暑假瘋狂報班風波散文隨筆
假期報班真瘋狂。看到這期的博客論談，不由得感到我也被卷入這瘋狂的熱潮中了。
孩子一放假，我就急匆匆的從鋪天蓋地的廣告中進行重點篩選。
感到孩子平時字寫得不規范，想讓他利用假期參加一個硬筆書法班來彌補一下自己的不足；在英語方面，四、五年級時基礎知識存在一些漏洞，想讓他通過假期提高班把那些漏洞給修復好！
老公和我配合的也相當默契。我們“明確了目標”后，就從大廣告、小廣告中篩選。只要是有關書法和英語方面的輔導班，我們一一記下聯系方法和地址，做好候選工作。遇到親朋好友中有育兒經驗的就咨詢，做一次篩選。接著是進入現場觀摩，再一次篩選。
最終書法班，我們鎖定在同城的一位年過六旬的書法大師——熊老師那里。聽說熊老師曾上過報紙，在書法百強之列。我先打電話聯系，中午下班后趕去和他面談。正趕上北京打來的電話，說要他的三幅書法作品進行拍賣。他辦公室的墻壁上掛滿了他裝修好的書法作品，欣賞這些杰作，感到有一種藝術享受。從他的個人簡介中看出這位從事書法五十多年的老師是位責任心比較強，即有文學素養又有毅力的書法大師。我與老師交流后，他讓我第二天下午把孩子帶去。當時，我激動地想：孩子終于找到了名家為師，這可能是天賜良機。
當天晚上我和孩子散步時，我用商量的口氣說：“孩子，趁這個小升初的假期沒作業，咱們報個書法班來修煉修煉吧！”孩子一語否定了：“不報！”我一時語塞，但心中又有一絲不安。
立刻，腦子里閃現出一位朋友曾告訴過我她的孩子沒有上書法班時書寫總是臟、亂、差，考試時沒有不會的題，但是，就是沒得過高分。自從練了書法后書寫在規范化，這個暑假語文考了99.5分，數學和英語都是滿分，成為年級第一名。我把這個故事講給孩子聽，并低標準的說：媽媽不是想讓你將來當書法家，只要在平時書寫時，做到書面干凈整潔，書寫規范就達到報班的目的了。孩子聽到這兒，好像他心靈深處的一扇閘門被啟開了。于是，就說：“奧！我們高老師也講過，字，就像人的一張臉，字寫得好，人們就會對你有個好印象。如果在寫作文時，你本來是二類文可能給你成一類文的分值，如果你字寫不好，本來是一類文的，老師一看你的卷面臟、亂、差，可能就會給你判成二類文，中間可是相差四分的。”我聽著孩子的大道理比我懂得的還多，就心存一份欣喜。接著就說：“是呀！我的兒子長得這么帥，可不能因為書寫不規范，讓人誤解；作文寫得也不錯，更不能因為書面不整潔而扣分，那真是虧大了。”孩子沒反對，我自認為他默認了。
第二天下午，我如約帶孩子去見書法老師。一看到點了，我心想孩子特別喜歡游泳，據說最近幾天游泳館就要開放，昨天我從哪兒經過時還沒開，為了讓孩子更愉悅。我說：“兒子，帶好你的游泳裝備咱們去看看游泳館開門了沒有！”話音剛落，兒子滿心歡喜的答應著，以迅雷不及掩耳之勢準備好并沖下樓去。
在路上我們談笑風生，剛走到紅綠燈路口，向左拐，再走200米就到游泳館了。兒子說：“媽媽，別走了，沒開門。”這么遠你怎么知道沒開門？”我惑疑的問。孩子肯定的說：“一定沒開門。我看到游泳館的路旁沒有賣游泳裝備的。”我故作認真的說：“萬一那些人也不知道今天游泳館開門了。咱們還是到門口察看一下實情吧！”說話不及我們已經到了游泳館，門的確沒開。我不但沒下車，反倒向右拐后又加速前行了。兒子忙提醒：“媽媽，這條路不能回到咱們家呀！”我只有實話實說了：“咱們去見一位爺爺，他要和我們說點什么的。”說著，我們已來到書法培訓中心，醒目的大字映入眼簾。我先下車，說：“到了！”這時，孩子已明白了所有。就說：“媽媽，我不去三樓，我在樓下等您（書法班在三樓）。”這時，我可是急了，忙說：“孩子咱們去參觀一下也行。”說著，孩子是掉頭就走，并越走越遠。我趕快向他跑了幾步，說：“兒子，我已經和那位爺爺約好今天下午帶你去見他，咱們不能失約呀！如果你不想學書法，你見了爺爺后可以給他直接說，你不喜歡書法，咱們就可以走。”我知道兒子是位非常守信的人，這才和我一起去見老師。最后孩子還是沒答應上書法班。
在回家的路上我們都沉默不語，到紅綠燈路口，孩子要我向左拐去書店買字帖說每天他要練上三頁。我盡管給他買了，但心存不滿的`說：“下學期你就到外地封閉式學校上學算了，咱們離得遠，少見面誰也不用管誰，都少生氣！”聽到這兒，兒子忙否定：“我哪兒也不去，就給你們在一起！”說著張開雙臂把我的腰樓得緊緊的。接著，孩子用緩和的語氣說：“我的民主媽媽一向是很民主的，但今天聽您這口氣好像是有點獨裁呀！似乎有點兒要拋棄我的味道。”聽兒子這么一說我的心里也算酸酸的。心想：假期本來就應該是輕松一快的，應該從孩子的角度考慮。不要給孩子太大的壓力，多聽聽他的意見。
精挑細選的書法班就這樣消失在萌芽狀態！兒大不由娘呀！只有尊重孩子的選擇。
不過兒子守信，每天堅持寫三頁字沒變，我看到他的字在一點一點的進步。
后記，媽媽對孩子說的話：通過咱們報書法班，我看出你的反應能力、觀察能力比較強，但目的不明確。媽媽盡管觀察能力和反應能力沒你強，但目的明確，思維敏捷。你是只知己，不知彼；媽媽是知己知彼。盡管媽媽讓你報書法班失敗了，但已經換回了你發奮練好字的決心，你的行動正在驗證。這就是媽媽想讓你報書法班的目的。并不是你報了書法班字就寫好了，主要是讓你對寫字重視起來。孩子，只要你堅持到底你就會成功的。
媽媽的思考：每個孩子的愛好不同，自己的孩子喜歡游泳，除了上一天兩場的游泳班，另加兩場公開游他也不覺得累，還輕松的說：今天游得真過癮；晚上九點回到家還要看一小時的課外書；學奧數他覺得是一種享受，家長還不知道，他已經把奧數班報好了。有個性愛運動的孩子，娘是主宰不了。
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