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小學生學雷鋒紀念日活動方案
為了更好的弘揚和宣傳雷鋒精神,很多學校都會舉行學雷鋒紀念日主題活動,下面就讓陽光網小編和你分享有關小學生學雷鋒紀念日活動的內容,歡迎閱讀哦!
小學生學雷鋒紀念日活動(篇一)
一、指導思想
為了貫徹國務院《全民科學素質行動計劃綱要》精神,全面實施素質教育,提高學生的科技素質、科學創新精神;讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。我校將開展20xx年度科技節系列活動,以此來促進我校的科普教育工作,培養學生“勇于探索、敢于創新”的精神。
二、活動時間
20xx年12月——20xx年1月
三、活動對象
全體師生
四、活動主題
體驗、創新、成長
五、活動內容
(一)科普小報比賽
參賽對象:四~六年級各班
板報內容:收集有關的科學小常識和科學小故事等
參賽辦法:以8開紙為板面,自行設計、參賽。每班至少3份稿件。
截止時間:20xx年1月11日,作品統一交政教處
(二)科學幻想繪畫比賽
參賽對象:一~六年級各班少藝美術班
比賽內容:為科學幻想題材。
比賽要求:
1.參賽作品統一用8開紙大小。
2.作品要求整潔,反面右下角注明:作品題目、作者班級、作者姓名。
3.班級、年級輔導選拔,每班選送參賽作品3件;美術班作品不限。
截止時間:20xx年1月11日,逾期作棄權處理。參賽作品統一交政教處。
評獎要求:作品要具備(1)想象力(2)科學性(3)繪畫水平(設計、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創,不得臨摹或抄襲他人作品)。
(三)七巧板組合、美畫板比賽
參賽對象:有七巧板、美畫板的學生
比賽辦法:參照縣七巧板組合、美畫板比賽規則。
比賽時間:20xx年1月8日
(四)趣味魔方挑戰賽
參賽對象:一至六年級學生
比賽方法:
1.根據要求5分鐘之內還原面數多少決定勝負。
2.數量賽;根據要求在規定時間內能還原面數多少。
比賽時間:20xx年1月13日
(五)紙張承重挑戰賽
參賽對象:四至六年級學生
比賽辦法:
1.各班選拔派出代表隊參加(3人左右)。
2.每個代表隊所用的比賽用品有學校提供。
3.各隊根據提供的用品設計組合好橋型模型。
4.根據模型承重的多少評獎。
比賽時間:20xx年1月12日
(六)紙飛機挑戰賽
參賽對象:一、二、三年級學生
比賽辦法:
1.在規定時間內折出紙飛機。
2.并投擲試飛,根據飛行的距離遠近記錄成績并評獎。
比賽時間:20xx年1月7日
六、活動成果展示
活動完成后,活動的.作品和活動圖片將給予展出。
七、活動要求
1.時間安排:1.4~1.5宣傳動員階段;1.6~1.15活動競賽階段,1.18總結表彰階段。
2.各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。
3.活動中,要求各班積極認真地投入活動,抱著“參與第一,比賽第二”的態度,利用活動的契機全面提高學生各方面素質,尤其是科技素質的提高。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。
4.有關比賽的具體安排,請密切關注賽前通知20xx年度小學生學雷鋒活動方案20xx年度小學生學雷鋒活動方案。
小學生學雷鋒紀念日活動(篇二)
活動內容
在現實生活中,人們只要一提起玩具,就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現在的玩具,他們對很多玩具如數家珍,見慣不怪,而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇,抓住這一契機,就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。
設計理念
在小學科技活動中,科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程,要讓學生關注科學與社會的聯系,從身邊的小處去感受,通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,內化形成。
在小學階段,對科學學習能力的要求不能過高,必須符合小學生的年齡特點。“自制玩具”的實踐活動,可以培養學生開動腦筋、發展個性、發揮思維能力和創造性能力。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合小學生的知識水平和技能,具有較強的可操作性,與學生的生活緊密聯系,對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸。
活動目標
1.培養敏感的科學觸覺,訓練動手技能,培養嚴密的`邏輯思維和準確的分析能力。
2.掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善于從身邊進行科學實踐。
3.培養進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心,促進團隊協作精神.
活動準備
1.參加人員
活動輔導老師:四年級科學老師
活動參與學生:四年級全體學生
2.學生可準備的材料
⑴.收集廢舊物,變廢為寶。
紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒
⑵.利用自然物,就地取材。
植物類(農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)
動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、(20xx年助殘日活動方案)蛋殼、骨骼、珊瑚等)
活動計劃
我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實,提出問題,對問題進行系統的分析研究,最后解決問題。科學就在我們身邊,我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理,改善我們的生活。
1、活動步驟及完成時間
9月20日-9月21日制定活動計劃
9月22日-9月23日查找相關材料,設計小組活動方案。
9月24日-9月28日學生討論可行方案
9月29日-9月30日學生動手制作
10月8日-10月10日完成實踐報告
2、活動形式
活動參加人員為四年級學生,以學習小組為單位。
3、活動要求
①各小組要團結協作,充分發揮團隊精神
②組員每天及時向組長匯報活動進展情況。
活動實施情況
一、問題的形成。
經常看到學生帶玩具到學校來玩,并且互相攀比,誰的玩具好,誰的玩具貴,這時的我心里總有那么一點顫動。現在的學生并不缺少玩的東西,他們缺少的是動手的能力,創造性的能力。如何去培養學生的動手能力,發展學生的創造性思維,就看我們怎樣從現實生活中尋找素材,讓學生去感知、認知、實踐。學生帶來的玩具啟發了我,何不就地取材讓學生自制玩具,“自制玩具diy”就因應而生。
二、分組制定計劃
3---4為一個小組,選擇好材料。
紙類(可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等)
線類(用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等)
布類(可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等)
橡膠、塑料制品(用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等)
瓶罐(用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品)
瓶蓋(各種大小不一的瓶蓋可制成轉盤、撥浪鼓、棋、積木等)
吸管、雪糕棒(可制作木房子、運動器械、桌面玩具等)
植物類(農作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等)
動物類(動物身體的某一部分或殘留物,如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等)
三,指導制作玩具。
1、從材料自身的特點出發,考慮自制玩具的可能性
體積:體表的外形像什么?怎樣巧妙利用?
容積:內部是否有容積?怎樣利用?
截面:其橫截面、縱截面的形狀和內層結構是否可以利用?
累加性:多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用?
2、從所需制作的玩具出發,考慮利用材料的可能性。
利用技巧:
⑴根據材料的性質選用合適的輔助材料、工具及特殊的技法。如水果、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接、鑲嵌;而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩、線,貝殼、蛋殼、石子要用水、彩色筆幫助組合造型;而玉米皮、長葉草、柳條等只有用編結技法才能充分表現其特色。
⑵制作中保持自然素材自身原有的特色。如大松果殼表面呈魚鱗狀,制作時,便可以利用其作魚身、鳥身、插入松針作小刺猬等,都比較生動形象。
⑶.制作后的玩具應該美觀安全,并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,在制作中要排除。有些自然物是個生命體,制作成玩具后要設法保存其生命力。
制作材料
制作過程
作品名稱
玩具功能
小學生學雷鋒紀念日活動(篇三)
一、活動目的:
通過豐富多彩的科技展覽、展示評比活動,激發廣大師生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情,豐富學生的科學知識,提高學生科學素質,培養學生科學創新精神和實踐能力,以促進學生全面發展。
二、活動主題:在探索中培養科學精神
三、組織領導:
為使該項活動順利開展,學校設立科技節活動領導小組,以組織、指導、督促、檢查活動的開展。
組長:曹艷霞
副組長:朱予成
成員:曹紅翟霞張永張長征趙來慶邢吉霜孟娜
四、活動時間:
XX年4月上旬—10月下旬
五、活動對象:全校學生
六、活動要求:
1.堅持全員參與、點面結合。既要讓每個學生都在活動中得到鍛煉,在活動中得到發展,又要注意參賽項目的質量,確保本次科技節順利進行。
2.體現特色、突出個性。各班在組織科技活動時,要根據學生實際、注重實效,做到以班為本,以學生為本,緊密結合我校科技教育方面的特色,注意充分調動每個學生參與的積極性和創造性、能動性,突出班級的個性特色。
3.做到分工負責、責任明確、準備工作充分、宣傳到位、發動有力、體現協作精神。各個項目的負責人要盡職盡力,籌劃好賽程,有始有終20xx年度小學生學雷鋒活動方案活動方案。注意各個項目的資料收集,包括成績的匯總、榮譽證書的發放等。確保本次科技節圓滿、成功的進行和完成。
4.整個科技節的系列活動要有序的`開展和進行,各項目的負責人要關注過程,確保活動過程的安全。
5.鼓勵教師發揮自身特長,積極輔導學生參加科普活動,通過本次科技節,提高教師的科技輔導能力,逐步發展、形成科技特色項目。
6.各類比賽公平、公正、公開,評委工作嚴肅認真、公平負責。
7.有關比賽的具體安排,屆時請關注通知。
七、科技節活動內容:
(一)科技宣傳:科技節開幕及閉幕式、宣傳標語、科普板報、地塑文化、播放科普知識的相關影視、科普主題班會。(德育處、少先隊負責)
(二)開展“小哥白尼”科普圖片進校園巡展活動
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(三)科學幻想繪畫比賽,并將優秀作品展出(教務處負責)
(四)科技手抄報比賽:以班為單位進行比賽,每班不少于3副作品,并將優秀作品展示。(德育處負責)
(五)科普知識講座。
(六)三至五年級進行科普影片觀后感評選。(教務處負責)
說明:為了保證科技節的順利進行,以上科技節活動要求負責人之間積極及時協調、安排好活動的時間及各種活動事宜,負責人需將活動計劃詳細方案在規定的時間內上報科技節領導小組。也要求全體教師積極參與科技節的活動。
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