《中秋節》教案設計精選
篇一：中秋節教案
一、主題目標：
1、初步了解中秋佳節的淵源歷史，喜愛中秋佳節美麗傳說的由來。
2、通過與同伴快樂分享，與成人的佳節歡聚萌發其熱愛長輩、同伴的高尚情操。
3、進一步體會成人的艱辛，嘗試著體會別人的感受，愿意為成人獻上自己的眷眷孝心。
4、中秋節是我國民間僅次于春節的第二大傳統節日，通過這一活動，學生可以了解關于月球的科普常識，體驗與中秋節相關的民風民俗，感受中華傳統文化的獨特魅力，增強學生的人文和科學素養。
二、活動準備
準備一些學生自己搜集的相關資料，詩詞，卡片、中秋節的成語等本活動收集相關的資料信息，主要通過圖書室或上網查詢，除此以外，還可采訪當地老人，了解本地中秋節的風俗。
教學過程：
一、引入
1、師：同學們，你們喜歡猜謎語嗎？老師要說一首兒歌，請你們來猜一猜。迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓
這首兒歌中說到的“佳節”，是什么節？生齊：中秋節！今天，老師就跟同學們講講中秋節的知識。
二、新課
一、老師講解中秋節的來歷和意義。
（1）代表團圓的意思。古詩有：海上升明月，天涯共此時；獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。）
（2）資料：農歷八月十五，中秋節。這是人們一直都喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節日。有說，每逢佳節倍思親。中秋節這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻。
中秋之所以是中秋，是因為農歷八月十五這一天是在三秋制中。這一天天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天也被視為撮合姻緣的大好日子。說起中秋的來源，民間一直流傳著多個不同的傳說和神話故事。其中就有嫦蛾奔月、朱元璋月餅起義、唐明皇游月宮等故事。
二、我們最熟悉的唐朝詩人李白的《靜夜詩》
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
過渡：寫出了中秋節對親人的思念之情。宋朝詩人蘇軾的丙辰中秋歡達旦大醉作此篇兼懷子由歷來是寫中秋的詩詞里最好的一首，詩人是在對親人抒發懷念之情，也可說是在中秋之夜，對天下一切人所表示的美好祝愿。
三、各地中秋的民間活動。
中秋節的習俗
（1）中秋祭月
（2）秋節賞燈 浙江一帶中秋夜放羊皮小水燈「一點紅」，江面上佈滿了數十萬盞燈，有如天上繁星，十分引人注目。據說水燈是為討江神喜歡，并非純粹為觀賞。
（3）錢塘觀潮 宋朝在杭州另有一特殊的中秋景觀，即錢塘觀潮。由于錢塘江口地形類似一漏斗，每當海潮湧至，受到漸進漸窄的地形影響，波浪便重重疊疊堆積成一道水墻，聲勢極為壯觀。
（4）拜土地公：中秋節也是福德正神土地公的例祭日。除了祭祀土地公之外，農民還得在田間插設「土地公拐杖」。土地公拐杖是以竹子夾上土地公金，插在田間，插好土地公拐杖后，再以月餅祭祀。由於中秋有「秋報」的含義在，所以也有農村在此夜聚資演戲。
四、情景表演
1 中秋節和月亮的關系很密切，人們看見圓月，就會聯想到一家人的團圓，所以有人把中秋節叫作團圓節，就會聯想到一家人的團聚，過節時吃的月餅也作成圓形的，叫作月餅。你們家的中秋節準備怎樣歡度呢？
2 學生表演和家人吃月餅的小品。（即興表演：學會謙讓，把月餅先分給長輩）。
3 今天老師也帶來了月餅和同學們一起分享。
五、學唱歌曲《八月十五月兒圓》或者教兒歌《月餅歌》。
《月餅歌》
月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。
迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融。
六、小結
同學們了解了那么多關于中秋節的知識，搜集了關于的中秋節的那么多知識。老師感到好開心！看來，我們三（1）班是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整，大家永遠齊心協力，共同出謀劃策做好每一件事！
七、布置作業：
（1）過中秋節那天，向家里人講講自己知道的故事和知識。
（2）觀察月亮的形狀變化并記錄。
篇二：中秋節教案
校本課程《中國節》
----低年級《話說中秋節》說課稿 各位尊敬的評委老師：
大家上午好！
我是鳳凰小學的林靜，今天說課的題目是《話說中秋節》，本課節選自我校自主開發實施的校本課程《中國節》。當下小學生對于圣誕節、平安夜的日期以及內容如數家珍，而作為中國孩子對于春節、中秋節……這些具有中國燦爛文化內涵的傳統節日卻鮮有人記得。如何正確看待中國的傳統節日，如何去保護和發揚中國的傳統文化成為至關重要的一課。基于以上現狀，我們學校成立了該課程開發團隊，從教材的編寫到課外活動的拓展都進行了精心的編排和活動預設。根據學校實際情況，該課程實施宗旨是，恰逢傳統節日的前一周進行授課和活動，一學年共設置11課時。在實施過程中提出如下要求：面向全體學生，以學生發展為本；突出自主、合作和探究的原則，讓學生動態地調查、研究，獲得成就感；師生互動，共同發展，教師需不斷強化學習，不斷提高專業發展的水平。在該課程開發實施一年多來，我校學生逐步熟悉了中國的傳統節日，了解了中國淵源流傳的本土文化，孩子們的綜合素養、搜集處理信息的能力都得到了很好的發展。 下面我將從說教材、教法和學法、教學過程、板書設計等四個方面對《話說中秋節》一課作具體的闡述。
一、說教材
《話說中秋節》這課是通過介紹中秋節的由來、習俗、傳說，讓學生理解中秋團圓的內涵，熱愛祖國的傳統文化。
根據本節課的教學內容，結合學生的年齡特點及認知規律，制定本課的教學目標為：
1．了解中秋節的由來、習俗、傳統故事，培養學生對傳統節日的興趣。
2．從不同途徑搜集節日的信息，了解中華民族的民俗風情、節日特色。
3．調動學生的各種感官，從活動中加深對節日的喜愛之情。 根據教學目標確立的本課的教學重點、難點為：
教學重點：了解有關中秋節的由來、習俗，在活動中感受中秋節的樂趣。
教學難點：從不同途徑搜集節日的信息，培養對傳統節日的興趣。
課前準備：制作多媒體課件
二、說教法和學法
學生是學習和發展的主體。為讓學生充分理解本課的教學內容，教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學方法，配合現代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂于學，勤于思考。
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在學法上，倡導"自主、合作、探究"的學習方式，我將"學習的主動權還給學生"。通過自主朗讀、合作交流、討論探究等方式展開，真正讓校本教學的課堂變成學生的學堂。
三、說教學過程
圍繞以上教學目標、教學重點和難點，我將以四個環節設計本節課的教學過程：
（一）．猜中秋――知中秋由來。
1．用兒歌引出中秋：上課之前，老師先給同學們說一段兒
歌：“迎佳節，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓”。同學們知道老師兒歌中的“佳節”指的是什么節？
2．當學生說出中秋節時，教師板書課題《話說中秋節》，
并適時補充中秋節的含義：
中秋節是以家人團聚賞月為主要內容的中國傳統節日。又稱團圓節、八月節、拜月節。中秋節與元宵節、端午節并稱中國三大傳統佳節。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節。我國古歷法把處在秋季中間的八月，稱為“仲秋”，所以中秋節又叫“仲秋節”。
（本環節的設計目的：以讀兒歌的形式導入，激發學生的興趣。）
（二）．聊中秋――曉中秋習俗、傳說。
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1．師引導：圓圓的月亮象征著團圓。每當中秋晚上，家人聚在一起，熱熱鬧鬧地吃月餅，還有其他各種鮮果、干果。同學們知道中秋節人們為什么要吃月餅嗎？
（教師適時補充：古人相信，祈求月神的保佑，可以使全家團圓吉祥，因此中秋節要吃月餅，圓月和月餅象征團圓。板書：花好月圓 人團圓）
2．中秋節寄托著人們許多美好的愿望，在中秋節這一天，
我們會用許多方式慶祝，除了吃月餅，大家還知道哪些中秋節的習俗？自由朗讀課本上的介紹中秋節習俗一段，然后全班交流匯報。
（學生自由回答賞月、猜燈謎等。師適時補充課件資料并介紹：一些地方還形成了很多特殊的中秋習俗。如香港的舞火龍、安徽的堆寶塔、蘇州石湖看串月、傣族的拜月、苗族的跳月等。 ）
（設計說明：運用多媒體課件，讓學生興趣盎然得走進中秋節，更全面得了解各個地區豐富多彩的節日風俗習慣）
4．孩子們，我們剛剛了解了中秋節的習俗，中秋節還有一個節目，那就是在明亮的月光下，聽中秋和月亮的故事。也就是中秋節的傳說。自讀課本上的有關的中秋節的傳說，然后小組內交流，小組內也可以交流課前搜集的關于中秋節或月亮的傳說故事？（如嫦娥奔月，吳剛伐桂…）
組內交流，小組匯報。教師適時對小組的匯報情況進行過程性評價，以激發學生的學習樂趣。
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（設計目的：通過對中秋節吃月餅習俗的了解，以及關于中秋傳說故事，增加學生對中秋這個傳統節日的濃厚興趣。）
（三）．過中秋――加深節日喜愛之情。
過渡語：中秋節已有幾千年的歷史，自古以來有非常多的文人墨客用精美的詩篇來呤誦中秋節，以表述對中秋的喜歡之情。接下來，讓我們大家一同吃月餅、呤誦古詩，歡慶中秋。
可請學生呤誦古詩、童謠（多媒體課件以月夜為背景，配上音樂渲染氣氛，出示古詩。）
（設計目的：創設情景，讓學生體驗中秋節的節日氣氛）
（四）．送祝福――寄托思念之情。
1．孩子們，今年的中秋節你們打算怎樣度過呢？如果外出的爸爸媽媽不能回家與你一起過中秋節，你又會怎樣表達你對他們的思念和祝福呢？
小組內展開討論交流。再分小組進行匯報。
2．教師適時課外延伸，孩子們，咱們課下可以把你的思念和祝福制作成自己喜歡的賀卡，傳遞給你們遠在他鄉的親人。
最后教師小結：中秋節的活動真是豐富多彩。今天我們一起“賞月”、“吃月餅”、講故事、唱歌謠、呤誦古詩，還了解了祖國各地過中秋的風俗。今天這節課的中秋節過得真開心，希望同學們能在即將來臨的中秋佳節，皓月當空，把酒邀月，與家人團聚，共敘親情。
四、說板書設計
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