乘著希望的翅膀向前勵志散文
很自然，我經常在做著一個同樣相似的夢，在夢里，我能無翅而飛，隨心所欲地在人叢中穿行，隨人潮涌動。是什么意思呢？大概是在預示著我即將飛黃騰達。但，有人毫不客氣地說：都快過四十的人了，還想著五花六花擰麻花，安分些，就這樣一本子過完就完了。言下之意穩穩當當的得了，別再異想天開了吧。這不，試圖在外行業求職以供，還未進展，便被用人單位掐去了頭，回復是：年紀大了，不適合再發展；或是，才高八斗，難以小用，讓人為難。語態有些直截生硬，有些委婉圓滑，總之都以失敗告終。這正應了那句話，“夢是反的。”夢中的事事順遂，現實則是命途多舛，一點也沒有發達的跡象呀。
現實不是多么令人樂觀的，教書二十多年，匍匐鄉間，就給打仗一樣，人家當初的代課教師都從奴隸到將軍、當了主任校長了，自己一個正兒八經的院校畢業生還像扛槍的兵一樣、在一線執教。道理是什么？不是自己不努力工作，不是自己工作沒有成效，只是自己就像魯迅先生筆下的“阿Q”一樣，真能做，做得太好了。做得太好了，別人就讓你來做，長久地做；直到做不好的一天，別人又會毫不留情地打碎你的飯碗子，甚至拔掉你的命根子。他們不能做，舍得下小節，巴結逢迎無所不及，投機鉆營不擇手段，于是爬了上去，在你面前春風滿面，呼喝隨意，頤指氣使；即使沒有給“兵們”穿小鞋，刷刁難，至少可以耍奸溜滑，最低程度是少干事多吃飯，瞎好落個肚肚圓咧。
然而，沒有仕進，就并不等于前途無望，而且可以大有作為。
教書先生，識文斷字，能寫會畫，假使假以時日，那么功夫豈止了得，那可非同一般，那咋前途無量。“鐵肩擔道義，妙手著文行。”“世間富貴駒隙過，唯有榮名壽金石。”難道自己的.職業不是高貴的？難道從事了教育就意味著人生走入了死胡同？社會對任何人都是很公平的，雖然一時看似絕境，但終究會令有志者絕處逢生。相信生活的磨礪與考驗，相信命運所給的知識、經驗與情感的積淀，終究會令我們把握生命的航向，從逆境邁向順境，從失敗走向成功的。
換一個角度看，教師整天與孩子們攪合在一起，永永遠青春活潑，雖然不諳世事，但單純、干凈、崇高，甚至有點偉大。那些整天在社會上呼風喚雨的人物，光彩照人的背后，是花天酒地、縱欲無度的靡靡享樂，干這干那的英雄壯舉，實際上是放公糧養私駱駝，沒心沒肝又沒肺，從手到腦到心腸都是骯臟的，生理心理都不衛生。
鄉村教師，面黃肌瘦，面目黧黑（除個別喝涼水都發福的人外），乍一看都是營養不良的。要么高度近視，要么彎腰駝背，超負荷的工作（每天早六點就起床，晚十一二點才就寢），把人這么地不成樣子了。但，他們百分之九十九的都來自于農村，從父輩那里繼承了堅韌的承受力，不吭不哈硬是挺過一生，把大好年華獻給了鄉村教育事業。可以說，鄉村教師就是——我們民族的脊梁；與他們為伍我感到無比自豪。正如總理名言：“與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”何樂而不為？
希望在哪里？不在天，不在地，也不在朋友舉薦，親戚送請，鈔票鋪路。希望就在自己手中，就在勤勞的雙手帶動愚笨的大腦不停地創造，就在背后那一股精氣神的支撐，它能讓我騰飛，奔向光明的未來。
我要飛，而且還要飛得更高，為把世界變得更加美好，而熱心創造，讓人生為美傾倒，讓美的翅膀永遠飄……
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