詩詞大會作文

時間：2022-10-01 23:59:17 詩詞大會我要投稿

有關詩詞大會作文錦集7篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的詩詞大會作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

有關詩詞大會作文錦集7篇

詩詞大會作文篇1

　　“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華。”媽媽邁著輕盈的步伐走向了“主持臺”，激情澎湃的定場詩響徹客廳，我們4個小選手早已穩(wěn)坐在“參賽席”上，躍躍欲試——一場別開生面的中華好詩詞比賽拉開了序幕。

　　第一輪是背誦全詩，通過抽簽來定題目。我有些忐忑，如果背不出來，輸給還讀幼兒園的表弟表妹，那真是丟臉都丟到家了，我暗暗祈禱，把希望寄托在抽簽上。當抽出《終南望余雪》這首詩時，我才深深地松了口氣。首先由小表姐背誦《秋夜寄丘元外》，她一口氣背完順利過關。輪到我上場了，雖然對這首詩有一定的把握，但從背誦過程中，我分明感覺到自己的聲音在顫抖。表弟表妹的表現(xiàn)也不錯，這一關沒有人被淘汰，皆大歡喜。

　　第二輪是“補充詩句”，根據(jù)前句補齊下句。由于第一輪的順利通關，大家顯得放松了許多，我也更自信了。“請說出劉長卿《聽彈琴》這首詩中‘古調雖自愛’的下一句。”“今人多不彈。”我順著媽媽的話脫口而出，很是得意。通過平常背誦經(jīng)驗，我已找到一些背誦技巧，比如這句，從“古調”這兩字，聯(lián)想到“今人”，很快就想到這句詩了。

　　接下來的兩輪是說出上一句的詩句和說出帶有山或花或月字的詩句，比賽難度不斷加大。最終我還是驚險過關了。

　　在附加“搶答賽”上，媽媽拿來一個繡球做道具，哪個先搶到哪個答題。這可是我的`強項，果然，我最終奪得了這次比賽的桂冠。我抑制不住心中的喜悅，在客廳里狂舞。

　　通過這次比賽，我從中感受到了中華詩詞的美，感受到活動帶來的快樂。

詩詞大會作文篇2

　　以前我只看綜藝節(jié)目和電視劇，幾乎不看文學類節(jié)目，一看我就困，因為覺得太無聊了。而這個星期在老師的極力推薦下，我去看了《中國詩詞大會》第二季的節(jié)目，沒想到如此精彩。

　　第一部分是挑戰(zhàn)者和百人團一起答題，看選手們答題信手拈來，而我卻有好多題目根本都沒聽過。

　　第二部分是飛花令，這個就比較考驗選手的詩歌儲備和臨場狀態(tài)了。最近的.語文課我們也在玩飛花令，雖然遠沒有大賽上那樣扣人心弦，但我們依然玩得不亦樂乎！就是我們的詩詞儲備實在是太少了，每個主題全班一起努力，你一句我一句的，最多的那次也只說了30句。

　　第三部分是搶答題，看誰先答對五題，這個是看選手的心態(tài)和搶答速度。每次看擂主和挑戰(zhàn)者對陣，真有點驚心動魄的感覺。

　　節(jié)目中讓我最感動的是白茹云。她在節(jié)目中說，她在醫(yī)院里治病時買了一本很厚的詩詞鑒賞，在住院的一年里把書看完了。白茹云是一個患了六年癌癥的人，對于自己六年來的艱辛生活她表示，每個人都會經(jīng)歷一些挫折，這都不算什么。她很淡定，答題也很準確，最后拿下了285分的高分，離開時還不忘鼓勵別人說：“生病的人不要灰心，我們活著就好，活一天，高興一天！”

　　她不是來自名校的，也沒有受過高等教育，她就是一個非常普通的人，可我們正好跟她相反。她做飯掃地時，在背唐詩，撥玉米時，在吟誦著宋詞，她還說在詩詞中可以感受到喜怒哀樂。而我卻一有時間就玩，慚愧呀！以后，我要向白茹云學習，珍惜每一分每一秒，抓緊時間做對自己有意義的事情，努力像她一樣勇于面對生活中的挫折，好好生活！

詩詞大會作文篇3

　　電視上的詩詞大會想必大家都看過吧，那妙語連珠和唇槍舌劍的震撼場面你肯定還記憶猶新吧？本周三下午，我們四年級一班就舉辦了一次別開生面的詩詞大會，也是讓我們大開眼界，激動不已。

　　相比起第一期，第二期詩詞大會的效果更是出乎意料。剛開始時，我自以為這期詩詞大會會和第一期的效果差不多，差強人意。但是看完之后我才真正知道什么叫“腹有讀書氣自華”，這一期簡直就是兒童版的詩詞大會：詩美，形式美，人更美。首先，這期大會女生主持很會活躍氣氛，說起話來也是有模有樣，和電視上的小主持相比也絲毫不遜色。從春天到夏天，很多優(yōu)美的詩句她們是張口就來，聽得讓人感覺自己仿佛就置身在百花盛開的.春天和激情似火的夏天一樣。另外他們用PPT設計的和詩詞有關的小游戲，讓人在做游戲的過程中學會了詩詞，一點兒也不覺得枯燥無味，是一大亮點。他們把一首完整的詩句，變成有殘缺的詩句，就像填空題一樣，一下子就調動了大家的積極性，大家爭先恐后地舉手搶答。還有詩詞連線和找詩句的形式也非常新穎，同樣也深深地吸引著大家。

　　時間過得真快，不知不覺中第二期詩詞大會眨眼間就結束了，我好期待第三期、第四期……，我堅信后面的詩詞大會會越辦越精彩，讓我們拭目以待吧！

詩詞大會作文篇4

　　就在今天下午我們即將要舉行一場詩詞朗誦大會，參加這場詩詞朗誦比賽的有12組，我們班參加的有三位同學有，你們可千萬不能小看這三個同學。

　　我們排好隊，井條有序的進了多功能廳，坐到了自己的位置上。很快詩詞朗誦大賽就要開始了，我們班的同學也整裝待發(fā)，真是萬事俱備，只欠東風啊。這些參加詩詞大賽的人只有12個，也就是只有12號，我們班的同學分別是2號，4號和12號。所以我們不用著急，先看看其他班的表現(xiàn)的怎么樣，接著等到我們班同學上場比賽的.時候，我們再為他們加油助威。有跳舞的，也有吟誦的，一個比一個表演的好。蘇濤表演的是我們經(jīng)常吟誦的詩《望廬山瀑布》，他帶著手勢有節(jié)奏在那兒表演，他穿的那一身武術服，看起來威武雄壯。到了我班張蓉表演了，她穿的是那么漂亮，那么整潔，那么可愛，上了講臺簡直是一朵美麗的花，她在那兒又說又唱，表演的好極了。她表演完過后，直到看到最后一位同學表演，她就是12號也是我們班的一名同學，她的嗓音就跟孔雀一樣，帶上她那熟練的動作，在講臺上表演了起來，她吟誦到哪兒，她的動作就會跟到哪兒，表演的有聲有色得到了我們共同的稱贊。

　　最后還是我們班的同學最棒，得到了兩個一等獎一個二等獎，經(jīng)過這次比賽，豈不是更上一層樓嗎？

詩詞大會作文篇5

　　“兒童相見不相識，笑問客從何處來。”“草長鳶飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”一句句經(jīng)典詩詞從小伙伴的口中“魚貫而出”。這一激動人心的詩詞大會正在鼓浪嶼實踐基地禮堂如火如荼地進行著。

　　在現(xiàn)場，思明區(qū)十幾所小學的近百名學生代表正在PK。前三關，我所在的代表隊得分不佳，我心里暗暗祈禱：一定要挽回局面呀。我們就這樣一路跌跌撞撞地來到最后一關---“詩詞大冒險”。這一關是靈活題，各組可以自行選擇10~50分的五種題型來回答，答對加分，答錯要倒扣。我心想我們組落后已成定局，不如孤注一擲，爭取擺脫墊底的命運，于是毫不猶豫地拿起話筒說道：“50分!”

　　“請說出三句含有海的詩句。”主持人微笑地念出題目。“海上升明月，天涯共此時。”“海內存知己，天涯若比鄰。”旁邊的.小伙伴迫不及待地接過話筒念出兩句千古名句，接著便抓耳撓腮，不知所措。我迅速啟動頭腦里的“搜索引擎”，“春江潮水連海平……”可是下一句是什么呢?我的頭腦突然一片空白，心中猶如有千萬只螞蟻在爬動。真是越急越糟糕!這時候可不能自亂陣腳!我深吸一口氣，定了定神，突然想起了下半句。“海上明月共潮生!”我趕緊拿回話筒大聲讀了出來。臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲，我們贏得了最后一關的勝利!

　　這次詩詞大會真是有趣又有益，我真喜歡這樣的夏令營!

詩詞大會作文篇6

　　隨著“中國詩詞大會”在電視上的熱播，一股“詩詞大會風”在我們班級里刮了起來。大家一下課就聚在一起玩“飛花令”，少有嬉戲打鬧。老師敏銳地察覺到了我們的變化，于是，一場“班級詩詞會”在周五下午拉開了序幕。

　　“本次詩詞會共分成4個小組參賽，包括三個環(huán)節(jié)：必答題、搶答題、飛花令。答對一題加1分，答錯不扣分，總分最高的那個小組勝出。”隨著主持人苗蔚琳的規(guī)則介紹，詩詞會開始了，首先是必答題環(huán)節(jié)，我們組派出了我和陸俊羽。題目都很簡單，我們輕易地為小組拿到了兩分，其他組也不例外。

　　接下來是“飛花令”環(huán)節(jié)，規(guī)則就是：主持人抽中一個字，每位選手需在10秒內說出帶有這個字的`一句詩，不可超時、不能重復，堅持到最后者為小組加1分。我們組經(jīng)過討論，決定由我上臺。沒想到，我一上臺，下面就像一滴水投入油里——炸開了鍋，別組的成員都大聲抗議：“這不公平！李昱蘇是出飛花令題目的人，她肯定提前準備了，我們要求他們組換人！”“我沒有提前準備啊！”我很堅定地反駁著。大家半信半疑，最后還是同意了我參加。主持人抽到了“春”字，我迅速在腦中搜索帶“春”字的詩句，卻發(fā)現(xiàn)似乎一句都想不起來了。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”我左邊的杜瑋姍已經(jīng)開口了。我慌忙接上：“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”“春風又綠江南岸……”我右邊的杜瑋妮緊跟著……幾個回合之后，我堅持不住了，只好下臺。真是“書到用時方恨少”，我無比懊惱自己的詩詞儲備量太少。

　　最后一個環(huán)節(jié)是搶答題。因為題目是我出的，為了避嫌，我沒有上去，而是派了周昕煜應戰(zhàn)。經(jīng)過激烈的比拼，周昕煜為我們組爭到了4分。我們組也因為這4分而后來居上，成功奪得了本次班級詩詞會的“冠軍”稱號。

　　這次班級詩詞會讓我看到了自己在詩詞儲備方面的不足。“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”其他的學習也是如此，只有不斷地積累，才能豐富和充盈自己的“知識庫”，從而能夠從容應對來自學習上的各種挑戰(zhàn)。