社會實踐對大學生的影響
一、社會實踐的缺乏對大學生政治思想的影響
近些年來，由于高校思想政治教育工作的削弱，社會實踐也忽視和淡忘了許多，而造成青年學生的實踐觀念淡薄，產生思想上的很多不正確的觀念。
1.以“幻想主義”為表現的缺乏艱苦奮斗精神的學習、生活、工作態度。主要表現為只求索取，不思奉獻，貪圖安逸，不思進取，在學習上奉行“學不在精，作弊則靈”；生活上互相攀比，奢侈浪費；實際中經不住風吹雨打，感情脆弱，意志消沉，滿腹牢騷，抱怨命運不公，甚至由此產生輕生的念頭。這些現象的出現與削弱、忽視社會實踐有著直接、緊密的聯系。
2.以“自我”為中心的自由化傾向，表現為集體榮譽感不強，合作精神缺乏、我行我素、處理不好個人之間、個人與社會、與國家之間的關系；唯我獨尊，老子天下第一，是“主宰”，是“精英”，是天之驕子，大有“扭轉乾坤，力挽狂瀾”之勢，認識不到群眾是歷史的創造者；自私自利，萬事當頭先替自己打算；無視組織紀律，法制淡薄。這些現象除與社會對學生過分寵愛，思想教育不力等因素有關外，還與學生長期關閉在校園里，沒有參加社會實踐，沒有認識到人民群眾改造自然，推動社會歷史進步的力量有關。
3.以“橫向比較”為擋箭牌的認識國情的態度。有一段時間，一提到國情教育，有的學生就抵觸，就心煩，一提到中華民族的古代文化和革命傳統就說“過時了”，他們不了解國情，不了解民情，想憑借自己一點點膚淺的書本知識“指點江山”，總以為外國先進、發達、民主、自由，外國人有錢，而認識不到資本主義的腐朽、沒落以及它無法調和的固有矛盾。這些現象的產生與廣大學生對中國歷史（特別是現代史）了解較少，沒有或很少深入實踐，全面、正確了解國情有關。
二、加強社會實踐，是培養合格人才的重要途徑
以上的糊涂認識和錯誤觀念，以及由此而產生的不健康行為，主要表現在少數同學甚至極個別同學身上，青年大學生思想的主流是好的，是積極向上的，但我們必須清醒地認識到，一些腐朽沒落的以及錯誤的思想對廣大青年學生的影響深、范圍廣、時間長，要在短期內完全肅清是不現實的。為此，我們必須花大力氣長期一貫地加強思想政治教育，高度重視、認真組織大學生社會實踐活動。組織學生參加社會實踐是當代青年學生成長的必由之路。為什么學生參加社會實踐是當代青年學生成長的必由之路？概括起來有如下幾個方面的原因：其一，一代代知識分子成長、成熟，取得成就的過程證明了這是一條真理；其二，實踐是社會歷史的活動，人是社會的人，人的實踐是社會的實踐，個人的實踐活動，總是在一定社會、一定歷史條件下進行的，是整個社會實踐的一部分。人民群眾是歷史的創造者，是社會主義建設事業的主力軍，一個人如果不能置身于廣大人民的行業中去，如果不能處理好個人之間，個人與集體、與組織之間的關系而將自己孤立起來，置身于人民之外，必將一事無成，相反，還可能走向人民的反面；其三，是由實踐的性質和作用所決定的。
實踐是認識的基礎，在認識的過程中起決定作用，特別是對于青年學生來說處于成長、成熟階段，更有必要與實踐與群眾緊密結合。因為，第一，實踐是認識的來源，正確的政治方向的確立，遠大理想的樹立必須根置于對黨的路線、方針、政策，對我國歷史和現實國情，對勞動人民在創造歷史過程中的作用，以及對學生自身及其價值全面、正確的認識之上，而這些都有賴于對社會、對歷史、對人生的考察、思索和探求。也只有這樣，才能克服自身弱點，正確認識自我，全面正確地了解國情，堅定正確的政治方向。第二，要保持頑強的毅力，堅強的斗志和旺盛的精力，要經得起風吹雨打，執著地追求真理，這些都離不開實踐，離不開社會的磨煉，因為實踐是社會發展的動力，也是鍛煉自我的有利途徑。第三，遠大的理想必須付諸于扎扎實實的實際行動，豐富的知識要轉化為生產力，要實現其“自我價值”造福人類，這本身就是社會實踐，為人民服務才是我們的根本宗旨和人生價值之所在，實踐是認識的目的。第四，一個人理想的大小以及是否符合實際，一個人是否道德高尚，是否有廣博的知識以及知識的實用大小、正確與否，一個人紀律的有無、強弱，這些都有待于在實踐中檢驗、在實踐中修正、在實踐中提高，因為實踐是檢驗真理的唯一標準。
三、深入持久地開展學生社會實踐活動
綜上所述，青年學生成長、成功的每一個環節都離不開社會實踐，社會實踐是高校思想政治教育工作不可缺少、不可替代的主要內容和手段之一，我們必須深入持久地開展社會實踐活動。
1.必須切實加強對學生社會實踐的組織和領導，要將社會實踐作為一項制度規定下來并長期堅持下去，同時還必須提供必要的經費保障，安排一定的時間和作出較為周密的計劃，并且實施和督促檢查。
2.必須努力培養和提高大學生對參加社會實踐活動的自覺性，采取豐富多彩，學生喜聞樂見的形式開展社會實踐活動，提高對參加社會實踐活動的重要性和必要性的認識，從而提高參加實踐的自覺性。
3.重視宣傳輿論的導向作用，使廣大群眾認識到社會實踐是培養造就青年一代，是社會主義建設事業的大計，爭取社會各界對學生社會實踐活動的理解、重視和支持。
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