根據(jù)高校“質(zhì)量工程”的要求,從XX級開始,各專業(yè)本科培養(yǎng)方案設(shè)置了“專業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐”課程,以期通過相關(guān)專業(yè)的技能培養(yǎng)和應(yīng)用實(shí)踐,逐步提高本科生的專業(yè)素質(zhì)和能力,一定程度上彌補(bǔ)課堂理論教學(xué)的不足。

一 總綱

1 根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃,化學(xué)工程與工藝專業(yè)本科,設(shè)置“專業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐”課程,共2學(xué)分,分散在第3~第7學(xué)期完成,跨度大、涵蓋廣,在此期間內(nèi)的具體實(shí)踐時間和方式不限,強(qiáng)調(diào)主觀能動性。

2 專業(yè)素質(zhì)能力實(shí)踐的2個學(xué)分,分兩個部分進(jìn)行:

2.1 第一個階段完成一個學(xué)分(主要是考察、調(diào)研、自愿參加一些社會活動等),由專業(yè)主任組織落實(shí)。

2.2 第二個階段是在第3學(xué)年開始,內(nèi)容可加深一步,可以進(jìn)行大學(xué)生課題,開放項(xiàng)目,自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),教師職業(yè)技能訓(xùn)練等。

3 本專業(yè)要組成一個學(xué)分評定小組進(jìn)行審核,綜合成績合格者獲得該實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分,不符合要求的重新做。

二 方案

1 在第3學(xué)期初,專業(yè)主任召集學(xué)生開展動員工作,提出課程基本要求;第3學(xué)期中期,了解學(xué)生動態(tài),聽取學(xué)生意見,并進(jìn)一步指導(dǎo)專業(yè)實(shí)踐活動開展的形式與方法。

2 根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和學(xué)生認(rèn)識能力與知識水平,制訂分階段實(shí)施計(jì)劃:

2.1 第3~4學(xué)期,積極參加化工見習(xí)、實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐,從事化工專業(yè)相關(guān)工礦企業(yè)的社會調(diào)查或?qū)嵙?xí)體會,3~5人一組各自獨(dú)立完成至少一份相關(guān)報告或社科論文(1學(xué)分)。(主要由專業(yè)主任指導(dǎo)完成)

2.2第5~6學(xué)期,結(jié)合導(dǎo)師制、大學(xué)生課題、企業(yè)需求項(xiàng)目和經(jīng)審核認(rèn)可的自擬項(xiàng)目,利用開放實(shí)驗(yàn)室從事專業(yè)小型實(shí)驗(yàn)研究,3~5人一組完成研究報告或科研論文(1學(xué)分)。(由各專業(yè)教研室專職教師指導(dǎo)完成)

2.3第7學(xué)期,督促尚未完成上述任務(wù)的學(xué)生自選項(xiàng)目完成,查缺補(bǔ)漏;鼓勵已完成項(xiàng)目的學(xué)生加以完善、深化,對具發(fā)展前景項(xiàng)目加以推薦并設(shè)立特別指導(dǎo)。(由專業(yè)主任和專業(yè)專職教師指導(dǎo)完成)

3 第7學(xué)期在完成上述工作的同時,匯總上報所有學(xué)生成績;期末召集學(xué)生代表和相關(guān)教師,分析過程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提出改進(jìn)方案,專業(yè)主任撰寫總結(jié)報告。

三 附錄

以下實(shí)踐內(nèi)容供學(xué)生參考選擇進(jìn)行素質(zhì)實(shí)踐能力的培養(yǎng),并據(jù)以相應(yīng)的考核:

1 化學(xué)工業(yè)自選項(xiàng)目調(diào)查(化工企業(yè)發(fā)展改革調(diào)查;化工企業(yè)節(jié)能降耗調(diào)查;地區(qū)環(huán)境污染情況調(diào)查;泉州化工企業(yè)狀況調(diào)查等)

2 精細(xì)化工和日用化工產(chǎn)品的制備

3 化學(xué)品分析

4 化工過程計(jì)算機(jī)模擬

5 職業(yè)技能實(shí)踐訓(xùn)練活動(應(yīng)用性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))

6 開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目/學(xué)生科研課題。