心引導和幫助,所以我們要有廣泛的興趣愛好,還要喜歡思考問題,要有自己的見解,才能更好的幫助孩子們全面發展。
這次的幼兒園教師實習讓我學會了很多東西,懂得了更好的和孩子們溝通,豐富了我的社會經歷。總之,就是受益匪淺。
師范生實習自我鑒定11
本人胡淑娟,是人文學院09中文3班的應屆畢業生,所讀專業為漢語言文學,師范生實習支教自我鑒定。我于XX年8月30日至次年1月16日,很榮幸來到從化市桃園中學進行實習支教,期間讓我收獲匪淺。
在支教期間,我聽課節數為四十八課時,上的專業課有九十一課時,支教簡報共十四篇。
作為一名實習教師,在班主任工作上,我能關愛學生,主動向班主任指導老師利勁賓請教,做到多與學生、家長溝通了解情況,開展過有意義的主題班會,最后收獲的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴,還管理學生獲得月量化評比二等獎、三等獎,所指導的'班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學上,我能做到認真備課,用心上課,課后及時反思總結。我所上專業課的班級是初一(2)班,該班是一個團結友愛、積極向上的班級,課堂學習氛圍濃厚,在與該班級上的八十多個專業課時里面,我虛心聽從指導老師的點評與建議,并不斷完善、提高自己的教學方法,自覺及時進行教學反思,在教學經驗方面有極大的幫助,同時也提高了學生的學習興趣與成績,在本學期的第二次段考成績里面,初一(2)班的語文成績平均分排列全級第一,得到了老師與學生的認同,做到切實得教學相長。
在這四個多月里面,我能聽從支教學校即桃園中學的領導老師們的安排,對指導老師提出的評價與建議虛心接受,并且能做到勤思好問,與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們,與隊友相處融洽,互愛互助,相互勉勵;能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規章制度,不遲到不早退,做到盡心盡責,嚴謹盡職。
我相信支教的結束并不是實習的句號,而是我們堅定教育事業的新起點,我愿乘風以破萬里浪,讓熱情持續,放飛支教夢。
師范生實習自我鑒定12
我是xxx轉眼間,師范大學的學生即將從大學畢業,我們都開始了不同形式的實習。作為師范專業,我們跟隨團隊到大學實習是很常見的,但整個實習經歷是難忘的。
20xx年xx月xx日,我按照學校的要求到達xx中學為期xx天的`教育實習活動。第一階段,在xx在中學領導和相關教師的幫助和指導下,更好地完成了教育實習任務。實習期間,我對教學實習和校長實習進行了自我評價:
在教學實習中,一般來說,我可以認真備課,設計的教案和課件規范,內容準確。在課堂教學中,教學效果好,教學內容可以在課堂上消化和鞏固。教學語言表達清晰流暢,課外輔導耐心細致,不同程度的學生可以因材施教,正確答疑解惑,認真正確批改作業。剛到xx在中學的第一周,在學校領導的安排下,我開始熟悉實習學校和班級的情況,并在課堂上(不少于六節課)做筆記。此外,在導師的幫助下,熟悉教材和大綱。寫一個詳細完整的案和課件。講師審核后,先試講。如果試講不合格,幫助達不到要求的不能上臺講課。
實習期間,我能很好地掌握和熟悉全班學生的姓名、個性特點、興趣愛好、思想狀況、組織狀況(干部、團隊、團隊成員)和班級特點,積極工作,認真負責,善于做思想工作,靈活處理日常事務而不拖延,能夠制定切實可行的教育,獨立工作能力強,教育效果好。很快,教育實習活動就結束了。在實習期間,我也發現自己仍然有一些缺點,主要是因為有時我在課堂上有點緊張。在教學過程中,聲音不夠大。
以上是我這幾個月在學校實習的鑒定。我會努力提高自己,努力成為一名優秀的教師。
師范生實習自我鑒定13
前段時間,我在XX小學進行了為期三周的實習。實習的基本內容包括兩部分:課堂教學、班主任工作。在原任指導老師XX老師和班主任XX老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教學實習任務。
三周的實習結束了,靜下心來回想一下,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。實習期間,在XX老師的指導、支持下,我總計聽了x節課,上了x節課。教學實習中,我認真備課、寫教案,遇到不懂的問題及時向指導老師詢問。每次上課之前都要把教案給指導老師審查,通過之后才進行課堂教學。如若有問題,認真修改。同時還經常請XX老師指出缺點和不足,以不斷提升自己。在實習過程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前,我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!
實習期間,作為實習班主任,每天課間操維持秩序,監督到位,耐心地做學生的思想工作。積極配合原班主任XX老師組織學生到花果山上面野炊,一路上也學到了很多東西。做什么活動都要考慮“安全第一”的原則,我們是徒步到目的地的,然而一路上都是石階梯,并且都是崎嶇小道,甚至有的路旁邊算的上萬丈深淵。所以安全問題一點都不得馬虎,只要看上去哪個位置可以造成危險的可能,你都必須義無反顧的站在旁邊擋著,讓學生順利通過。作為一名合格的教師,這是必須的。教師始終都要記住“一切為了學生,為了學生的一切”。
在整個實習生涯中,我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升,學到了許多書本上根本學不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
實習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要特別感謝辛勤指導我的XX老師,是他讓我學到了很多的教學知識,使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時,我也要向指導和勉勵我的XX老師以及XX小學的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上,成為學生關注的焦點,他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調動學生的積極性,讓學生成為學習的主體,自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
下面說說我自己,我生性比較內向,平時孤言寡語,不善于表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說的.是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑,但這對我來說,對于那些不敢表達自己的人來說,是必須要認識的一點,首先要做到的一點。
在教學工作計劃方面,認真備課,用心修改教案,確保教案、教學課件規范,內容準確。了解學生的學習計劃情況,針對不同的特點進行教學,課堂上積極面對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足。
當然上面所說的只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質,舉止大方,語言親切,將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生,根據學生的實際情況選擇授課方式,講課富于變化性,與學生互動交流。
師范生實習自我鑒定14
一個多月的實習,我最大的感覺就是當老師不容易,但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生會,讓學生明白,讓學生掌握。這不僅僅要求老師對所講的知識明白透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上,成為學生關注的焦點,他不僅僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調動學生的用心性,讓學生成為學習的主體,自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。
下方說說我自己,我生性比較內向,平時孤言寡語,不善于表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關注的焦點。因此第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的`鼓勵與幫忙下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,最后能夠去講了。由此,我覺得人務必首先敢于去表達自己,不好擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下方有那么多雙眼睛盯著你,期盼著你的表演,因此必須不能膽怯,要鎮定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說的是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。我可能說的有一點片劑,但這對我來說,對于那些不敢表達自己的人來說,是務必要認識的一點,首先要做到的一點。
當然上方所說的只是我感受最深的一點,其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質,舉止大方,語言親切,將可要有吸引力;備課關鍵在于備學生,根據學生的實際狀況選取授課方式,講課富于變化性,與學生互動交流……
師范生實習自我鑒定15
本人XXX,是人文學院xx中文3班的,所讀專業為漢語言文學。我于__年8月30日至次年1月16日,很榮幸來到從化市XX中學進行實習支教,期間讓我收獲匪淺。
在支教期間,我聽課節數為四十八課時,上的專業課有九十一課時,支教簡報共十四篇。
作為一名實習教師,在班主任工作上,我能關愛學生,主動向班主任指導老師利XX請教,做到多與學生、家長溝通了解情況,開展過有意義的主題班會,最后收獲的不僅僅是學生對我的尊敬愛戴,還管理學生獲得月量化評比二等獎、三等獎,所指導的班級節目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名。
在教學上,我能做到認真備課,用心上課,課后及時反思總結。我所上專業課的班級是初一(2)班,該班是一個團結友愛、積極向上的班級,課堂學習氛圍濃厚,在與該班級上的八十多個專業課時里面,我虛心聽從指導老師的點評與建議,并不斷完善、提高自己的教學方法,自覺及時進行教學反思,在教學經驗方面有極大的幫助,同時也提高了學生的學習興趣與成績,在本學期的第二次段考成績里面,初一(2)班的語文成績平均分排列全級第一,得到了老師與學生的`認同,做到切實得教學相長。
在這四個多月里面,我能聽從支教學校即XX中學的領導老師們的安排,對指導老師提出的評價與建議虛心接受,并且能做到勤思好問,與支教學校的老師和帶隊指導老師建立了深厚的感情;我團結片區的支教隊友們,與隊友相處融洽,互愛互助,相互勉勵;能按照廣州大學支教要求和遵守支教學校的各種規章制度,不遲到不早退,做到盡心盡責,嚴謹盡職。
我相信支教的結束并不是實習的句號,而是我們堅定教育事業的新起點,我愿乘風以破萬里浪,讓熱情持續,放飛支教夢。
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