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幼兒園繞口令

時間:2024-09-06 19:20:05 繞口令 我要投稿

幼兒園繞口令

幼兒園繞口令1

  小妞妞,花兜兜。小辮子,扭一扭。推小車,吱扭扭。愛勞動,拾豆豆。

幼兒園繞口令

  紅豆豆,綠豆豆。一粒一粒不能丟。老爺爺,點點頭。大家都來夸妞妞。

  繞口令:畫蛤蟆帽

  一個胖娃娃,畫了三個大花活蛤蟆;

  三個胖娃娃,畫不出一個大花活蛤蟆。

  畫不出一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃,

  真不如畫了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃

  繞口令:駝子和胡子

  駝子挑了一擔螺螄,胡子騎了一匹騾子,

  駝子的螺螄撞啦胡子的騾子,

  胡子的騾子踏啦駝子的螺螄,

  駝子要胡子賠駝子的`螺螄,

  胡子要駝子貼胡子的騾子。

  繞口令:老老道小老道

  高高山上有座廟,

  廟里住著兩老道,

  一個年紀老,一個年紀少。

  廟前長著許多草,

  有時候老老道煎藥,小老道采藥;

  有時候小老道煎藥,老老道采藥。

幼兒園繞口令2

  活動目標:

  1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內容,能初步學念繞口令“狗和猴”,進一步激發幼兒對繞口令的興趣;

  2、懂得同伴間要相互謙讓。

  活動準備:

  課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

  重點難點:

  初步學念繞口令,分清字音“狗”“猴”“頭”。

  活動過程:

  一、看看說說,理解內容

  1、引發話題:

  今天老師帶來了一個小小的故事,我們一起來看看故事里有誰?發生了一件什么事?

  2、播放課件,幼兒觀看、想象

  3、幼兒交流:

  (1)故事里有誰?

  (2)狗和猴之間發生了什么事呢?

  4、小結:原來狗和猴都想讓對方先過橋,他們互相謙讓,真是我們學習的`好榜樣。

  二、感知體驗

  1、欣賞繞口令

  (1)說繞口令的時候我們要注意些什么呢?

  (2)老師說繞口令

  (3)你聽到了什么?

  2、老師戴上指偶,再次繞口令

  2、在紙偶的提示下幼兒學念,幫助幼兒糾正字音

  3、幼兒戴上紙偶練習繞口令

  三、演演練練,快樂體驗

  1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

  借助于圓舞板打出節奏,引導幼兒逐步加快速度。

  2、結伴練習

幼兒園繞口令3

  【活動目標】

  1、理解內容,能區分繞口令中“六、漏、右”的字音,認真傾聽同伴的發音。

  2、體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。

  【活動準備】

  “翻跟斗”圖文結合的文字圖片、音樂節奏、肚兜、繞口令。

  【活動過程】

  一、討論“繞口令”。

  師:你知道什么是“繞口令”嗎?你會念繞口令嗎?

  二、玩玩“繞口令”。

  (一)教師展示“翻跟斗”。

  1、師:我念的怎么樣?你聽清楚我說的嗎?它說了一件什么事情?

  2、教師出示圖示:小妞妞圍兜兜,兜兜是什么?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜,介紹肚兜是中國特有的)

  師:左邊翻個六,漏了九顆豆,右邊翻個九,漏了六顆豆,是什么意思?

  (二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習。

  1、大家已經弄清楚是怎么一回事,那我們試著念一念?

  2、相近字音反復念:這個繞口令中,哪些字音比較容易說錯?(鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

  三、賽賽“繞口令”(小組挑戰)

  1、教師幼兒分組朗誦,幼兒互評。

  2、加上節奏,讓幼兒集(生育健康網 www.birthhealth.com)體挑戰。

  師:(教師敲打節奏)我們和這個音樂節奏,也能說清楚嗎?(集體朗誦)

  3、分組進行比賽。

  4、個人挑戰賽。

  師:有沒有小朋友覺得不服氣的',你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快,可以上來挑戰一下的。

  四、活動延伸。

  師:有小朋友還要挑戰的嗎?一會回教室后,可以找你的朋友挑戰一下。

  繞口令《翻跟斗》

  小妞妞,圍兜兜,

  兜兜里頭裝豆豆。

  吃了豆豆翻跟頭,

  左邊翻個六,

  漏了九顆豆;

  右邊翻個九,

  漏了六顆豆。

  問你翻了幾個大跟頭,

  漏了幾顆小豆豆

幼兒園繞口令4

  設計意圖:

  繞口令是我國民間文學中比較獨特的語言藝術形式,它是將聲、韻、調易混的字交叉重疊編成語句或歌謠,要求一口氣急速念出來,因此也被形象地稱為“口腔體操”。

  我們正在開展的主題是“我們的身體”,在這個主題中就有一個練嘴巴的內容“公公和冬冬”,在開展這個活動的時候我初步讓孩子通過與平時念的兒歌作比較了解了繞口令最大的特點就是不僅要有節奏,而且要念的又快又清楚,是用來練嘴巴的。活動開展后,我發現孩子們對于這樣一種語言形式還是比較有興趣的。因此呢,我想幫助孩子在繞口令的內容上再拓展一些,所以就有了這樣一個活動。這首繞口令所表述的內容是比較形象的,為了便于孩子的理解我也做了適當的修改。

  活動目標:

  1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內容,能初步學念繞口令“狗和猴”,進一步激發幼兒對繞口令的興趣;

  2、懂得同伴間要相互謙讓。

  活動準備:課件制作、手指偶(狗和猴)、圓舞板等。

  重難點:初步學念繞口令,分清字音“狗”“猴”“頭”。

  活動環節

  一、看看說說,理解內容

  1、引發話題:

  今天老師帶來了一個小小的故事,我們一起來看看故事里有誰?發生了一件什么事?

  2、播放課件,幼兒觀看、想象

  3、幼兒交流:

  (1)故事里有誰?

  (2)狗和猴之間發生了什么事呢?

  4、小結:原來狗和猴都想讓對方先過橋,他們互相謙讓,真是我們學習的好榜樣。

  二、婷婷學學,感知體驗

  1、欣賞繞口令

  (1)說繞口令的時候我們要注意些什么呢?

  (2)老師說繞口令

  (3)你聽到了什么?

  2、老師戴上指偶,再次繞口令

  2、在紙偶的提示下幼兒學念,幫助幼兒糾正字音

  3、幼兒戴上紙偶練習繞口令

  三、演演練練,快樂體驗

  1、幼兒表演(自主選擇紙偶表演或圓舞板)

  借助于圓舞板打出節奏,引導幼兒逐步加快速度。

  2、結伴練習

  活動反思:

  本次活動的目標是:1、在看看說說的活動中理解繞口令所表述的內容,能初步學念繞口令“狗和猴”,進一步激發幼兒對繞口令的興趣;2、懂得同伴之間要互相謙讓。重難點就在于:初步學念繞口令,分清字音“狗”“猴”“頭”。活動中我設計了三個環節:看看說說理解內容――聽聽學學感知體驗――演演練練快樂體驗。

  第一環節,我以PPT的方式為孩子展現了一個無聲小故事,故事中有誰?狗和猴之間發生了什么事呢?圍繞著這兩個問題,孩子們展開了想象與討論,從中了解了原來狗和猴都想讓對方先過橋,他們互相謙讓真是我們學習的好榜樣,由此拓展話題,那么在我們的游戲活動中有沒有需要大家謙讓的時候呢?借此聯系實際,讓孩子懂得了同伴間要互相謙讓。第二環節是本次活動的重點所在,首先讓孩子回顧了繞口令的特點,與平時念的兒歌有什么不一樣,然后再欣賞老師念的繞口令,激發了孩子嘗試的愿望。于是邊看PPT邊跟著老師學念繞口令,孩子們初步熟悉了繞口令的內容。為了幫助孩子形象的學說繞口令,我又為孩子提供了手指偶,借助于手指偶孩子們邊說邊演,很快就能朗朗上口了。最后的.表演環節,孩子們可以按自己的需要選擇手指偶或者圓舞板來練習繞口令,結伴練習或者與一旁的老師作交流,充分體驗到了活動的樂趣。

  本次活動之所以獲得良好的效果,分析原因主要在于:首先,在內容的選取上,我對原作品進行了分析與修改,并結合中班孩子的認知特點將一些比較拗口的話進行了修改,使其瑯瑯上口。這首繞口令中有孩子既熟悉又喜愛的動物“狗”和“猴”,運用擬人化的手法,活潑有趣地描寫了兩只動物相對過獨木橋在橋上相遇的情形。特別是第五句、第六句“猴跑幾步望望狗,狗跑幾步望望猴。”比較詼諧生動地寫出了兩只動物可愛的神情,最后很自然地道出了“不知是猴讓狗還是狗讓猴”。第二,在教學設計上我充分發揮了多媒體的作用,運用動態的形象吸引孩子的注意,啟發了孩子的想象,幫助孩子形象的理解了繞口令所表述的內容。而手指偶的運用又進一步激發了孩子參與表達表現的興趣。本次教學活動,又開闊了我對開展民間文學活動的視野,繞口令是民間文學活動中比較獨特的語言藝術形式,它以特有的魅力與長處,自由靈活地傳情達意,不僅能鍛煉孩子發音清晰準確、口齒靈俐,從中也滲透了品德教育。

幼兒園繞口令5

  一、 活動導入,激發幼兒的學習興趣

  談話:請你說說你喜歡的動物是誰?它喜歡在哪里玩?

  二、觀看幻燈,學習繞口令

  1、“今天有幾只動物要和我們玩捉迷藏的游戲,咱們一起找一找他們藏在哪?”

  2、點擊幻燈片2,請幼兒說說這是哪?(山)

  2、“看看是誰藏在了山上?”(同時點擊鼠標,出現“虎”),在幼兒的.回答中反復并糾正“虎”的發音

  3、帶領幼兒學說短句“山上一只虎”

  4、同樣方法分別播放幻燈3、4、5、6,幫助幼兒更快的理解、記憶繞口令的內容,在幼兒的跟讀中糾正字的發音

  5、“小動物都被我們找到了,咱們再來回憶一下是從那找到的”,播放幻燈7,并介紹繞口令的名稱“數數歌”

  6、和小動物一起復述繞口令

  三、鞏固復習

  游戲:1、看誰說得快(全體)

  2、做動作說繞口令(全體)

  3、繞口令接龍(分組)

幼兒園繞口令6

  一、活動目標:

  1、通過觀察圖片,學說繞口令,能正確發出繞口令中得每個字的讀音。

  2、能用打擊樂器簡單地配到繞口令中,激發孩子對用節奏伴奏的興趣。

  二、活動準備:

  圖片、打擊樂、課件三、活動過程:

  1、小朋友們好!(老師好!)

  2、你們喜歡小動物嗎?(喜歡)你喜歡什么小動物?它生活在哪里?

  (小朋友自由地說一說)(恩,你說得真完整!)(誰他!)

  3、今天有幾只小動物也來到了我們小(1)班,大家歡迎!一一看第一個來到我們班的小動物是誰?(老虎!)

  4、老虎生活在哪里啊?(小朋友通過觀察圖片說出老虎生活在山上)

  5、一邊說一邊出示圖片,那我們用一句好聽的話說一說:山上一只虎

  6、第二個小動物讓孩子猜個謎語,如果你們猜出來,它就會和我們小朋友見面啦!聽好了謎語:長耳朵,短尾巴,只吃蘿卜和青菜。

  7、小朋友們真聰明,兔子來了,大家一起和它問個好!兔子在哪里玩啊?出示圖片。

  8、誰也會用一句老師剛才那樣的話來說一說兔子!

  9、小朋友真能干,再說一次。

  10,、“吱吱吱,吱吱吱”又是誰來了呢?

  11、我們一看小老鼠生活在什么地方?出示圖片誰會用一句好聽的話來說一說?

  12、小朋友看,誰來了啊?小魚生活在哪里啊/13、出示圖標;我們一起來說一說,水里一條魚。

  14、你們最喜歡哪個小動物,你就用一句好聽的話來說一說。

  15、小朋友說得真不錯,表揚表揚自己。

  16、小朋友聽最后一句是怎么念的:出示圖片,虎、兔、鼠、魚,大家別說錯。現在我把黑板上的圖片連起來說一說,你們想聽嗎?

  17、教師念繞口令,小朋友也來看著圖片試一試念一遍,好嗎?

  18、小朋友念得真棒,現在我們換一種方式來念一念,老師問一句,小朋友答一句,好嗎?聽好,山上幾只虎?山上一只虎。草里幾只兔?洞里幾只鼠?洞里一只鼠。水里幾條魚?水里一條魚。最后我們一起念,虎、兔、鼠、魚,大家別說錯。

  19、小朋友剛才你們表現很不錯!現在又要用另一種方式來說了,我念到虎這個字時,會用一個動作來表示老虎,你們知道了嗎?試一試吧,山上一只虎(小朋友做老虎的動作)

  20、看到你們做動作,我也想和你們一起做呢,開始吧。

  21、剛才我們念的兒歌好聽嗎?它有一個好聽的名字叫繞口令,數數歌,小朋友一起來說一說!

  22、繞口令還能加上拍手的'動作來念一念呢,聽,教師示范用拍手的節奏加到繞口令中去。

  23、你們想不想試一試啊!

  24、剛才小朋友表現得真不錯,把小樂器都引來了,看,是誰啊?(圓舞板)圓舞板說,我也要加到繞口令中去說一說,你們愿意幫助它嗎?

  25、幼兒操作!(教師巡回指導)

  26、誰來說一說把圓舞板加在每一句話的哪里呢?(小朋友說,教師加圖片!)

  27、我們來加進去試一試!

  28、誰還有加得不同的嗎?(小朋友說一說!)

  29、剛才小朋友加得都不錯,現在老師再請小朋友試一試,想想還能不能加出更好聽的!

幼兒園繞口令7

  目標:

  1、練習發清“鼓、”“虎、”“補”等音。

  2、豐富幼兒的詞匯,發展幼兒的'語言。

  3、在游戲中使幼兒學習了解繞口令。

  準備:

  鼓一面、老虎圖片一張、鼓錘一副、“媽媽”面具一副

  過程:

  1、出示“鼓”引起幼兒興趣。引導幼兒說說鼓是什么樣。引出:“一面小花鼓。”

  2、出示老虎圖片,請幼兒貼在鼓上。使幼兒說出:“鼓上畫老虎。”

  3、請幼兒敲鼓,可反復幾次。(教師悄悄把鼓上的老虎撕破。)以引出“寶寶敲破鼓。”

  4、教師扮媽媽來補鼓。邊補邊說“媽媽拿布補。不知是布補鼓,還是布補虎。”

  5、完整邊示范邊朗誦繞口令。根據幼兒興趣反復學習。

  6、游戲“幼兒以小椅子為道具‘小鼓,’邊玩邊朗誦繞口令。”

幼兒園繞口令8

  活動目標:

  初步學會繞口令,努力發準"濤、跳"等音。

  活動準備:

  相應圖片

  活動過程:

  1、玩游戲。

  a請你跟我說,我就跟你說。

  (老師怎樣做,孩子就怎樣做;老師怎樣說,孩子就怎樣說)b教師請個別幼兒學說繞口令"吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮","四十四塊石頭","四十四頭獅子","四十四只柿子"

  2、出示圖片,引出繞口令《毛毛和濤濤》。

  教師用較快的速度念一遍《毛毛和濤濤》,請幼兒說說剛才老師念的兒歌與平時念的兒歌有什么不一樣,引起幼兒學習的興趣。

  3、介紹繞口令的特點:繞口令其實也是兒歌,只不過有的字發音很像,很容易讀錯,是用來幫助小朋友練習發音的。(學習詞語:繞口令)

  4、用稍慢的速度念一遍,讓幼兒了解內容。

  5、利用教具讓幼兒重點練習容易混肴的'音。

  6、分別拿掉跳高和賽跑的圖片,讓幼兒有節奏的說一說。

  7、請幼兒用家鄉話說一說,和家人一起說一說。

幼兒園繞口令9

  搖啊搖,搖啊搖,

  一搖搖到外婆橋,

  外婆橋上燒磚窯。

  燒磚窯,為哪樁,

  青磚綠瓦蓋高樓,

  一蓋蓋到天上頭。

  天上頭,有什么,

  雷公爺爺、云奶奶

  又吵又鬧不開交,

  雷鳴電閃雨瓢潑。

  莫要吵,莫要鬧,

  云開開,雨停停,

  架起一座七彩橋。

  太陽公公瞇瞇笑,

  七彩橋上走一遭,

  一走走到外婆橋。

  山也清,水也綠,

  山青水綠美如嬌,

  美不過外婆門前的

  外婆橋。

幼兒園繞口令10

  1、畫畫

  小華舉花小花畫,小花畫畫看小華,小華問小花,畫上畫了啥?小花舉畫答小華,畫中有花有小華。

  2、多少罐

  一個半罐是半罐,兩個半罐是一罐;

  三個半罐是一半,四個半罐是兩罐;

  五個半罐是兩罐半,六個半罐是三;

  七個、八個、九個半罐,請你算算是多少罐。

  3、登山

  三月三,小三去登山。

  上山又下山,下山又上山。

  登了三次山,跑了三里三。

  出了一身汗,濕了三件衫。

  小三山上大聲喊:“離天只有三尺三!”

  4、連念七遍就聰明

  天上七顆星,地上七塊冰,樹上七只鷹,梁上七根釘,臺上七盞燈。

  呼嚕呼嚕扇滅七盞燈,哎喲哎喲拔掉七根釘,呀噓呀噓趕走七只鷹,

  抬起一腳踢碎七塊冰,飛來烏云蓋沒一顆星。一連念七遍就聰明。

  5、八座屋

  八只小白兔,住在八棱八角八座屋。八個小孩要逮八只小白兔,嚇得小白兔,不敢再住八棱八角八座屋。

  6、拔蘿卜

  出八十八二十八,八個小孩把蘿卜拔,你也拔,我也拔,看誰拔得多,看誰拔得大。你拔得不多個兒不小,我拔得不少個兒不大。一個蘿卜一個坑兒,算算多少用車拉,一個加倆,倆加仨,七十二個加十八,拿個算盤打一打,一百差倆九十八。

  7、牛馱油

  九十九頭牛,馱著九十九個簍。每簍裝著九十九斤油。牛背油簍扭著走,

  油簍磨壞簍漏油,九十九斤一個簍,還剩六十六斤油。你說漏了幾十幾斤油?

  8、盆和瓶

  桌上放個盆,盆里有個瓶,砰砰啪啪,啪啪砰砰,不知是瓶碰盆,還是盆碰瓶。

  9、看姥姥

  有個小孩叫巧巧,巧巧有個哥哥叫搖搖。搖搖劃船帶巧巧,巧巧要去看姥姥。姥姥站在橋頭笑,歡迎巧巧和搖搖。

  10、石榴樹上結辣椒

  顛倒話,話顛倒,石榴樹上結辣椒。

  東西大路南北走,碰見兔子去咬狗。

  拿住狗,打磚頭,磚頭咬住我的手。

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