鄉(xiāng)野舊夢優(yōu)美散文
從教幾十年，遍嘗為師者的甘苦，面對已染秋霜的雙鬢和諸多的疾病羸弱之軀，仍未改初心。究其原因種種，但覺更是源于童年時(shí)的先生夢。
小時(shí)候我一直在村小讀書，雖然條件異常艱苦，簡陋的校舍，破爛不堪的桌椅，斑駁的黑板，但它像磁石一樣吸引著我，致使我成為最早到校最晚離校的學(xué)生。讀書異常刻苦，自然成績不錯(cuò)，漸漸成了老師的紅人。那時(shí)候，每當(dāng)看到老師在滿臉麻子的黑板上寫下一個(gè)個(gè)漂亮的粉筆字時(shí)，我就萌生了夢想，我一定如老師般在黑板上書寫。而看到老師用紅筆在作業(yè)本上批注的鮮紅的評語時(shí)，更是愛不釋手，甚至在紅字上描紅，臨寫，模仿老師瀟灑的字體。不會漏掉批語中的一個(gè)字。我崇拜我的老師，我羨慕她的一手好字，經(jīng)常做夢我走上講臺，踮起腳跟在黑板上寫字，一遍遍教讀生字詞語，儼然一個(gè)小先生。覺得那個(gè)夢想是這樣熱烈親切而又遙不可及。
可是三年級的一次機(jī)會我卻實(shí)現(xiàn)了這個(gè)夢想。我也記不得是什么原因老師離開班級的.，臨走前囑咐讓我看著同學(xué)寫字，抄寫新學(xué)的生字詞語，領(lǐng)得這個(gè)尚方寶劍，我激動的心情無以言狀，拿著老師的教鞭，踱著步子在教室里巡視，遇到開小差的，不認(rèn)真的同學(xué)便學(xué)著老師的腔調(diào)訓(xùn)斥糾正，因?yàn)槔蠋熡薪淮酝瑢W(xué)們都還守紀(jì)律，聽從我這個(gè)臨時(shí)小先生的話。課堂秩序井然，老師回來后大加贊賞，我的心怦怦直跳又高興萬分。
從此以后，我成了老師得力助手，早讀課上，我把要學(xué)習(xí)的生字詞抄在黑板上，用教鞭指著一遍遍教讀，一個(gè)個(gè)指名讀，再讀課文，我讀一句，同學(xué)們跟著讀一句，儼然一個(gè)小先生。一排教室只有我班書聲朗朗，我也特別得意。晚自習(xí)上，我坐在講臺上看著同學(xué)一起作業(yè)，竟也鴉雀無聲，今天看來不是我有什么管理才能，而是老師幫我在同學(xué)面前樹立了威信，而且我成績優(yōu)秀，凡是要求會背的課文，會默寫的生字我總是第一個(gè)掌握，老師檢查背書我總是第一個(gè)過關(guān)特許先回家，所以同學(xué)們都佩服我，管起班級才這樣順手。
老師，我?guī)湍闩淖鳂I(yè)吧？我鼓足勇氣央求老師，老師笑著說好啊，試試。我接過一摞作業(yè)本批閱起來，認(rèn)真得像姑娘繡花，稚嫩的筆跡透著工整，老師看后欣慰地點(diǎn)點(diǎn)頭。再后來，批閱作業(yè)是我課余最大的快樂，有時(shí)候放學(xué)很晚老師就留我在她家大吃一頓，回到家總是在小伙伴和家長面前炫耀老師留我吃飯的殊榮。就這樣我一直做小先生做到初中，那段經(jīng)歷讓我實(shí)現(xiàn)了夢想，也讓我深深愛上老師這個(gè)職業(yè)，立志做個(gè)真正的教書先生。做小先生也讓我收獲了比別人多得多的友誼和快樂。
常常回憶那段往事，同時(shí)懷念我的老師們，我也如他們一樣是個(gè)普通的老師，從事著平凡的事業(yè)，但心中總有一個(gè)情結(jié)，一生做個(gè)平凡但絕不平庸的先生，如我童年的初心。
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